華東七年級歷史上冊教案

【精品】華東七年級歷史上冊教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的華東七年級歷史上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【課程標(biāo)準】知道戰(zhàn)國七雄的史實，通過商鞅變法等史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　識記和理解：記住戰(zhàn)國時期的起止時間，戰(zhàn)國七雄的名稱和地理方位。理解戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的特點，了解合縱與連橫的含義。

　　能力與方法：通過對戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭特點的的概括，培養(yǎng)概括能力。通過對孫臏、白起等歷史人物的了解和評價，培養(yǎng)評價歷史人物的初步能力。通過對戰(zhàn)國形式圖的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生釋讀歷史地圖的能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)戰(zhàn)國時期的相關(guān)知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過合縱與連橫。培養(yǎng)是非分明、愛憎分明的情感。

　　【教學(xué)重、難點】

　　重點：戰(zhàn)國時期的起止年代，戰(zhàn)國七雄的名稱和地理方位。

　　難點：對戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭的特點的理解，合縱、連橫的含義及其形成的原因。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、學(xué)生讀引言

　　2、教師引入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“春秋爭霸”，作為一個時期的名字，春秋和戰(zhàn)國常常是連在一起的。我們了解了春秋爭霸的情況，戰(zhàn)國爭雄的局面又如何呢？春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國爭雄戰(zhàn)爭有什么不同？就讓我們一起走進戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)國。請大家先把課文認真預(yù)習(xí)一遍，包括課文中設(shè)計的所有信息，看書的同時找出你沒有弄懂的問題，5分鐘后我們一起討論解決。

　　二、新課講授

　　（一）“戰(zhàn)國七雄”

　　1、觀察地圖，談發(fā)現(xiàn)。

　　2、戰(zhàn)國七雄是哪七個諸侯國？“三家分晉”，七個國家的分布有何特點等

　�。ǘ�）戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭

　　1、學(xué)生讀教材，看看戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭有哪些特點？

　　2、讀教材“圍魏救趙”、長平之戰(zhàn)，然后請幾個同學(xué)來復(fù)述這兩次戰(zhàn)役。思考：體現(xiàn)了哪些戰(zhàn)爭藝術(shù)、成語？

　　3、簡述長平之戰(zhàn)的影響。

　　（三）、合縱與連橫

　　1、學(xué)生閱讀教材，弄清何為縱、橫？什么是合縱？什么是連橫？是怎樣做的？為什么要這樣做？這樣做有何影響？在地圖上出示意出來。

　　2、閱讀小字，評人物的行為�！俺�秦暮楚”。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　師生共同歸納：戰(zhàn)國時期的社會特點？春秋時期的戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭在作戰(zhàn)目的上有何不同？戰(zhàn)國紛爭有哪些？

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)測評

　　完成課后學(xué)習(xí)測評題。

　　【教學(xué)后記】略