中班教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的中班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方式裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道了解對(duì)稱(chēng)圖形。
能畫(huà)出對(duì)出圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由欣賞各種風(fēng)箏：
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
“哇！這么多的'風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。
“請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？”
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美：
小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。
你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面：
“這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？”
1、教師出示制作好的風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
�。�1）你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？
�。�2）怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面：
“請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。”
中班教案 篇2
教材分析：
中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)，在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動(dòng)作。
2、能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據(jù)圖形的變化做不同的'動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
3、在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形、長(zhǎng)方形、梯形圖形板若干。
活動(dòng)建議：
1、請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂(lè)創(chuàng)造性地做動(dòng)作，如開(kāi)汽車(chē)、自?huà)佔(zhàn)越涌缣?/p>
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作，探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。
�。�1）請(qǐng)幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動(dòng)作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
�。�2）針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分組玩“跳房子”游戲，進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作。
�。�1）引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場(chǎng)地
請(qǐng)手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。請(qǐng)手持正方形板和長(zhǎng)方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
�。�2）介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長(zhǎng)方形雙腳跳，梯形跨跳。
（3）幼兒魚(yú)貫進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。
�。�4）幼兒分組競(jìng)賽，依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后，跑回拍下一個(gè)幼兒的手。動(dòng)作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。
4、請(qǐng)幼兒坐在圖形板上，跟著音樂(lè)進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉樂(lè)曲旋律
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力
在樂(lè)曲的曲末能隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)“XX X”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，水果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分，游戲“音樂(lè)火車(chē)”
師：“看看誰(shuí)來(lái)了？”（鴨媽媽來(lái)了）“我告訴你們哦，她想開(kāi)一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題，她不知道該進(jìn)些什么水果，她想問(wèn)問(wèn)我們小朋友最喜歡什么水果？
師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是��？那我們開(kāi)著音樂(lè)火車(chē)，一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽?zhuān)脝�？我�?lái)當(dāng)火車(chē)，第一個(gè)告訴鴨媽媽?zhuān)琗XX你要跟著我哦！”
二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”
1.熟悉旋律，在樂(lè)曲末會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)XX X的節(jié)奏型。
�。�1）師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開(kāi)張了，我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果？
�。�2）師：“一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)�聽(tīng)音樂(lè)找水果的游戲，比比誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)的耳朵最靈。
�。�3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們?cè)趺粗赖陌�？�?“那我高興時(shí)做了什么？” “拍了幾下？” “對(duì)了，我找到水果把它說(shuō)在心里，就拍三下手就表示我找到了。
（4）師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂(lè)的時(shí)候拍手，我們就可以一起來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說(shuō)，聽(tīng)好音樂(lè)拍手，不能拍早也不能拍玩哦。
2． 走樓梯，在樂(lè)曲末會(huì)用跺腳來(lái)表現(xiàn)XX X的節(jié)奏型。
�。�1）師：“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng)，鴨媽媽的水果店 越開(kāi)越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開(kāi)到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）
師：“這個(gè)樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個(gè)樓梯有臺(tái)階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請(qǐng)2個(gè)小朋友跟我來(lái)走走看。
�。�2）師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺(tái)階啊？那我們現(xiàn)在來(lái)走走看。
�。�3）師：“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽(tīng)好在音樂(lè)的什么時(shí)候可以上臺(tái)階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”
3．二樓進(jìn)水果，隨音樂(lè)創(chuàng)編XX X節(jié)奏型的水果。
�。�1）師：“二樓到啦！看看有些什么水果
（2）師：“可是還是有很多顧客不知道，請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音來(lái)幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果，你們就聽(tīng)好音樂(lè)，一邊拍手一邊說(shuō)出水果的名稱(chēng)�！�
�。�3）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們?cè)賮?lái)幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”
�。�4）師：“鴨媽媽要說(shuō)話(huà)了”，（教師模仿鴨媽媽說(shuō)話(huà)、動(dòng)作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果�！薄罢娴腵嗎？我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個(gè)字的呀？）
（5）師：“原來(lái)有這么多三個(gè)字的水果呀，我們快跟著音樂(lè)告訴鴨媽媽�！�
4. 開(kāi)心表現(xiàn)。隨音樂(lè)創(chuàng)遍XX X節(jié)奏型的動(dòng)作
（1）師：“鴨媽媽聽(tīng)了你們的話(huà)進(jìn)水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢？
�。�2）師：“我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做給客人老師看看�！�
�。�3）師：“我們?cè)趤?lái)表演一次好不好，看看誰(shuí)的動(dòng)作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來(lái)幫我看看水誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮。”
中班教案 篇4
游戲功能:
1、感知顏色，鍛煉印畫(huà)方面的動(dòng)手操作能力。
2、增強(qiáng)親子間感情。
游戲材料:
1、紅，黃，綠色顏料各一盒，紙制花邊手絹，藕片和胡蘿卜切片刻花。
游戲過(guò)程：
1、家長(zhǎng)在每張桌子上，放一張紙做的花手絹，然后引導(dǎo)寶寶觀察。
2、家長(zhǎng)用藕片上顏色印在花手絹上，引起寶寶的興趣。
3、寶寶和家長(zhǎng)一起用藕片，胡蘿卜片，印在漂亮的花手絹上。
4、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶印完一種顏色再換另一種顏色，顏色不要混在一起。嘗試用不同的`圖案印花。并且引導(dǎo)寶寶盡量將手絹上的花印滿(mǎn)。