美術(shù)教案

時(shí)間：2024-02-01 07:32:43 教案

美術(shù)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫(huà)好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球是什么顏色的。師說(shuō)：皮球的'衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。

　　二、出示畫(huà)好的皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣。（不漂亮）。師又問(wèn)幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆](méi)有穿上漂亮的衣服。師又問(wèn)：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色�？梢再N上漂亮的紙。

　　三、教師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來(lái)把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。

　　１.要順著一個(gè)方向涂，

　　２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。

　　四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。

　　五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。

　　六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。

　　七、游戲活動(dòng)：大蘋(píng)果

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

　　2.初步學(xué)習(xí)用立體紙盒裝飾制作筆筒的方法。學(xué)習(xí)淺顯的裝飾美化知識(shí)，將作品做得精美，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)感受筆筒文化，知道筆筒的使用價(jià)值與收藏價(jià)值。從“做做玩玩”與“做了可用”中，提高利用身邊的廢舊物設(shè)計(jì)制作用品、美化生活的情趣，懂得變廢為寶、物盡其用。同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中獲得喜悅和歡樂(lè)，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致地制作的習(xí)慣。

　　教材分析：

　　1.編寫(xiě)思路。

　　筆筒是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的擱筆用品，在我國(guó)使用廣泛。選用自己身邊的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一只美觀實(shí)用的筆筒,可以使學(xué)生懂得只要肯動(dòng)腦筋、想辦法，就可美化、豐富自己的生活。此課的學(xué)習(xí)是屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。

　　書(shū)中的圖例主要是為了激發(fā)學(xué)生的構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)生知道可以使用各種材料來(lái)制作筆筒。筆筒的形式也可以是多樣的。啟發(fā)學(xué)生研究如何使自己做的`筆筒好看（有特色）而實(shí)用（不易碰倒）。

　　教材中選用了一只明代的青花瓷筆筒是為了讓學(xué)生感受到筆筒在我國(guó)的歷史悠久，具有一定的收藏價(jià)值。這只青花瓷筆筒具有明代筆筒的特色：大口直身，可以放置許多大小不等的筆和畫(huà)卷等。此圖供學(xué)生欣賞時(shí)用。

　　書(shū)中的學(xué)習(xí)建議第二條提示了學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。

　　難點(diǎn)：根據(jù)自己身邊的廢棄物進(jìn)行想象造型。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）剪刀、膠水、各種身邊容易找到的包裝物、彩筆等

　�。ń處煟┱n件(有關(guān)筆筒的資料)、筆筒成品兩個(gè)、供學(xué)生使用的彩色卡紙若干張、剪刀、膠水等

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入課題。

　�。�1）教師出示一把筆，問(wèn)學(xué)生：把筆放哪兒？

　�。�2）教師出示范例，引入課題：《我做的筆筒》。

　　2.欣賞感受。

　�。�1）出示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種古代的筆筒，了解筆筒文化。

　　（2）討論：筆筒的制作材料有哪些？（提示：木、竹、瓷等。）

　　3.討論研究。

　　（1）小組討論：好的筆筒是怎樣的？（板書(shū)：美觀、實(shí)用。）

　　（2）小組研究分析：教材中的筆筒有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？（造型多樣，裝飾的手法多樣，但使用紙杯制作筆筒時(shí)應(yīng)該考慮穩(wěn)定性。）

　　4.技法交流。

　�。�1）紙筆筒的造型有幾種？（出示幾種外形不同的筆筒范例欣賞。）

　　（2）討論：如果是用其他材料加工，應(yīng)該注意些什么？（適當(dāng)介紹一些裝飾的方法。）

　�。�3）看看自己所帶的材料，想想制作什么樣的筆筒比較好，怎樣裝飾好看。

　　5.操作體驗(yàn)。

　�。�1）提出要求：利用自己身邊的材料制作一只美觀實(shí)用的筆筒。

　　（2）學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)（提醒學(xué)生安全使用剪刀）。

　　6.展示評(píng)議。

　　將筆放入筆筒，請(qǐng)學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)同學(xué)做的筆筒有什么優(yōu)點(diǎn)。

　　7.總結(jié)下課。

　�。�1）教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況并請(qǐng)學(xué)生收拾清潔教室。

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生課后繼續(xù)利用各種廢棄物加工制作成各種美觀實(shí)用的物品。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書(shū)、不干膠、剪刀、膠水，并根據(jù)需要為幼兒準(zhǔn)備不同層次的材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看服裝表演

　　1、小朋友，你們好！今天，我們班來(lái)了很多時(shí)尚寶貝，你們看，他們來(lái)了。（放錄音，幼兒表演時(shí)裝秀。）

　　2、他們表演得怎么樣？你覺(jué)得他們什么地方最美？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐。

　　二、根據(jù)意愿裝飾服裝

　　1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平時(shí)穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意圖案的對(duì)稱(chēng)）

　　2、幼兒構(gòu)想：老師知道，你們也都想來(lái)學(xué)學(xué)哥哥姐姐，設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。

　　A、出示塑料袋：這是什么？對(duì)，這是塑料袋，但是，這個(gè)塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開(kāi)，套進(jìn)去就是一件衣服了，老師已經(jīng)幫小朋友剪好了�？墒牵@件衣服不漂亮，我們來(lái)把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。

　　B、你想設(shè)計(jì)怎么樣的一件服裝？

　　C、你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。

　　3、幼兒裝飾自己的'服裝。

　　A、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計(jì)服裝。（你們可以……）

　　B、教師啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒相互幫助，并根據(jù)情況適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　C、完成作品后請(qǐng)小朋友把自己用的材料收拾好。

　　三、幼兒展示自己的服裝

　　1、點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時(shí)，個(gè)別交流一下。

　　2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來(lái)表演時(shí)裝秀吧！音樂(lè)起，幼兒自由進(jìn)行時(shí)裝表演。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣，學(xué)習(xí)用特殊材料繪畫(huà)。

　　2、在活動(dòng)中豐富幼兒的想象力，并能大膽作畫(huà)。

　　3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己的畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛畫(huà)紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用情景引起幼兒興趣

　　叮鈴叮鈴叮鈴！一位郵遞員的`到來(lái),送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎？這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨，再見(jiàn)。

　　師：你們班級(jí)的信，就請(qǐng)一位小朋友來(lái)把信拆開(kāi)吧，看看寫(xiě)的是什么。

　　咦！奇怪上面什么也沒(méi)有。（裝著很奇怪的樣子，把信前后反復(fù)地看一邊。

　　師：小朋友你們誰(shuí)能來(lái)想想辦法呢？怎樣才能看到信的內(nèi)容？

　　幼：吹一口氣……

　　師：哎呀！我想起來(lái)了。藍(lán)貓動(dòng)畫(huà)片你們看過(guò)嗎？

　　幼：看過(guò)

　　師：藍(lán)貓動(dòng)畫(huà)片里面藍(lán)貓博士本領(lǐng)可大了。

　　我們來(lái)請(qǐng)他來(lái)幫忙，幫助我們看到這封信的內(nèi)容好嗎？

　�。ㄊ謾C(jī)鈴聲響）喂，你好，你是藍(lán)貓博士嗎？喔原來(lái)是這樣的，謝謝你藍(lán)貓博士。

　　師：藍(lán)貓博士告訴我這是一封隱身信，信是用棉簽蘸肥皂水畫(huà)的，要看到畫(huà)的內(nèi)容，要用顏色水刷后才能顯示出來(lái)內(nèi)容�！�

　　師：我請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)刷刷看，藍(lán)貓博士說(shuō)的方法有沒(méi)有用。

　　師：看到了信的內(nèi)容，大家很高興，一起來(lái)看這封信。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)肥皂畫(huà)

　　1.師：“小朋友新年就要來(lái)到了我們畫(huà)一張神奇畫(huà)，送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來(lái)畫(huà)�！�

　　2.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師范畫(huà)。

　　3.出示顏色水，示范刷畫(huà)。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師交代要求，要求：注意畫(huà)面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫(huà)面刷滿(mǎn)。

　　五、自己說(shuō)畫(huà)

　　幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述自己的作品。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　結(jié)束帶幼兒一起去寄信

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

　　2、能大膽用色，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拓色底版、水粉顏料（每組六色）、水粉筆（每組7支）、鉛畫(huà)紙。范畫(huà)、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出主題：

　　幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀展示臺(tái)及多媒體的.瓶花。

　　活動(dòng)室里發(fā)現(xiàn)了什么？

　　你覺(jué)得美嗎？美在什么地方？

　　你還在什么地方見(jiàn)過(guò)？有什么用？

　　出示范畫(huà)，你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的？

　　2、講解示范：

　�、俪鍪纠L畫(huà)用品，觀察畫(huà)板，找出與以往不同。

　�、谀阆矚g怎樣的花瓶？（示范花瓶）、喜歡怎樣的花（示范花）、（示范葉子）。提示用色和用筆的要求。

　�、弁赜。簭�(qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng)，再用力壓。

　　④欣賞成品。

　　3、幼兒印畫(huà)：

　�、僖螅汉�(jiǎn)潔提示用筆、用色要求和畫(huà)紙有兩種幼兒可自由選擇。

　�、谟變鹤鳟�(huà)，教師巡回。

　　4、講評(píng)、延伸。

　　你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美？為什么？

　　生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)要求：

　　1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　　3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　�。病浺魴C(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　�。ǎ保┯變郝�(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　�。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟�(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

　　２、教師出示范畫(huà)并講解示范。

　�。ǎ保┙Y(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

　　（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　�。ǎ常┤缓笥盟使P添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

　　（４）最后添畫(huà)。

　�。�、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

　　（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的.主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫(huà)相通之處。

　　2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫(huà)作品。

　　3.體會(huì)童畫(huà)、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　1．重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的`童謠配上合適的童畫(huà)。

　　2．難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫(huà)既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫(huà)水平。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)（）：

　�。�1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。

　�。�2）創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個(gè)生活場(chǎng)景。

　　（3）根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫(huà)面

　　二.嘗試創(chuàng)作。

　　（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。

　�。�2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫(huà)材料為童謠創(chuàng)作童畫(huà)。

　�。�3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫(huà)面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

　�。�4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　三.評(píng)價(jià)作業(yè)。

　�。�1）交流創(chuàng)作思路。

　　（2）師生共同評(píng)價(jià)。

　　四.小結(jié)與拓展。

　　（1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

　　（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。

美術(shù)教案篇8

　　一、教材分析：

　　本單元的內(nèi)容屬于“綜合`探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的造型能力出發(fā)，把飛機(jī)造型作為活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生利用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行豐富的造型體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。本節(jié)課為飛機(jī)單元的第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究的方式認(rèn)識(shí)飛機(jī)的種類(lèi)、外形和初步的原理，為后一課暢想未來(lái)飛機(jī)做鋪墊。中年級(jí)學(xué)生對(duì)高科技領(lǐng)域有強(qiáng)烈的求知欲，教材中為學(xué)生提供大量直觀的飛機(jī)圖片，通過(guò)視覺(jué)上的刺激，促使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)科學(xué)，理解科技促使人類(lèi)文明發(fā)展的意義。

　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從課前收集的飛機(jī)材料，到網(wǎng)上查閱圖片；從小組欣賞到全班交流，暢談未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展；作后完整地將飛機(jī)的.外形、比例、結(jié)構(gòu)以及不同飛機(jī)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中通過(guò)欣賞感受----審美認(rèn)識(shí)----自主表現(xiàn)----講述評(píng)價(jià)的過(guò)程，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)掌握一定的繪畫(huà)表現(xiàn)技能。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞飛機(jī)畫(huà)面與實(shí)物等形式，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類(lèi)等相關(guān)知識(shí)。

　　操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握有簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)去體會(huì)人類(lèi)發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類(lèi)，暢談飛機(jī)的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握由簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：共同收集飛機(jī)模型、圖片資料。

　　生：同上。彩筆。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　交流導(dǎo)入

　　由風(fēng)箏的啟示導(dǎo)入本課教學(xué)。你知道有哪些種類(lèi)的飛機(jī)嗎？能談?wù)勀愠诉^(guò)的飛機(jī)的感受嗎？你認(rèn)為飛機(jī)對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展起到什么作用？引導(dǎo)學(xué)生將民用飛機(jī)與軍用飛機(jī)兩大類(lèi)飛機(jī)的特性進(jìn)行對(duì)比、交流，大膽表述自己的感受。

　　欣賞評(píng)述

　　欣賞收集的餓飛機(jī)圖片和模型。在欣賞的餓過(guò)程中，可采用直觀教學(xué)、比較教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)飛機(jī)的構(gòu)造，分析飛機(jī)的組成部分。

　　課堂探索

　　師生共同探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體？讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師引導(dǎo)并得出最佳方法，并演示由簡(jiǎn)到繁的集合歸納基本形體的寫(xiě)生方法，提示近大遠(yuǎn)小透視規(guī)律在飛機(jī)繪畫(huà)中的應(yīng)用。學(xué)生初步嘗試。

　　課堂練習(xí)

　　鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾何歸納基本形體的寫(xiě)生方法，畫(huà)自己喜愛(ài)的餓飛機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)畫(huà)面背景，進(jìn)一步畫(huà)出自己的感受或虛擬的場(chǎng)景。

　　課堂評(píng)價(jià)

　　將作業(yè)布置在教師里，相互評(píng)價(jià)、欣賞。欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說(shuō)明理由，也可以小組或兩人相互討論評(píng)述。

　　課后拓展

　　讓學(xué)生課后收集一些科幻飛機(jī)飛行器的資料、圖片，自己也類(lèi)設(shè)計(jì)未來(lái)的機(jī)場(chǎng)和飛機(jī)。

美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類(lèi)型，自身制作或與他人合作完成一枚或一冊(cè)設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。

　　2、在欣賞和交流中提高同學(xué)的審美發(fā)明能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)藝術(shù)品的情感，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂(lè)。同時(shí)為培養(yǎng)同學(xué)形成良好的個(gè)人興趣起到推動(dòng)作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解收藏家的故事，通過(guò)欣賞與交流，認(rèn)識(shí)收藏的意義，形成良好的個(gè)人興趣。

　　2、會(huì)選用自身喜歡的藝術(shù)表示形式制作一枚或合作一冊(cè)大小合適、設(shè)計(jì)美觀的收藏卡。

　　教學(xué)流程：

　　一、切題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、師出示自身收藏的兩件來(lái)自世界其他國(guó)家和中國(guó)的藝術(shù)掛盤(pán)實(shí)物，同時(shí)用多媒體課件展示其他幾件藝術(shù)掛盤(pán)，并做介紹。

　　2、接著展示高年級(jí)同學(xué)制作的藝術(shù)掛盤(pán)。

　　3、請(qǐng)小朋友們將自身珍愛(ài)的物品取出，擺在桌面上，四人小組內(nèi)互相觀賞。教師請(qǐng)幾位小朋友做簡(jiǎn)單介紹，并了解它們是通過(guò)什么途徑得到的？平時(shí)是用什么方法存放的？通過(guò)對(duì)比初步了解收藏的涵義（珍藏 —— 收藏）板書(shū)。

　　二、由同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)收藏家的故事，認(rèn)識(shí)收藏種類(lèi)，從中領(lǐng)會(huì)收藏的意義。

　　1、知名的文學(xué)家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏“陶俑”的愛(ài)國(guó)故事。

　　2、收藏像章的故事。

　　3、收藏奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念品的故事。

　　4、聯(lián)系身邊認(rèn)識(shí)的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談?wù)勊麄兊氖詹亟?jīng)歷。

　　5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂(lè)曲）。

　　古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國(guó)畫(huà)作品等。

　　6、認(rèn)識(shí)收藏的種類(lèi)（同學(xué)可做補(bǔ)充，談?wù)勏胧詹厥裁�？已�?jīng)收藏了什么？說(shuō)說(shuō)理由），教師總結(jié)。

　　三、看教材，分析收藏卡的.制作要求，出示課題。

　　我們有了珍愛(ài)的收藏品，為了展示給他人看或做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。

　　1、請(qǐng)生先研究教材中的內(nèi)容，師強(qiáng)調(diào)課題 —《我的收藏卡》板書(shū)。

　　2、分析收藏卡外形與內(nèi)容的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：（多媒體課件配合，師舉例示范）。

　　1）、外形（包括色彩）：?jiǎn)纹叫螤罡鳟�、折疊式(出示) 。

　　2）、圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形式。

　　3）、文字說(shuō)明：名稱(chēng)、顏色、大小、資料、產(chǎn)地、收集的時(shí)間或昵稱(chēng)等。

　　4）、裝飾美化：花邊。

　　3、師舉例示范（一英國(guó)風(fēng)格掛盤(pán)的線描表示）。

　　四、設(shè)置情境，同學(xué)制作。

　　1、師說(shuō)明將制定一本以本班級(jí)為單位的“收藏冊(cè)”的計(jì)劃，并出示事先設(shè)計(jì)好的大本收藏冊(cè)，教師先讓自身作為班級(jí)的一員將課堂上示范的收藏卡放進(jìn)此收藏冊(cè)，更好地鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)有個(gè)性的收藏卡。

　　2、同學(xué)在事先剪好的卡紙上動(dòng)手設(shè)計(jì)自身喜愛(ài)物品的收藏卡。

　　3、師將設(shè)計(jì)好的優(yōu)秀同學(xué)作品進(jìn)行展示，并插放于收藏冊(cè)中。

　　五、師生互評(píng)。

　　六、課后拓展。

　　鼓勵(lì)同學(xué)經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，開(kāi)展“我是小小收藏家”活動(dòng)。