中班教案《認識4的》

時間：2022-06-25 17:49:28 教案

中班教案《認識4的》

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班教案《認識4的》，希望能夠幫助到大家。

中班教案《認識4的》

中班教案《認識4的》1

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中認識4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、學具：小動物、房子圖片人手一套

　　2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

　　活動過程：

　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

　　1、（出示房子）一共有幾座？分別是什么顏色？

　　2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？

　　3、第三座房子是什么顏色？

　　二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

　　1、給小動物排隊。

　�。�1）房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動物？誰能幫它們排排對？

　　（2）誰排在第一個？小猴排在第幾個？

　�。�3）如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個？

　　2、（出示火車圖）請小朋友送小動物上火車

　�。�1）小鴨在第幾節(jié)車廂？第三節(jié)車廂上的誰？

　�。�2）誰能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂？

　　3、動物捉迷藏游戲。

　�。�1）小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數(shù)的'？

　　（2）第二顆大樹后面躲著誰？那么第一顆大樹后面又是誰呢？

　�。�3）請一幼兒上來找，老師或幼兒把小動物藏起來。

　　三、小動物住高樓，學習從下往上認識4以內(nèi)序數(shù)。

　　1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下到上）

　　2、請小朋友分別把小動物送進高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓？

　　四、送小動物上雙層公共汽車

　　1、汽車有幾層？每層有幾個座位？

　　2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

　　五、幼兒操作

　　請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應的樓層。

　　六、開火車出活動室。

　　1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂？

　　2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

中班教案《認識4的》2

　　設計意圖：

　　數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系，真正理解數(shù)字的意義，我設計了這節(jié)活動：認識數(shù)字4、5

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關系。

　　2、能夠積極愉快地參加操作活動。

　　活動準備：

　　1、數(shù)字2、3、4、5的.圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

　　2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

　　活動過程：

　　一、出示數(shù)卡，引導幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設計幫助幼兒復習認識4、5數(shù)字。

　　二、學習按數(shù)字匹配實物

　�。�1）、復習認識數(shù)字寶寶1、2、3.

　�。�2）、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字數(shù)量為5。

　　（3）、出示4、5的數(shù)卡，引導幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。

　�。�4）、教師小結(jié)：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系）

　　三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）

　　四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

　　延伸活動區(qū)域?qū)W習（1）、小貓釣魚（2）、拼龍

中班教案《認識4的》3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字4知道它能表示物體的數(shù)量。

　　2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內(nèi)數(shù)的排序。

　　3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　活動準備：

　　實物卡片1—4，貼絨大數(shù)卡1—4。

　　活動過程

　　一、復習對數(shù)字1，2，3的認識。

　　1、拍手數(shù)數(shù)游戲：

　　師：今天我要和小朋友來玩一個游戲：現(xiàn)在我們一起來玩看數(shù)拍手的游戲。數(shù)字是幾就拍幾下手，聽好口令：預備—拍！拍完后說說：數(shù)字幾，我拍了幾下。

　　2、聽聽老師拍了幾下，在拿出相應的數(shù)字。

　　師：現(xiàn)在老師來拍鈴鼓，你們仔細聽，數(shù)一數(shù)，看看老師拍了幾下，然后再找出相應的數(shù)字。

　　二、感知4以內(nèi)的`數(shù)量。

　　1、黑板上出示實物卡片：

　　師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數(shù)驗證4數(shù)量的實物卡。請一個朋友按動物數(shù)量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。

　　師：誰能幫助這些小動物來排排對，看看你會把誰排在最前面，你用的是什么方法來給它們排隊的？

　　三、認識數(shù)字4。

　　1、出示1—4的數(shù)卡。

　　師：小朋友們看一看，你們都認得那些數(shù)字，這些數(shù)字里面哪些是我們沒有學的？它是幾？它是什么樣子的？

　　師：

　　4像一面小紅旗。

　　2、為實物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

　　師：請小朋友給小動物找數(shù)字朋友，小動物有幾個就送幾的數(shù)字朋友，一邊送一邊說：幾只XX，送數(shù)字幾給你做朋友。

　　師：

　　4除了表示4只猴子一外，還可以表示什么？（數(shù)字4還可以表示4個蘋果，

　　4個橘子等）。

　　四、幼兒操作活動。

　　1、請給每個數(shù)字找實物卡做朋友，找對了就送給它，看誰找的對，說的好。

　　2、活動評價。

　　小百科：

　　4，數(shù)字，是3與5之間的自然數(shù)，也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)。

中班教案《認識4的》4

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字4、5，知道他們的實際意義。

　　2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序。

　　3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。

　　活動準備：1-5的數(shù)卡和實物卡若干

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�，復習�?shù)字1、2、3

　　1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

　　2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備―拍！幼兒才能拍。

　　3、教師出示數(shù)字1、2、3，進行游戲。

　　（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的'敏捷性）

　　4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動作來表示呢？

　�。ㄅ募�、拍腿、拍頭、跺腳……）

　　游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？

　�。ń處煶鍪�1―5的實物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？

　�。ń處熛鄳刭N上數(shù)字1―5）并讓幼兒再次認讀。

　　二、認識數(shù)字4、5

　�。ń處煶鍪�4、5）請小朋友來看看4象什么？

　　4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）

　　5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）

　　三、排序活動

　　1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？

　　2、幼兒操作活動，教師個別指導。

　　3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。

中班教案《認識4的》5

　　活動目標

　　1、認識數(shù)字4，理解4的意義。

　　2、幼兒根據(jù)數(shù)字4，拿出相應的食物，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　重點難點

　　幼兒數(shù)物拿出對應的數(shù)字。

　　活動準備

　　1、多張數(shù)字卡1、2、3、4；

　　2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭；

　　3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭；

　　4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗；

　　活動過程

　　一、課前活動：$3

　　手指游戲

　　二、情景引入、教學內(nèi)容：$3

　　卡卡熊過生日

　　三、新課教學$3

　　1、出示卡卡熊過生日收到的禮物（小魚、蘿卜、青草、骨頭）

　　2、請小朋友點數(shù)以上物品的數(shù)量。

　　3、教師小結(jié)。

　　4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。（小動物喜歡吃什么食物，用數(shù)字幾表示。）

　　5、教師再小結(jié)。

　　四、游戲

　　1、師幼兒互動，教師說，幼兒對數(shù)，找數(shù)。

　　2、幼兒互動。

　　教學反思

　　認識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力，怎樣設計才能讓幼兒在玩中學，學中樂，又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點，設計較多的`動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學。上課的時候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動環(huán)節(jié)缺少課件，如果運用課件教學，圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點，幼兒在看我展示圖片時視線零亂，幼兒注意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動，在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個別。最后，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中，在新舊知識的交接處，沒有給幼兒足夠的時間，語言上缺乏引導性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節(jié)課的設計環(huán)節(jié)、教師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課，我會再次理清教學思路，把我自己的反思、總結(jié)，教師們的建議再次進行提升。

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