中班教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的中班教�?0篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)由來：
春天到來，萬物復(fù)蘇，孩子們對(duì)大自然的變化產(chǎn)生了極大的興趣。中班幼兒有了一定的觀察、探究事物現(xiàn)象的能力，并對(duì)事物的.變化表現(xiàn)出極大的好奇心，能提出、嘗試解決問題。根據(jù)本班幼兒關(guān)注顏色這一興趣點(diǎn)，為了讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩、了解色彩的變化，提高幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的關(guān)注性，因此我們制定了“七彩世界”這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察，初步了解自然環(huán)境中的色彩及與人類的關(guān)系，
2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并嘗試使用各種色彩，有意識(shí)的嘗試各種色彩的搭配。
3、 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索顏色的不同變化，激發(fā)幼兒的好奇心，提高操作能力。
4、 引導(dǎo)幼兒了解色彩在人和動(dòng)物眼中的不同，激發(fā)幼兒了解大自然、探索大自然的奧秘的興趣。
1、 大自然中有什么顏色?
2、 什么叫冷色和暖色?
3、 三原色怎樣班出不同的顏色?
4、動(dòng)物眼中的色彩是什么樣的?
室外環(huán)境
各種植物、動(dòng)物等
圖書、顏料
顏料、配色板等
圖書、光盤等
圖書區(qū)：各種景物、事物圖片等。電腦區(qū)：景物光盤等
美工區(qū)：幼兒繪畫，涂色等活動(dòng)。
美工區(qū)：水粉顏料繪畫、配色板等活動(dòng)。
圖書區(qū)：有關(guān)知識(shí)的圖書，引導(dǎo)幼兒閱讀。
1、家長帶領(lǐng)幼兒到戶外游玩觀察。
2、家庭繪畫活動(dòng)等。
家長與幼兒共同玩配色游戲。
3、家長與幼兒共同尋找相關(guān)信息。
戶外景物資源。
相關(guān)圖書、光盤。
絡(luò)信息資源等。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是7的物品，學(xué)會(huì)7的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人7個(gè)）、油畫棒、畫紙等。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
集體聽音樂進(jìn)行表演《講衛(wèi)生的好孩子》。剛剛歌曲中唱到了什么?(要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)那你們是怎樣做的呢？（老師，我天天刷牙、我天天洗臉、我洗澡了、老師，你看我的衣服多干凈啊……）剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀冞�要學(xué)會(huì)哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！
二、基本部分：
1、聽故事錄音《亂扔垃圾的.小熊》
教師提問：小熊做的對(duì)嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？
引導(dǎo)幼兒展開討論。
2、出示教學(xué)掛圖（一）：
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)？為什么？
教師小結(jié)：
1）不隨地吐痰。
2）不隨便亂扔垃圾。
3）不在墻壁上亂圖亂畫。
4）有垃圾要及時(shí)放在垃圾箱。
3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)，圖中哪些物體的數(shù)量是7，圖中有幾個(gè)小朋友？
4、操作練習(xí)：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出7個(gè)玩具，來鞏固對(duì)7的數(shù)數(shù)。邊拿邊數(shù)1、2、3、4、5、6、7，7個(gè)雪花片。
5、游戲：“送垃圾回家”。
讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。
6、繪畫：
孩子們根據(jù)總的主題：《讓環(huán)境永遠(yuǎn)美》，來設(shè)計(jì)自己的畫面。
活動(dòng)結(jié)束：
讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾。教育孩子們做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中要讓幼兒從我做起，從小事做起，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、把自己所做到的創(chuàng)編到歌曲中，進(jìn)行表演。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動(dòng)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的.想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩棒、長繩若干。
活動(dòng)過程：
1、整隊(duì)出發(fā)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣指導(dǎo)語：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時(shí)候，要注意安全。
幼兒整隊(duì)，走跑交替200米（過馬路時(shí)慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語：我們來到動(dòng)物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作吧！
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動(dòng)作。
3、建迷宮指導(dǎo)語：我們來到了科學(xué)宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！
老師和幼兒運(yùn)用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動(dòng)作。開始時(shí)，幼兒可以一個(gè)人運(yùn)用彩棒練習(xí)跳躍動(dòng)作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運(yùn)用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動(dòng)作。最后，大家用若干條長繩將四個(gè)“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。
4、逛迷宮指導(dǎo)語：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動(dòng)作，自由地歡跳。
5、返回指導(dǎo)語：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，讓我們一起回幼兒園吧！
老師和幼兒放松走步返回幼兒園。
活動(dòng)建議：
1、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運(yùn)用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時(shí)間長短。
3、可以利用戶外活動(dòng)時(shí)間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動(dòng)。
4、可以請(qǐng)幼兒幫助老師收拾玩具和場(chǎng)地。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。
2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個(gè)展覽區(qū)。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。
活動(dòng)過程：
一、通過照片展覽、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
1、 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。
2、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長大了�！斑@里有一些東西，是誰的呢？請(qǐng)你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”
二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
“你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步�！�
三、制作“生長樹”，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
美麗的'帆船（中班美術(shù)）
一、活動(dòng)名稱：美麗的帆船
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、（幼兒圍坐在“大�！北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽�，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
�。ㄈ┯變褐谱�，教師指導(dǎo)
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
�。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大�！鄙�。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做�。浚ㄓ變海骸笆��！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
剪紙活動(dòng)：春天的花園
活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動(dòng)過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖） 2、學(xué)習(xí)剪紙 1）我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？
3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察討論中，根據(jù)動(dòng)物的明顯的特征合理想象。
2、能夠用較完整的語言大膽表述。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：商店圖片、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解一些動(dòng)物的特征
活動(dòng)過程：
一 、動(dòng)物開店—觀察動(dòng)物開店，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)
1、 播放鞭炮聲
重點(diǎn)提問：
★這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?
小結(jié)：當(dāng)我們遇到一些喜慶的事，如：過年、搬家、商店開張等都會(huì)放鞭炮。
2、 出示商店圖片
重點(diǎn)提問：
★森林里開了哪些商店?你從哪里看出來的?
★這三家店有三個(gè)動(dòng)物老板，猜猜他們的.老板是誰呢?
小結(jié)：大象說：我開花店，因?yàn)槲矣虚L長的鼻子，吸了水，噗。。。。給花澆水，可以讓花新鮮，生意可好啦!”
河馬說: “我有大大的嘴巴，而且力氣可大了，一會(huì)就能開出又打又好看的氣球，賣的可好啦!”
袋鼠媽媽說：“我有個(gè)大口袋，可以把書、報(bào)紙放在口袋里，隨身帶著賣，多方便啊!”
二、幫助小螃蟹開店—合理想象，嘗試遷移
1、小螃蟹也想開店，但是開什么店好呢?
重點(diǎn)提問：
★你們覺得螃蟹能開什么店比較合適呢?為什么?
小結(jié)：原來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來了許多顧客。
2、森林里的動(dòng)物們都想根據(jù)自己的本領(lǐng)開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了?我們來看看!(服裝店，糖果店，快遞公司)
重點(diǎn)提問：你覺得哪些小動(dòng)物可以做這些店的老板呢?為什么?
3、 幼兒操作，幫助小動(dòng)物找相應(yīng)的商店。
4、 幼兒交流，說說理由。
小結(jié)：謝謝小朋友幫助小動(dòng)物們找到了適合他們開的商店，我們把它編成小故事吧。
活動(dòng)延伸：
將圖片放置在小書屋，引導(dǎo)幼兒看看、編編、說說。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物，每天都喜歡捧著動(dòng)物王國的書看。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動(dòng)的主人，請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法。請(qǐng)幼兒為一種小動(dòng)物出主意，為它們?cè)O(shè)計(jì)開適合它們的店。這樣，讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法，而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒探索人體的興趣，能積極參與活動(dòng)；
2．知道人體上有許多關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣特點(diǎn)；
3．懂得怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)娃娃圖片、幻燈片、音樂。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入（幼兒晨間活動(dòng)圖片）。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片，讓我們一起來看看。
1．（出示圖片教師依次提問）玩了什么？是怎么玩的？玩的時(shí)候身體的.什么地方在動(dòng)？
2．組織幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來呢？
3．師小結(jié)：這是因?yàn)槲覀兩眢w的許多部位都有關(guān)節(jié)，是它們讓我們?cè)谟螒驎r(shí)活動(dòng)起來的。告訴你們哦！關(guān)節(jié)分布在我們身體的各個(gè)不同的部位，每個(gè)部位都有不同的名稱和作用，下面讓我們一起來了解這些關(guān)節(jié)吧！
二、出示關(guān)節(jié)娃娃，解說各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱和作用。
1．我們先來認(rèn)識(shí)腕關(guān)節(jié)，它的作用可大了，小朋友平時(shí)畫畫、拍球、吃飯都離不開它。（動(dòng)一動(dòng)）
2．下面再來認(rèn)識(shí)肘關(guān)節(jié)，我們平時(shí)做前屈、后伸運(yùn)動(dòng)或者趴在地上，小手放背后時(shí)都需要它的支撐。
3．接下來我想考考小朋友，誰知道這個(gè)部位叫什么關(guān)節(jié)？它可以用來做什么？如：手臂上舉或者往高處取東西，跳舞時(shí)都需要它的幫助。
4．這是膝關(guān)節(jié)，他是一個(gè)很重要的部位，我們走路、蹲下、起立都需要它的幫助要是沒有它我們就不能做這些事情了。
5．下面再來認(rèn)識(shí)一下踝關(guān)節(jié)，這個(gè)部位靠近我們的腳，功能也很多：踢球、跑步、跳躍等等都需要它。
6．最后讓我們認(rèn)識(shí)髖關(guān)節(jié)，平時(shí)我們扭一扭以及身體的轉(zhuǎn)動(dòng)都靠它的支撐。
下面讓我們來玩一個(gè)游戲來體驗(yàn)下關(guān)節(jié)的重要性。
三、游戲“木頭人”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
1．師幼進(jìn)行木頭人游戲。
2．引發(fā)討論:為什么木頭人不能動(dòng)？
3．教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、引導(dǎo)幼兒通過交流，初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
1.師：我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)對(duì)我們的生活這么重要，那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎么保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
2.哪些活動(dòng)易致關(guān)節(jié)受傷？（幼兒自由說，想不起來時(shí)觀看圖片引導(dǎo)）
�。�1）帶球奔跑，收到對(duì)手干擾，易碰傷膝關(guān)節(jié)。
�。�2）打籃球快步上籃、羽毛球跳起或踢足球搶投球時(shí)，跳起后落地不穩(wěn)，或者踩到別人腳背，都會(huì)引起腳踝受傷。
（3）日常生活中，挑、抬重物等動(dòng)作，騎自行車匆忙下車站立不穩(wěn)之際，長時(shí)間蹲著或半蹲著，都會(huì)導(dǎo)致關(guān)節(jié)損傷。
3.如何預(yù)防關(guān)節(jié)損傷？
師幼共同小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，要用正確的方法和姿勢(shì)，劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害，受傷后及時(shí)找專業(yè)醫(yī)生診治。
五、結(jié)束部分。（音樂游戲）師放音樂，幼兒隨音樂自由的活動(dòng)自己的關(guān)節(jié)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助故事內(nèi)容了解四季特征，嘗試講述故事。
2、通過對(duì)畫面的觀察、比較體驗(yàn)兔奶奶的孤單，有主動(dòng)幫助、關(guān)心老年人的意愿。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是借助課件理解故事內(nèi)容、了解四季特征，嘗試講述故事。難點(diǎn)是情感，體驗(yàn)兔奶奶孤獨(dú)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)上的準(zhǔn)備： FLASH課件和攝象機(jī)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒到一間空房間體驗(yàn)孤單。
空間準(zhǔn)備：幼兒座位排成半圓形。
活動(dòng)過程
第一環(huán)節(jié)：體驗(yàn)孤單激發(fā)情感（打開課件，點(diǎn)擊重點(diǎn)理解）。
出現(xiàn)兔奶奶的圖象。教師談話：這是誰？兔奶奶她家里有幾個(gè)人？兔奶奶一個(gè)人在家感覺怎么樣？如果你是兔奶奶整天呆在那個(gè)房子里心里是怎么想的？
第二環(huán)節(jié)：了解欣賞課件展示的四季不同的特征，激發(fā)想要幫助兔奶奶的想法。
1．幼兒自由講述四季的畫面和特征。提問：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？（讓幼兒呈現(xiàn)對(duì)四季已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行同伴學(xué)習(xí)）
2．看圖歸納講述四季畫面和特征。（提練幼兒的講述，規(guī)范一些書面語言）
3．談話。
提問：你想幫助兔奶奶嗎？怎樣幫助兔奶奶看到想看的樹葉、鮮花、果子、雪花呢？
第三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞故事《刺猬樹》，了解故事內(nèi)容。
1． 教師簡單講述故事情節(jié)。（簡單讓幼兒了解一個(gè)故事的完整情節(jié)，讓幼兒有個(gè)完整的概念）
2． 分段欣賞課件中故事內(nèi)容，幼兒自由講述。（移植剛才積累的講述經(jīng)驗(yàn)，隨著畫面進(jìn)行自由講述）
故事后提問：哦，原來是誰呀？小刺猬是怎樣幫助兔奶奶的？為什么小刺猬的身上能長滿樹葉、鮮花、果子、雪花。
第四環(huán)節(jié)：看課件完整復(fù)述故事。
1. 復(fù)述故事.我們一起來講一遍故事吧！（隨著錄音規(guī)范了一些語言，又讓幼兒有了美麗的完整的故事概念）
2..為故事取名.這么好聽的故事還沒有名字呢？你覺得這個(gè)故事取什么名字比較合適？
第五環(huán)節(jié)：故事表演 拓展延伸
1．表演。教師提問：你們喜歡小兔子嗎？為什么？如果你是小刺猬，你會(huì)怎么幫助兔奶奶。
2．看錄象講述。剛才你是怎么幫助兔奶奶的？你幫助了兔奶奶，心里是怎么想的？
教學(xué)反思
中班的小朋友對(duì)四個(gè)季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)還不完整，因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)還不夠；對(duì)孤單的概念也不清楚，大多數(shù)的他們都是從小在爸爸媽媽濃濃的愛的包圍下長大的。有的時(shí)候語言文字對(duì)于這樣的孩子的力量是不夠的、蒼白的。那么將視、聽形象結(jié)合，把看、聽、說統(tǒng)一起來的動(dòng)畫能不能有不一樣的效果呢？為此，我嘗試制作了課件《《刺猬樹》，在課件中創(chuàng)設(shè)了具有感性的立體信息顯示的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)幼兒聽、說、體驗(yàn)：課件中又對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行巧妙的編輯和組合，設(shè)置了思考點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和思維，突破重難點(diǎn)。
本次活動(dòng)我主要采取的教學(xué)方法有：直觀法、角色體驗(yàn)法和提問法。
用直觀法和提問法解決活動(dòng)的重點(diǎn)。這個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。幼兒通過直接觀看課件，理解故事內(nèi)容，感受四季不同的特征。運(yùn)用提問法引導(dǎo)幼兒有目的`地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。提問中注重啟發(fā)性：如兔奶奶是怎么發(fā)現(xiàn)小刺猬的��？冬天的小刺猬扮成了雪花樹，她還扮演了什么？讓幼兒根據(jù)提問逐漸把故事內(nèi)容深入。同時(shí)也把自己的已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。
角色體驗(yàn)法也是本次活動(dòng)中比較重要的教學(xué)方法。中班的幼兒可能對(duì)孤獨(dú)的感受可能還不是特別深，活動(dòng)前我進(jìn)行了第一次體驗(yàn)，在空蕩的屋子中體驗(yàn)孤獨(dú)的感覺。當(dāng)課件中出現(xiàn)兔奶奶孤獨(dú)的形象，引導(dǎo)幼兒細(xì)微觀察奶奶進(jìn)行想象，引起幼兒對(duì)孤獨(dú)而產(chǎn)生憐憫的感覺。欣賞故事后，幼兒肯定會(huì)對(duì)小刺猬的行為產(chǎn)生欽佩之情，“如果你是小刺猬，你會(huì)怎么幫助兔奶奶呢”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人的情感表達(dá)上將幫助兔奶奶的意愿轉(zhuǎn)化為行為。
不足之處，我在上課流程中有點(diǎn)急，鎖碎的語言有點(diǎn)過多，不夠簡練，語速有點(diǎn)快，在上課和與孩子互動(dòng)時(shí)，時(shí)間安排的不夠妥當(dāng)，在活動(dòng)過程中不夠自然，隨意。往后，我上課還要多放輕松，時(shí)間上因安排合理，學(xué)會(huì)巧用一節(jié)課同時(shí)把一節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情。
2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。
3.知道每個(gè)人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：找一找你的家人
2.照片：全家福、紙盒一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.談話的形式：講講我的家，知道每個(gè)人都有自己的家。
2.引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?
二、展開
1.出示全家福的照片，互相介紹自己的家人。
問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?
從外貌、性格等方面介紹。
2.游戲：抽照片、猜名字
向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。
(1)請(qǐng)幼兒將“全家�！闭掌旁诩埡欣�,教師或幼兒先后抽出照片，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的.家人。
(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。
3.談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫暖。
激發(fā)愛父母、愛家的情感。
(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?
(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?
引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。
小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，
我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?
4.欣賞散文詩《家是什么》，感受家的溫暖。
聯(lián)系生活體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說家是什么?
三、結(jié)束
趣味練習(xí)：找一找你的家人，組織幼兒張貼自己的全家福照片，供幼兒隨時(shí)講述。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、唱、喝、吹。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、教師扮演成“謎語大師”。
2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
（師扮演“謎語大師”出場(chǎng)）大家好，今天“謎語大師”又要給大家猜謎語了。請(qǐng)你們仔細(xì)看我的'表演，猜猜我在干什么？
�。ǘ└兄J(rèn)讀
1、表演吃飯
1）提問：我在干什么？
2）想不想和“謎語大師”一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）
3）出示漢字，共同認(rèn)讀“吃”。
4）除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說邊表演，鞏固認(rèn)識(shí)“吃”）
2、表演唱歌
1）提問：聽到我在干什么？
2）幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字“唱”
3、表演喝水
1）提問：這個(gè)謎語的謎底是什么呢？
2）幼兒共同表演，認(rèn)讀漢字“喝”。
3）小嘴還能喝什么？（幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學(xué)，鞏固認(rèn)識(shí)“喝”）
4、表演吹泡泡
1）提問：剛才我用小嘴干什么了？
2）幼兒學(xué)習(xí)表演，認(rèn)讀漢字“吹”。
3）誰能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜？（
幼兒表演，鞏固認(rèn)識(shí)“吹”）
5、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。
過渡：“謎語大師”的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
�。ㄈ┯螒�
1、找字寶寶
1）幼兒拿出字卡，師說：“我用小嘴吃吃飯，吃吃吃”，幼兒找出“吃”字。
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說短句，幼兒找出相應(yīng)的漢字。
3）師提要求，如：“‘謎語大師’口好渴呀，請(qǐng)你們給我喝喝水”，幼兒找出相關(guān)漢字。
2、捉迷藏
方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見了，并從字卡中找出。
�。ㄋ模┻w移小結(jié)
1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁）
2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)“口”呢？
3、師小結(jié)，我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)“口”。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過交流、分享，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
3、通過活動(dòng)，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)有進(jìn)一步的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2、家鄉(xiāng)的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。
活動(dòng)過程：
1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)興趣。
--播放家鄉(xiāng)的.宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個(gè)地方，我們先來看一段錄像。
--提問：你知道是什么地方了嗎？你為什么對(duì)它那么熟悉呢？
--出示一種特產(chǎn)，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？
2、游戲：家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷。
--提示語：家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn)，我相信一定有你特別喜歡的，我們?cè)囍鴣硗其N一下"你的最愛"！
--鼓勵(lì)幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
--請(qǐng)幼兒上臺(tái)推銷，教師視情追問或補(bǔ)充。
3、集體討論，進(jìn)行分類。
--討論分類標(biāo)準(zhǔn)，這么多特產(chǎn)，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢？
--根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，嘗試，選出大家認(rèn)為最適合的一種，一齊動(dòng)手將各自帶來的特產(chǎn)分類。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)后，將幼兒收集的圖片布置在活動(dòng)室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流。
2、活動(dòng)前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。
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