大班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
教材簡介:
通過看一看,聽一聽,變一變,擺一擺感知風(fēng)的存在,了解風(fēng)的特性,用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在。
設(shè)計(jì)理念:
孩子們對于自然界中神奇有趣的現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望;顒(dòng)中的"風(fēng)"對孩子們而言并不陌生。班級里經(jīng)常會(huì)聽到孩子們討論:"今天風(fēng)特別大,我媽給我穿了好多衣服。""樹葉被風(fēng)吹得沙沙響。""風(fēng)把紙頭都吹掉了。"但是他們對于"風(fēng)"的認(rèn)識(shí)只停留在只管現(xiàn)象,這已經(jīng)不能滿足他們的好奇心了,于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《多變的風(fēng)》,讓孩子們真正接觸自然,感知"風(fēng)"的特性。
設(shè)計(jì)思路:
開始環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)有趣生動(dòng)的情境初步感受風(fēng)是什么樣子的。讓孩子們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說一說感受到的風(fēng)。第二環(huán)節(jié)通過看一看,辨一辨,知道雖然風(fēng)摸不著看不到,但是能夠通過其他東西的搖動(dòng)感知風(fēng)。第三環(huán)節(jié)通過聽一聽,說一說,感知多變的風(fēng)聲,通過聽風(fēng)聲來辨別大風(fēng)還是小風(fēng),并想象出可能的畫面。第三環(huán)節(jié)通過變一變,擺一擺,利用拋起絲巾時(shí)的風(fēng)幫忙擺出不一樣的形狀,從而讓孩子進(jìn)行再創(chuàng)作,形成不同的"風(fēng)精靈"。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、感知風(fēng),知道風(fēng)是看不見,摸不著的,只能感覺到。
2、利用各種自然、廢舊材料和常見物品進(jìn)行"風(fēng)精靈"的創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)與風(fēng)一起游戲的樂趣,愿意表達(dá)自己對風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn):感知風(fēng)的'特性,愿意表達(dá)對風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn):利用各種自然、廢舊材料和常見物品進(jìn)行"風(fēng)精靈"的創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、相關(guān)PPT(無風(fēng)、有風(fēng)的圖片;大風(fēng)、小風(fēng)的錄音等)
2、人手一條絲巾
3、自然輔助物(落葉、蘆葦、松果、貝殼等)
活動(dòng)過程:
一、初步感受風(fēng)1.設(shè)置"風(fēng)精靈"的故事情境。
"今天有一位特殊的朋友想和我們做朋友,它就是風(fēng)精靈。""我們閉上眼睛,它在和我們打招呼呢,你感受到了沒?是什么感覺啊?"小結(jié):"原來教室里的風(fēng)精靈是柔柔的,涼涼的。"
二、看一看,辨一辨
1、播放PPT圖片(一張為無風(fēng)的樹葉,一張為被吹動(dòng)的稻穗)"風(fēng)精靈今天要帶我們?nèi)ニ募依镒隹,不過,哎呀,一轉(zhuǎn)眼他藏哪去了?你能找到他嗎?""明明看不見,你是怎么發(fā)現(xiàn)他的?"小結(jié):"哦!搖搖晃晃的稻穗!淘氣的風(fēng)精靈被我們找到了。"
三、聽一聽,說一說"風(fēng)精靈說現(xiàn)在還不能帶我們?nèi)ニ募,因(yàn)槲覀冞聽不懂他們說得話呢。他要考考我們。"
2、播放大風(fēng)聲音和小風(fēng)聲音。
"他們可能在哪說話?說了些什么呀?"總結(jié):"風(fēng)精靈們真多變,說話聲一會(huì)變成輕柔的海風(fēng),一會(huì)變成嗚嗚的龍卷風(fēng)。"
四、變一變,擺一擺
1、出示材料絲巾"現(xiàn)在風(fēng)精靈說你們可以去他的家風(fēng)之谷了,不過其他風(fēng)之谷的精靈們可不這么容易被你們發(fā)現(xiàn)。風(fēng)精靈給你們準(zhǔn)備了一樣魔法道具,就是這個(gè)絲巾披風(fēng),有了它,你們就可以把精靈們變出來了。"
2、引導(dǎo)孩子將絲巾拋起,觀察落地后的形狀,再利用蘆葦,落葉,松果等自然物進(jìn)行添擺。
"你請來的小精靈是什么樣的?它由什么組成?"小結(jié):"風(fēng)精靈們真多變,有的變成了小鳥的樣子,有點(diǎn)變成了恐龍的樣子,有的什么都不想,太淘氣了。"
五、結(jié)束活動(dòng):和風(fēng)精靈跳個(gè)舞"現(xiàn)在甩起你的小披風(fēng),和你的精靈朋友跳個(gè)舞吧。"
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)滑稽可笑的活動(dòng)給人帶來的樂趣。
2.進(jìn)行自主活動(dòng),學(xué)習(xí)合作活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.空曠又安全的場地;
2.自制的繩尾巴若干;
3.每隊(duì)2只大人的鞋盒,共8只;
4.黑板一塊;
5.皮球4個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備過程
1.引入:
我們已經(jīng)玩過各種滑稽有趣的游戲了,今天,我們來開一個(gè)滑稽運(yùn)動(dòng)會(huì)。首先,我們按照排著的.4個(gè)隊(duì)伍來分成4隊(duì),我給每隊(duì)取個(gè)名字,給每隊(duì)選個(gè)隊(duì)長。
二、開始比賽
1.我們要進(jìn)行的第一個(gè)比賽叫做“巨人的腳步”。每隊(duì)的第一個(gè)隊(duì)員先套上鞋套,出發(fā)以后繞過障礙,到達(dá)對面,然后按照我畫在地上的路線走回來,把鞋套給第二個(gè)隊(duì)員,最后看哪個(gè)隊(duì)先走完。記住,結(jié)束回來的小朋友站在兩邊喊加油。
2.好,第一個(gè)比賽結(jié)束了,第一名是XX隊(duì),第二名是XX隊(duì)……分別把分?jǐn)?shù)記在黑板上,第3、4名的隊(duì)伍想不想贏下下一個(gè)游戲?
3.我們的第二個(gè)比賽是“抓尾巴”。我會(huì)發(fā)4個(gè)顏色的絲帶給4個(gè)隊(duì)伍,你們把絲帶的一部分塞在褲子里,把大部分露在外面當(dāng)“尾巴”。我說開始以后,大家跑開,既要去抓別人的尾巴,也要注意不要讓別人抓走自己的尾巴。被抓到尾巴的小朋友站在圓圈里,不能再玩了。抓到的尾巴越多越好,最后我說停以后我來數(shù)數(shù)哪個(gè)隊(duì)搶到的尾巴最多。注意,不???互相撞來撞去,不能把其他人推倒,也不能跑出規(guī)定的場地。
4.啊,我來看看,XX隊(duì)的隊(duì)友真厲害,抓到了最多的尾巴,我把分?jǐn)?shù)繼續(xù)記錄在黑板上,接下來我們來看看最后一個(gè)比賽哪個(gè)隊(duì)會(huì)贏好不好?
5.我們的最后一個(gè)比賽叫“豬八戒搬西瓜”。每隊(duì)的兩個(gè)小朋友背對背夾住一個(gè)球,保持球不掉,走到對面再回來把球給下2個(gè)小朋友,每隊(duì)最后如果有小朋友沒有同伴,就讓最早跑完的小朋友和他一起組成一組。最后看哪個(gè)隊(duì)最先跑完。
6.好了,今天所有的比賽都結(jié)束了,最終贏得隊(duì)是XX隊(duì),我們給他們鼓掌。
三、放松身體。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在想想、看看、編編的過程中,理解小動(dòng)物畫圓的方法,學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏朗誦詩歌。
2.感受動(dòng)物畫圓的趣味,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、幼兒操作材料每組一份:小圖片、泡沫板、圖釘
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.今天我們用身體來做“畫圓比賽”的游戲,好嗎?比一比誰畫圓的方法不一樣。除了用手,你們還會(huì)用身體的哪些部位去畫圓?怎樣畫圓?(引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓)
小結(jié):小朋友真能干,用了很多的方法畫圓:手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓。小動(dòng)物們見了也來畫圓啦!看看,誰來啦?
二、了解詩句的結(jié)構(gòu)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)小猴畫圓的詩句
1.出示小猴圖片,教師以小猴的口吻說:我畫圓的方法很不一樣,請你們看一看吧!
2看過PPT提問:小猴在哪里畫圓?怎么畫圓的?
3.要求幼兒能用自己的語言說出小猴畫圓的詩句:“小猴空中畫圓,抓住樹枝蕩一圈。”
4幼兒學(xué)念詩句,并表演小猴畫圓的動(dòng)作。
(二)學(xué)習(xí)小魚畫圓的詩句
1.師:看,還有誰也來畫圓了?PPT,請你們猜猜,小魚在哪里畫圓?它是怎樣畫圓的呢?(引導(dǎo)幼兒猜測)
2.師:你們真聰明,幫小魚想出了這么多辦法,看,小魚是怎樣畫圓的呀?(出示PPT)
3.教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚畫圓的詩句:“小魚水中畫圓,吐出泡泡一串串!闭l會(huì)象老師這樣用好聽的話來說一說呢?
4.幼兒完整地學(xué)念詩句,并表演小魚吐泡泡的動(dòng)作。
(三)有幾個(gè)小動(dòng)物畫過圓啦?它們是在哪里、怎么畫圓的?
出示句式讓幼兒看著句式把前面的小魚、小猴畫圓的詩歌聯(lián)起來說一說。
三、創(chuàng)編詩句,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的.快樂
。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)啄木鳥、刺猬畫圓的詩歌
1.小朋友說得真好聽,看看還有誰也來畫圓啦?它們會(huì)在哪兒畫?怎么畫的呢?
2.出示啄木鳥、刺猬的圖片,.想一相想、說一說啄木鳥、刺猬在哪兒、怎么畫圓的?與旁邊的小朋友說一說。
3.小朋友給啄木鳥、刺猬想了這么多的地方和方法畫圓,哪它們到底是怎么畫圓的呢?看一看吧!
4.小朋友一起按上面的句式說一說啄木鳥、刺猬畫圓的詩歌。
小結(jié):
四、完整學(xué)習(xí)詩歌,感受動(dòng)物畫圓的趣味。
1.師:畫圓真熱鬧,把小動(dòng)物畫圓的事聯(lián)起來就是一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。(出示完整的詩歌PPT,教師完整地講述詩歌一遍)
2、幼兒集體跟隨老師朗誦詩歌。
3.老師和幼兒接龍游戲。(老師說前一句小朋友說后一句;交換進(jìn)行)
4.用拆圖法進(jìn)行詩歌練習(xí)。
下面考考小朋友誰的反映快,能把詩歌記住。(拆圖兩次)
5.分角色表演。(把小朋友分成四種小動(dòng)物讓他們進(jìn)行說相應(yīng)的詩歌)
6.小動(dòng)物們畫圓的方法有趣嗎?請你們站起來快樂地說一說吧!
7.今天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩歌,它還沒有名字呢?誰愿意來給詩歌起一個(gè)好聽的名字?(幼兒自由講述)不錯(cuò),我們就給詩歌叫“畫圓”吧
8.請小朋友一起把詩歌“畫圓”朗誦一下吧?梢赃呎f邊做動(dòng)作。
五、拓寬詩歌
1.其它小動(dòng)物聽了小朋友的詩歌覺得很好,它們也來啦。有些什么動(dòng)物呢?(讓幼兒說說小動(dòng)物的名字)
2.請小朋友選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,給它說一說畫圓的詩歌吧。
3.小朋友想了很多小動(dòng)物畫圓的地方、畫法,下節(jié)課我們一起編一首新的詩歌好嗎?
詩歌:畫圓
小猴空中畫圓,抓住樹枝蕩一圈。
小魚水中畫圓,吐出泡泡一串串。
啄木鳥樹上畫圓,對著樹干啄一啄。
刺猬草地上畫圓,團(tuán)著身體滾一圈。
大班教案 篇4
一.活動(dòng)目的:
1.通過撕、剪、貼、畫制作“木頭人”,并做出各種動(dòng)作造型,引發(fā)幼兒對美工的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒大膽制作,激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1長方形各色紙2糨糊3抹布4剪刀5卡通粘貼紙6水彩筆7蠟筆8范例兩個(gè)木頭人
三.活動(dòng)過程:
1.引起興趣:游戲木頭人要求幼兒做出各種動(dòng)作。
邊念兒歌邊游戲(三、三、三,爬高山,山上有個(gè)木頭人,不許講話,不許動(dòng),還有一個(gè)不許笑!幼兒擺出動(dòng)作后,老師鼓勵(lì),描述動(dòng)作造型,加深幼兒對動(dòng)作的印象。
2.出示范例,學(xué)變動(dòng)作造型:
。1)幼兒表演動(dòng)作造型
你們做的動(dòng)作真棒!誰來表演給大家看?(幼兒做動(dòng)作)老師這兒有一個(gè)木頭人(出示范例)你能把你的.這個(gè)動(dòng)作教給我的木頭人嗎?(幼兒把范例的木頭人擺出自己的動(dòng)作的造型。)
。2)分別請幾名幼兒表演。(誰還愿意來表演?把動(dòng)作教給木頭人。)提示幼兒可以兩個(gè)木頭人一起做動(dòng)作。
3.學(xué)習(xí)制作“木頭人”
你們想也要一個(gè)會(huì)做各種動(dòng)作的木頭人嗎?
。1)木頭人的身體用哪一張紙合適呢?你把它找出來。想一想,怎樣把它做成身體?
對折再對折,撕出手臂,撕到肩膀停住。折出肩膀,用糨糊粘。ㄓ變涸囎,老師指導(dǎo))。
。2)找一張合適做木頭人腿的紙,想一想,怎么做?
對折,撕出兩條腿。分開兩條腿,折平。粘在身體下面。
。3)取一張白紙,你可以畫上各種樣子的臉,畫上頭發(fā)?梢援嬇,可以畫男孩,也可以畫上次我們畫的水果,車子等奇怪的娃娃。
。4)在空的地方畫圓圓的手、腳。畫好后,剪下來裝在身體上。
。5)你還可以個(gè)他穿上漂亮的衣服。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆、蠟筆、粘紙(出示材料),你們想怎樣打扮都行。
。6)木頭人做好以后,你來教他做一個(gè)和別人不一樣動(dòng)作,貼在墻上,我們來比賽哪個(gè)木頭人的動(dòng)作最好玩。
4.幼兒制作,巡回指導(dǎo):
。1)幫助鼓勵(lì)能力差的幼兒制作
(2)指導(dǎo)幼兒做出各種動(dòng)作造型。
。3)鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴組合做動(dòng)作
5.評價(jià)作品:老師和幼兒一起參觀,討論木頭人們在做什么。請幼兒相互介紹。
大班教案 篇5
【活動(dòng)背景】
目前,教育部已將京劇納入九年義務(wù)教育階段的音樂課程之中,戲曲藝術(shù)正受到人們的重視。而漢劇是有著悠久歷史的本土戲劇藝術(shù),和孩子的生活貼得更近。如果讓孩子從小了解自己身邊的漢劇藝術(shù),接受漢劇藝術(shù)的陶冶,一定會(huì)讓孩子受益終生。于是,我們萌發(fā)了在孩子中開展學(xué)漢劇的想法。
在助教資源庫,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),大二班的李爺爺就是一個(gè)老漢劇演員。得知我們的想法,李爺爺非常高興。他說,漢劇是我國的戲劇藝術(shù)界的'瑰寶,是一種比京劇還古老的藝術(shù)。而沙市則是湖北漢劇的發(fā)祥地,我報(bào)名參加助教就是想讓孩子們好好感受一下漢劇藝術(shù)的魅力。第二天,李爺爺就趕緊聯(lián)系了自己的大師兄,有沙市漢劇名丑之稱的老漢劇藝術(shù)家——李文新老人。今年七十六歲高齡的李爺爺在了解我們的意圖之后,也非常激動(dòng),邀請著名的漢劇表演藝術(shù)家——自己的老搭檔楊奶奶來到了幼兒園,并帶來豐富的資料為我們普及了漢劇知識(shí)。經(jīng)過屢次的研討,我們確定了切入點(diǎn),那就是通過模仿漢劇表演的生活情景,了解漢劇的表演特色,激發(fā)孩子對漢劇表演的興趣。于是,一次深受孩子們喜愛的家園合作活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞的助教的現(xiàn)場表演,進(jìn)一步了解漢劇的有關(guān)知識(shí),感受漢劇藝術(shù)的魅力。
2、在嘗試模仿漢劇表演的過程中,體驗(yàn)漢劇表演藝術(shù)的特色,并能大膽表現(xiàn)。
3、萌發(fā)對漢劇表演喜愛之情和作為荊州人的自豪感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前和幼兒一起收集有關(guān)漢劇的資料,劇照,欣賞漢劇表演錄像,初步了解漢劇的有關(guān)知識(shí)。
2、和助教共同商討活動(dòng)方案。
3、準(zhǔn)備漢劇錄音、錄像片段;頭飾、馬鞭、槳等道具。
【活動(dòng)過程】
一、聽?wèi)颉醪礁惺軡h劇的演唱特點(diǎn),引入主題。
欣賞漢劇錄音片段,引導(dǎo)幼兒討論。
二、看戲——初步了解漢劇的歷史背景和角色,激發(fā)幼兒向助教學(xué)戲的興趣。
1、觀看視頻,請出助教講解漢劇的歷史背景和角色。
2、播放漢劇表演資料,引導(dǎo)幼兒討論。
錄像里的演員是什么角色?你從什么地方看出來的?
他們在做什么?和生活中有什么不一樣?
三、說戲——欣賞助教現(xiàn)場表演漢劇片段,探索漢劇藝術(shù)的表演特點(diǎn)。
1、請出奶奶助教,欣賞她表演的游花園一段,引導(dǎo)幼兒討論:
奶奶在做什么?你從什么地方看出來的?美不美?美在哪里?
2、欣賞爺爺藝術(shù)家現(xiàn)場表演的騎馬一段,引導(dǎo)幼兒討論:
爺爺在做什么?他的動(dòng)作有什么特點(diǎn)?
四、演戲——嘗試模仿表演漢劇片段,體驗(yàn)表演的樂趣和成功感。
幼兒分男生、女生兩組向兩位助教學(xué)習(xí)表演。
分組欣賞幼兒表演,請助教點(diǎn)評。
五、再次看戲——現(xiàn)場欣賞兩位助教合作表演漢劇片段,進(jìn)一步感受漢劇表演藝術(shù)的魅力。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡閱讀,愿意與大家分享自己情感體驗(yàn)。
2、仔細(xì)觀察畫面,能針對提問,大膽的發(fā)揮想象和聯(lián)想,并預(yù)測故事內(nèi)容的發(fā)展。
3、理解故事內(nèi)容與人物之間的關(guān)系,能體會(huì)讀本中人物的情感變化;會(huì)用完整、連貫的語言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書、已有同伴分離的親身經(jīng)歷
活動(dòng)過程:
1、教師以自己與朋友分離的親身體驗(yàn)導(dǎo)入活動(dòng)。提問:小朋友們,你們有沒有自己的朋友?
與自己的'好朋友分離時(shí)你們有什么感受?(讓幼兒談?wù)劊?/p>
巧芝說:我和好朋友分開的時(shí)候我覺得很悲傷。
思羽說:我好想我的好朋友的,分開時(shí)我覺得好難過的。
阿帥說:好朋友離開我了,我會(huì)很不開心。
子皓說:我的表姐走了以后,我好郁悶的。
反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師直接用面部表情引起幼兒的觀察和關(guān)心,間接有效的的喚起了幼兒對老他人的關(guān)切之心。通過教師的講述,起到了示范、鋪墊的作用,孩子們能夠馬上用自己已有的感性經(jīng)驗(yàn),說出比較豐富的關(guān)于情緒情感的詞匯,我對他們所表達(dá)的作出了及時(shí)的回應(yīng),并大膽的肯定,
2、向幼兒介紹大書的名字,出示大書:我們今天一起讀一本講述分別的故事書《小蛇要走了》。
提問:你看到了什么?你怎么知道小蛇要走了呢?(因它旁邊有個(gè)行李包。)
3、逐頁引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,提問啟發(fā)幼兒思考、回答,并預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。
提問:圖畫上有誰出現(xiàn)了?(小朋友異口同聲的答到“河馬”)你們猜猜,河馬與小蛇會(huì)是什么關(guān)系?小蛇要走了,小河馬會(huì)說什么?你是怎么看出來的?
提問:現(xiàn)在誰來了?(幼兒爭先恐后的搶著說“長頸鹿!保┧麄冊诟墒裁矗.......
最后出現(xiàn)了什么?----(集體回答:“小猴子”)
誰在說話呢?會(huì)說什么?你是怎么知道的
反思:指導(dǎo)幼兒觀察所設(shè)計(jì)的提問比較貼近圖畫中心,孩子們的參與興趣都很濃厚,但幼兒在語言的表達(dá)上還過于的簡單,教師在此時(shí)欠缺補(bǔ)充指導(dǎo)。
4、完整閱讀讀本
5、歸納、總結(jié)、分享
(1)提問:這是一個(gè)什么樣的故事?”
。2)師從封面開始逐頁指讀文字回顧故事。(教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的語氣語調(diào)來模仿想動(dòng)物朗讀文本內(nèi)容,如:難過的讀、傷心的讀、高興的讀等)
(3)提問:故事講完了,你們要和老師、小伙伴分離了,你們要說什么呀?
大班教案 篇7
活動(dòng)目的:
1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡,萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。
2、愛勞動(dòng),努力為集體、他人做力所能及的事,不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:請家長向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動(dòng)過程:
1、談話引題:
師:"3月5日是什么日子?什么叫紀(jì)念日?雷鋒是誰?
2、幼兒自主討論開展交流活動(dòng)的方法與要求,鼓勵(lì)幼兒自己小結(jié)交流活動(dòng)的方法與要求。
3、小組交流活動(dòng):我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?組長記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動(dòng)。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的'發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事,分為"雷鋒小時(shí)候"與"當(dāng)解放軍做好事"兩個(gè)部分。
5、出示掛圖,幫助幼兒進(jìn)一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。
。1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?
。2)我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么?可以怎么為集體做好事?
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)5的組成。
2、在操作活動(dòng)中探索5的四種分法,用語言表達(dá),并學(xué)會(huì)記錄。
3、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大、中、小塑料圈若干,記錄表,筆
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師要和小朋友們一起做一個(gè)游戲,叫做《老狼老狼幾點(diǎn)了》。小朋友們都玩過這個(gè)游戲吧?但是今天的這個(gè)游戲和以前不一樣哦!
二、教師出示小圈,請2組各5名幼兒游戲,并說明游戲規(guī)則:
1.小羊只要站到圈內(nèi),就不會(huì)被抓住;2.每個(gè)圈內(nèi)只能站一只小羊;小結(jié):每個(gè)圈里站1個(gè)人,有5個(gè)圈, 合起來一共是5只小羊。
三、教師出示中圈,請5名幼兒游戲。
1、師:如果拿掉一個(gè)圈,還剩幾個(gè)圈?
(幼兒回答:4個(gè))小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?(不能)那想個(gè)什么辦法呢?(幼兒討論發(fā)言)2、教師出示中圈,并且說明中圈能站2只小羊。
3、教師提問:小圈和中圈各用幾個(gè)能站下5只小羊。
幼兒思考并回答,回答后請幼兒游戲檢驗(yàn)看是否能剛好站下5只小羊。
小結(jié):可以用3個(gè)小圈,1個(gè)中圈;也可以用2個(gè)中圈,1個(gè)小圈。
4、填寫記錄表。
(1)師:剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)可以用3個(gè)小圈和一個(gè)中圈就能夠站下5只小羊,3個(gè)小圈代表數(shù)字寶寶幾?
幼兒:3一個(gè)中圈代表數(shù)字寶寶幾?
幼兒:23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊?
幼兒:5那么5可以分成幾和幾呢?
幼兒:5可以分成3和2。
師:小朋友們真棒!那么現(xiàn)在請小朋友們把數(shù)字寶寶填寫在下面的表格里。
教師在黑板示范,幼兒填寫。
(2)師:小羊還可以怎樣站?(幼兒:2個(gè)中圈,1個(gè)小圈)師:2個(gè)中圈代表數(shù)字寶寶4,一個(gè)小圈代表數(shù)字寶寶1。
加起來是5只小羊,所以5可以分成幾和幾?
幼兒:5可以分成4和1。
教師在黑板示范記錄,幼兒填寫記錄表里。
四、教師出示大圈,5人游戲。
1、教師說明游戲規(guī)則,大圈能站3只小羊。
2、教師提問:現(xiàn)在請小朋友們開動(dòng)腦筋,用小圈、中圈或者大圈來保護(hù)5只小羊,可以怎樣放圈?
幼兒:可以放1個(gè)大圈,1個(gè)中圈;可以放1個(gè)大圈,2個(gè)小圈,3個(gè)小圈,1個(gè)中圈(教師和幼兒一起鞏固:5可以分成3和2)幼兒:可以放2個(gè)中圈,1個(gè)小圈;(教師和幼兒一起鞏固:5可以分成4和1)3、師:怎樣用最少的`圈把5只小羊都保護(hù)起來?
幼兒思考:用一個(gè)大圈,一個(gè)中圈。
五、結(jié)束活動(dòng)教師小結(jié):小朋友們真能干,用最少的圈保護(hù)了小羊,F(xiàn)在大灰狼還沒有離開,我們一起送小羊回家吧!
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與幼兒組織過談話,平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?
活動(dòng)過程
1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
2、教唱歌曲。
。1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花,引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng),老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
。2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。
。3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?
。4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。
。5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)過程中,我先播放歌曲《老師我愛您》,讓幼兒在輕柔的音樂中,請孩子們回答這首歌的名字,經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的歌,觀看圖片,慢慢體會(huì),回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著,通過組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察,發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱,使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴,從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容,這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律,邊說歌詞,幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)幼兒的`表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受,讓孩子加深對教師節(jié)的認(rèn)識(shí),同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。
小百科:老師是指傳授學(xué)生知識(shí)的人,也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。
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