大班教案

時(shí)間：2024-01-30 07:59:23 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嘟贪?0篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些尖利的物品，如剪刀、筷子、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱，如剪刀、筷子、筆等。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請(qǐng)幼兒介紹。教師最后作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。）

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成哪些傷害。教師小結(jié)：讓幼兒明確不正確使用尖利物品會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。

　　3、討論如何正確使用尖利物品。請(qǐng)幼兒依次演示如何使用，其他幼兒討論他的`方法是否正確、安全。

　　教師小結(jié)：

　　在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著筷子、吸管或吃小棒串著的食物時(shí)追逐、打鬧。

　　尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀(jì)還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受。

　　3、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、懂得要保持良好的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《輕音樂(lè)》、《幸福拍手歌》、《歡樂(lè)的跳吧》。

　　2、心情課件。

　　3、心情卡片、不同表情的心情樹(shù)。

　　4、小黑人、小紅人。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）

　　伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。

　　老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧�！薄霸缟希�(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！”（請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛）

　　二、心理測(cè)試游戲《快樂(lè)心情》

　　◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹(shù)，如果今天開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)開(kāi)心果貼在開(kāi)心樹(shù)上，不開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹(shù)上。

　　◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹(shù)上。

　　◎小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測(cè)試心情情況。

　　三、出示課件

　　（設(shè)問(wèn)想象）

　　1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開(kāi)心的圖片)

　　2．師：它為什么不高興？

　　3．師：小朋友有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候？

　　4．師：不開(kāi)心的時(shí)候有什么感覺(jué)?

　　5．師小結(jié)：當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂，讓我們不開(kāi)心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

　　6．師：用什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

　　小結(jié)：人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開(kāi)心的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。

　　四、出示課件

　　出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)?lái)的'快樂(lè)。

　　五、游戲《開(kāi)心扭一扭》

　　嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　1、游戲規(guī)則：（一起說(shuō)）一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個(gè)小人抱一抱，今天你真棒！三個(gè)小人手拉手，我們都是好朋友。

　　2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

　　3、“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友

　　六、音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)心樂(lè)園》

　　教師帶領(lǐng)幼兒去《開(kāi)心樂(lè)園》跳舞，一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。幼兒與老師一起跳起來(lái)吧。

　　七、心理測(cè)試

　　幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開(kāi)心的心情用抱一抱，說(shuō)一說(shuō)等方法表達(dá)給客人老師，爸爸媽媽。

　　八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　關(guān)心下一代，孩子的心情素質(zhì)在愛(ài)的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會(huì)建立起充滿和諧與友愛(ài)的社會(huì)。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。

　　1、活動(dòng)中預(yù)設(shè)了孩子對(duì)問(wèn)題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動(dòng)中，應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流。

　　2、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說(shuō)出自己的不開(kāi)心，在交流中了解不良情緒對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂(lè)，知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂(lè)！快樂(lè)才會(huì)健康成長(zhǎng)。

大班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解自己家庭成員的簡(jiǎn)單情況，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家庭的情感。

　　環(huán)境與材料：

　　1、教師自制的"家庭小檔案"。

　　2、幼兒了解自己家庭成員的.基本情況。

　　一次備課：

　　1、教師出示自制的"家庭小檔案"

　　為幼兒介紹自己制作的"家庭小檔案"，如：家庭成員的姓名、屬相、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、喜歡的動(dòng)植物及食物等。

　　2、幼兒介紹

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的家庭成員的情況，如：家庭成員的姓名、稱謂、屬相、愛(ài)好等。

　　3、建立"家庭小檔案"

　　讓幼兒在畫冊(cè)《家庭小檔案》上，用圖畫的方式記錄下自己況。

　　4、分享"家庭小檔案"

　　教師注意捕捉有創(chuàng)造性的小檔案，請(qǐng)幼兒自己為全體小朋友介紹，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家庭的情感。和家庭成員的情

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說(shuō)唱歌曲《捏面人》。

　　2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。

　　3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“面人”圖片：唐僧沙和尚豬八戒孫悟空?qǐng)A舞板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　有個(gè)老爺爺特別喜歡捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰(shuí)��？（唐僧沙和尚豬八戒孫悟空）

　　師：這些面人見(jiàn)到我們小朋友可高興了，我們用好聽(tīng)的歌聲向他們問(wèn)好！

　　過(guò)渡：捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來(lái)的面人把眼看花，捏的什么呀？

　　二、授新課

　　1、師用圓舞板以快板的.形式

　　師問(wèn)：捏一個(gè)豬八戒干什么？

　　幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜

　　師問(wèn)：捏一個(gè)唐僧干什么？

　　幼回答：捏一個(gè)唐僧騎大馬

　　師問(wèn)：捏一個(gè)沙和尚干什么？

　　幼回答：捏一個(gè)沙和尚挑著籮

　　師問(wèn)：捏一個(gè)孫悟空干什么？

　　幼回答：捏一個(gè)孫悟空變戲法

　　2、師引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)一遍

　　師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、師唱歌曲提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了？

　　你還聽(tīng)到什么呢？你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！

　　4、師再次范唱

　　提問(wèn)：你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，最后一句有什么特別的呢？

　　幼兒回答

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)試一下？

　　5、師示范邊唱邊做動(dòng)作（最后一句）

　　6、幼兒練習(xí)3遍

　　過(guò)渡：因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味。現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱。

　　7、師唱響一點(diǎn)，幼兒跟唱（2—3遍）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌與平時(shí)唱的歌有什么不同的地方？（幼兒回答）

　　師小結(jié)：這種既有說(shuō)又有唱的歌曲叫說(shuō)唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在我們?cè)侔堰@首說(shuō)唱歌曲練習(xí)一下。

　　幼兒再練習(xí)2遍

　　三、小朋友真能干，現(xiàn)在我們來(lái)分成兩部分，說(shuō)的和唱的分開(kāi)，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說(shuō)說(shuō)的部分。

　　1、表演

　　要求說(shuō)的部分的幼兒要邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　2、交換角色表演

　　3、男女生練習(xí)

　　四、創(chuàng)編

　　1、捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大，還會(huì)捏什么呢？（捏一個(gè)小狗汪汪叫---------）

　　幼兒仿編

　　師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲

　　2、開(kāi)火車仿編

　　師再以開(kāi)火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

　　活動(dòng)反思：

　　在難點(diǎn)學(xué)習(xí)中幼兒的興致十分高，活動(dòng)中的特別之處在于它是說(shuō)唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節(jié)，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來(lái)�；顒�(dòng)中我運(yùn)用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點(diǎn)的部分，把這個(gè)難點(diǎn)前置，為后面的整體說(shuō)唱打下基礎(chǔ)�；顒�(dòng)中通過(guò)教師的范唱、戲劇表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺(jué)得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按照標(biāo)記牌的要求制作風(fēng)鈴，并能在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的感受。

　　2、感受風(fēng)鈴的美，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置（活動(dòng)室掛起各式風(fēng)鈴）、音樂(lè)2段

　　2、教師自制風(fēng)鈴一串、各種材料標(biāo)記（大、小各一）、標(biāo)記牌和小籃子各一個(gè)

　　3、各種形狀的衣架、每根繩子一端掛上各種形狀的紙牌（上面畫有吸管標(biāo)記）

　　4、制作材料：木珠、光盤、吸管段、發(fā)夾、有孔的瓶蓋、花片、夾子（分別裝筐，并貼上標(biāo)記）

　　5、每人一個(gè)小籃子、一份材料標(biāo)記、筆一支

　　6、移動(dòng)黑板、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞：

　　1、帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：今天的活動(dòng)室有什么不一樣？

　　看到這么多漂亮的風(fēng)鈴，你心里有什么感覺(jué)？（小結(jié)）

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你覺(jué)得它們象什么？

　　小結(jié)：這么多風(fēng)鈴，它們有的象"，有的象"，真美�。�

　　2、師：想不想和自己喜歡的風(fēng)鈴去玩一玩？不過(guò)有的風(fēng)鈴都是用一根根細(xì)細(xì)的線串聯(lián)起來(lái)的，很嬌弱，等一會(huì)和它們?nèi)ネ娴臅r(shí)候一定要輕輕地，千萬(wàn)別碰傷它們。一邊玩一邊還可以把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，好嗎？

　�。ㄓ變鹤杂捎^察、播放音樂(lè)）

　　師：你在和風(fēng)鈴?fù)娴臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？

　　它們還有什么不一樣呢？

　�。ㄖ饕l(fā)現(xiàn)顏色、造型、材料、大小、數(shù)量的不同）

　　小結(jié)：原來(lái)這些風(fēng)鈴是用不同的材料做成的，樣子、顏色也都不一樣，輕輕地一碰還會(huì)發(fā)出丁零丁零的聲音，真美啊！現(xiàn)在我們也來(lái)做一串漂亮的風(fēng)鈴，跟著音樂(lè)輕輕地跳舞吧。

　�。ㄌ崾菊Z(yǔ)：我是一串美麗的小風(fēng)鈴。小風(fēng)鈴在"）小風(fēng)鈴的舞跳得真美啊！跳累了，坐下來(lái)休息一下吧！

　　二、制作

　　1、師：老師這里還有一串特別的風(fēng)鈴。（出示自制風(fēng)鈴）它可是老師自己做的！看看它是用什么做的呢？還有什么特別的地方？（突出標(biāo)記牌。將其中一塊標(biāo)記牌放入投影儀下講解）

　　我們來(lái)看看牌子上有什么呀？原來(lái)這個(gè)牌子上有圖案和數(shù)字，這叫標(biāo)記牌。

　　看看有幾個(gè)瓶子？幾段管子？（數(shù)一數(shù)實(shí)物）

　　老師這串風(fēng)鈴用的材料和數(shù)量跟標(biāo)記牌上的要求是一樣的�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)做一串漂亮的風(fēng)鈴好嗎？

　　2、介紹材料：

　　師：看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些材料？（在投影儀下同時(shí)出示物品并逐一貼出相應(yīng)的標(biāo)記）

　�。ㄟ呏v邊示范）等一會(huì)請(qǐng)你先到桌子上去選一個(gè)小籃子，看清楚里面標(biāo)記牌上的材料和數(shù)量，然后按照上面的要求到兩邊的'材料筐里選擇相應(yīng)的材料裝在小籃子里，到自己的座位上來(lái)做一串漂亮的風(fēng)鈴。做好以后請(qǐng)客人老師幫你檢查一下，還可以請(qǐng)他們一起來(lái)欣賞你的作品。記得一定要看清楚標(biāo)記牌上的材料和數(shù)量。

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。

　　動(dòng)作快的幼兒可制作第二串、先做好的幼兒放好籃子回座位。

　　4、教師幫助幼兒將作品固定在衣架上展示。

　　三、互相欣賞

　　師：我們快來(lái)欣賞一下自己做的風(fēng)鈴，真美�。≌l(shuí)想把自己做的風(fēng)鈴介紹給大家？

　　這么多漂亮的風(fēng)鈴。讓我們帶回去打扮自己的教室吧�。ㄕ�(qǐng)幾個(gè)幼兒帶著風(fēng)鈴回教室）

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

　　2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。

　　3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣。

　　4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)

　　2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　3.紙、筆、展板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教師通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

　　教師：明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

　　教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰(shuí)會(huì)告訴我們?

　　教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

　　1.教師播放下雨天螞蟻上樹(shù)的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

　　2.師：它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?

　　3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。

　　4.講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"

　　5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。

　　(三)教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，并布置成展板。

　　(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。

　　1.動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚(yú)水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

　　2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　事先請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)物和天氣的.關(guān)系是非常抽象的，而且這些小動(dòng)物孩子非常喜歡，但是在生活中孩子不會(huì)將二者聯(lián)系，本活動(dòng)也是讓孩子觀察大自然的奧秘。所以，借助于錄像非常形象，通過(guò)兒歌和游戲的形式讓孩子對(duì)大自然產(chǎn)生興趣。但更多的是，給孩子提供一個(gè)有意義的事情，在平常的生活中多注意觀察，形成好的觀察習(xí)慣。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)：主要是讓幼兒在欣賞過(guò)程中感受到濃濃的母愛(ài)、享受到愉悅的情感體驗(yàn)；

　　能力目標(biāo)：主要是發(fā)展幼兒的音樂(lè)理解力、想象力及表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的良好習(xí)慣；

　　知識(shí)技能目標(biāo)：讓幼兒了解搖籃曲的性質(zhì)特點(diǎn)，知道這是一首東北民歌，能簡(jiǎn)單運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，正確理解歌曲的內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)情感體驗(yàn)與聯(lián)想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置—軟積木擺好的房子、花朵、彎月亮等；屋子里的光線暗淡。物質(zhì)準(zhǔn)備—布“寶寶”若干；音樂(lè)磁帶；動(dòng)感的夜空背景課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)過(guò)程大體分為三部分：第一部分以音樂(lè)情景表演“小白船”導(dǎo)入課題。以動(dòng)感的夜空美景課件作為背景，運(yùn)用描述性的語(yǔ)言引起幼兒的注意：“天黑了，真?zhèn)€大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來(lái)唱歌了，星星來(lái)為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗，你聽(tīng)—”播放《小白船》的曲子，孩子們?cè)谟么笮蛙浄e木擺成各種可愛(ài)的房子、花朵、彎月亮的造型中進(jìn)行表演唱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入夜晚的美好情景。穩(wěn)定幼兒的情緒。。

　　第二部分全面展開(kāi)欣賞。

　�。ㄒ唬┩暾蕾p。師 “夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從哪戶人家的窗子里傳出了優(yōu)美的歌聲，仔細(xì)聽(tīng)—”接著大屏幕上出現(xiàn)了窗子的背景，在這個(gè)背景下放錄音伴奏教師進(jìn)行演唱引導(dǎo)幼兒進(jìn)行第一遍完整欣賞（教師演唱），通過(guò)欣賞教師的演唱，引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲緩慢輕柔的節(jié)奏特點(diǎn)和優(yōu)美抒情的`情緒色彩。師提問(wèn)：“這首歌你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？”“這首搖籃曲有幾段？媽媽都唱了些什么？” 然后運(yùn)用課件，再進(jìn)行第二遍完整欣賞，加深印象。

　�。ǘ┓侄涡蕾p。第一次分段欣賞完后提問(wèn)：如：“歌曲中唱了些什么？”“小寶寶做了一個(gè)什么夢(mèng)？”：“你想想媽媽會(huì)怎樣哄寶寶睡覺(jué)？”“寶寶為什么會(huì)在夢(mèng)中露出微笑？” 第二次分段欣賞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演。比如第一段媽媽是抱著小寶寶輕輕的搖；第二段為了表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的殷切希望會(huì)輕輕的拍拍寶寶，撫摸寶寶；第三段看到寶寶睡夢(mèng)中都露出了笑容，媽媽會(huì)情不自禁的親親小寶寶。

　�。ㄈ┩暾蕾p。加深幼兒對(duì)搖籃曲更深層次的理解與賞析。

　�。ㄋ模┣榫潮硌荨：⒆觽兠咳吮б粋€(gè)寶寶通過(guò)扮演媽媽或爸爸，以自己的親身體驗(yàn)去表達(dá)。

　　第三部分結(jié)束

　　幼兒在“搖籃曲”寧?kù)o溫馨的意境中，教師引導(dǎo)幼兒：“看寶寶睡的多香啊，讓我們一起輕輕的把寶寶放到床上去吧。”教師和幼兒輕輕的走出活動(dòng)室結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒欣賞幾首不同民族不同國(guó)家的搖籃曲；組織美術(shù)活動(dòng)為媽媽親手制作“愛(ài)心卡”表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。活動(dòng)反思：活動(dòng)中我主要是引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)怎樣欣賞一首音樂(lè)作品的方法。由淺入深、由表及里的欣賞過(guò)程在不斷地暗示幼兒，應(yīng)從哪里入手，從哪些方面去欣賞一首音樂(lè)作品。利用與音樂(lè)相符的動(dòng)作來(lái)感受理解，使音樂(lè)內(nèi)容具體化、形象化。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)隨音樂(lè)作模仿動(dòng)作，能加深幼兒對(duì)音樂(lè)的印象。在真?zhèn)€的活動(dòng)引導(dǎo)中我注意讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解，使其在活動(dòng)中獲得自主權(quán)。體現(xiàn)《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

大班教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂(lè)形象。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞。

　　3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音帶

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)：《憂傷和快樂(lè)》

　�。�(tīng)音樂(lè)《憂傷和快樂(lè)》做律動(dòng)，為本次音樂(lè)活動(dòng)做如下準(zhǔn)備：

　　1、為感受音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)做準(zhǔn)備：樂(lè)曲《憂傷和快樂(lè)》快慢樂(lè)段重復(fù)出現(xiàn)，在速度、力度、情緒上為幼兒學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。

　　2、動(dòng)作和節(jié)奏上的準(zhǔn)備：幼兒按樂(lè)曲的快慢節(jié)奏做動(dòng)作，為下面用動(dòng)作表現(xiàn)勤快人和懶惰人做準(zhǔn)備。

　　3、為引出活動(dòng)主題做鋪墊：《憂傷和快樂(lè)》本身是相反的，選用此樂(lè)曲的目的之一就是引出下面的活動(dòng)主題。）

　　（二）學(xué)唱歌曲（通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、編引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）

　　師：生活中有許多相反的事情、相反的現(xiàn)象，比如在廚房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在廚房勞動(dòng)，他們都會(huì)做什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1、歌曲第一段

　�。�1）欣賞歌曲第一段

　�。�2）提問(wèn)歌詞并打聲勢(shì)跟伴奏說(shuō)歌詞

　�。晞�(shì)指拍手、拍腿、跺腳、捻指，引導(dǎo)幼兒打聲勢(shì)按節(jié)奏說(shuō)歌詞，因?yàn)楦枨杀容^簡(jiǎn)單，接下來(lái)孩子們很容易能跟唱歌曲。）

　　（3）請(qǐng)小朋友試著跟唱第一段

　　（4）引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲第一段

　　2、歌曲第二段

　�。▽�(duì)歌曲第二段的學(xué)習(xí)，采用讓幼兒仿編的方式，強(qiáng)化了幼兒對(duì)相反的理解。）

　　（1）與幼兒討論并仿編第二段歌詞

　�。�2）打聲勢(shì)說(shuō)歌詞

　　（3）演唱歌曲第二段

　　3、完整演唱歌曲

　　（三）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人

　　（對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)我們更側(cè)重發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受與體驗(yàn)?zāi)芰�，所以幼兒只要能用�?dòng)作表現(xiàn)，老師就應(yīng)給予鼓勵(lì)，而不能特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作必須統(tǒng)一、整齊。）

　�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞

　　師：勤快人和懶惰人在廚房里還會(huì)干什么？不干什么？

　　1、幼兒自由發(fā)言創(chuàng)編

　　2、幼兒兩人結(jié)伴分別表現(xiàn)勤快人和懶惰人

　�。ㄔ谟變豪斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，拓展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造性。）

　�。ㄎ澹┢返陆逃�

　　生活中哪里還有勤快人和懶惰人？你愿意做一個(gè)勤快人還是懶惰人？希望小朋友從現(xiàn)在起自己的.事情自己做，做一個(gè)勤快的好寶寶！

　�。ㄉ钪械南喾词窍鄬�(duì)的，可以轉(zhuǎn)化的，本環(huán)節(jié)既是對(duì)活動(dòng)的小結(jié)和延伸，也是對(duì)幼兒的激勵(lì)和教育。）

大班教案篇9

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　在秋風(fēng)瑟瑟的季節(jié)里，孩子們看到了大小、顏色、形狀不同的樹(shù)葉飄落在地上，一下子引起了孩子們撿樹(shù)葉的興趣，于是我?guī)е⒆永猛獬錾⒉降臋C(jī)會(huì)，撿了各種樹(shù)葉帶回了幼兒園，為了充分利用這些自然教育資源，我便根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，將數(shù)和形有機(jī)滲透在活動(dòng)設(shè)計(jì)了《小樹(shù)葉找媽媽》的教學(xué)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，了解葉子由葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

　　2、能按樹(shù)葉的顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行分類。

　　3、嘗試按樹(shù)葉上的點(diǎn)、物數(shù)數(shù)并進(jìn)行匹配。

　　【材料提供】

　　各種形狀、顏色、大小不一的樹(shù)葉（上面有點(diǎn)子和圖形）

　　10棵樹(shù)（每棵樹(shù)上貼有1-10數(shù)字和不同形狀、顏色、大小的'樹(shù)葉）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察欣賞：

　　1、幼兒按意愿選擇自己喜歡的樹(shù)葉看看講講。

　　2、你為什么喜歡這樹(shù)葉？（顏色、形狀等）

　　3、這些樹(shù)葉都一樣嗎？

　　4、歸納總結(jié)：

　　不同點(diǎn)：顏色、大小、形狀

　　相同點(diǎn)：每片葉子都有葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

　　二、游戲活動(dòng)：《小樹(shù)葉找媽媽》

　　1、認(rèn)識(shí)大樹(shù)媽媽。

　　2、找找樹(shù)葉上面的秘密。（每片葉子上有不同的點(diǎn)子和圖形）

　　3、請(qǐng)幫助大樹(shù)媽媽找找自己的樹(shù)葉寶寶。（按孩子不同的發(fā)展能力進(jìn)行一維和多維特征操作）

　　三、分享交流：

　　1、小樹(shù)葉都找到了媽媽，我們來(lái)幫助大樹(shù)媽媽看看有沒(méi)有找錯(cuò)媽媽的樹(shù)葉寶寶。

　　2、幫助找錯(cuò)媽媽的小樹(shù)葉回到自己大樹(shù)媽媽的身邊。

大班教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚(yú)。

　　2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂(lè)意動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)

　　2、材料準(zhǔn)備："報(bào)紙魚(yú)"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　1、師：你喜歡大海嗎？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表示）

　　2、講述故事：傳說(shuō)很久以前，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚(yú)說(shuō)有一種魚(yú)可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？

　　二、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚(yú)的方法。

　　1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造（出示報(bào)紙魚(yú)）師：這條魚(yú)是什么樣子的呢？是用什么做的.？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚(yú)的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙魚(yú)）

　　2、共同觀察魚(yú)的造型，探討制作方法師：你們想不想來(lái)自己制作報(bào)紙魚(yú)呢？（請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來(lái)自己制作報(bào)紙魚(yú)）教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長(zhǎng)邊、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚(yú)。

　　師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚(yú)。

　　師：魚(yú)的外形做好了，接下來(lái)我們做什么呢？對(duì)了，我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來(lái)裝扮魚(yú)的身體，最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。

　　三、師指導(dǎo)幼兒制作魚(yú)的眼睛。

　　1、教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú)："做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了些什么？"

　　2、師："魚(yú)的眼睛怎么做？"

　　3、師："報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢？"

　　4、師："關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"

　　四、教師講解操作要求：

　　1、卷魚(yú)的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)才好看，卷好后用雙面膠固定。

　　2、在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候，魚(yú)身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴的裝飾。

　　3、最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

　　五、幼兒自己制作報(bào)紙魚(yú)：