- 相關(guān)推薦
《給我的孩子們》優(yōu)質(zhì)教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《給我的孩子們》優(yōu)質(zhì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《給我的孩子們》優(yōu)質(zhì)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的“憧憬、齷齪、考妣、戔刂襪”等生字詞。
2、理解文中作者對孩子們的感情。
3、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文的過程當(dāng)中認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)中的第二點(diǎn)作者對孩子們的感情問題
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
在兒童時(shí)代，看著大人們見多識廣、樣樣都能干，特別是看著大人們有說了算的能耐時(shí)，都羨慕得不得了�？赡銈冎绬幔课覀兇笕藗円灿辛w慕你們小孩的時(shí)候，我就有過這種感覺，每當(dāng)我有心煩意亂的時(shí)候，我十分羨慕兒童的無憂無慮；每當(dāng)看著大人世故圓滑、溜須拍馬的嘴臉的時(shí)候，我十分向往小孩間的純潔真誠。今天，我們來學(xué)習(xí)著名畫家豐子愷寫他對他的孩子童真、童趣的無限憧憬和羨慕的散文《十四給我的孩子們（節(jié)選）》。
二、了解作者，初讀課文
1、首先請同學(xué)們齊讀147頁的注釋①，誰能說你從注釋①中搜集到了的有關(guān)作者的名、地、時(shí)、評、作的信息？
2、下面請同學(xué)們默讀課文全文，邊讀邊完成下列任務(wù)：
①圈劃文中出現(xiàn)的生字詞，結(jié)合上下文思考其意思；
�、诔醪礁兄n文內(nèi)容，用一句話來概括豐子愷本文的意思；
�、墼陂喿x課文的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么問題，并向全家提出來，我們共同來討論。
三、檢查學(xué)生初讀課文完成任務(wù)情況：
1、學(xué)習(xí)下列生字后，齊讀256頁詞語表中詞語。
①憧（chōng）憬（jǐng）：向往。
②齷（wò）齪（chuò）：不干凈，臟。
�、劭迹╧ǎo）妣（bǐ）：（死去的）父親和母親。
�、軕庳郑╟han）襪（wà）：只穿著襪子著地，戔刂，只，光著。
�、菥瞎M瘁：小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全精力。
2、同學(xué)通過閱讀本文，產(chǎn)生了什么疑問，發(fā)現(xiàn)了什么問題？請?zhí)岢鰜�，我們共同來討論解決。
四、挑生分段朗讀課文，解決學(xué)生提出的問題。
�。ò淹瑢W(xué)提出的問題分類，交給學(xué)生分組討論，老師啟發(fā)、點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生從聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際中尋找依據(jù)，解決問題）
五、提出下列問題，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容：
�、偻瑢W(xué)們能不能從課文第一自然段中找出兩個(gè)詞來概括作者通過本文要表達(dá)的主要感情？為什么說“憧憬、悲哀”這兩個(gè)詞可以概括作者在本文中所表達(dá)的.主要情感？
（憧憬、悲哀。因?yàn)樽髡咴诒疚膶懞⒆觽兺�、童趣，表達(dá)的就是對兒童率真、自然的天性的向往和贊揚(yáng)；寫大人們對孩子的種種干涉，表現(xiàn)的就是對人生不可避免的逐步喪失率真、自然的天性的極大的悲哀）
②課文通過寫孩子們的什么事來表現(xiàn)兒童的童真、童趣？這些事都表現(xiàn)孩子們什么樣的性格特征？
�。ㄖ甭省⒆匀�、熱情、富有想象力）
�、郾疚某藢懕憩F(xiàn)孩子們率真、自然的童真、童趣外，還寫了大人們，請同學(xué)們再讀課文。
�。ㄟ@是開放性的問題問，只要學(xué)生的意見觀點(diǎn)能言之成理，言之有據(jù)老師都要加以肯定。當(dāng)學(xué)生思路堵塞時(shí)，老師可從聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際中引導(dǎo)學(xué)生）
六、學(xué)生自由朗讀課文，積累詞語，談?wù)剬φn文精美語句的欣賞。
1、學(xué)生自由朗讀課文全文，圈劃文中詞語，并挑生讀一讀所劃的詞語。
2、全班學(xué)生齊讀256頁詞語表中詞語。
3、學(xué)生交流最精彩的語句欣賞。
七、小結(jié)歸納，總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況（略）
《給我的孩子們》優(yōu)質(zhì)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)了解豐子愷的寫作風(fēng)格，體會他對兒子的那份愛。
2.通過分析重點(diǎn)的詞句，體會孩子的率真及作者給予這種率真的贊美之情。
3.體會作者為什么在給孩子們贊美時(shí)要表達(dá)作為成人的悲哀。
4.掌握“憧憬、鞠躬盡瘁、考妣、齷齪，藤榻、抱怨、妥協(xié)”等一些詞語。
5.學(xué)習(xí)第二人稱的寫法。
教學(xué)重點(diǎn)
1.通過學(xué)習(xí)體會孩子的率真及作者給予這種率真的贊美之情。
2.體會文章字里行間表達(dá)出的父愛。
教學(xué)難點(diǎn)
體會作者在贊美孩子的率真時(shí)表達(dá)的對成人的悲哀。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課(屏幕顯示作家頭像)
受人景仰的現(xiàn)代漫畫家、散文家豐子愷曾說過這樣的話：“近來我的心為四事所點(diǎn)據(jù)了：天上的神明與星辰，人間的與兒童。這小燕子似的一群兒女，是在世間與我因緣最深的兒童，他們在我心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位�！币粋�(gè)孩子和神明、星辰、藝術(shù)等同起來的人，一定是一位難得的好父親。今天我們就走進(jìn)這樣的一個(gè)父親的世界，去體會那份父愛。
二、朗讀課文
師生共同合作朗讀課文，解決如下字詞：
憧憬、鞠躬盡瘁、考妣、齷齪，藤榻、抱怨、妥協(xié)
初讀課文后，你一定會為豐子愷在文章中表現(xiàn)出的對愛所感動，那么，這位豐富有愛心的父親有著怎樣的經(jīng)歷和成就呢?我們一起來了解這位作家。
三、作者介紹(屏幕顯示)
豐子愷(1898-1975)，漫畫家、翻譯家、美術(shù)教育家。原名豐潤，又名豐仁。浙江崇德(現(xiàn)屬柚鄉(xiāng))人。1914年考入浙江省立第一師范學(xué)校，從李叔同學(xué)習(xí)音樂，繪畫。1921年東渡日本，西洋畫。回國后在浙江上虞春暉中學(xué)和上海立達(dá)學(xué)園作任教。1925年開始文學(xué)創(chuàng)作并漫畫。1928年任開明書店編輯。1931年出版第一本散文集《緣緣堂隨筆》。以漫畫著名節(jié)壇。并寫作了以中小學(xué)生和一般音樂愛好者為對象的音樂讀物32種。文筆淺顯生動，起了普及西洋音樂知識的啟蒙作用。50年代還從事介紹蘇聯(lián)的音樂教育、音樂情況及翻譯歌曲�？箲�(zhàn)爆發(fā)后，舉家內(nèi)遷，在任教的同時(shí)積極從事抗日文化活動�？箲�(zhàn)后返回杭州，居家從事創(chuàng)作和翻譯。新中國成立后定居上海，曾任上海中國畫院工、中國美協(xié)上海分會主席、上海對外文化協(xié)會副儒會長、上海市文聯(lián)副主席等職。文學(xué)創(chuàng)作以散文為主。主要有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂續(xù)筆》等。漫畫有《子愷畫全集》。譯著有日本廚川白村的《苦悶的象征》、俄國屠格涅夫的《初戀》和日本古典名著《源氏物語》等。出版有《豐子愷文集》(7卷)
四、賞析課文
1.了解了作家之后，我們再速讀一遍課文，首先解決這樣一個(gè)問題：文章通過了一毓新奇有趣的事表達(dá)父親對孩子的關(guān)注，你能把這些事列出來嗎?最好最好每件事用一句話概括出來。這些事都發(fā)生在他的哪些孩子的身上?哪些詳寫?哪些略寫?
瞻瞻
①花生米翻落。
②小貓不吃糕。
③打破小泥人。
�、茏瞿_踏車、火車、汽車。
�、菀显铝辽先ァ�
�、抟尚奶觐^的爸爸是和尚。
⑦疑心爸爸腋下的手是黃鼠狼。
�、嗍焖瘜⑾憬度拥簟�
�、嵋釀哟笠巫樱岩槐铏M放在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火車、要月亮出來‘要雨偏下。
�、鈱W(xué)爸爸裁紙，竟把中國裝的《楚辭》裁破了十幾頁。
阿寶 給凳子穿鞋子。
軟軟 拿爸爸的長鋒羊毫。
詳寫的是瞻瞻，這樣詳略得當(dāng)，突出了較小的孩子瞻瞻的可愛。
2.這些事情的敘述，表達(dá)了父親怎樣的情感?從哪個(gè)詞中可以看出?
這篇文章表達(dá)了作者對孩子的愛，對孩子的純真直率的贊美。從“憧憬”一詞就可以看出來。以“憧憬”開頭，以“憧憬”結(jié)尾。表達(dá)了兒童真性情的贊美與熱愛。說明作者也是這樣一個(gè)率真的人。那么作者“憧憬”的是什么樣的孩子的生活呢?下面探討的就是這個(gè)問題。
3.作者“憧憬”的是什么?
他認(rèn)為孩子值得佩服，做事全力以赴，直率自然、熱情。
他認(rèn)識孩子最富有創(chuàng)作力。
他認(rèn)為孩子的世界最廣大。
所以，他對自己呵斥孩子，感到愧疚。連給孩子們打的預(yù)防針，都覺得是一種殘忍。由此可見作者對孩子的愛。作者更害怕工在后會像所有人一樣推動從前的純真。
4.作者這樣愛他的孩子們，又為什么兩次提到“可惜到你們懂得我的話的意思的時(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事”?
到他的孩子們都能理解他的話的時(shí)候，他的孩子們就都長在了。成人有時(shí)不得不做一些違背自己心愿的事，這樣就必然會慢慢推動純真。作者即不愿自己失去純真，更不愿孩子們失去純真。然而，孩子們又必須長大，這就是無法改變的悲哀。當(dāng)然，人長大并不意味著要失去純真。這無疑也是對人們真性情的呼喚。讀者當(dāng)有此感受。
作者這里提到的“悲哀”，相信對將來長大成人的.孩子也是一個(gè)告誡，不要因?yàn)槌砷L而失去純真。
5.這是豐子愷給自己的畫集寫的序，想一想，為什么他不在中他的畫集，而是寫了他的孩子們?
因?yàn)榇孀訍鸱浅圩约旱暮⒆觽�，于是，孩子的一舉一都在他的眼中，孩子自然成了他的模特。他的畫中大部分以孩子的生活為藍(lán)本，可以說這本畫集是孩子們的生活寫照。作者通過自己的畫留下對孩子的童年美好生活的回憶。所以，他的仍然以孩子為主題，作者在中盡情表達(dá)對孩子們的贊美，對童真的熱愛和貪戀。這也正是對美好生活的貪戀。正如作者所說的：“天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童。這小燕子億的一群兒女，是在世間與我因緣最深的兒童，他們在我心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位�！痹谒男哪恐泻⒆雍退囆g(shù)是等同的，所以，在這本畫集的序里，他仍然在盡情地表達(dá)對孩子的愛。
6.不知道大家是否注意到作者采用的人稱是第二人稱，體會一下這樣寫的好處。
采用了第二人稱的寫法，仿佛是與孩子們直接對話，顯得更親切、自然。
五、口語表達(dá)訓(xùn)練
相信在座的各位同學(xué)都有一個(gè)的童年，而你童年的點(diǎn)滴趣事恐怕也都來源于你父母的講述。能否以你父母的口吻，講述一件發(fā)生在你身上的童年趣事?(同學(xué)之間交流)
六、布置作業(yè)
請同學(xué)們以組為單位，展示豐子愷的作品，做成課件或辦成小報(bào)皆可，在班級為同學(xué)們講解自己心目中的豐子愷。
【《給我的孩子們》優(yōu)質(zhì)教案】相關(guān)文章：
給我的孩子們教案03-28
給我的孩子們教案03-10
《孩子們的花》教案03-03
《比》優(yōu)質(zhì)教案05-04
小班優(yōu)質(zhì)教案06-20
稱贊優(yōu)質(zhì)教案08-25
傘的優(yōu)質(zhì)教案12-27
大班優(yōu)質(zhì)教案01-19
白鵝優(yōu)質(zhì)教案02-27