十二生肖的故事教案
作為一名老師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的十二生肖的故事教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、教材分析:
1、文本主要內容:這是一篇童話故事,說的是動物們按照天神發(fā)布的命令,在正月初一清晨到神廟拜年,來得最早的十二名按照先后順序排列為年號,他們分別是:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。故事生動有趣!
2、教材分析:本課內容淺顯,學生只要正確、流利地讀出課文,也就大體上了解課文的內容。因此,本課主要采取個四階段進行:初讀(初讀要求要正確,把每個字音讀準確,讀清楚,做到不丟字)——小組自由朗讀、精讀(朗讀指導)——小組匯報階段、復述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、結尾(有關十二生肖的成語)。
二、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、了解故事的內容,并能夠用自己的話來講講故事。
3、了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖來記人的出生年!
三、教學重點:
正確、流利、有感情地朗讀課文;學生了解故事的內容,并能夠用自己話來講故事的內容
四、教學難點:
了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖來記人的出生年。
五、教學過程
(一)(激情導入)
1、師:在上課之前呢,同學們先聽聽老師唱一首歌謠。
歌謠:
小老鼠,吹喇叭,牛兒頭上扎彩花
后面跟著誰呢?虎兔龍蛇馬。
羊兒踩著高蹺蹺,猴子樂得搖尾巴。
雞打鼓,狗敲鑼,豬在后面放煙花。
師:同學們你們知道老師唱得歌謠是與什么有關嗎?——十二生肖歌謠。
對了,那么今天我們就一起來學《十二生肖的故事》板書——(兩分鐘)
(自己根據春節(jié)樂器《喜洋洋》自己填的詞)
2、這個“肖”字是讀第四聲,那么上節(jié)課我們還學習了它的另外一個讀音是第一聲,它怎么組詞?“姓肖”嗯,對了,同學們要記住這個多音字哦!
(二)學習導航:
師:這節(jié)課我們將要完成什么任務呢?看哪里?——學習導航,師:自己在心里默讀下我們學習導航的任務。默讀完了嗎?——完了。明確了任務,那我們就一起帶著我們的任務來一起學習這個故事吧! (一分鐘)
(三)小組自由朗讀課文、小組討論交流【初讀——正確地讀】(教學重點)
師:下面我們就由小組長組織,以小組為單位自由地朗讀課文,在讀的時候一定要正確地朗讀課文,不要丟子、添字哦!讀完后就與組內同學討論你所讀懂的!(學生自由朗讀課文,并且討論自己所讀懂的)
師:剛剛在同學們讀的時候,老師大概看了下同學們,我們班很多同學都做了預習,看到書上都做了相應的記號,很好!會預習的學生是會學習的好學生!(預習檢查)(七分鐘)
(四)小組交流匯報環(huán)節(jié):【熟讀、流利、有感情地朗讀】
師:下面就跟大家說說你所讀懂的或是你們組讀懂的吧!
預設學生的問題及對策:
1、讀懂了一、二自然段。(天神發(fā)布了命令)。此環(huán)節(jié)引導學生用:我們組從第幾自然段,讀懂了什么?程序:先讓學生講自己從第幾自然段讀懂了什么?然后請這位同學讀一讀!——評價語:你讀得真流利!請坐!
2、三自然段(老鼠把貓給騙了)學生讀一讀。指導“美美地”后面一個“美”應該是輕聲地。讓全班同學跟著讀,美美地。老師建議加些動作,要是學生能在朗讀這里加點動作就好了!全組加點動作來朗讀!同學在哪里做動作呢?酣睡、美美地。全組一起來朗讀!
3、四自然段,匯報員稍微讀讀就可以了。
4、五自然段!匯報員讀一讀。講一講“躥”形容很輕、快、聲音小。
5、六、七自然段(重點知道朗讀),句子比較。指導朗在讀,應該讀出老鼠的大聲,老牛的緩慢!
6、九、十自然段:(重點講排序)匯報員稍微匯報就可以了。十二生肖的排序就在此環(huán)節(jié)一起出示。
師:有哪些動物呢?同學們按次序來講一講!自己在黑板上貼十二生肖的圖片。評價:你真的會讀書,讀出這么重要的信息!
7、十一、十二:(重點指導朗讀)匯報員先讀,學生評價,全班一起來!把貓前面的悠然自得表現(xiàn)出來,把后面讀一讀!
8、還什么不懂的嗎?由學生針對課文中不懂的地方提出問題,由其他學生來回答!(十七分鐘分鐘)
(五)十二生肖排序,用生肖來記人的出生年!【教學難點】(五分鐘)
師:下面我們看到我們的黑板!
這是我們十二生肖的排序!
你們的生肖是?——羊,猴。我們班上生肖是羊的同學大一些呢?還是屬羊呢?為什么?(羊的生肖在前面)那么你們知道自己出生的年份嗎?知道?20xx年。20xx年是羊年,所以你們的生肖就是羊!20xx年是猴年,所以你們的生肖就是猴了!今年是20xx年是龍年,那么今年出生的寶寶,他的生肖就是?龍!嗯,同學們明白了!
師:同學們,那么到豬年后呢?接著又是什么年呢?——鼠年。嗯,對又開始新一輪的旋轉了!同學們,你們看過我們的鐘表是怎么走路的?——滴答滴答。嗯,那么時針走到十二點,是否就不走了?——沒有!對!它繼續(xù)往前走,一直一圈一圈的走著走著,我們的十二生肖也是這樣子的,也是這樣一圈一圈的輪著走的!
(六)故事的回顧?偨Y(五分鐘)
今天我們學習了十二生肖的故事?下面哪位同學能用自己話把故事講一講呢?一分鐘考慮!(復述)。
(七)拓展:(兩分鐘)
你知道哪些與十二生肖的動物有關的成語嗎?知道的就大聲讀一讀!
鼠目寸光九牛一毛如虎添翼狡兔三窟
葉公好龍畫蛇添足一馬當先亡羊補牢
猴年馬月呆若木雞狗急跳墻豬狗不如
(八)布置作業(yè):(一分鐘)
回去把故事講給別人聽!今天這節(jié)課就上到這里,下課!
六、板書設計
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