小班語言教案：小兔吃了笑哈哈

時間：2024-01-08 16:00:31 教案

小班語言教案：小兔吃了笑哈哈

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班語言教案：小兔吃了笑哈哈，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言教案：小兔吃了笑哈哈

小班語言教案：小兔吃了笑哈哈1

　　活動目標：

　　1、遷移已有經(jīng)驗，理解、學習童謠。

　　2、通過教師的動作暗示，感受童謠前一句的結束詞與后一句的起始詞的重復關系。

　　3、嘗試通過替換童謠中的部分詞語（食物名稱）創(chuàng)編童謠，感受童謠變化的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒簡單了解小動物的生活習性。

　　2、貼絨圖片（如圖所示）。

　　活動過程：

　　1、邊觀察貼絨圖片邊傾聽故事，理解童謠的'內容。

　　2、學習念童謠，感受童謠前一句的結束詞與后一句的起始詞的重復關系。

　�。�1）完整欣賞童謠。

　�。�2）學習念童謠，通過教師的動作暗示，感受童謠前一句的結束詞與后一句的起始詞的重復關系。

　　3、替換童謠中的部分詞語（食物名稱）創(chuàng)編童謠，感受童謠變化的樂趣。

　　資料鏈接：

　　小兔吃了笑哈哈

　　小花狗，跳嗒嗒，種個蘿卜圓又大。

　　它拿蘿卜給松鼠，松鼠不吃給青蛙。

　　青蛙不吃給小貓，小貓不吃給小鴨。

　　小鴨不吃給小兔，小兔吃了笑哈哈。

小班語言教案：小兔吃了笑哈哈2

　　活動目的：

　　1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

　　2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。

　　3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動重點：

　　學習朗讀詩歌

　　活動難點：

　　能正確地指認新的字寶寶活動準備：

　　1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;

　　2、木偶臺一個，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個;

　　3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;

　　4、詩歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、開始部分。識字游戲《看電影》，復習幼兒所學過的字寶寶。

　　老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。";.（音樂起)幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。

　　二、基本部分

　　1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

　　2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

　　3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

　　4、學習新的字寶寶："吃"、"給"。

　　今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學認新字)5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的`音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

　　三、結束部分：

　　識字游戲《撈魚》

　　教師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說："一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚?"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什么字?"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

　　教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做

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