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中班教案

時(shí)間:2024-02-01 08:26:39 教案 我要投稿

中班教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作活動(dòng),讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置,理解“鄰居”的關(guān)系。

  2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、理解“鄰居”的關(guān)系。

  1、小動(dòng)物搬家。

 。1)森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

 。2)小動(dòng)物們要搬新家了,你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子?

  依次出示小動(dòng)物,一邊出示一邊說:小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子,小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。

 。3)今天,小動(dòng)物特別高興,它們不僅住進(jìn)了新房子,還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?

  引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題:

  問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。

  問:2號(hào)小狗的鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。

  一直問到10號(hào)小公雞的`鄰居。

 。4)拍手游戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫小動(dòng)物找鄰居,從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。

 。5)今天小動(dòng)物們玩的可高興了,天黑了,小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了。▽⑿(dòng)物全部拿走,只留下帶有數(shù)字的小房子,以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。)

  2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

  聽!是誰在說話呢?原來是數(shù)字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?

  二、理解“相鄰數(shù)”。

  1、師:小朋友都有兩個(gè)好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?

  2、拍手游戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數(shù)是幾和幾?

  三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

  1、《找鄰居》:發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片,請(qǐng)一位小朋友上來,然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來。

  2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌里的任一張牌,然后讓甲找相鄰數(shù),找對(duì)了,牌歸他,找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解故事內(nèi)容,懂得好朋友應(yīng)該互相幫助,好朋友就在自己的身邊。

  2、能觀察故事中角色的表情、動(dòng)作、體會(huì)角色的情感變化。

  3、能大膽地猜測表述自己對(duì)故事的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件

  活動(dòng)過程:

  一、播放課件,出生圖片犀牛,引出故事。

  師:這個(gè)大家伙是誰啊?

 。ㄟ@只犀牛的名字叫雷諾,接下來我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于犀牛雷諾的故事。)

  二、師生共同觀看課件

  觀察畫面中角色的表情、動(dòng)作,大膽猜測,理解故事內(nèi)容。

  1、今天雷諾遇到了一個(gè)麻煩,從這張圖片上你能看出來他怎么了嗎?(幼兒自由講述)師:那究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。

  2、師:原來犀牛的耳朵很癢,你耳朵癢的時(shí)候,你會(huì)怎么做?

  3、師:你們有很多好辦法,那你們想不想知道雷諾是怎么做的呢?(一起觀看課件)

  4、誰來告訴我雷諾用了哪些辦法:( 搖頭、轉(zhuǎn)圈圈、打滾)可以讓幼兒模仿一下動(dòng)作!

  5、師:我們看看雷諾現(xiàn)在的表情是什么樣子的,誰來學(xué)一下。

  評(píng)價(jià):你學(xué)得可真像,雷諾就是這個(gè)表情。

  師小結(jié):不管是搖腦袋,還是轉(zhuǎn)圈圈,還是扭來扭去地打滾,都沒有用,就是癢個(gè)不停。真是個(gè)大癢癢!"

  6、師:雷諾自己沒有辦法解決這個(gè)大癢癢,接下來他會(huì)怎么做呢?(幼兒講述)一起看看雷諾準(zhǔn)備做什么?

  找人幫忙!

  你覺得雷諾會(huì)請(qǐng)誰來幫忙呢?要不要給點(diǎn)提示:(出示動(dòng)物身體的一部分)我們一起來看一下,你們猜對(duì)了嗎?

  師:誰來幫忙了。∷麄儙统晒α藛?為什么沒有成功,故事里面是怎么說的?

  (1)青蛙:青蛙幫上忙了嗎?為什么?

  師:雖然小青蛙非常努力地想幫助雷諾,但因?yàn)樯砩咸ぃ瑳]有到耳朵就黏住了,幫不上忙!

 。2)猴子:猴子怎么幫忙的?成功了?

  師:看,小猴子又笨手笨腳的,又很貪玩,還是沒幫上忙。ㄎ覀儊砺犅牶镒訋兔统晒α藛幔浚

 。3)蜥蜴:蜥蜴是怎么做的呢?有沒有止癢?

  師:蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛,耳朵碰也沒有碰到,還是沒能幫上忙!

 。4)獅子:獅子大王呢?

  師:看來獅子也不行。(雷諾不敢打擾他)

  7、師:小青蛙身上太黏了,幫不上忙,猴子又笨手笨腳的,蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛,獅子呢?雷諾又不敢打擾他。

  8、故事講到這里,雷諾身上還是很癢!這個(gè)時(shí)候雷諾會(huì)怎么想呢?我們聽聽雷諾是怎么說的!

  此時(shí)的雷諾心情是怎樣的?(沮喪、難受等)

  9、到底誰能幫助雷諾呢?誰來猜一猜!

  你們都說是小鳥,那我們一起看下去吧!

  小鳥開始說能幫助雷諾,雷諾聽了以后是怎么想的?他們是怎么說的。阍趺磶臀夷?雷諾問?我的'癢癢那么大,而你看上去那么小。我也許小一點(diǎn),小鳥說,可是幫你剛剛好。

  10、那我們一起看一下小鳥是怎么幫助雷諾的吧!

  在小鳥的幫助下,雷諾終于不癢了,這是雷諾的心情是(引導(dǎo)幼兒一起講述:開心、高興等)!

  11、你們誰能告訴我,為什么雷諾的耳朵很癢,里面有什么?

  在犀牛的耳朵里面有寄生蟲,只有我們的這只小鳥,也就是犀牛鳥能幫助他。

  12、從此雷諾和犀牛鳥成為了形影不離的好朋友,雷諾可以給犀牛鳥提供食物(耳朵里面的寄生蟲),犀牛鳥則是幫雷諾清理寄生蟲的。

  今天我們聽得故事的名字就叫《雷諾的大癢癢》。

  三、完整欣賞繪本故事

  師:小朋友,我們一起再來把這個(gè)故事完整地看一看,聽一聽。聽和看的時(shí)候我們可以輕輕的跟著故事說一說!

  延伸活動(dòng):

  師:在雷諾最需要幫助的時(shí)候,是誰一直在他身邊、幫助了他?對(duì),朋友不管大小,不管遠(yuǎn)近,當(dāng)需要幫助的時(shí)候,他就在我們身邊。

  要求:小朋友們,你們一定要成為好朋友,相互關(guān)心、相互幫忙哦!

  下面我們把今天學(xué)的故事講給班級(jí)里面的好朋友聽吧!

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過互相觀看眼睛,對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。

  2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

  3、引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的注視豐富多彩的周圍環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、眼睛小精靈,眼睛處可替換。

  2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、水彩筆、彩鉛。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  教師出示眼睛小精靈,用小精靈的口吻與幼兒對(duì)話:嘿!小朋友,你好!認(rèn)識(shí)我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們的身上,找找吧!

  二、基本部分:

  1、幼兒互相觀察同伴的眼睛,說說看到了什么。

  教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象,引起幼兒的興趣。

  2、請(qǐng)幼兒說說眼睛像什么?(照相機(jī))

  請(qǐng)幼兒眨眨眼睛,發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音,模仿照相機(jī)拍照的'樣子。

  3、帶領(lǐng)幼兒到室外,說說自己看到了什么。

  4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前,做照相機(jī)的幼兒盯住花朵,另一幼兒邊說“咔嚓”,便輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵,此時(shí)做照相機(jī)的幼兒使勁閉一下眼睛,表示拍攝成功。

  5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛,重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

  6、幼兒作畫,請(qǐng)完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來,送給那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品,相互欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品。

  活動(dòng)反思

  《明亮的眼睛》這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式,首先通過幼兒互相看眼睛,對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇,然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象,引起幼兒的興趣,最后引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去注視豐富多彩的周圍世界,通過這一活動(dòng)引起了幼兒對(duì)視覺感知的興趣,從中萌生出強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,因?yàn)樗麄円獙⒆约嚎吹降亩嗖适澜缢徒o那些看不到東西的眼睛,所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運(yùn)用,因?yàn)樗麄兿胱屇切把劬Α笨吹礁嗟纳省M瑫r(shí)他們?cè)谝粋(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來,在布局上孩子們也有意識(shí)地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告訴我:“老師我象畫更多的美麗世界,送給那些看不見的眼睛!边@種對(duì)繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的最終目的。

中班教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)句型“This is a…”,復(fù)習(xí)舊單詞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 借助玩具、卡片等多種直觀教具,復(fù)習(xí)單詞和對(duì)話,幫助幼兒掌握單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和理解詞義。

  2、 利用實(shí)物圖片和創(chuàng)設(shè)情景等多種手段,掌握句型“This is a…”進(jìn)行問答,并能正確用于日常交往。

  3、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,通過 各種活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力以及大膽說英語的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種實(shí)物卡片若干,小舞臺(tái)一個(gè),小木偶一個(gè),各種實(shí)物若干

  活動(dòng)過程:

  一、 用交往語和老師問候,鼓勵(lì)幼兒大膽說,聲音洪亮,向老師介紹自己。

  二、 學(xué)習(xí)新句型“This is a…”

  1、 逐個(gè)出示實(shí)物教具,同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的英語單詞。

  2、 幼兒說出英語單詞的同時(shí),教師呈現(xiàn)新舉行“This is a…”,不做重復(fù),也不解釋詞義,給幼兒一個(gè)初步的句型印象。

  3、 將呈現(xiàn)的實(shí)物放于桌面,教師用“This is a…”句型將桌上的實(shí)物逐一套用,讓幼兒跟讀。

  4、教師引導(dǎo),啟發(fā)幼兒說出這句話的意義。

  三、 唱歌“Whis ’s this?”,鞏固所學(xué)句型“This is a…”。

  形式:分兩組以問答的形式

  問:Tell me ,tell me, Whis ’s this?

  答:I know ,I know ,This is a peach.

  四、 游戲:《猜猜看》

  形式:1、教師以木偶人“Tony”的.身份出現(xiàn),逐一拿出禮物。

  2、拿出禮物的同時(shí)請(qǐng)幼兒猜,用“This is a…”猜出教師手中的禮物。

  3、猜對(duì)的幼兒教師將禮物送給他,鼓勵(lì)其他幼兒猜的興趣。

  五、 幼兒相互介紹卡片上的禮物,用“This is a…”的句型向同伴介紹。

  六、 請(qǐng)幼兒把卡片拿到其他老師處向老師介紹手中卡片上的禮物。

中班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  柳絮飄飛的日子,天氣是暖暖的。享受著愜意的陽光,孩子們也顯得特別快樂。春天的到來,在午餐后,可以帶著孩子們?cè)谠鹤永锷⒉,欣賞著春天的美景。在春天的美景中少不了桃花的點(diǎn)綴,一到春天本一簇簇桃紅的花朵惹得孩子們?nèi)杠S不已。所以在春天的主題中可以開展這個(gè)語言活動(dòng)。在這個(gè)故事中非常的生動(dòng)有趣,它們撿來桃花瓣兒做各種東西,與孩子的心理非常相符合,會(huì)引起孩子的共鳴。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道小動(dòng)物用桃花瓣都做了什么事情。(重點(diǎn))

  2.能積極且清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及對(duì)桃花瓣兒的想象。(難點(diǎn))

  3.懂得關(guān)心伙伴,愿意像小螞蟻、小甲蟲、小兔和桃花媽 媽那樣給別人帶來快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事的PPT課件、若干桃花瓣兒及優(yōu)美的音樂。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)與桃樹及桃花有了親密的接觸。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  教師頭戴用桃花瓣做成的花環(huán)隨優(yōu)美的音樂進(jìn)活動(dòng)室。

  孩子們一片驚嘆之聲音:!太漂亮了!

  師:這些桃花瓣兒是桃樹媽 媽送給我的哦!桃樹媽 媽還送給小動(dòng)物們一些。一起去看看小動(dòng)物用桃花瓣兒做了什么?

  二、幼兒猜想,理解體驗(yàn)

  1.教師生動(dòng)地講述故事到“小兔撿了許多的花瓣”,提問。

  師:小朋友猜一猜,小白兔會(huì)用花瓣做成什么?

  2.師:小白兔用花瓣做了什么呢?教師接著生動(dòng)地講述完第四段。

  (1)師:小兔用花瓣做了什么?你覺得這是只怎樣的小兔?小松鼠和小刺猬收到花環(huán)心情會(huì)怎樣?小白兔的心情呢?

 。2)師:還有誰用花瓣做了什么?搭了涼棚的小螞蟻會(huì)怎么做呢?

  3.教師生動(dòng)講述完故事的第五段。質(zhì)疑:沒有了花瓣的桃樹媽 媽會(huì)怎樣呢?讓我們完整地聽一遍故事。

  三、完整感知,加深理解

  1.結(jié)合PPT課件,教師完整講述故事。

  2.師:桃樹媽 媽怎樣了?喜歡桃樹媽 媽嗎?為什么?

  師:大家這么喜歡桃樹媽 媽,桃樹媽 媽肯定很高興。老師也非常喜歡桃樹媽 媽,因?yàn)槔蠋熓盏搅怂?花瓣禮物,還可以吃到甜甜的桃子,好高興!我一定會(huì)好好保護(hù)桃樹媽 媽的。

  四、想象交流,遷移延伸

  1.師:如果你得到了桃樹媽 媽的花瓣,會(huì)用它做什么?

  2.師:小朋友,去活動(dòng)區(qū)中把自己的想法用繪畫、手工等形式表現(xiàn)出來吧,F(xiàn)在我們先拿著桃樹媽 媽的禮物,長一對(duì)花瓣兒翅膀飛出活動(dòng)室,繼續(xù)欣賞美麗的春景吧!

  附故事:桃花瓣兒

  桃樹媽 媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽 媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。

  小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

  小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖,粉紅色的小船真美麗!

  小兔揀了許許多多花瓣兒,做了三個(gè)花環(huán),粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個(gè)花環(huán)給刺猬,送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。

  “桃樹媽 媽,你沒花瓣了怎么辦呢?”

  桃樹媽 媽說:“不要緊,不要緊!

  咦,桃樹媽 媽沒了花瓣兒,結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口,真甜呀!

中班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)選自《幼兒園探究式活動(dòng)課程》中語言交流.中班的一節(jié)課《一棵會(huì)唱歌的樹》,為使幼兒懂得愛護(hù)樹木、關(guān)愛他人,理解故事,提高復(fù)述的語言能力,結(jié)合本班幼兒的年齡特征,特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)方案。

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過活動(dòng),理解故事內(nèi)容,會(huì)講述故事,學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解故事,復(fù)述故事內(nèi)容,培養(yǎng)愛護(hù)樹木的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖,背面粘有雙面膠的樹葉,樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音錄音帶,大樹、黃鶯、小斑馬、小熊、小免子的'頭飾

  活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、開始環(huán)節(jié)

  教師創(chuàng)設(shè)情境,放樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音錄音帶,以帶小朋友們?nèi)淞掷锿嬉鲋黝}。

  二、基本環(huán)節(jié)

 。ㄒ唬├斫夤适,復(fù)述故事

  1、教師出示掛圖,并請(qǐng)小朋友們觀察圖上有什么

  2、聽故事第一部分

  師:樹林深處,長著一棵什么樣的樹?風(fēng)一吹,翠綠的葉子就怎么樣?(請(qǐng)小朋友來表演大樹)

  3、聽故事第二部分

  師:聽到大樹歌聲,都有哪些小動(dòng)物跟著一起唱歌跳舞?(請(qǐng)小朋友來分別表演黃鶯、喜鵲、松鼠、小麻雀)

  4、聽故事第三部分

  師:歌聲真神奇,生病的小熊聽見了怎么樣?迷路的小兔聽見了怎么樣?郵遞員小斑馬聽見了怎么樣?(再請(qǐng)小朋友來分別表演小熊、小兔、小班馬)

  5、聽故事第四部分

  師:有一天,大樹沒有唱歌,是怎么回事?(請(qǐng)小朋友貼上掉落的樹葉并模仿傷心的大樹)

  6、聽故事第五部分

  師:第二天,小動(dòng)物們看見伐木工人又來了,就做了什么事情?大樹又開始唱歌了,伐木工人說什么了?

  7、聽故事第六部分

  師:小動(dòng)物們多高興。〈髽溆殖鸶鑱砹,好像在說什么呢?(引導(dǎo)小朋友愛護(hù)樹木)

 。ǘ┯螒

  請(qǐng)小朋友們扮演故事里的角色,帶上頭飾演一演這個(gè)故事。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  引導(dǎo)小朋友們愛護(hù)樹木,關(guān)愛他人。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,并和爸爸媽媽一起演一演這個(gè)故事。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn),比較、感受瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素造成的響瓶聲音的不同。

  2、鼓勵(lì)幼兒參與操作,大方地與教師、同伴交流。

  3、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、八寶粥瓶子若干、兩個(gè)裝有一個(gè)大積木和一個(gè)小積木的外觀一樣的瓶子。

  2、豆子、棉花、小石子、大(。┘~扣、筐子。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  我們發(fā)現(xiàn)造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因有很多。瓶子里放東西的多少、大小、軟硬都會(huì)影響響瓶的聲音。如果還有誰有新的發(fā)現(xiàn)可以再告訴大家。教師介紹實(shí)驗(yàn)材料和要求。并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小。

  教學(xué)反思

  一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對(duì)聲音的好奇心。

  二、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)聲音符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

  三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。

  四、對(duì)物品選擇的'類別還要更巧妙。

  五、活動(dòng)的過程要設(shè)計(jì)得更有趣。

  小百科:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)(震動(dòng))傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

中班教案 篇8

  設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒和朋友之間的那種友好關(guān)系,讓他們更能體會(huì)到朋友在一起的那種氣氛,以及朋友過生日應(yīng)該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流,溝通。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒了解在朋友生日時(shí)我們要送去祝福。

  2、幼兒在活動(dòng)過程中感受到快樂。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  激發(fā)幼兒之間的友情,困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應(yīng)該怎么樣去祝賀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個(gè);塑料框三個(gè);生日快樂歌。

  活動(dòng)過程

  一、組織幼兒,吸引幼兒注意力

  教師告訴小朋友,今天我們班來了一位新朋友,它是誰呢?

  二、引入課題

  1、請(qǐng)出小猴,告訴幼兒今天是小猴的生日,有很多小動(dòng)物要來為小猴慶祝生日,并送上生日禮物。

  2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片,講述小猴過生日的情景,然后提問:小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果,而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。

  3、出示水果、玉米等圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒為小猴送禮物,并提問:為什么選這份禮物送給小猴?

  4、游戲:我給小猴挑禮 播放生日快樂歌,教師和幼兒一起為小猴送禮物。

  三、教師小結(jié):小猴今天特別高興,我們一起到它家做客吧!

  活動(dòng)延伸

  如果班上恰好有寶寶過生日,還可以做個(gè)延伸活動(dòng),讓全班的小朋友一起給他送去祝福,大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂,同時(shí)也有一個(gè)分享意識(shí)在里面。

  活動(dòng)反思

  體會(huì)到城里的.通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對(duì)過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物,為過生日的小朋友唱生日歌,讓過生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對(duì)這種情況都接觸的少所以了解的也少,農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

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