美術(shù)教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看一看、玩一玩、印一印、說(shuō)一說(shuō)等系列活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的印畫(huà)興趣。
2.能積極的參與活動(dòng)中，有一定的`表達(dá)能力。
3.了解對(duì)稱的特點(diǎn)，并利用這一特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水粉顏料、樹(shù)葉、豆子、動(dòng)植物圖片、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示各種對(duì)稱動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn)。
2.出示對(duì)稱印畫(huà)作品，啟發(fā)幼兒展開(kāi)討論，怎樣才能讓畫(huà)面達(dá)到對(duì)稱效果。
3.教師示范制作對(duì)印畫(huà)過(guò)程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒(méi)干的時(shí)候，將另一半對(duì)折印上去，打開(kāi)后即完成。
4.幼兒自由選擇一種對(duì)稱的動(dòng)物或植物，進(jìn)行對(duì)稱印畫(huà)創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目的】
1、幼兒感受色彩的美。
2、體會(huì)吹起作畫(huà)的`樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖畫(huà)紙、裝有顏料的眼藥水瓶?jī)芍?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、老師做示范
1、首先，把水彩顏料滴在紙上。
2、然后用嘴輕輕向各個(gè)方向吹，邊吹邊滴顏料。
3、顏料會(huì)在紙上形成各種形狀，讓寶寶看看，這些形狀像什么？
二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解荷塘里荷花荷葉的生長(zhǎng)形態(tài)，感受荷塘意境。
2、 進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并完成荷塘美景。
3、 獨(dú)立完成自己的作品，從中體會(huì)操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂(lè)
過(guò)程觀察記錄及評(píng)析：
一、 集體觀看PPT
1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一下美麗的荷塘。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友用小眼睛看看，你看到了些什么？荷葉是什么樣的？荷塘里除了荷葉還有什么？
二、 集中交流講述，教師小結(jié)講述。
1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己看到的荷塘。（教師及時(shí)啟發(fā)幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的講述更加完整。）
2、 教師根據(jù)幼兒的講述，進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂(lè)，感受荷塘的美。
師：荷塘里長(zhǎng)滿了荷葉，風(fēng)一吹來(lái)，荷葉輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大，有的小，有的高，有的矮；有的荷葉張開(kāi)來(lái)象雨傘，有的卷起來(lái)，象害羞的小姑娘。小魚(yú)、田螺在水里游來(lái)游去，好象在玩耍；荷花張開(kāi)了笑臉，唱起了歡樂(lè)的.歌；蜻蜓、蝴蝶也飛來(lái)了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀！
三、 集體創(chuàng)作完成畫(huà)--荷塘。
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看。
2、幼兒獨(dú)自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，我利用圖片，音樂(lè)，讓幼兒初步體會(huì)了一下荷塘的美，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實(shí)際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導(dǎo)致時(shí)間上的不夠，幼兒的完成量也就相對(duì)大了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，速度慢的幾個(gè)幼兒可能無(wú)法完成好。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫(huà)紙、線描畫(huà)范例圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)點(diǎn)點(diǎn)星球
教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長(zhǎng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們�！保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）
(線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來(lái)吸引幼兒，加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的'興趣)
�。ǘc(diǎn)點(diǎn)找朋友
教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來(lái)不及來(lái)到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）
讓幼兒自由點(diǎn)畫(huà)并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
�。▋牲c(diǎn)間可以連接成無(wú)數(shù)條不同形狀的線——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗(yàn)線條的奇妙世界。）
�。ㄈc(diǎn)點(diǎn)溜冰
教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來(lái)。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫(huà)出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）
讓幼兒自由涂畫(huà)，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（線是無(wú)限延長(zhǎng)的，線也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環(huán)節(jié)讓孩子自由游弋于線的神奇天地間，讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮）
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用印染和繪畫(huà)的方式表現(xiàn)故事小土坑的有趣情節(jié)。
2、喜歡印染繪畫(huà)，體驗(yàn)倒影帶來(lái)的驚喜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：圖形組合表現(xiàn)正面直立常見(jiàn)動(dòng)物造型的經(jīng)驗(yàn)；熟悉繪本故事《小土坑》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶故事《小土坑》導(dǎo)入。
師：大家還記得《小土坑》的故事嗎？（師出示圖片）看，今天誰(shuí)來(lái)了？
——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。
二、小土坑。
1、繪畫(huà)動(dòng)物。
師：今天，四個(gè)小動(dòng)物都來(lái)到了小土坑旁邊，它們發(fā)現(xiàn)還缺了個(gè)小伙伴，是誰(shuí)呀？（小豬）“別急別急，我來(lái)了�！笔前棕i還是黑豬呀？小白豬我們就用淡一點(diǎn)的顏色。師根據(jù)幼兒講述即興繪畫(huà)小肥豬。
�。ó�(huà)小豬：小豬胖胖的頭，尖尖的耳朵，圓圓的鼻子，小豬的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身體，細(xì)細(xì)的尾巴卷起來(lái)。
裝飾小豬：小豬喜歡吃什么水果？那我們把紅紅的'蘋(píng)果畫(huà)在小豬身上，畫(huà)上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點(diǎn)。）
2、有趣的倒影。
師：打扮好了嗎？雖然我是最后一個(gè)來(lái)，但我離小土坑最近。小豬來(lái)到小土坑邊，嘩啦啦，下雨了。小雨落下來(lái)，小土坑里面積水了（哦，水可不能很多哦，記得沾好了后，刷子要在旁邊舔一舔，不然小土坑要被水沖走了）。哦，小雨下得剛剛好，不多也不少。小豬走過(guò)去瞧一瞧，再走近點(diǎn)。會(huì)有什么呢？——小手來(lái)回用力搓一搓，啊，小豬的倒影出來(lái)了。
3、哇，小豬的倒影真美啊，小土坑邊開(kāi)出了漂亮的小花朵。
三、幼兒創(chuàng)作討論。
師：猜一猜，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)小土坑邊？周圍會(huì)有哪些美麗的景色呢？
四、幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)你選一支自己喜歡的炫彩棒畫(huà)一只自己喜歡的小動(dòng)物，畫(huà)得稍微大一點(diǎn)，不然就看不到小土坑里面的倒影了，當(dāng)然不能太大，不然超過(guò)了小土坑等下就照不到全身了。畫(huà)好了身體請(qǐng)你給它穿上漂亮的衣服。在小土坑邊上畫(huà)上漂亮的小花、小草。
2、用刷子蘸好水，在盆子邊沿刮一下，刷滿整個(gè)小土坑。
3、將紙對(duì)齊重疊，用手用力來(lái)回壓一壓。
五、展出作品，講評(píng)。
1、現(xiàn)在照到的都是小動(dòng)物的什么？（倒影）
2、你看到了誰(shuí)？（小貓）
3、師幼游戲驗(yàn)證。
師：到底是不是？我們問(wèn)問(wèn)看。
師幼：“小貓小貓是你嗎？”
師：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小貓掉進(jìn)土坑里啦！
附故事：小土坑
下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，小山羊回家了，老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。
雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉，母雞、公雞又出來(lái)找小蟲(chóng)吃了，大肥豬又出來(lái)散步了，小山羊、老黃牛又出來(lái)吃草了。
母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見(jiàn)里面有幾只母雞。哎呀，不好了！一只母雞掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母雞趕快跑去告訴公雞，叫公雞來(lái)救土坑里的母雞。
公雞走來(lái)一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見(jiàn)一只大公雞。哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公雞趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來(lái)搭救土坑里的大公雞。
大肥豬走來(lái)一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見(jiàn)一只大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴小山羊，叫小山羊來(lái)搭救土坑里的大肥豬。
小山羊走來(lái)一瞧，土坑里哪有大肥豬呀，只看見(jiàn)一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊趕快跑去告訴老黃牛，叫老黃牛來(lái)搭救土坑里的小山羊。
老黃牛走來(lái)一瞧，土坑里哪有小山羊，只看見(jiàn)一頭老黃牛。哎呀，不好了！一頭老黃牛掉到土坑里去了。大家快來(lái)救救它：“哞哞哞……”
大伙都來(lái)了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一頭老黃牛，一頭大肥豬，一只小山羊，一只公雞，還有一只母雞。那么多動(dòng)物一齊掉到一個(gè)小小的土坑里去了。大家真著急，動(dòng)奔西跑，去找它們的朋友來(lái)搭救它們。
太陽(yáng)曬呀，曬呀，把土坑里的水曬干了。這時(shí)候，老黃牛、小山羊、大肥豬、公雞和母雞把它們的朋友找來(lái)了。
它們往里面一瞧，什么也沒(méi)有呀！母雞說(shuō)：“一定是它們自己爬出土坑來(lái)了！”
小朋友，你們說(shuō)說(shuō)，母雞的話對(duì)嗎？
美術(shù)教案 篇6
教材分析
隨著人們社會(huì)責(zé)任感與公眾意識(shí)的不斷提高，越來(lái)越多的人成為了志愿者， 力所能及的幫助別人，奉獻(xiàn)社會(huì)。志愿服務(wù)不僅可以幫助別人、溫暖自己，還能提高社交能力。孩子雖小，但是也應(yīng)該培養(yǎng)他們的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)，讓孩子了解社會(huì)是一個(gè)大家庭，應(yīng)該相互關(guān)心和幫助，使大家庭中的每個(gè)人都能感受到溫暖，懂得我?guī)腿巳�、人人幫我的道理�?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解海報(bào)的用途，學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、折等多種方法制作海報(bào)。
2.能與同伴合理分工，大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)海報(bào)。
3.了解志愿者的工作，產(chǎn)生樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪畫(huà)工具、水粉、板紙、彩紙、膠棒，活動(dòng)課件
活動(dòng)建議
1.觀看視頻，了解志愿者的.工作。
提問(wèn)：分別是哪些工作的志愿者？怎樣為大家服務(wù)的？
小結(jié)：志愿者們遍布各行各業(yè)，有的是環(huán)保志愿者，有的是抗震救災(zāi)志愿者，不管是哪些志愿者，都是無(wú)償?shù)臑樯鐣?huì)服務(wù)。
2.欣賞海報(bào)，了解海報(bào)的設(shè)計(jì)要素。
�。�1）幼兒討論，引出海報(bào)主題。提問(wèn)：用什么樣的方法讓大家知道我們要招募志愿者？
�。�2）幼兒欣賞海報(bào)，了解海報(bào)的設(shè)計(jì)要素。提問(wèn)：海報(bào)中都包含哪些要素？ 你想怎樣設(shè)計(jì)海報(bào)？
小結(jié)：海報(bào)中要包含名稱、招募內(nèi)容、條件、聯(lián)系人等內(nèi)容，并且設(shè)計(jì)內(nèi)容能吸引大家。
3.分組創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒用多種方法設(shè)計(jì)不同內(nèi)容的海報(bào)。
（1）幼兒相互商討海報(bào)內(nèi)容及分工。
（2）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、海報(bào)內(nèi)容、設(shè)計(jì)形式等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型
2體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1材料包2教師自制面人一個(gè)3各種形狀的面人視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一．欣賞面人工藝
教師：快過(guò)新年了，老師從面人王國(guó)里帶了一件有趣的.禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做出來(lái)的嗎？
二．觀看視頻，了解更多的小面人
教師：小朋友想不想看更多的小面人呢？讓我們一起去面人王國(guó)里走走吧，出發(fā)�。úシ乓曨l）
三．介紹操作材料，嘗試捏塑面人
教師：面人王國(guó)的國(guó)王送了一個(gè)魔法袋給我們，小朋友來(lái)摸一摸里面有什么(請(qǐng)幼兒拿出材料，示范制作面人的重點(diǎn)步驟)
四．幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)
1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥
2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過(guò)細(xì)，并嘗試比較出合適的連接方法
五．欣賞與評(píng)價(jià)
1鼓勵(lì)幼兒展示面人，給面人取名字說(shuō)說(shuō)它在干什么
2欣賞同伴的面人。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)相扣，利用了工藝品，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的積極性及動(dòng)手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
不足之處是還要重點(diǎn)講解怎樣連接小面人，在制作過(guò)程中使面人更美觀