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小班教案

時(shí)間:2024-02-05 08:52:54 教案

小班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道兒歌的名稱,理解、熟悉兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀。

  2、初步了解兒歌中幾種動(dòng)物的食物鏈關(guān)系。

  3、讀準(zhǔn)字音:魚、來

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大魚、小魚、小蝦圖片各一張,圖譜一張,大魚、小魚、小蝦胸卡若干,塑料圈一只。

  活動(dòng)過程:

  1、出示池塘圖:小朋友你們看這是什么?請(qǐng)你們想一想池塘里會(huì)有誰哪些小動(dòng)物呢?教師總結(jié)。

  今天會(huì)來些誰呢?教師給小朋友帶來了一首兒歌,請(qǐng)小朋友聽聽兒歌里有哪些小動(dòng)物?

  2、提問:兒歌的名字是什么?有哪些小動(dòng)物?出示相應(yīng)的.動(dòng)物圖片,老師把這首兒歌畫了下來,小朋友想不想看?

  3、師生共同講解圖譜,并指著圖和幼兒一起念兒歌,提問:這個(gè)鉤、叉表示什么?

  你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌每句后面都有什么?請(qǐng)小朋友念兒歌,并在每句“√”字上拍一下手。

  4、初步了解兒歌中幾種動(dòng)物的食物鏈關(guān)系。

  提問:

 。1)為什么大魚不來小魚來?幼兒自由回答。

  小結(jié):因?yàn)榇篝~要吃小魚,所以大魚不來小魚來。

  (2)為什么小魚不來小蝦來?幼兒自由回答

  小結(jié):因?yàn)樾◆~要吃小蝦米,所以小魚不來小蝦來。

  5、玩“捕魚”游戲。

 。1)游戲規(guī)則,大魚、小魚、小蝦自由地在池塘里游,請(qǐng)一幼兒做捕魚人,當(dāng)捕魚人出現(xiàn)時(shí),要躲到自己的家里去,椅子是大魚、小魚、小蝦的家。

  請(qǐng)二位小朋友示范游戲玩法,殷老師做捕魚人。

 。2)幼兒按意愿選擇胸卡掛好,師:我是條大魚,讓幼兒自己說說我是什么?

 。3)師生邊念兒歌邊做游戲,請(qǐng)捕魚人說說捕到了什么?

  游戲進(jìn)行兩到三遍結(jié)束。

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友,請(qǐng)小朋友到外面繼續(xù)游戲。

小班教案 篇2

  天天做操身體棒

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。

  2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒開好小火車到戶外。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑,逐漸走成圓形隊(duì)伍。

  教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

  2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

  教師:(邊帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

  二、基本部分。

  1、學(xué)習(xí)模仿操。

  教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,引起幼兒學(xué)操的興趣。

  教師:今天的`天氣真好,我們一起來做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,所以我們每天都要鍛煉身體。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

  教師:現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂,伸伸臂,伸伸臂,兩個(gè)小手像開飛機(jī)一樣,把手放在兩邊;顒(dòng)完手臂,接著我們就活動(dòng)我們的腰,彎彎腰,彎彎腰。活動(dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!

  3、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

  4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上,完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。

  三、結(jié)束部分。

  1、教師:火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

  2、幼兒跟老師“開火車”離開場(chǎng)地。

  教師:我們開著火車回去嘍!

小班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花開,并且能夠在樂句的末尾開花。

  2、感受春天花開的美好,喜愛春天。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT課件、空氣清新劑。

  【活動(dòng)過程】

  一、尋找春天

  律動(dòng):春天在哪里(邊唱邊表演)

  二、感受春天

  過度:春天在哪里呀?。,閉起眼睛聞一聞,這里有股什么味道啊?

  提問:陣陣的花香,真好聞,那你們知道春天都有哪些花兒會(huì)開呢?

  那你們知道花兒是怎么開的嗎?

  三、春天花兒開

  視頻里花兒是怎么開的'?

  提問:好聽的音樂中開了幾次花,在樂句的什么地方花兒開得又大又漂亮?

  小結(jié):在好聽的音樂里,一共開了八次花,花朵在每句音樂的最后開得最大最漂亮。

  四、美麗的花園

  1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。

  2、在樂句的最后花兒開的最大,最美麗。

  五、蝴蝶找花

  蝴蝶來找小花做朋友,小花要在樂句的末尾開花,蝴蝶才會(huì)來找你。

  六、尋找春天

  蝴蝶邀請(qǐng)你們都變成美麗的蝴蝶你們?cè)敢鈫?美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園,讓我們繼續(xù)尋找春天。

  活動(dòng)反思:

  春天到了,草兒綠了,花兒開了,幼兒園里一派春意盎然的景象,戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見校園的一角一片金黃,加快腳步過去一看,原來是春天的使者——迎春花開了。

  記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌,于是乎,我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花,和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色,形狀。通過老師的講述,幼兒對(duì)迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解,我們走入了課堂。

  因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|,本次活動(dòng)下來,我覺得還是比較成功的,目標(biāo)基本達(dá)成,通過教學(xué)活動(dòng),幼兒基本能學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。另外,我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌,圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了,所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜,邊說兒歌邊打節(jié)奏,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛較濃,讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。

  在教學(xué)中,由于班上有幾個(gè)幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí),幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗,我們不亂摘花。

小班教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  教室氣球、粉筆

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過操作掌握球體、圓柱體這一名稱,感知它的特點(diǎn),能找出與它相似的物體,能區(qū)分球體和圓柱體。

  2、發(fā)展幼兒分析、比較能力,培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  區(qū)分球體和圓柱體

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮球、圓形紙片、圓柱體小積木

  活動(dòng)過程

  1、出示一個(gè)圓形紙片,啟發(fā)幼兒說出它的形狀。

  2、發(fā)給每個(gè)幼兒一張圓形紙片、一個(gè)小皮球和一個(gè)圓柱體小積木,讓幼兒自由的玩,鼓勵(lì)他們從不同的角度去觀察,用手去摸摸,或在桌上滾一滾、比一比,找一找它們的形狀有什么不同。

  3、組織幼兒進(jìn)一步觀察、思考,討論它們有什么不同,讓幼兒掌握球體。

  4、再出示圓柱體小積木,請(qǐng)幼兒在教室中找出與其類似的物體。

  5、指導(dǎo)幼兒觀察它的上、下是什么形狀,用手從上至下摸摸有什么感覺。

  6、組織幼兒討論觀察結(jié)果,老師總結(jié)。

  7、讓幼兒說說生活中還有哪些東西是球體和圓柱體。

  教學(xué)反思

  1、備課過程中對(duì)活動(dòng)的安排過少,活動(dòng)設(shè)計(jì)背景單一,幼兒在認(rèn)識(shí)球體和圓柱體后,增加手工操作的課程,以增強(qiáng)幼兒的記憶,切實(shí)掌握整個(gè)課程內(nèi)容。

  2、對(duì)過小的幼兒認(rèn)知能力考慮過于缺乏,如粉筆這個(gè)活動(dòng)背景,物體小又較隱蔽,大多幼兒查找不到;顒(dòng)中應(yīng)帶領(lǐng)幼兒在教室及附近進(jìn)行辨別、查找。

  3、整個(gè)活動(dòng)效果還是比較可以,不足在于和幼兒配合較少,今后應(yīng)加大與幼兒的.互動(dòng)。

  4、如果重新上這堂課應(yīng)盡量考慮過小的幼兒認(rèn)知能力,加大活動(dòng)的范圍、時(shí)間以及互動(dòng)效果。

  小百科:空間中到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的所有點(diǎn)組成的圖形叫做球,球體是一個(gè)連續(xù)曲面的立體圖形,由球面圍成的幾何體稱為球體。(圓球正中心距圓球的表面處處相等)

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  《梁!肥俏覈(guó)經(jīng)典的民族音樂之一,有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律,舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂,節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感,通過傾聽優(yōu)美的旋律,欣賞與樂曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件,用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

  活動(dòng)目標(biāo)

 、毙蕾p《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

  ⒉學(xué)習(xí)分辨樂句,知道樂句的開始和結(jié)束。

 、衬茈S音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。

 、丛谙胂髣(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  ⒌感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 、敝R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游,豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí);已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

 、参镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:樂曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

 、抄h(huán)境準(zhǔn)備:設(shè)置成花園場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程

  ⒈情境引導(dǎo),激發(fā)興趣。

  教師:你們?nèi)ミ^花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,看見什么了?

  ⒉完整欣賞,充分感受。

 、僬(qǐng)幼兒安靜地聽樂曲,交流:有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

  ②再次欣賞,并觀看課件,交流:聽一聽音樂里都有誰?他們?cè)诟墒裁茨?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

  ⒊聽故事,看圖譜,理解樂句的開始和結(jié)束。

  ①教師講述故事《兩只蝴蝶》,感受樂曲的情緒。

 、诳凑n件欣賞音樂,說一說小蝴蝶是在音樂的什么時(shí)候飛起來,什么時(shí)候停下來,并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

  ③徒手做蝴蝶,跟著課件表現(xiàn),教師小結(jié)提升。

  ⒋跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

 、俳處熀叱變焊S教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。

 、谛∨笥咽稚蠋稀昂岚颉憋w舞,結(jié)束時(shí)停在自己身上或別人身上。

  ③小朋友做花,老師做蝴蝶表演。

 、苄∨笥炎龊瑯肪浣Y(jié)束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。

  5 介紹曲名。

  活動(dòng)延伸

  在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

  活動(dòng)反思

  樂曲《化蝶》是中國(guó)優(yōu)秀民樂《梁!分星Ч艂髡b的片段,教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美,同時(shí)電聲音樂又彌補(bǔ)了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

  課件與音樂完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的音樂形象化,而課件與音樂完美結(jié)合,有利于幼兒對(duì)音樂的理解、記憶;顒(dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆,如,聽第二遍音樂時(shí),采用了整體教授的方法,小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞,每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上,既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格,又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化,還給孩子一個(gè)想像的空間。

  傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子,讓復(fù)雜的旋律簡(jiǎn)單化,激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上,結(jié)合課件傾聽音樂,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的.平臺(tái)。同時(shí),教師借助一些語言、動(dòng)作的提示,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵,幼兒對(duì)音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

  難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對(duì)小班孩子來說是個(gè)難點(diǎn),教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn),先是在欣賞時(shí)用語言提示:“小蝴蝶在音樂的什么時(shí)候飛起來?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面,驗(yàn)證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中,采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作,用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式,使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對(duì)樂句的理解。同時(shí),教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒,從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對(duì)音樂的感受。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。

  2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料《分大小》。

  【活動(dòng)過程】

  一、以"小貓釣魚"的形式,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

  教師出示若干只大小兩種灰色的.魚,并提問:它們有什么不一樣?

  二、以"小貓分魚"的形式,引導(dǎo)幼兒按大小分類。

 。ㄒ唬┙處熖岢龇诸惾蝿(wù)。

  師:現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子,一個(gè)大的,一個(gè)小的,你們把這些魚分一分。

 。ǘ┱(qǐng)個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒表述。

  師:誰來說說你是怎么分的?

  三、以"小貓曬魚"的形式,讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。

 。ㄒ唬┙處熢诨顒(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子,并提出分類任務(wù)。

  師:小貓要把魚曬出來,請(qǐng)把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上,把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。

  (二)幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。

  四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。

 。ㄒ唬┓纸M的材料:

  第一組--"分大小",引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

  第二組--"曬毛巾",引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

  第三組--"插花",引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。

 。ǘ┯變翰僮,教師指導(dǎo),并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

 。ㄈ┱故静⒔涣鞑僮鞯姆诸惒牧稀

  師:你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

  【活動(dòng)延伸】

  區(qū)域活動(dòng):將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家利用整理衣襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。

  活動(dòng)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖

  數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩桌面玩具時(shí)一小部分幼兒會(huì)按照顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)律排序,但是卻不會(huì)表達(dá),也不能理解其中的規(guī)律。多數(shù)幼兒對(duì)規(guī)律排序還沒有很明確的意識(shí),但會(huì)模仿。在日常生活中幼兒會(huì)接觸到許多新鮮的事物,也包括圖形,近期本班幼兒對(duì)圖形很感興趣,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒能夠說出一些簡(jiǎn)單圖形的名稱,但不能將名稱和圖形對(duì)應(yīng)。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。我根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;

  2、嘗試用三種圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能夠根據(jù)圓形、三角形、正方形的特點(diǎn)說出他們的名稱;

  難點(diǎn):有意識(shí)的進(jìn)行規(guī)律排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圓形、三角形、正方形和門簾圖片每位小朋友若干;音樂;小兔房子圖片(由圓形、三角形、正方形組成的房子)、門簾圖片。每位孩子一份排序圖片(有規(guī)律但不完整)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、故事導(dǎo)入

  小兔新蓋了一座房子,小兔邀請(qǐng)了她的好朋友們一起去他的.新房子里玩,也邀請(qǐng)了我們哦,我們一起去吧。ńM織幼兒開火車,跟著音樂進(jìn)入活動(dòng)室)

  二、過程

  1、參觀新房子,引出圖形

  我們到啦!看呀,有好多動(dòng)物寶寶都到了,這就是小兔的新房子啦。贸鲂⊥眉曳孔訄D片)

  師:小朋友,你們喜歡小兔蓋的新房子嗎?

  幼:喜歡。

  師:那你們知道這么漂亮的新房子是用什么蓋的嗎?

  幼:圖形寶寶

  2、認(rèn)識(shí)圖形

  師:小朋友知道我們這些圖形寶寶叫什么名字嗎?

  幼:不知道。

  師:那我們來問一問它們吧

  引導(dǎo)孩子問一問,老師裝作圖形寶寶說話。

  用同樣的方式請(qǐng)出三種圖形。

  三角形:大家好,我有三個(gè)角和三條邊,我的名字叫三角形。

  正方形:我的名字叫正方形,我有四條邊和四個(gè)角,而且我的四條邊都是一樣長(zhǎng)的哦!

  圓形:我是圓形,我沒有角,我最喜歡滾來滾去啦!

  師:小朋友記住他們的名字了嗎?

  幼:記住了。

  師:小朋友真厲害,可是余老師忘記了呀!你們能告訴余老師他們的名字嗎?

 。◣椭變簭(fù)習(xí),請(qǐng)幼兒看著圖形依次說出他們的名稱)

  小結(jié):三角形,有三條邊和三個(gè)角;正方形,有四條邊和四個(gè)角,四條邊都是一樣長(zhǎng)的;圓形,圓溜溜的,沒有角。

  3、小兔的新門簾

  (1)觀察門簾形狀,復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形

 。贸鲩T簾圖片,請(qǐng)小朋友觀察門簾的形狀)

  師:哇!小朋友們看,這是小兔家的新門簾,好漂亮呀!小朋友們看看他們是什么形狀的呢?

  幼:三角形、正方形、圓形

  (2)觀察發(fā)現(xiàn)門簾規(guī)律

  師:呀!不好啦,剛才一陣大風(fēng)吹過,把小兔的新門簾吹散了,這可怎么辦呀?小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭⊥冒阉男麻T簾重新串起來呀!

  幼:愿意!

 。ㄔ俅纬鍪鹃T簾圖片,請(qǐng)小朋友觀察門簾上圓形、三角形、正方形的規(guī)律)

  師:小朋友們看,小兔的門簾都是有規(guī)律的,你們發(fā)現(xiàn)他們都是怎么排的了嗎?

  引導(dǎo)又說說出一個(gè)三角形,一個(gè)圓形,一個(gè)正方形,然后又是一個(gè)三角形······

  小結(jié):我們的門簾就是按照一個(gè)三角形,一個(gè)圓形,一個(gè)正方形這樣的規(guī)律串起來的

  4、幫助小兔串門簾

  (1)每位孩子一份門簾排序圖片和三角形、圓形、正方形若干,請(qǐng)幼兒用圖形將門簾修補(bǔ)完整。

  (2)幼兒操作,老師在一旁觀察指導(dǎo)

  (3)教師評(píng)價(jià)幼兒操作情況

  三、結(jié)束

  小朋友幫助小兔串的門簾可真好看呀,小兔可高興了,跟我們說謝謝呢。小朋友我們累了吧,現(xiàn)在該回家了,我們跟圖形寶寶們還有動(dòng)物寶寶們說再見吧(引導(dǎo)孩子說再見,再次復(fù)習(xí)圖形名稱)

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)相對(duì)而言較為成功,幼兒對(duì)于圖形名稱掌握較好,能夠根據(jù)圖形的特征馬上說出名稱。但排序?qū)τ谛“嘤變簛碚f有一定的難度,在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子有一定的觀察能力,能夠發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的排序,但是卻不能表達(dá)出來,在本次活動(dòng)中一部分孩子依然存在這個(gè)問題,所以在活動(dòng)中,我主要引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作來進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解。

  在操作時(shí),多數(shù)幼兒能夠自己跟著規(guī)律將門簾補(bǔ)充完整,但有小部分幼兒仍然存在一定的問題,我反思在操作環(huán)節(jié),有以下幾點(diǎn)做的不足:

  1、對(duì)于愛舉手,活潑的幼兒關(guān)注較多,對(duì)能力稍弱的幼兒沒有做到多加引導(dǎo);

  2、在設(shè)計(jì)活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)時(shí)沒有考慮到個(gè)別幼兒的實(shí)際情況。發(fā)展的較好的小朋友完成的較快,發(fā)展較慢的小朋友完成的較慢;

  3、對(duì)于操作材料的層次性沒有掌握好,可根據(jù)幼兒的接受程度進(jìn)行調(diào)整。

  在以后的活動(dòng)中我會(huì)避免類似的情況,設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)盡量考慮到每一位幼兒,尊重每一位幼兒的發(fā)展。

小班教案 篇8

  小班音樂:小樹苗

  《小樹苗》活動(dòng)來源于上海市新教材小班學(xué)習(xí)用書中的“小花園”主題。活動(dòng)通過聽聽、看看、唱唱、跳跳等形式,讓孩子了解小樹苗在陽(yáng)光的照耀下,在水的澆灌下快樂成長(zhǎng)。根據(jù)小班孩子好模仿、喜歡在情景中游戲的年齡特點(diǎn),活動(dòng)通過FLASH動(dòng)畫,將小樹苗由發(fā)芽到長(zhǎng)成的.一個(gè)動(dòng)態(tài)過程展現(xiàn)出來,引導(dǎo)孩子想象,用形象的肢體動(dòng)作來理解和感受歌曲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。本資源來自上海市幼兒園課程教學(xué)支持系統(tǒng),該系統(tǒng)目前進(jìn)入試運(yùn)行期間,面向全市推出了一批精品課例,擬面向全市幼兒園提供共享課程資源及活動(dòng)實(shí)施的支撐平臺(tái)。