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大班教案

時間:2024-01-31 08:24:08 教案

大班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案

大班教案 篇1

  活動背景:

  孩子進入大班后,對值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務的過程中孩子們可以學到一些勞動的小技能,通過自己的.勞動得到同伴的認可和喜愛!肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲,它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱,它能使幼兒感受到勞動的快樂,培養(yǎng)孩子熱愛勞動,熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

  活動目標:

  1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

  2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度,力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

  3、啟發(fā)幼兒用“他在……,他在……,他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱,體驗創(chuàng)作歌曲的成功感。

  活動準備:

  1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

  2、圖片“勤快人”“懶惰人”; 節(jié)奏卡片。

  活動過程:

  一、直接導入,解決難點。

  通過圖片的比較,讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念,并有節(jié)奏地說出“他在…他在…他還在…”的歌詞。

  1、出示勤快人圖片并提問。

  2、出示懶惰人圖片并提問。

  二、學唱歌曲,分析歌詞。

  1、第一遍聽錄音欣賞,引導幼兒感受歌曲的整體風格與速度。

  提問:聽后有什么感覺?

  2、第二遍欣賞,教師清唱。

  提問:你聽到了什么?

  3、有節(jié)奏地完整地朗誦歌詞。

  4、幼兒跟教師完整演唱歌曲。

  5、引導幼兒用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人進行演唱。

  三、提問引導,創(chuàng)編歌曲。

  1、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭,還會做些什么事情?相反,懶惰人呢?

  2、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎?

  四、教師小結(jié),結(jié)束活動。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒知道空氣流動形成風。

  2、讓幼兒具體感知風,并讓他們知道風是看不見,摸不著的,只能感覺到。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力,了解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、主動參與實驗探索。

  活動準備:

  1、課前引導幼兒觀察風給外界帶來的變化,如:紅旗、水、頭發(fā)等的變化。

  2、一把扇子,每人一個氣球,碎紙屑許多,小風車每人一個。

  3、PPT課件。

  活動過程:

  1、談話:這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動,紅旗飄,水面起波紋,你們知道是誰引起的嗎?

  2、讓幼兒感知空氣流動形成風。

 。1)教師引導幼兒玩氣球,通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。

 。2)幼兒自己動手做小實驗:讓幼兒用自己的小手扇動空氣,使空氣流動形成風。

 。3)小結(jié):空氣流動形成風,哪里有空氣流動,哪里就有風。

  3、了解風的特性。

 。1)讓幼兒用自己的小手當小扇子,扇動空氣,說出扇的快臉上有什么感覺,扇的慢臉上又有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

  教師小結(jié):扇的快,空氣流動的快,風就大,扇的.慢,空氣流動的慢,風就小。

  (2)老師給小朋友扇扇子,請小朋友試一試能不能抓住風?瞪大眼睛看一看能不能看到風?

  小結(jié):風看不見,抓不著,只能感覺到。

  4、玩紙屑。

 。1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰最聰明,想的玩法多。

 。2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說一說自己是用什么辦法產(chǎn)生風使小紙屑動的。

  大班科學教案《認識風》含PPT課件

  6、玩“風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”游戲。

  幼兒每人一個風車,想辦法讓風車轉(zhuǎn)起來。請幾名幼兒到前面演示講解后,幼兒自由玩風車。

  帶幼兒到戶外玩風車結(jié)束活動。

  教學反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

大班教案 篇3

  一.教學背景分析:

  本課針對小學生的實際,重點講了怎樣安全用電,指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識,做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的,不能用手特別是用濕手,觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設施。本課既屬于認識范圍,讓學生認識電的作用,也屬于知識范圍,讓學生掌握一些安全用電的常識,做到愛護電力設施。

  二.教學目標:

  1、知道電可給人們生活、工作帶來方便,生活離不開電。

  2、知道不安全用電會有危險。

  3、知道安全用電的常識,增強自我保護的意識。

  三.教學重點:

  知道電可給人們生活、工作帶來方便,生活離不開電。知道不安全用電會有危險。

  四.教學難點:

  通過分析一些生活中的場景,逐步掌握安全用電的常識。

  教學準備:

  1、由不安全用電而造成的事故的資料。

  2、有關安全用電的拓展知識。

  五.教學過程設計:

  引入新課

  講述:隨著科學的發(fā)展以及家用電器的普及,現(xiàn)代生活中已離不開電。(但是接連不斷發(fā)生的觸電事故也讓害怕。觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的`原則,并嚴格按照用電的要求去做,我們就可以馴服電,讓它做我們的好朋友,為生活服務。那么,怎樣才能做到安全用電呢?安全用電的原則是什么?這就是我們今天這節(jié)課要討論的。

  進入新課

  1.提問:小朋友電是從哪里來的呢?

  講述:水電站,火電廠,核電站,熱電廠,風電場,太陽能發(fā)電,潮汐發(fā)電、、、

  2.電給我們帶來了哪些便利?

  你知道哪些跟電有關的物體?

  3.我們的生活離不了電,但電器使用不當,也會造成危害。!

  4.同學們,你們犯過這些錯誤嗎?

  5.那你們知道如何安全用電嗎?

  講述:① 睡覺前或外出前應拔去帶電源的插頭。 ② 保持絕緣部分干燥,不用濕手扳開關,不在電線上晾衣服。 ③ 使用插頭時不要觸碰帶電的金屬部件,拔插頭時,用手提緊不導電的部分,不可拉著電線提插頭。 電是老虎,當我們進行不安全操作時,它會張開兇惡的大嘴吃人,而電又是綿羊,如果我們摸清了它的脾氣,講究安全使用,那它會乖乖地為你服務。

  6.看安全用電公益視頻,用電遇到困難撥打95598

  7.學習安全用電兒歌。

  人體大地都導電,

  修理電器要斷電,

  徒手不能摸電線,

  電線不作晾衣桿。

  濕手不能碰開關,

  不到樹下去避雨,

  不在高壓線下玩,

  用電常識記心間。

  8.如何救觸電人?

  9.家里電器著火啦!怎么辦?

  10.學習安全標志。

  11.領悟節(jié)約用電。

  六.本課小結(jié):

  同學們!通過今天的學習,大家對電的知識有了一個簡單抽象的了解,大家也學習了一些生活中的用電常識和注意事項、學習了一些常見的電力安全標志,希望同學們在今后的生活中注意用電安全,更好的保護自己,也希望大家努力學習,將來更好的研究電,讓它為我們的生產(chǎn)生活帶來更大的益處!

  在日常生活中,我們應養(yǎng)成良好的用點習慣,掌握安全用電知識,時刻牢記安全第一這一個道理。

  七.板書設計:

  安全用電

  安全用電:帶來方便

  不安全用電:帶來災難

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