大班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)邊說民間游戲兒歌邊游戲。
2、喜歡合作玩游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、了解兒歌的含義。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鈴鼓
【活動(dòng)流程】
1、教師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏，幼兒學(xué)說兒歌。
2、幼兒一個(gè)接一個(gè)拉手站好，選出排頭和排尾。
第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門)，說問句兒歌，其他幼兒手拉手做攻城方，說答句兒歌。最后一段攻城人說。
游戲開始，對說兒歌，說完最后一段后排尾手拉手鉆進(jìn)“城門”，最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門，繼續(xù)游戲，排頭到排二身后排隊(duì)，做守成人。
直到最后一個(gè)人鉆過“城門”后，大家拉手一起說“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開，游戲結(jié)束。
【附兒歌】
城門幾丈高
城門城門幾丈高?三十六仗高。上的'什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開不開?不開不開。大刀砍，也不開。大斧砍，還不開。好!看我一手打得城門開。開了鎖，開了門，大搖大擺走進(jìn)城。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析：
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2.難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
四、活動(dòng)過程：
(一)觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2.提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志?
3.小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)
小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
(3)依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分?
小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的'圖案簡單、易懂;標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5.通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會(huì)請小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿 在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。
(三)活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握故事梗概
2、通過故事，掌握自來水是如何來的知識(shí)
3、體驗(yàn)像自來水一樣對社會(huì)有用的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水管，棉花，水盆
活動(dòng)過程：
一、 承上啟下
師：小朋友，還記得上次水娃娃們變魔術(shù)的故事嗎？？
生：……
師：記得，那好，今天是水娃娃漫游記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來我們就來聽聽水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。
二、教師講述故事
上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來飄去，后來又遇到了冷空氣，變成了雨點(diǎn)和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。
水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了，便淘氣地對媽媽說：
“媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！”
水媽媽看看自己的'孩子，慈祥地說道：“孩子們，你們都長大了，要變成對社會(huì)有用的水娃娃�！彼尥迋兟犃藡寢尩脑挘幻靼椎赝鴭寢�，水媽媽不緊不慢地繼續(xù)說道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什么嗎？”
“自來水！”水娃娃們齊聲說道。（可以讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作答）
“對了，那你們想不想變成自來水呢？”水媽媽問道。
“想！” 水娃娃們都大聲地答應(yīng)著。
水媽媽帶著水娃娃們來到了水庫里，后來又和許多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可開心了，因?yàn)樗鼈儗⒆兂扇藗兒鹊淖詠硭Ｔ趦羲纠锩�，水娃娃們通過過濾和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等臟東西，就激動(dòng)地對媽媽說：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水媽媽看著可愛的水娃娃們，開心地說：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見的有害細(xì)菌了！”接下來，水娃娃們就被用化學(xué)方法殺死了身體里有害的細(xì)菌，并且用儀器化驗(yàn)了水的質(zhì)量。這時(shí)候，水媽媽開心地對水娃娃們說：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對人類有用的自來水了！” （教師在第一次講故事時(shí)可以不說過濾、沉淀和化學(xué)方法，因?yàn)檫@陌生的詞語會(huì)影響他們掌握故事的梗概，教師在后面可以解釋）
后來，水娃娃們進(jìn)了高高的水塔，被送進(jìn)了千家萬戶。黃渡幼兒園的小朋友也用自來水洗手燒飯，水娃娃們開心極了，因?yàn)樗鼈冏兂闪擞杏玫淖詠硭?/p>
三、談?wù)劰适拢務(wù)勄楦?/strong>
教師與幼兒一同談?wù)劰适轮星楣?jié)，并引發(fā)對水娃娃喜愛的情感。
師：小朋友們，前幾次水娃娃們淘不淘氣？那這一次呢？
生：……
師：這一次，水娃娃們想干什么？
生：……
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒，水娃娃們想變成對人們有用的水娃娃。）
師：水娃娃是怎么樣變成了自來水的呢？
教師在這一環(huán)節(jié)里，可以著重解釋過濾、沉淀、化學(xué)方法，最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實(shí)中例子來解釋。如：過濾——有水草的水經(jīng)過紗網(wǎng)，醫(yī)院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的水經(jīng)過一段時(shí)間�；瘜W(xué)方法——打針前，醫(yī)生在胳膊上涂藥水。
師：小朋友們，你們喜歡水娃娃嗎？為什么？
讓幼兒暢談對水娃娃的感情。
四、 故事延伸
讓幼兒作水娃娃，利用運(yùn)動(dòng)場作為讓水娃娃們變成自來水的工具，表演水娃娃們變成自來水的經(jīng)過，加深知識(shí)點(diǎn)，體驗(yàn)快樂。
大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
家鄉(xiāng)是一個(gè)人的立身之本，是一個(gè)人的根。每一個(gè)人都要熱愛自己的家鄉(xiāng)，要了解家鄉(xiāng)的過去、愛護(hù)家鄉(xiāng)的現(xiàn)在、展望家鄉(xiāng)的未來�！毒V要》中指出應(yīng)培養(yǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語言交往，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識(shí)�！罢J(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)”也是幼兒園社會(huì)教育的重要內(nèi)容。
記得有一次帶幼兒外出路過城市客廳，大家都特別激動(dòng)地喊：“城市客廳到了！我最喜歡到城市客廳來玩了�！边�有的說：“我每天吃過飯都要到城市客廳來玩，這里可好玩了！”城市客廳是我市近幾年建設(shè)幾大重點(diǎn)工程之一，由于位于市中心——大市口，得到了廣大群眾的喜愛，小朋友就更不用說了。我隨口問了一句：“你們知道大市口以前是什么樣子的嗎？”大家一下子安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我說：“原來這里沒有城市客廳、沒有商業(yè)城、沒有國際飯店。”小朋友都問：“那這里有什么？”看著孩子們熱切的雙眼，一個(gè)活動(dòng)設(shè)想閃爍在我的腦海，何不利用這一契機(jī)向孩子們展示家鄉(xiāng)在這幾年來的變化，從小培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。
我班雷雨晨小朋友的爸爸在建筑設(shè)計(jì)院工作，還曾參與國際飯店的設(shè)計(jì)的建設(shè)，因此我想利用這一資源，開展一系列與之相關(guān)的活動(dòng)，從而讓他們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)——鎮(zhèn)江感到驕傲，為自己是一個(gè)鎮(zhèn)江人感到自豪。如何將大市口的變化介紹給幼兒，使之轉(zhuǎn)化成幼兒易于接受的、具體的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感。為此我設(shè)計(jì)了名為“尋找大市口”的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、了解大市口早年的圖片資料，使幼兒了解自己的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，從而初步培養(yǎng)自己是一個(gè)鎮(zhèn)江人的自豪感。
2、通過讓幼兒自己去向身邊的了解關(guān)于早年大市口的情況，培養(yǎng)他們收集資料的能力，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)通過對大家的.講述鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和完整講述的能力。
3、通過比較讓幼兒深切感受到自己家鄉(xiāng)的巨大變化，從而激發(fā)幼兒一種驕傲、自豪的情感，并在些基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的未來進(jìn)行大膽的展望，并嘗試用各種形式表現(xiàn)出來。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┉h(huán)境準(zhǔn)備：
1、用彩色在主題墻上制作一面“鎮(zhèn)江市城市交通圖”。這張交通圖以大市口為中心，標(biāo)出四周的主要街道名稱和一些標(biāo)志性的建筑。請幼兒和家長一起將自己的家在圖上標(biāo)出來，并標(biāo)出自己較熟悉的建筑物。
2、請家長協(xié)助收集一些大市口早年的圖片資料。
3、教師到圖書館查閱一些鎮(zhèn)江早些年間的介紹及圖文資料，從中尋找關(guān)于大市口的資料。
4、在班級(jí)主題墻中設(shè)立一塊專門區(qū)域：我找到的大市口，并將最近一期的寶貝新聞也定為這個(gè)主題�？蓪⒔處煛⒓议L及小朋友收集的資料展示出來。
�。ǘ┲R(shí)準(zhǔn)備：
1、請家長在休息日帶幼兒到大市口轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒對大市口周圍的建筑進(jìn)行觀察，讓幼兒在心里對現(xiàn)在的大市口有一個(gè)較感性的認(rèn)識(shí)。并要求幼兒選一個(gè)自己最喜歡的建筑物，到幼兒園來告訴老師和小朋友。
2、請家長利用休息時(shí)間帶孩子到圖片館借閱一些大市口的介紹，尤其是一些圖片資料。
�。ㄈ┎牧蠝�(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備各種材料，提供給幼兒，讓他們可以挑選自己覺得合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、也可讓幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思準(zhǔn)備自己所需要的一些特殊材料。
四、活動(dòng)過程：
這一活動(dòng)圍繞大市口來開展，從過去的大市口現(xiàn)在的大市口以后的大市口，在這一演變過程中，讓幼兒深切體會(huì)到家鄉(xiāng)的變化，從而培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是：猜一猜——尋找過去的大市口�；顒�(dòng)一開始就向幼兒展示一個(gè)多媒體課件“猜一猜”，在課件中會(huì)出現(xiàn)四幅舊城市的圖片，請幼兒猜一猜：哪一張圖片是大市口過去的樣子。在這一環(huán)節(jié)可讓孩子自由討論一段時(shí)間，讓孩子對圖片的好奇得到很好的渲泄，從而使他們能較快地安靜下來，投入到下一環(huán)節(jié)當(dāng)中去。等小朋友猜好后讓他們分成四個(gè)方陣站立，再請每隊(duì)出一名代表來點(diǎn)擊電腦中的圖片，得到答案，猜對一組留下來，其余四組淘汰。這時(shí)電腦中再出現(xiàn)四幅大市口幾年前的圖片，請幼兒做出很二次選擇，同樣方法淘汰一部分小朋友，堅(jiān)持到最后的小朋友可得到老師獎(jiǎng)給的小紅星。設(shè)計(jì)這樣一種形式可以說有很一部分原因是為了提高孩子的興趣。因?yàn)槿绻皇菃渭兊淖尯⒆涌催^去的舊圖片，孩子會(huì)覺得單調(diào)，注意力會(huì)很快轉(zhuǎn)移�，F(xiàn)在我用了猜謎的形式，再加上生動(dòng)的課件就能牢牢的抓住孩子的注意力，使活動(dòng)得以順利開展。而幼兒在游戲中不知不覺地就了解了很多關(guān)于鎮(zhèn)江過去的知識(shí)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是說一說——現(xiàn)在的大市口。這時(shí)老師用一個(gè)問題來導(dǎo)入：你們知道為什么有那么多的小朋友會(huì)猜錯(cuò)嗎？通過回答讓幼兒了解這是因?yàn)榇笫锌诘淖兓罅恕＝酉聛砭褪呛⒆觽冋故咀约嚎诓诺臅r(shí)間了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一方面是為了讓幼兒能連續(xù)地對待這樣一個(gè)主題活動(dòng)，也讓幼兒對家鄉(xiāng)的情況有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)，另一方面也為孩子開辟一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)在集體面前表現(xiàn)自己，大膽說出自己的見解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要以幼兒的討論和講述為主。討論和講述圍繞這樣幾個(gè)方面：
一、你為什么會(huì)猜錯(cuò)？/（你是從哪里看出這是大市口以前的圖片的？）
二、你最喜歡大市口的什么地方，為什么？
三、我們應(yīng)該怎樣對待我們的大市口
而老師在這一環(huán)節(jié)中的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)引導(dǎo)者、傾聽者、鼓勵(lì)者，聽一聽幼兒看到了什么？想到了什么？當(dāng)幼兒講得好時(shí)獎(jiǎng)給一顆小紅星；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給幼兒一點(diǎn)提示，讓他們能緊緊圍繞主題展開討論。
這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在講述中更深的體會(huì)到家鄉(xiāng)的變化是如此巨大，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)講述活動(dòng)能讓幼兒得到鍛煉，而一些怯于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒也可以在討論時(shí)發(fā)表自己的見解，也得得到了一定的鍛煉。
幼兒的想象是豐富多彩的，他們的小腦袋時(shí)總有太多太多意想不到的事，那他們對大市口的未來又有怎樣的幻想呢？接下來的環(huán)節(jié)就是一個(gè)讓幼兒自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)：如果你是城市設(shè)計(jì)師，你會(huì)把大市口設(shè)計(jì)成什么樣的？然后就可以讓幼兒來自由創(chuàng)造，這時(shí)教師不要說太多的話，教師說得越多，給幼兒的局限性就越大。其實(shí)很多時(shí)候只要給幼兒指明一個(gè)方向就可以放手讓他們?nèi)L試、去實(shí)踐，興趣是最好的老師、實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)。在這里，我給幼兒準(zhǔn)備了大量的材料，幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇舒適的材料和工具來進(jìn)行創(chuàng)作。在材料、工具的使用上給幼兒極大的自由，同時(shí)在創(chuàng)作形式上也不提要求，可單獨(dú)完成、也與好朋友合作完成。在幼兒的創(chuàng)作過程，教師要做一個(gè)很好的觀眾，去看一看孩子在做什么？去聽一聽孩子在說什么？再用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒創(chuàng)作的樣子，拍下幼兒的創(chuàng)作成果。
最后讓我們一起來欣賞孩子們的杰作吧，將剛拍的照片通過投影設(shè)備展現(xiàn)給大家欣賞。讓大家來說一說：你最喜歡哪一個(gè)作品，為什么？你想來介紹一下你自己的作品嗎？在這樣一個(gè)講述及評(píng)價(jià)的過程中，可以讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)別人的作品，提高幼兒的審美能力和口語表達(dá)能力。
主題活動(dòng)至此告一段落，以后我們還去尋找鎮(zhèn)江更多的地方，發(fā)現(xiàn)更多的變化。相信我們的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓我們的幼兒多愛家鄉(xiāng)一點(diǎn)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極探索頂起紙板的有趣現(xiàn)象。
2.探索不規(guī)則圖形紙板只有一個(gè)能被頂起來的點(diǎn)，立體紙盒有很多個(gè)面，每個(gè)面都一個(gè)能被頂起來的'點(diǎn)，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一套不規(guī)則圖形紙板、各種立體空紙盒、一根吸管。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，引發(fā)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)語：上次小朋友試過頂規(guī)則圖形紙板，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
二、不規(guī)則圖形活動(dòng)探索。
1.幼兒初步探索頂不規(guī)則圖形紙板，如果也用吸管頂，請你們猜猜紙板有幾個(gè)地方能被頂起來？在什么位置？
2.教師提出探索記錄的要求：在紙板能頂起來的地方用筆做個(gè)幾號(hào)。
3.幼兒操作探索頂不規(guī)則圖形紙板的方法，并記錄。
4.結(jié)合記錄，師幼分享交流。
引導(dǎo)語：你們都試成功了嗎？在每個(gè)圖形上可以找到幾個(gè)能把它頂起來的點(diǎn)呢？在圖形的哪個(gè)位置上吸管能頂起紙板？
師幼共同梳理，幼兒獲得有關(guān)使不規(guī)則圖形板平衡的經(jīng)驗(yàn)。
三、立體圖形探索。
1.出示立體紙盒，提出問題，引導(dǎo)繼續(xù)探究引導(dǎo)語：這里有許多立體紙盒，你們能將他們頂起來嗎？到底能找到幾個(gè)地方把它頂起來呢？
2.教師介紹材料，提出探究要求探索要求：頂立體紙盒是不是和頂不規(guī)格圖紙紙板一樣，也只有一個(gè)地方頂起來？請你們試一試，試完后，就在能把紙盒頂起來的地方做個(gè)記號(hào)。
3.幼兒探究頂立體圖形紙板4.師幼分享交流：從中獲得立體紙盒有多個(gè)面，每個(gè)面都有一個(gè)能被頂起來的點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：
我們身邊還有很多東西，不知道到能不能也被頂起來呢？我們區(qū)角的時(shí)候，可以去試一試。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班語言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
大班教案12-11
大班教案12-10
大班教案12-10
大班教案12-10
大班教案12-09