當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班教案

中班教案

時(shí)間:2024-01-30 07:39:16 教案

中班教案4篇【精品】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的中班教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班教案4篇【精品】

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)“分家家”的操作活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的形狀,顏色進(jìn)行分類

  2、訓(xùn)練幼兒觀察比較積極思維及動(dòng)手操作的能力,并在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒:人手二份圖形操作材料(如圓形,三角形,正方形,紅黃藍(lán)三種顏色六所小房子)

  教師:一份圖形操作材料,大房子三家

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、初步嘗試游戲“圖形寶寶分家家”

  認(rèn)識(shí)分類材料,導(dǎo)入

  T:剛才有個(gè)圖形寶寶(出示一個(gè)圖形圖片)跟老師說(shuō)它跟伙伴在玩“分家家”的游戲,但是它不會(huì)玩,它想請(qǐng)小朋友幫助它跟它一起玩分家家的游戲,你們?cè)敢鈫?(出示所有圖片,如:紅黃藍(lán)三種顏色的三角形/圓形/正方形)老師想請(qǐng)你們用小眼睛看仔細(xì)觀察,看誰(shuí)的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(形狀、顏色)

  交代游戲規(guī)則,并做示范

  T:這是圖形寶寶的家(出示三個(gè)大房子),老師要求給圖形寶寶分家的時(shí)候把同一種顏色的或同一種形狀的圖形寶寶分放在同一個(gè)小房子里,并且請(qǐng)你們給圖形寶寶的家取一個(gè)好聽的名字。

  T:先請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看老師是怎么做的。我請(qǐng)正方形的圖形寶寶住在第一家,我還給它取一個(gè)名字叫正方形圖形寶寶(請(qǐng)圓形寶寶住第二家,三角形寶寶住第三家,分別取名)下面老師請(qǐng)小朋友來(lái)給圖形寶寶分家家,記住要把同一種顏色的或同一種形狀的`圖形寶寶放在同一個(gè)小房子里,并且要給圖形寶寶的家取一個(gè)好聽的名字待會(huì)兒告訴老師。

  幼兒操作‘給圖形寶寶分家家“(教師巡回指導(dǎo))

  討論:

  你們是怎么分的?(請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)貼出自己的操作結(jié)果,師配合)有沒有分的和XX小朋友一樣的。那哪位小朋友告訴大家你為什么要這樣分呢?XX小朋友真棒,那我們給它取個(gè)好聽的名字(如紅色圖形寶寶,正方形圖形寶寶等等)

  小結(jié):“分家家”可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成三家,根據(jù)圖

  形的形狀分成三家。

  T:那你們還想不想在玩一次呢?

  2、再次嘗試

  T:等一下分家家的時(shí)候老師要求跟剛才分的方法不一樣,而且再取一個(gè)好聽的名字(拿出另外一份圖形操作材料)

  幼兒操作(提示第一次與第二次要求分的不一樣,教師巡回指導(dǎo))

  討論:

  T:請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你第一次是怎么分的,第二次又是怎么分的(請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的成果)

  3、提高嘗試

  T:老師這里還有很多的圖形寶寶,下面老師要和你們玩?zhèn)游戲,等一下老師講好游戲規(guī)則請(qǐng)你們上來(lái)從盒子里拿一個(gè)你喜歡的圖形,然后站到那邊畫有三個(gè)圈的地方。

  T:下面你們要聽好游戲規(guī)則哦,這里有三個(gè)圈圈,圈圈代表圖形寶寶的家,當(dāng)我說(shuō),我請(qǐng)圓形寶寶住第一家,三角形寶寶住第二家,正方形寶寶住第三家,你應(yīng)該快速的反應(yīng)出你該住哪里,找到家后就不能動(dòng)啦,然后請(qǐng)每個(gè)小朋友互相看看,家里面的圖形寶寶都一樣嗎?那個(gè)圖形寶寶不一樣就要請(qǐng)她出去暫停一次游戲(依次有紅黃藍(lán)各色的圖形寶寶等)

  4、結(jié)束部分:我們和圖形寶寶玩了那么久了,他們累啦,我們把它們送回家吧!

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道冰是由水變來(lái)的。學(xué)習(xí)說(shuō):硬硬的、涼涼的、光滑的。

  2、認(rèn)識(shí)冰的特征,對(duì)冰的變化產(chǎn)生興趣和好奇心。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)資源準(zhǔn)備:

  1、教師熟悉多媒體課件,準(zhǔn)備一塊冰,制作好的冰花。

  2、按小組準(zhǔn)備空果凍盒(或讓幼兒帶來(lái))、顏料水、彩色碎紙、棉線。

  3、幼兒讀本人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  建議

  一、導(dǎo)入活動(dòng):觀察連線游戲。

  1、師生談話:今天的天氣怎樣,我們?yōu)槭裁匆┖褚路兀?/p>

  2、教師點(diǎn)擊多媒體第一頁(yè)。

  (1)師:小朋友,什么季節(jié)穿什么衣服呢,我們來(lái)玩連線游戲吧!

 。2)師生一起討論問(wèn)題,玩連線游戲,點(diǎn)擊嘗試對(duì)不對(duì),一起做出判斷。

  二、多媒體觀察游戲。

  1、教師點(diǎn)擊多媒體第二頁(yè)。

 。1)師::小朋友,請(qǐng)你來(lái)猜一猜這是什么呢?

 。2)師生一起討論觀察,說(shuō)說(shuō)是什么,冰的樣子跟水有什么不同?

  2、感受活動(dòng)——冷冷的冰。

 。1)教師出示準(zhǔn)備好的冰塊,讓幼兒來(lái)看看摸摸,說(shuō)說(shuō)有什么感覺?

 。2)引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)描述:硬硬的、涼涼的、光滑的。

  3、教師點(diǎn)擊多媒體第三頁(yè)。

  (1)師:讓我們大家一起來(lái)欣賞用冰塊制作的冰燈吧!

  (2)點(diǎn)擊播放,師生一起欣賞美麗的冰燈,聽畫外音的介紹說(shuō)明:

  小朋友快來(lái)看啊,這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎?對(duì)了,是冰雕藝術(shù)家用大大的冰塊雕刻成的.。

  看看這匹高頭大馬,晶瑩剔透,好像要跑起來(lái)了。

  這是用冰塊雕刻的房子,里面裝上五顏六色的霓虹燈,一閃一閃,你覺得好看嗎?

  現(xiàn)在小朋友知道了吧,冬天不僅有雪,還有冰燈可以讓我們欣賞呢,有機(jī)會(huì),讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ疵利惖谋鶡舭桑?/p>

  三、觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  1、欣賞冰花。

 。1)教師出示制作好的冰花請(qǐng)幼兒欣賞。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)描述冰花的樣子——顏色、形狀、摸上去的感覺。

  2、教師點(diǎn)擊多媒體第四頁(yè)。

 。1)師:冬天來(lái)了,我們一起來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)美麗的冰花吧!

 。2)點(diǎn)擊制作步驟(下一組)了解制作過(guò)程:

  ·先準(zhǔn)備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。

  ·將顏料水倒入果凍盒里。

  ·上面撒一些彩色碎紙。

  ·將線繩的一端放入盒中,然后將果凍盒放入冰箱冷凍。

  ·看冰花做好啦,漂亮嗎?

  3、幼兒操作活動(dòng)。

 。1)教師示范如何制作冰花:

  ·將碎紙放入空果凍盒內(nèi)。

  ·在盒中倒入顏料水,將棉線一頭放入水中,一頭留在盒外。

  ·將果凍盒放入冰箱內(nèi),如果是北方的冬天可直接放在戶外結(jié)凍。

 。2)教師將操作材料按小組分到幼兒手上,幼兒開始制作,教師巡回做個(gè)別指導(dǎo)。

 。3)教師將幼兒制作好的冰花收在一起(盒子或盤子里)放到幼兒園的冰箱。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  教師小結(jié),收好操作材料。

  活動(dòng)拓展延伸

  1、可以利用各種不同形狀的小容器制作冰花。

  2、將制作好的冰花拿入房間內(nèi)或放在溫暖的地方,觀察"冰變水"的過(guò)程,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件,幼兒操作練習(xí)題。

  2、1——5數(shù)字卡若干,背景音樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  教學(xué)方法與手段:

  情景設(shè)置法、游戲法、操作法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 開始部分:

  設(shè)置情景,初步理解“鄰居”關(guān)系。

  1、師:動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧,因?yàn)樗鼈円嵝录。看看有幾間新房子?是哪些動(dòng)物要搬家?

  2、以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。

  幼兒看課件,說(shuō)出房子總數(shù),以及動(dòng)物名稱。 設(shè)置動(dòng)物搬家情景,幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。

  二、基本部分:

  (一)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  1、師:天慢慢黑了,小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來(lái))。聽,誰(shuí)在說(shuō)話呢?哦!原來(lái)是數(shù)字寶寶在討論問(wèn)題呢。數(shù)字寶寶2說(shuō):“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3。”提問(wèn)幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

  2、師:那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶,看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶,比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶?我們一起念一下:2比1多1,2比3少1。(同法3、4的相鄰數(shù))

  (二)游戲《找朋友》。

  老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡,當(dāng)老師說(shuō)“找找找找朋友,找到兩個(gè)好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來(lái),游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  (三)組織幼兒完成操作練習(xí):《相鄰數(shù)朋友》。

  1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義,并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、幼兒比較5以內(nèi)各個(gè)相鄰點(diǎn)子寶寶的多與少,并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  3、幼兒做游戲《找朋友》。

  4、幼兒做練習(xí)。

  “興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”,通過(guò)設(shè)置情景,用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容,并在回憶的過(guò)程中,在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

  通過(guò)比較點(diǎn)子寶寶,從而讓幼兒理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  通過(guò)做游戲《找朋友》,讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)操作練習(xí),鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  三、結(jié)束部分:

  1、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。

  2、給爸爸、媽媽檢查自己的`作業(yè)。

  幼兒校對(duì)作業(yè)。 總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,從而提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的過(guò)程中,首先以“動(dòng)物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大,要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

中班教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見,讓幼兒了解聲音的多樣性,具有一定的教育價(jià)值,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。生活中各種聲音無(wú)處不在,動(dòng)聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注,激起幼兒強(qiáng)烈的好奇習(xí)與求知欲,我們便可利用這個(gè)興趣點(diǎn),結(jié)合多種材料,讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性,并區(qū)分樂(lè)音和噪音。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

  2.引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  3.辨聽一些常聽到的聲音,區(qū)分樂(lè)音和噪音。

  4.讓幼兒懂得學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜聽話的乖寶寶。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性,并區(qū)分樂(lè)音和噪音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  為順利完成以上教學(xué)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

 、睅т浵虏煌曇粢约皹(lè)音和噪音。

 、补┝硕喾N物品,讓幼兒探索。如:打擊樂(lè)器、書、紙、積木等。

  ⒊安靜的標(biāo)志。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、首先以小猴子的謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,目的是讓幼兒說(shuō)出耳朵的作用,可以聽聲音。

  二、感知聲音:

 、辈シ挪煌穆曇,幼兒辨聽并模仿這種聲音。

 、沧層變豪米约旱氖、腳和口發(fā)出聲音。

  ⒊讓幼兒運(yùn)用老師所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行研究、探索。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望,讓他們對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。

 、醋層變褐缾偠鷦(dòng)聽的聲音叫樂(lè)音;刺耳、難聽的聲音叫噪音。

 、捣配浺,幼兒聽樂(lè)音和噪音。

 、蹲層變毫私庠胍魧(duì)我們是有危害的。說(shuō)說(shuō)怎樣減少噪音。

  ⒎認(rèn)識(shí)了安靜的標(biāo)志,并了解了安靜標(biāo)志的用途。

  8.教育幼兒做一個(gè)安靜聽話的乖寶寶。

  三、活動(dòng)延伸

  幼兒動(dòng)手制作安靜標(biāo)志。

  教學(xué)反思

  我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息,我們的生活離不開各種聲音。 我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,遵循一定的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》,通過(guò)實(shí)施教學(xué)后,有好的地方,也有許多不足之處。

  好的方面;

  一、激發(fā)興趣,在愉快的氣氛中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  一節(jié)課的效果如何,應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因?yàn)橹R(shí)是不能傳遞的,教師傳遞的只是信息,知識(shí)必須通過(guò)學(xué)生的`主動(dòng)建構(gòu)才能獲得。教師教學(xué)活動(dòng)能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)是課堂教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。整個(gè)活動(dòng)中 ,我都以一些游戲來(lái)貫穿,有效的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。

  二、充分準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

  這節(jié)活動(dòng), 要求幼兒能自己嘗試得比較多。我為幼兒提供了多種材料,如:打擊樂(lè)器、書、紙、積木等等物品。由于活動(dòng)材料準(zhǔn)備得十分充分,從而為幼兒的探究活動(dòng)提供了方便。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求,尊重了幼兒的個(gè)性,開發(fā)了幼兒的思維。

  三、開展科學(xué)探究活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

  這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主,注重幼兒主體地位 ,幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),按照自己的方法從事各種探究活動(dòng),解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過(guò)程, 使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲, 幼兒自我探索解決問(wèn)題的能力得到了提高,動(dòng)手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。

  不足之處;

  一、在教學(xué)過(guò)程中, 讓幼兒運(yùn)用多種方法和常見材料來(lái)“制造聲音“,教師一次性提問(wèn)過(guò)多,在以后的教學(xué)中,提問(wèn)要有目的,層層遞進(jìn)。

  二、在交流過(guò)程中幼兒的語(yǔ)言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達(dá)出來(lái),幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來(lái),這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說(shuō)不出問(wèn)題的時(shí)候,沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),沒有及時(shí)的給出答案,沒有控制好教學(xué)尺度。

  三、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我顯得很拘謹(jǐn),沒有展現(xiàn)出創(chuàng)新能力,沒有發(fā)散幼兒的思維。有點(diǎn)放不開,在平時(shí)活動(dòng)時(shí),決不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。

  四、提高駕馭課堂能力,舉一反三,這是我今后教學(xué)中需要努力的方面。

  通過(guò)這次活動(dòng),使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。

【中班教案】相關(guān)文章:

教案中班教案02-23

中班教案教案04-15

中班教案02-11

中班教案01-15

中班教案01-15

中班教案01-15

中班教案01-15

中班教案01-15

中班教案01-15

中班教案01-15