小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
教材分析
1、跳躍作為人體基本活動，深受小學(xué)生喜愛，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本課教材是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動項(xiàng)目。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點(diǎn)的內(nèi)容，跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點(diǎn)是初步學(xué)會雙腳跳過障礙、準(zhǔn)確起落目標(biāo)的方法。難點(diǎn)是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運(yùn)用合理的方法通過障礙、準(zhǔn)確起落。
2、情境式游戲教學(xué)，音樂渲染，調(diào)動了學(xué)生積極參與的`熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動，對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。
學(xué)生分析
本課是水平二的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊(duì)意識比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿各種動物的跳,這樣一個主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場地器材（墊子）來設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。通過雙腳跳的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。
設(shè)計(jì)理念
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)
生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過一些音樂的渲染、營造活躍的氣氛，學(xué)生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣，并對學(xué)好動作充滿信心。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法，發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力。
3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)罐子的奧秘，辨別不同的物體會發(fā)出不同的聲音。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。
3、能積極參與游戲活動，感受同伴間合作探索的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備：
裝有米、紅豆、花生的罐子若干個，空罐子若干個，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。
活動過程：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入。
1、師：老師今天給小朋友帶來了一個神奇的小禮物？請小朋友們閉上眼睛，用你的小耳朵聽一聽？
2、師：老師這里還有兩個罐子寶寶，它們很著急，想出來跟小朋友玩，我們請出它們好嗎？（分別出示罐中物品和標(biāo)記牌，并模仿它們的聲音）
二、聽聲音分類：找朋友。
1、師：現(xiàn)在老師這里有很多的罐子寶寶，請你們上來拿一罐子寶寶，然后做到自己的小椅子上。
�。�1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
（2）為第二種罐子寶寶找朋友，做在一起。
�。�3）為剩下的`罐子寶寶找到好朋友。
2、米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！
三、游戲：汽車汽車紅綠燈。
1、師：我們來玩汽車汽車紅綠燈的游戲好不好？
2、師：現(xiàn)在我請了一個樂隊(duì)，我要來唱一首游戲歌。然后我們一起開汽車，開得很快哦，注意你的聽，注意看。
四、活動結(jié)束。
伴隨音樂一起，和老師們再見。
活動反思：
這是一節(jié)小班科學(xué)活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會在讓他們自由搖罐子的時候。會控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。相反。孩子在分類的時候一直會去搖。所以我就臨時的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結(jié)束的的時候還都真像個演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動中。
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、樂意參加玩石頭的活動，體驗(yàn)玩石頭的樂趣。
2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性與作用。
3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種各樣（大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一）的石頭若干。
2、請每位幼兒帶一塊石頭。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動室內(nèi)展貼。
4、石頭展區(qū)。
5、PPT（風(fēng)景、玉、手鐲、石頭房子、石頭橋、石桌.....）
【活動過程】
一、以觀察“石頭展覽”談話引入：
師：今天我們辦了一個石頭展，小朋友想去參觀嗎？這里老師提個要求：參觀時請小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小聲討論。
二、幼兒參觀“石頭展”，探究石頭的特性。
1、幼兒自由參觀石頭展，師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。
2、請幼兒自由挑選兩塊石頭，一塊是自己帶來的，另一塊是自己喜歡的。
三、幼兒集中交流，分享探究發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵幼兒自由與同伴交流，說出自己的'發(fā)現(xiàn)。
2、師：小朋友參觀石頭展，誰愿意來告訴大家：你認(rèn)識哪些石頭朋友（要求說出石頭的名稱）？你發(fā)現(xiàn)這些石頭朋友有哪些秘密？（要求說出顏色、形狀等方面的特性）？還有誰發(fā)現(xiàn)跟大家不一樣的秘密？
四、師幼一起小結(jié)石頭的特性及作用。
1、引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的特性。
師：大家認(rèn)識了許多石頭朋友，它們的顏色是怎么樣的呀？（可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾……）
大小怎么樣？（可用：大大小小、有大有小……）
用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)現(xiàn)了石頭有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石頭很硬小朋友玩石頭時要注意安全。
2、游戲找石頭。了解石頭的作用：
①師：石頭有這么多的秘密，現(xiàn)在石頭想跟我們小朋友玩捉迷藏，請小朋友來找一找它們。
�、诮處熣故綪PT請幼兒猜一猜。
�、劢處熜〗Y(jié)：原來石頭有那么多的本領(lǐng)��！它是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路……有些可以經(jīng)過工人叔叔加工成我們的日常用品，如石磨、茶幾和漂亮的工藝品石獅子、玉鐲、玉佩……
五、欣賞石頭風(fēng)景圖（PPT）
1、師：還有一些石頭是我們不知道的，在大自然中，成為美麗的石頭風(fēng)景，現(xiàn)在請小朋友一起來欣賞，邊看邊想：這些石頭風(fēng)景你見過嗎？是哪兒的？這些石頭形狀象什么？
2、利用實(shí)物展示臺展示圖片，引導(dǎo)幼兒展開想象。同伴互相交流。
六、結(jié)束活動。
師：石頭不但作用大，而且很好玩，小朋友活動結(jié)束后可在各個區(qū)角中和石頭一起做游戲，也可以回家把你們的發(fā)現(xiàn)石頭的秘密告訴給爸爸和媽媽。
小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅(jiān)固、脆硬�？捎脕碇圃焓鳎杉V。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1. 喜歡參與猜謎活動，并愿意與教師對答。
2. 嘗試仿編兒歌。
3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
水果卡片、水果實(shí)物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個,音樂,展示板,水果貼畫
活動過程：
﹙一﹚ 1、音樂游戲:采果子
幼兒聽音樂玩開汽車的游戲,尋找水果卡片。
2. 請幼兒說一說找到了什么水果卡片,分類擺放.
﹙二﹚.猜謎游戲
1. 教師: 咱們玩一個猜謎游戲,請小朋友猜猜我說的'是哪個水果?
1) “什么彎彎像小船?”
2) “什么個大圓又圓?”
3) “什么臉龐紅彤彤?”
4) “什么粒粒酸又甜?”
引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案.
2. 完整的對答說兒歌
(1) 教師說,幼兒答;
(2) 幼兒問,教師答;
(3) 幼兒間相互問答.
﹙三﹚.嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌
1. 分別出示楊桃實(shí)物,柿子實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出其特點(diǎn),教師幫助整理語句。
2. 出示摸袋,引導(dǎo)個別幼兒摸水果，創(chuàng)編兒歌。
﹙四﹚將兒歌整理并完整朗誦
活動反思：
童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
活動準(zhǔn)備：
范例、繪畫紙、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。
活動過程：
一：引起興趣。
�。ㄆで驈囊贿厺L出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻�招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個忙的。因?yàn)樾∨笥褌兌加衅恋囊路�，球�(qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋模墒�，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵幼兒自由討論回答）
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路�，想不想看看？（出示范例，幼兒欣賞）
問：1、你最喜歡哪一套衣服？
2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答）
例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)）
1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進(jìn)行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對于能力較差的幼兒給與個別指導(dǎo)。
四、展示評價
1、請幼兒分組展示作品，給與表揚(yáng)鼓勵。
2、師：球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗麄冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很高興的'，咱們?nèi)ソo球?qū)殞毸涡乱路脝幔?/p>
教學(xué)反思：
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。
2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物
活動過程：
一、看看、說說
(一)出示小豬：這是誰呀?
1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
2.出示圖片：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的.東西，都有些什么呀?
(二)通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。
1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物?
2.為什么要準(zhǔn)備這些呢?
3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。
如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲�，�?zhǔn)備水，因?yàn)槁糜螘r會累，會口渴，準(zhǔn)備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。
4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?
5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!
二、想想、做做
(一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進(jìn)行野餐)
1.“喳喳喳，我想吃面包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說小豬會怎么做呀?
2.引導(dǎo)幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學(xué)會分享。
(二)出示幾種小動物
1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)
2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?
引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動物，如：猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等
3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣?
(三)教師小結(jié)
把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。
三、結(jié)束、延伸
我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂，走吧!(音樂起《去郊游》)出教室