粗心的小畫(huà)家教案
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的粗心的小畫(huà)家教案，希望能夠幫助到大家。
粗心的小畫(huà)家教案1
教材分析：
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分優(yōu)美，尤其是四個(gè)畫(huà)只都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源螅研?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)的有趣情景。
教學(xué)設(shè)想：
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用看學(xué)唱演畫(huà)的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓學(xué)生看丁丁的畫(huà)和我問(wèn)你答的游戲，以及我當(dāng)小畫(huà)家的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱，整個(gè)教學(xué)在丁丁和學(xué)生的游戲中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、給歌曲《粗心的小畫(huà)家》改畫(huà)、改歌詞。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能用明亮的.聲音生動(dòng)有趣地演唱《粗心的小畫(huà)家》，學(xué)會(huì)演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》，并且為歌曲改畫(huà)，創(chuàng)編歌詞。能力目標(biāo)：
主動(dòng)積極的參與表演活動(dòng)，自信有表情的當(dāng)眾表演。通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、記憶能力、想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》，指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中改掉壞習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)，彩色筆，課件、電子琴、動(dòng)物頭飾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、課前播放音樂(lè)（表情歌）(學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手)
2、師生問(wèn)好(彈琴問(wèn)好)
3、師：同學(xué)們，輕松愉快的音樂(lè)課又開(kāi)始了，在今天的音樂(lè)課堂里，老師邀請(qǐng)了幾位小動(dòng)物，你們歡迎他們嗎？
二、認(rèn)識(shí)角色
1、師：讓我們來(lái)看看第一位登場(chǎng)的是誰(shuí)？它告訴我們什么呢？(課件出示)
2、｜｜鴨子嘎嘎嘎嘎嘎嘎
3、｜｜小兔小兔蹦蹦跳（師范讀，生跟讀）
4、師：螃蟹聽(tīng)了小朋友的回答，哈哈大笑起來(lái)。它是怎么笑的呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。出示節(jié)奏：.｜｜0｜咦！哈哈哈哈哈哈哈�。ǜ蠋熥x、自己讀）
5、師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，同學(xué)們開(kāi)心嗎？老師還特別邀請(qǐng)了一位神秘的小朋友，大家想知道他是誰(shuí)嗎？
6、師：他的名字叫什么呀？（觀看課件）
7、生：丁�。ò鍟�(shū)：丁丁）
8、師：你們聽(tīng)，他是怎么向我們介紹自己的呢？我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答好嗎？（課件出示）（注意節(jié)奏，師按節(jié)奏問(wèn)，學(xué)生按節(jié)奏回答）（師）誰(shuí)說(shuō)他是小畫(huà)家？（生）丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。什么東西一大把？彩色鉛筆一大把。他.對(duì)別.人怎么說(shuō)？他.對(duì)別.人把口夸。哪.些東西他會(huì)畫(huà)？什.么東西都會(huì)畫(huà)。
9、師：嗯，看來(lái)我們不僅認(rèn)識(shí)了丁丁，而且知道他是做什么的？（生回答后板書(shū)：小畫(huà)家）同學(xué)們還把它編成一首童謠啦，現(xiàn)在我們用童謠完整地把丁丁介紹一下好嗎？要注意跟上老師的節(jié)拍。（按節(jié)奏讀歌詞前一部分）
10、師：下面我們和丁丁還有小動(dòng)物們一起到動(dòng)物王國(guó)去游玩好嗎？
11、師：大家玩的真高興，丁丁哪去了？哦，原來(lái)是給小動(dòng)物畫(huà)畫(huà)了。
三、學(xué)唱歌曲
1、丁丁告訴我們說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)，他究竟都畫(huà)了什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�。úシ鸥枨�
2、誰(shuí)來(lái)告訴大家，丁丁都畫(huà)了哪些小動(dòng)物？慢點(diǎn)說(shuō)。（生說(shuō)，師出示動(dòng)物課件）
3、這些畫(huà)有什么特點(diǎn)？（出示錯(cuò)誤的四幅圖畫(huà)）
4、師：在歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢？請(qǐng)跟老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（問(wèn)答節(jié)奏）
師：畫(huà).只螃.蟹幾條腿？
生：畫(huà).只螃.蟹四條腿。
師：畫(huà).只鴨.子什么嘴？
生：畫(huà).只鴨.子小尖嘴。
師：畫(huà).只什.么圓耳朵呀？
生：畫(huà).只小.兔圓耳朵呀。
師：畫(huà).匹大.馬沒(méi)什么？
生：畫(huà).匹大.馬沒(méi)尾巴。
按節(jié)奏讀歌詞后半部分（出示節(jié)奏）
四、感受音樂(lè)
1、第二遍感受音樂(lè)感受情緒（出示曲譜播放音樂(lè)）
2、師：這個(gè)小畫(huà)家呀，畫(huà)的小動(dòng)物總是缺胳膊少腿的，太粗心了，真是個(gè)粗心的小畫(huà)家。
�。ò鍟�(shū)：粗心的）讓我們?cè)俅斡酶杪�，唱出他的粗心吧，�?tīng)的時(shí)候可以用我們學(xué)過(guò)的四二拍的基本強(qiáng)弱規(guī)律為歌曲伴奏。（拍手點(diǎn)手心、拍手拍腿等）
3、學(xué)生小聲的跟唱。
4、師范唱。
�。▽W(xué)生邊聽(tīng)邊用拍手、拍腿的聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)參與表現(xiàn)歌曲）
5、分句教唱。
6、帶著問(wèn)題聆聽(tīng)：為什么歌曲里要說(shuō)咦？（學(xué)生感受歌曲的詼諧有趣）
7、接唱：老師唱前面的樂(lè)句，同學(xué)們唱后面的樂(lè)句。
8、分組演唱。
�。ㄐ〗M配合演唱）小組比賽，先學(xué)生評(píng)價(jià)，再教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，評(píng)選唱得好的小組。
9、發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，重點(diǎn)教唱。（附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)確）
10、完整的演唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏。（播放歌曲伴奏）
五、表演歌曲
1、加上動(dòng)作表演（學(xué)生分組討論，為歌曲配上好看的動(dòng)作）
2、上臺(tái)表演教師提供道具頭飾四條腿的螃蟹、尖嘴鴨子、沒(méi)尾巴的馬、圓耳朵小兔，讓生戴在頭上分角色表演。
3、集體表演（播放音樂(lè)）教師領(lǐng)唱問(wèn)的部分，四個(gè)小組分別演唱螃蟹、鴨子、馬、兔部分
六、動(dòng)手改畫(huà)
1、師：同學(xué)們，丁丁告訴老師，他是個(gè)小畫(huà)家，那么你們覺(jué)得丁丁是個(gè)小畫(huà)家嗎？（生答）
2、師：讓我們來(lái)當(dāng)回小老師，幫丁丁改正這些畫(huà)的缺點(diǎn)好嗎？
3、分組改正畫(huà)上錯(cuò)誤的地方。（課件播放輕音樂(lè)）
4、師：每組的桌子上已經(jīng)放好了丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)，你們幫他改下吧！
七、創(chuàng)編歌詞
1、師：丁丁在同學(xué)們的幫助下，改正了畫(huà)，我來(lái)問(wèn)，同學(xué)們來(lái)回答修改后的畫(huà)好嗎？你們看丁丁改過(guò)的畫(huà)好看嗎？（課件出示）畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁扁嘴，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵，畫(huà)匹大馬長(zhǎng)尾巴。
2、師：現(xiàn)在丁丁改正了畫(huà)，你們幫他把歌詞也改下吧，哪組的同學(xué)能把改過(guò)的歌詞唱出來(lái)呢？（出示修改后的歌詞）
3、請(qǐng)個(gè)別組同學(xué)演唱，教師彈琴。
4、集體演唱，改前和改后的歌曲。教師提供道具頭飾改前和改后的螃蟹、鴨子、馬、小兔進(jìn)行表演唱，南邊兩組唱改前的歌曲，北邊兩組唱改后的歌曲，教師唱問(wèn)的部分。
八、升華歌曲
1、師：同學(xué)們，學(xué)了這首歌，你們明白了一個(gè)什么道理？
2、生：做事要認(rèn)真，仔細(xì)，這樣才能把事情做好，不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。(板書(shū)：細(xì)心認(rèn)真)
3、師：大家說(shuō)的真好，那么在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣去做才能真正體現(xiàn)出你們細(xì)心認(rèn)真呢？（學(xué)生七嘴八舌的說(shuō)）
4、師：丁丁這么粗心，心里也很慚愧，他要告訴同學(xué)們一句話，我們一起看看，他告訴我們什么呢？（課件出示丁丁說(shuō)的話）
5、師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們幫助丁丁改正了粗心的毛病，還自己創(chuàng)編了歌詞，你們高興嗎？教師總結(jié)小組表現(xiàn)，將道具頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的小朋友
6、師：知錯(cuò)能改，丁丁是個(gè)好孩子，以后我們無(wú)論做什么事可千萬(wàn)也要細(xì)心吆！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
粗心的小畫(huà)家教案2
目標(biāo)：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
3.熟悉《粗心的小畫(huà)家》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
準(zhǔn)備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁�。�
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？
二、通過(guò)圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述“請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）
2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）
2、節(jié)奏練習(xí)
�。�，幼兒聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
�。ǎ保痢痢痢俩Α痢痢俩�
�。ǎ玻痢ぁ痢痢俩Α痢痢俩�
出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。
�。�，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。
3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的.時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、給音樂(lè)起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？
對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。
五、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫(huà)。（找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）
教學(xué)反思：
播放粗心的小畫(huà)家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美，都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人。
孩子們的思維的大門(mén)被打開(kāi)了，他們有話想說(shuō)，愿說(shuō)。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面，興趣是最好的老師，孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。
小百科：畫(huà)家是指專(zhuān)精繪畫(huà)（如圖畫(huà)、圖案）的人，是專(zhuān)門(mén)從事繪畫(huà)創(chuàng)作與研究的繪畫(huà)藝術(shù)工作者。
粗心的小畫(huà)家教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。
2、正確流利有趣味地朗讀課文。
3、通過(guò)讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會(huì)幽默蘊(yùn)含的道理。
4、學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能結(jié)合圖畫(huà)識(shí)記生字。
2、正確流利有趣味地讀詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件工具書(shū)
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？有一個(gè)年齡和你們相仿的孩子也很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是當(dāng)他把自己的畫(huà)拿給朋友們看時(shí)，朋友們卻都說(shuō)他是個(gè)粗心的小畫(huà)家。這是怎么回事呢？想不想知道，下面就讓我們一起走入幽默板塊的第二課《粗心的小畫(huà)家》，到文中去尋找答案吧！
二、隨文識(shí)字。
1、教師范讀兒歌，學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。
聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)預(yù)習(xí)中你圈出的字寶寶的'讀音。
2、學(xué)生自由讀文，練習(xí)讀正確、讀流利。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧杂勺x文前快速數(shù)一數(shù)課文共有幾句話？（3句）然后自由讀文兩遍，注意句子之間的停頓，每讀完一遍都把文中出現(xiàn)的字寶寶讀一讀。
3、由問(wèn)題“文中的主人公是誰(shuí)？”引入指生讀第一句話。隨文識(shí)“夸”字，強(qiáng)調(diào)它是三拼音節(jié)，交流識(shí)字方法（部件組合：大加虧），強(qiáng)調(diào)筆順，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)時(shí)“大”應(yīng)將“虧”蓋住。師范寫(xiě)、生寫(xiě)、師展示學(xué)生寫(xiě)的字寫(xiě)、生評(píng)、生再寫(xiě)一個(gè)。
4、由謎語(yǔ)“云上飛人”引入“會(huì)”字，強(qiáng)調(diào)上下結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過(guò)自己觀察，同桌交流，獨(dú)立學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)后由學(xué)生做友情提示及互評(píng)互訂正。書(shū)寫(xiě)后學(xué)生試著用“我會(huì)……”進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。通過(guò)對(duì)夸口的理解，訓(xùn)練學(xué)生朗讀第一句話，要求讀出丁丁驕傲、神氣的語(yǔ)氣。
5、學(xué)習(xí)第二句話，學(xué)生自由朗讀第二句話，用——畫(huà)出丁丁都畫(huà)了什么東西。（螃蟹、鴨子、小兔、大馬）。朋友們看了他的畫(huà)都是怎么評(píng)價(jià)的呢？（哈哈哈，哈哈哈，真是個(gè)粗心的小畫(huà)家�。⿲W(xué)習(xí)“哈”交流識(shí)字方法，強(qiáng)調(diào)它在文中表示笑聲，生自由交流還知道哪些表示聲音的詞。強(qiáng)調(diào)第三句話是感嘆句，生齊讀，讀出感嘆、批評(píng)的語(yǔ)氣。
6、為什么朋友會(huì)說(shuō)丁丁是粗心的小畫(huà)家呢？先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)描述一下丁丁筆下的四只小動(dòng)物都是什么樣子的。（畫(huà)只螃蟹四條腿，畫(huà)只鴨子尖嘴巴，畫(huà)只小兔圓耳朵，畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。）學(xué)習(xí)“尾巴”強(qiáng)調(diào)“巴”讀輕聲，交流看到“尾”想到了哪些和它有關(guān)的知識(shí)？（交流、生匯報(bào)：“尾”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“尾”可以用部件組合的辦法記住它“尸”加“毛”）交流還知道哪些“尸”字頭的字。
7、學(xué)生做評(píng)委評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)畫(huà)得好不好？請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中插圖結(jié)合生活中對(duì)這四種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，前后桌之間交流這幾幅圖哪里不好。生匯報(bào)。（螃蟹八條腿，鴨子扁嘴巴，小兔長(zhǎng)耳朵，大馬有尾巴。）師出示對(duì)比圖片，表場(chǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察。這四種可愛(ài)的小動(dòng)物在丁丁的筆下變得如此滑稽、可笑，請(qǐng)同學(xué)小組賽讀，要求讀出可笑。
8、表?yè)P(yáng)學(xué)生的精彩朗讀和善于觀察，由大馬送出字寶寶禮物“匹”強(qiáng)調(diào)讀音，請(qǐng)一個(gè)小組同學(xué)開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀。強(qiáng)調(diào)這個(gè)字在文中做量詞使用。練習(xí)“匹”做量詞的使用“一匹馬一匹布”
9、丁丁粗心的壞毛病讓他被朋友笑話，但是大家都是善意的。小朋友你們?cè)敢鈳椭牡暨@個(gè)壞毛病嗎？他應(yīng)該怎么做呢？生自由發(fā)言（細(xì)心、不說(shuō)大話、認(rèn)真觀察。）
三、鞏固練習(xí)
不僅僅是畫(huà)畫(huà)，對(duì)待任何事情我們都應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真，下面就讓我們來(lái)個(gè)細(xì)心大考驗(yàn)吧！
1、開(kāi)火車(chē)鞏固生字詞。（第一關(guān)，讀詞語(yǔ)。）
2、指生有感情朗讀課文。（第二關(guān)，讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。）
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《粗心的小畫(huà)家》一課，在這一課中我們感受到了快樂(lè)，在快樂(lè)中明白了道理，希望同學(xué)們能從這個(gè)小故事中汲取教訓(xùn)：多觀察，多思考，不夸口，做事求實(shí)。最后讓我們?cè)谝皇缀寐?tīng)的歌曲《粗心的小畫(huà)家》中結(jié)束今天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧！
五、作業(yè)
1、回家后動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)，幫助丁丁改正畫(huà)中的錯(cuò)誤。
2、把《粗心的小畫(huà)家》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
粗心的小畫(huà)家教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來(lái)了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽(tīng)到了什么
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)，你們相信嗎
教師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的'小朋友。
教學(xué)反思：
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用看學(xué)唱演的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)和我問(wèn)你答的游戲，以及我當(dāng)小畫(huà)家的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
粗心的小畫(huà)家教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、豐富幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。
2、識(shí)別各種動(dòng)物腳印。
3、準(zhǔn)備電腦課件：
a、序;
b、觀察;
c、詩(shī)歌;
d、仿編;
e、游戲
教學(xué)過(guò)程：
1、引出詩(shī)歌(課件--序)
秋天里，楓樹(shù)爺爺畫(huà)了一幅很美的畫(huà)，染紅了大地，染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹(shù)景象，楓樹(shù)爺爺滿臉笑)，冬來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹，吹走了楓樹(shù)爺爺?shù)漠?huà)，楓樹(shù)爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉卷走，楓樹(shù)爺爺皺了眉頭)，天越來(lái)越冷，你們看，天空里下起了什么(雪絨花音樂(lè)起，課件展現(xiàn)下雪場(chǎng)景，同時(shí)伴有風(fēng)雪聲)。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小動(dòng)物(雪絨花音樂(lè)停，踏雪聲起)，他們來(lái)干什么?他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳)
教學(xué)反思：
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的欣賞。在教學(xué)中，幼兒通過(guò)感悟書(shū)中的精美語(yǔ)言，被偉大與神氣的自然所吸引。在充分感知課文后，我引導(dǎo)幼兒課后找一找，在冬天，還發(fā)現(xiàn)了哪些“小秘密”，親身體驗(yàn)，尋找冬天的小秘密，讓幼兒感受到自然的美好，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
由此教師有意識(shí)地把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，增加學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)并帶領(lǐng)幼兒走出教室，親近自然，觀察周?chē)?事物，引導(dǎo)幼兒用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，盡管幼兒的語(yǔ)言有些稚嫩，但那是幼兒真實(shí)的感受，自由的表達(dá)，心靈的花朵在盡情綻放。
粗心的小畫(huà)家教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)歌曲繪畫(huà)的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒(méi)尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂(lè)器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作。
1、教師：每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢？
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽(tīng)教師念：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問(wèn)：丁丁是什么家？他有什么東西？
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫(huà)家了，他可神氣了，請(qǐng)你想一想，小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）
三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、（出示四張圖）看！丁丁畫(huà)了什么？你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。
四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問(wèn)：你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難？說(shuō)出來(lái)，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂(lè)器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞？
1、畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵；畫(huà)匹大馬粗尾巴。
2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。
六、活動(dòng)延伸：開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的`小畫(huà)家》。
中班音樂(lè)：母雞孵蛋
活動(dòng)目標(biāo)：1。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片
�。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
�。�1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？
�。�2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
�。�4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
�。�2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
�。�3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音？
�。�4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣子的？聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
�。�3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌
4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1。師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2。借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
出示雙胞胎小雞
師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽(tīng)聽(tīng)他們的叫聲是什么樣的？
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
粗心的小畫(huà)家教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
二、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)
三、品德教育
1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。
活動(dòng)延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的.壞習(xí)慣?
教學(xué)反思：
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
粗心的小畫(huà)家教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。
2、VCD
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話引入活動(dòng)
師：我聽(tīng)說(shuō)，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物，而且還和小動(dòng)物成了好朋，誰(shuí)想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
師：大家猜猜他的`朋友是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？
師貼出猜出的動(dòng)物圖片，提問(wèn)：
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣？
2、理解詩(shī)歌
師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁，他自稱(chēng)小畫(huà)家，什么東西都會(huì)畫(huà)，你們想不想看看他的畫(huà)！
老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片
師：小朋友們，丁丁都畫(huà)了些什么？
丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？小朋友們想一想，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子？
粗心好嗎？
你有沒(méi)做過(guò)粗心的事？
小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會(huì)造成大損失，鬧出大笑話的。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫(huà)家？
你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌？
下面老師說(shuō)一句，你們說(shuō)一句。
師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō)。
師:小朋友看，丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢，怎么辦呢？
你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他把畫(huà)該好��！誰(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà)？
師：丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢，我們一起幫幫他吧！師：我們看前面小朋友改的畫(huà)，你覺(jué)得拿個(gè)改的最好？你為什么認(rèn)為這張改的好？
幼兒不服氣的樣子，都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
4、老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。
5、聽(tīng)VCD朗讀一次，小朋友跟讀。
6、聽(tīng)VCD指讀兩次。
四、活動(dòng)延伸——看書(shū)閱讀。
粗心的小畫(huà)家教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？
（丁�。何沂且粋�(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）
二、 學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
�。�1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
�。�2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的.伴奏下輕聲學(xué)唱歌。
四、 表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
�。ń處熆梢龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。 活動(dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
粗心的小畫(huà)家教案10
教材分析
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)畫(huà)只都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌詞的方法。
3．善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、專(zhuān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）
二、學(xué)習(xí)歌詞
1．引出前半部分歌詞
提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2．學(xué)習(xí)后半部分的歌詞
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
�。�2）熟悉歌詞。
教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)學(xué)唱歌曲
三、學(xué)唱歌曲
1．教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2．教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3．在鋼琴的.伴奏下輕聲學(xué)唱歌向
4．聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑、曲默的情趣）
五、品德教育
1．提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2 小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕做自大，要成心。活動(dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
活動(dòng)建議
1．附點(diǎn)八分音精和十六分音符是歌曲的重點(diǎn)，教師可和幼兒進(jìn)行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。
2．幼兒熟悉歌曲后，可以進(jìn)行改畫(huà)和改歌詞的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用歌聲表?xiàng)罡恼秉c(diǎn)的丁丁。
粗心的小畫(huà)家教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語(yǔ)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字。
2、朗讀課文，感受幽默的樂(lè)趣。
3、通過(guò)讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會(huì)幽默蘊(yùn)涵的道理。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。體會(huì)幽默蘊(yùn)涵道理。
教學(xué)難點(diǎn)：感受幽默的樂(lè)趣，使學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、直觀導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？今天，老師給大家介紹一位小畫(huà)家，他的名字叫丁丁，他和你們一樣也愛(ài)畫(huà)畫(huà)，你們想看看他的畫(huà)嗎？（出示丁丁的`四幅圖畫(huà)）
2、老師引導(dǎo)學(xué)生看圖，生觀察。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他畫(huà)的怎么癢？
3、丁丁是怎樣的小畫(huà)家？板書(shū)課題（粗心的小畫(huà)家）
粗心是什么意思？誰(shuí)能把粗心換成一個(gè)別的詞語(yǔ)，意思不變（馬虎）？
誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)于它相反的詞？你能用它說(shuō)一句話嗎？
4、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《粗心的小畫(huà)家》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文
1、老師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)清楚生字的讀音。
2、學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出生字，讀通課文。
3、指名朗讀課文
三、識(shí)記生字
1、老師把一些字寶寶從課文中請(qǐng)到了同學(xué)們中間，看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示詞卡）
�。ù中南矚g圖畫(huà)夸口鉛筆畫(huà)家布匹哈哈有頭無(wú)尾心領(lǐng)神會(huì)）
2、在這些詞中你發(fā)現(xiàn)了哪些生字寶寶？（夸會(huì)尾哈匹）
3、學(xué)生拿出生字卡片，分小組合作學(xué)習(xí)生字，看看哪組識(shí)字方法多，記字方法好。
4、學(xué)生匯報(bào)、交流
（1）夸：①指名讀②說(shuō)記法③組詞：（夸口、夸獎(jiǎng)）說(shuō)詞義，隨機(jī)造句。④觀察它在虛空格種的位置⑤領(lǐng)寫(xiě)⑥學(xué)生寫(xiě)⑦觀察比較，再寫(xiě)一個(gè)。
�。�2）會(huì)：①指名讀②匯報(bào)記法③，找偏旁，介紹偏旁是“人”字頭。④組詞⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
（3）尾：①指名讀②匯報(bào)記法③說(shuō)結(jié)構(gòu)，舉幾個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的字④組詞⑤用“尾巴”造句⑥指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（4）哈：①指名讀②說(shuō)記法，形聲字③說(shuō)“口”字家族的字
�、芙M詞“笑哈哈”ABB式詞，說(shuō)這樣的詞
（4）匹：①指名讀，強(qiáng)調(diào)字音②介紹量詞③填空：一（）馬一（）布
四、讀文感悟
1、下面我們把字寶寶都送回到課文中，看你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)大家齊讀課文，邊讀邊思考，這篇課文一共有幾句話？
2、學(xué)生匯報(bào)，指名分句朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣和表情。
�。�1）從第一句話中你看出丁丁是一個(gè)怎樣的孩子？那你能讀出他夸口時(shí)神氣的樣子嗎？
（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這句話里的四個(gè)句子句式相同，在朗讀的時(shí)候，要讀出層次的變化，想聽(tīng)老師讀讀嗎？（師范讀，再讓學(xué)生練習(xí)讀）
�。�3）因?yàn)樗拇中�，惹了這么大的麻煩，真讓人感到可笑。我們就帶著這種感受讀讀最后一句話“哈哈哈，哈哈哈，真是個(gè)粗心的小畫(huà)家！”（學(xué)生齊讀）
3、丁丁錯(cuò)誤的原因是什么？
4、小結(jié)：看來(lái)粗心可真是個(gè)壞毛病，真是害人不淺，我們做事的時(shí)候一定要認(rèn)真細(xì)致，這樣才不至鬧笑話，現(xiàn)在，就請(qǐng)大家做一個(gè)認(rèn)真的孩子，仔細(xì)觀察這四副圖片（出示動(dòng)物的實(shí)際圖片），然后，我請(qǐng)同學(xué)們幫丁丁改一改這些畫(huà)，看誰(shuí)改得棒！
粗心的小畫(huà)家教案12
設(shè)計(jì)意圖：
大家好！我是通城縣南門(mén)小學(xué)徐石姣老師。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是歌唱活動(dòng)《粗心的小畫(huà)家》。
音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《粗心的小畫(huà)家》選自省探究性教育活動(dòng)藝術(shù)表現(xiàn)叢書(shū)——音樂(lè)活動(dòng)傳歌游戲中的一首歌。這是一首很普通的兒童歌曲，作為教師要善于挖掘音樂(lè)的獨(dú)特之處。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源�，把小�?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)的有趣情景。歌曲內(nèi)容生活化，簡(jiǎn)單樸實(shí)、幽默詼諧、富有童趣，易于幼兒理解，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，能夠很快吸引孩子們的注意力。該歌曲旋律簡(jiǎn)單、瑯瑯上口，歌曲的音域比較適合大班孩子來(lái)學(xué)習(xí)，并且歌曲中有一定的難度，如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促進(jìn)幼兒的歌唱技能水平，幫助幼兒提高表現(xiàn)技能和能力，提升他們的音樂(lè)素質(zhì)。同時(shí)歌曲中隱含著一定的教育價(jià)值，充分挖掘歌曲作品中促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)良素質(zhì)發(fā)展的核心點(diǎn)，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中了解體會(huì)到做任何事情都要認(rèn)真、細(xì)心，不能粗心大意，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)�；谏鲜鲈颍疫x擇了這節(jié)歌唱活動(dòng)《粗心的小畫(huà)家》。
目標(biāo)分析：
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，唱好附點(diǎn)音符及跳音。
2、幫助幼兒掌握后半拍起唱的節(jié)奏。
3、體會(huì)歌曲的趣味性，教育幼兒做事要認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎。
重難點(diǎn):
一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢，并且合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位在唱好附點(diǎn)音符及跳音；活動(dòng)難點(diǎn)是掌握后半拍起唱的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中，充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了可能性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師要為幼兒準(zhǔn)備好實(shí)用、美觀的教具、學(xué)具，這里包括與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片、圖譜、幼兒操作用的圖畫(huà)要與教師大的示范畫(huà)相吻合、歌曲的音樂(lè)帶、彩筆等等。
教師準(zhǔn)備：
熟練而完美的范唱、準(zhǔn)確而嫻熟的伴奏、聲情并茂的故事講述等。
教法與學(xué)法：
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中要力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。本次活動(dòng)中我遵循了兒童學(xué)習(xí)的心理過(guò)程，運(yùn)用了聽(tīng)—仿—悟—做的教學(xué)策略，即以聆聽(tīng)引導(dǎo)模仿，以模仿導(dǎo)致感悟，以感悟引發(fā)運(yùn)用，以運(yùn)用誘發(fā)創(chuàng)造的策略，始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，用自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒，尊重幼兒學(xué)習(xí)的主體性，注重幼兒活動(dòng)的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中我采用了故事講述法、趣味游戲法、視聽(tīng)說(shuō)唱畫(huà)結(jié)合法、探索仿編等方法交替使用，互相補(bǔ)充，再加上教師親切自然的激勵(lì)性語(yǔ)言、自由寬松的活動(dòng)氛圍等，讓幼兒始終保持一種積極、輕松、愉快、自覺(jué)的狀態(tài)參與到活動(dòng)中。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法、多種感官參與法等,在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱、想一想、畫(huà)一畫(huà)中來(lái)學(xué)唱歌曲。
教學(xué)程序
教學(xué)流程：
律動(dòng)——故事、圖片導(dǎo)入——問(wèn)答對(duì)話——欣賞歌曲——學(xué)唱歌曲——幼兒改畫(huà)——?jiǎng)?chuàng)編歌詞
整個(gè)活動(dòng)我分了四大環(huán)節(jié)——
律動(dòng)入室，感受音樂(lè)。
首先，幼兒跟隨老師做不同的動(dòng)作進(jìn)入教室，我特意選用了歌曲的旋律作為律動(dòng)的伴奏音樂(lè)，目的是讓幼兒在舞蹈中傾聽(tīng)歌曲的旋律，加深對(duì)歌曲的印象,有一個(gè)初步的感受，為下一步學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。
第一大環(huán)節(jié)：傾聽(tīng)故事，觀察圖片，激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師“，在活動(dòng)一開(kāi)始，我將歌詞巧妙的串聯(lián)在一起編成故事，以故事的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。我是這樣講述故事的：“有一個(gè)小朋友叫丁丁，年齡和你們差不多大，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，參加了幼兒園的美術(shù)小組學(xué)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)學(xué)幾天就對(duì)小朋友夸口說(shuō)：我是一個(gè)小畫(huà)家，我有一大把的彩色鉛筆，我呀，什么東西都會(huì)畫(huà)。小朋友不信，丁丁就拿起紙和筆畫(huà)了起來(lái)，丁丁到底畫(huà)的是什么呢？畫(huà)得到底怎樣呢？賈老師把丁丁的畫(huà)帶來(lái)了，我們一起來(lái)看看�？纯炊《〉漠�(huà)有沒(méi)有特別的地方？”
隨后，我出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片，用圖片引出歌詞，讓幼兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)丁丁的話有什么特別的地方？為什么要笑？孩子們?cè)谟^察、討論的基礎(chǔ)上會(huì)總結(jié)出螃蟹四條腿、鴨子小尖嘴、小兔圓耳朵、大馬沒(méi)尾巴。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運(yùn)用感官感知歌詞內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。
第二大環(huán)節(jié)：?jiǎn)柎饘?duì)話，解決重點(diǎn)，熟悉歌詞。
學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)音符節(jié)奏是本課的重點(diǎn)。原先考慮的是模仿節(jié)奏、拍打節(jié)奏，采用不同的聲勢(shì)反復(fù)練習(xí)節(jié)奏，但由于節(jié)奏很長(zhǎng)，有一定的難度，孩子會(huì)感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一問(wèn)一答的語(yǔ)言形式將歌詞填充，這種形式幼兒比較容易接受，在不知不覺(jué)的語(yǔ)言游戲中也解決了本課的重點(diǎn)。
我是這樣設(shè)計(jì)提問(wèn)的：
師：畫(huà)只螃蟹幾條腿？幼：畫(huà)只螃蟹四條腿。
師：畫(huà)只鴨子什么嘴？幼：畫(huà)只鴨子小尖嘴。
師：畫(huà)只小兔什么樣？幼：畫(huà)只小兔圓耳朵。
師：畫(huà)匹大馬什么樣？幼：畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)恰到好處，老師問(wèn)幼兒答，教師始終是引導(dǎo)者、支持者、合作者，從而幫助幼兒輕松的解決了節(jié)奏的難題并進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。
第三大環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲，體會(huì)趣味，突破難點(diǎn)。
1、欣賞歌曲。
A、教師范唱。為讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞，加深幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶，教師在范唱前提出問(wèn)題，“老師把故事編成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲,小朋友聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)說(shuō)丁丁是個(gè)怎樣的孩子？”并有意在歌曲的重難點(diǎn)之處，如附點(diǎn)節(jié)奏、笑聲及咦的地方上稍突出一下，讓幼兒感受音樂(lè)作品中的獨(dú)特之處。
B、教師再次范唱，幼兒再次完整聆聽(tīng)、感受歌曲。此次要讓幼兒尋找出歌曲中小朋友笑丁丁的地方及表示奇怪的詞，并讓幼兒互相學(xué)學(xué)奇怪的樣子，給活動(dòng)增添了童真童趣。
2、出示圖譜，分句練習(xí)，解決重難點(diǎn)。
為更好更快的幫助幼兒解決重難點(diǎn)，根據(jù)歌詞我設(shè)計(jì)了節(jié)奏條（用號(hào)表示咦(奇怪的樣子)、用笑臉表示笑聲，用紅色三角形引起幼兒的注意，表示的是跳音）這樣來(lái)演唱的：咦？哈哈哈哈哈哈哈。帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，幼兒易懂易理解。圖譜的出現(xiàn)不但讓幼兒了解了歌詞的意義，更重要的是幫助幼兒學(xué)會(huì)跳音的唱法及掌握后半拍起唱的節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲，采用不同的方式有表情的演唱。
為讓幼兒始終保持積極的狀態(tài)進(jìn)行演唱，使以往枯燥的'學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)，我采用了演唱形式的變換，如分組唱、領(lǐng)唱等方式，加深對(duì)歌曲的表現(xiàn)力，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣、幽默。《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。
4、繪畫(huà)改錯(cuò)，理解歌曲的真正含義。
根據(jù)歌曲的內(nèi)容，我在此環(huán)節(jié)中又增設(shè)了繪畫(huà)改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒真正理解歌曲的含義，同時(shí)教育幼兒做事要認(rèn)真。通過(guò)孩子們勾畫(huà)的幾筆，滿足了孩子們的需求，因?yàn)椴煌诿佬g(shù)活動(dòng)，不論孩子畫(huà)的像與不像，只要能完整的添畫(huà)就可以。我是這樣設(shè)計(jì)提問(wèn)的：“小朋友你學(xué)了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心，認(rèn)真。那么，就請(qǐng)你們來(lái)幫幫丁丁，把他的畫(huà)改正過(guò)來(lái)�！辈⒁�(guī)定改畫(huà)的時(shí)間就是歌曲伴奏音樂(lè)停止的時(shí)間。這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，幼兒在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中繪畫(huà)，給每個(gè)幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。
第四大環(huán)節(jié)：互相欣賞作品，嘗試新詞新唱。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的也是幼兒學(xué)習(xí)效果的一次驗(yàn)證。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新詞新唱，幼兒饒有興趣地來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編，并將自己積極的狀態(tài)延續(xù)帶到新創(chuàng)編的歌曲中。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)新版本的《粗心的小畫(huà)家》 。
粗心的小畫(huà)家教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》;
2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;
教學(xué)重點(diǎn)：
能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫(huà)家》。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學(xué)用具：
鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件
教學(xué)課時(shí)：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
2、師生問(wèn)好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好，你好你好，尹老師你好!
二、基本訓(xùn)練
1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車(chē)唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.
小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .
2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。
二、新課教學(xué)
1、師：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你們都愛(ài)畫(huà)些什么呢?今天啊，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫(huà)畫(huà)，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽(tīng)老師講個(gè)故事吧!
2、范唱《粗心的`小畫(huà)家》
3、有感情朗誦歌詞;
4、la音模唱曲譜;
5、跟琴輕唱歌曲;
6、全班齊唱。
三、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬(wàn)不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?
教學(xué)反思：
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
粗心的小畫(huà)家教案14
一、教學(xué)內(nèi)容：
唱《粗心小畫(huà)家》
動(dòng)表演〈粗心小畫(huà)家〉
二、教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。
2、通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
三、教材分析：
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)"畫(huà)只"都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源螅研?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)可的有趣情景。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
五、教學(xué)用具：
鋼琴、圖畫(huà)、音響、歌紙。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
1．聆聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。
2．師生問(wèn)好
3．聽(tīng)兩首不同拍號(hào)的樂(lè)曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說(shuō)出樂(lè)曲的名稱(chēng)，體會(huì)樂(lè)曲的情緒。
（二）導(dǎo)入新課
1．
教師講述《粗心的小畫(huà)家》故事，引入新課："有一個(gè)小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會(huì)畫(huà)，是個(gè)小畫(huà)家，可是他畫(huà)的畫(huà)不是畫(huà)錯(cuò)了特征，就是缺了些什么，你們來(lái)看！"（出示他的畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生講出錯(cuò)誤的地方）
2．作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音樂(lè)，初次體會(huì)歌曲的情緒，是歡快的'，還是悲傷的？）
3．朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動(dòng)作。
4．再聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：
X X XX│ XX X │
畫(huà)只螃蟹四條腿
X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |
咦！哈哈哈哈哈哈哈！
5．學(xué)唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）
6．在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動(dòng)作和符合樂(lè)曲的節(jié)奏
7．讓學(xué)生上臺(tái)表演，比一比，賽一賽，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)
8．師：讓我們來(lái)當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)，好嗎？（分組改正畫(huà)上錯(cuò)誤的地方）
9．師：畫(huà)改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁扁嘴，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵呀，畫(huà)匹大馬真神氣！
10.把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到歌曲的高潮。
�。ㄈ┬〗Y(jié)：讓學(xué)生說(shuō)，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。
（四）下課，在音樂(lè)聲中有序的出教室。
粗心的小畫(huà)家教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁�。�
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？
二、通過(guò)圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述“請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）
2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）
�。玻�(jié)奏練習(xí)
小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái)。你們能行嗎？好，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
�。幔瑢W(xué)生聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
（１）×× ×× │×× ×│
�。ǎ玻痢ぁ� ×× │×× ×│
�。�，提問(wèn)：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來(lái)拍一下。
�。猓鍪緝蓷l節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。
�。�，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。
�。洌變撼槐閮蓷l節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。
�。猓變鹤龉�(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的`就站起來(lái)拍手。
3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。
三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂(lè)起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）
對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。
四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫(huà)。（找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）
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