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中班教案

時間:2024-01-21 16:32:32 教案

中班教案范例(4篇)

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案范例(4篇)

中班教案 篇1

  通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

  課題生成:

  一天,有位小朋友帶來一部玩具手機,用手一按,鍵盤不停閃爍,響起悅耳的音樂,還會發(fā)出“喂,你好!請問找誰?對不起等聲音。這時,小朋友的注意力全給吸引過來了,他們臉上充滿好奇和驚喜,一起圍上去,那份高興和專注勁兒就甭提了。想不到,第二天就有十幾個小朋友也帶來了手機玩具,這下教室里可熱鬧了,各種手機的模擬聲此起彼伏,孩子們的陣陣笑聲,把教室變成了通話的快樂天地。見此情景,我就思考,如今電話非常普及,已成為人們必不可少的通訊工具,給我們的生活帶來了許多方便,既然孩子對電話如此感興趣,何不抓住這個機會讓他們了了解一些電話知識呢?

  活動目標:

  通過啟發(fā)誘導,使幼兒初步了解電話機的外形結構和功能。

  活動過程:

  1、電話機除了可以通話,還有哪些功能和用途呢? 組織幼兒討論電話機的一些特殊功能和用途:電話機不僅可以通話,還可以免提、重復撥號、留言錄音、顯示圖像、聽音樂、計時、查詢信息、傳真、上等。(免提、重復撥號、聽音樂、查詢信息的功用教師邊演示邊講解,給幼兒以直接的經驗,加強幼兒的記憶,因為這些功能一般電話機都具備,其他功能作一般了解。)

  2、游戲《打電話》,學習并討論正確使用電話機。

  (1)引導幼兒通過試一試,動一動,展開討論,學習并掌握正確的打電話的方法。提問:電話的用處真大,那么,我們應該怎樣正確使用電話機呢?(請全體小朋友一對一模擬打電話;請個別小朋友演示打真電話。)

 。捍螂娫,首先要知道對方的電話號碼,拿起話筒后再撥號,電話接通后,就可以了。打電話要有禮貌,時,要學會使用“你好、請、對不起、再見”等文明禮貌用語,通完話以后,注意一定要掛好話機,否則,別的電話就打不進來。

  (2)聯系社會常識,引導幼兒記住生活中通用的五種應急電話號碼。

  電話的作用真是太大了,我們可以通過打電話談論各種事情,它給我們的生活學習帶來了許多的方便,提問:

  ①如果打電話時,忘記了電話號碼,我們有什么辦法呢?

  啟發(fā)幼兒思考查詢電話“114”的用途,學會靈活運用。

  ②當遇見緊急的情況時,如突然生病、起火、迷路時,我們應該怎么辦呢?

  啟發(fā)幼兒思考討論,火警119、匪警110、救護120、交通事故處理122四種緊急電話的.用途及注意事項。讓幼兒知道這些號碼是不能隨便打的,否則,會造成很多麻煩。

  3、以幫小狗買到電話機,自然結束活動。

  剛才我們學習了電話機的一些有關知識,那么,現在我就請小朋友幫小狗拿一個主意,挑選一部電話機吧。

  活動延伸:

  1、觀看電話機演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機發(fā)展的歷史。

  2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。

  課題:

  一、效果分析

  該活動是由幼兒“玩電話機”聯想設計出來的,課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學的原則。在活動過程的設計中,先采用“布魯納的發(fā)現法”,幼兒通過玩游戲的形式,自己去觀察發(fā)現問題,討論問題,通過比較分析,認識了解各種電話機的外形構造和功能,幼兒學習的主體性和主動性被充分調動起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學習并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經驗,使幼兒在不知不覺中學到了更多的知識。整個教學過程,動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學習得很認真,很投入,達到了預期的效果。

  二、點評

  《有用的電話機》這一活動,既有新意,又具有時代特色。在教學內容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認識對象,以便幼兒在生活中,能適時準確地運用這一通訊工具。因此,這一課題的選用,對幼兒知識經驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

  教師在活動的設計組織中,注重兒童的年齡特點和教育的內在規(guī)律,通過游戲、觀察、回憶已有經驗、比較等手段,為幼兒了充分表達自己意見的機會;通過打電話讓幼兒在積極主動中,發(fā)現并認識各種電話機的外形特點構造與各種功用,學習電話機的正確使用方法及有關的社會知識,從而獲得了新的知識經驗。

  三、反思與討論

  你是怎樣與家長配合,引導幼兒正確使用電話機的?

中班教案 篇2

  一、活動名稱:《數花燈》

  二、活動目標:

  激發(fā)幼兒學習序數的興趣。

  提高幼兒準確運用序數詞表示物體排列次序的能力。

  引導幼兒學習從不同方向辨別7以內的序數,能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結果。

  三、活動準備:

  各種不同的花燈圖片。

  游戲音樂磁帶。

  火車頭的'標志。

  四、活動過程:

  開始部分:

  教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標志。

  基本部分:

  幼兒聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒各自坐下,相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。游戲反復進行。

  看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

  幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。

  結束部分:教師總結,講評幼兒表現。

  五、活動延伸:日常生活,如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數教學。

中班教案 篇3

  一、活動目標

  1、馬上就是元旦節(jié)了,在新的一年最開始的時候,讓幼兒主動說說自己這一年的變化,并大膽表達自己的愿望。

  2、引導幼兒主動和周圍的人表達自己的祝福和新年愿望。

  3、激發(fā)幼兒喜歡元旦節(jié)、喜歡過新年的情感,愿意表達新一年的愿望。

  二、活動準備

  1、準備若干件已經穿小的衣物

  2、布置成一個賀卡展

  3、賀卡用的卡紙、彩帶、裝飾品

  三、活動過程

  1、教師請一兩個幼兒簡單介紹一下他們現在和去年的身高體重變化,拿出小衣服看看自己還能否穿上。讓幼兒明白和了解自己已經長大,自己再過去的一年又長了一歲,體驗成長的感覺。

  2、引導幼兒主動說說自己的“長大了”,可以說說自己的`身高和體重變化,也可以說說自己的褲子變短了、鞋子變小了、衣服袖子變短了等等,一起分享和同伴共同長大的喜悅。

  3、教師注意記錄幼兒的情況,通過今年的記錄讓明年再來看看變化,好好保存下來。

  4、讓我們一起來給新年老人寫一封愿望信,說說、畫畫自己在新一年的愿望是什么。

  (1)讓我們先畫出新年老人的頭部,然后在畫出自己的新年愿望;

 。2)接著畫上自己的頭部然后寫好自己的名字,寫好日期;

 。3)教師可以結合班上幼兒的情況,引導或者指導幼兒進行繪畫,激發(fā)幼兒和新年老人交流愿望的情感。

  5、幼兒作完畫之后主動介紹自己信的內容是什么。

  6、介紹完之后一起來做新年賀卡,首先引導幼兒觀看布置好的賀卡展,談談自己最喜歡哪一張。

  (1)自己嘗試動手制作賀卡,從剛剛觀察來的封面進行創(chuàng)作,用各種各樣的裝飾品裝飾。

 。2)制作完賀卡之后將自己的新年愿望都放進去,病互相贈送賀卡,表達自己對好朋友的祝福。

  四、活動總結

  本次活動可以充分引起幼兒對新年有著積極的向往,激發(fā)幼兒參與的積極性和體驗,讓幼兒主動去感受自己在過去一年的成長,感受自己的進步,產生良好的新年愿望。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、探索發(fā)現物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。

  2、在補缺排列花紋的操作活動中體驗規(guī)律排列美。

  3、感受分享的快樂。

  活動準備:

  按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書

  活動過程:

  一、情景導入:

  師:幼兒園來了好多的弟弟妹妹,老師要送他們兩個漂亮的花環(huán)作為禮物,我們來看看什么樣的'花環(huán)?

  1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的排列方式。

  2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。

  二、講解操作

  1、出示課件1:弟弟妹妹想到我們班來玩,我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。

  引導幼兒看課件了解ABCABC的排列方式,并用雪花片進行排列練習。

  2、出示課件2:弟弟妹妹聽說你們畫畫畫的很好想和你們一起畫畫,我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。

  引導幼兒看課件2再次了解ABCABC的排列方式。

  3、出示課件3:畫畫還需要紙,請幼兒找出還需要紙。

  引導幼兒補缺所需要的彩色紙。

  4、出示課件4:引導幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。

  三、幼兒獨立操作幼兒用書的作業(yè),老師給予指導。

  延伸活動:

  在區(qū)角中進行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設計相框”等活動,進一步在操作中感受、體驗排列規(guī)律的美。

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