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《獄中聯(lián)歡》教案3篇（必備）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的《獄中聯(lián)歡》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《獄中聯(lián)歡》教案1
教材分析：
這是一篇閱讀課文，節(jié)選自長篇小說《紅巖》。講的是1949年元旦，被關押在集中營中的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅定地革命信念和樂觀主義精神。
教學目標：
1、通過閱讀課文，使學生領會革命者在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的'革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術。
2、練習用較快的速度讀文，練習有感情地朗讀課文。
3、學習本課字詞及。寫作順序。
4、采用合作學習的方式，培養(yǎng)學生合作精神和自能讀書的能力。
教學重點、難點：
“貼對聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。
教學時數(shù)：1課時。
教學過程：
一、理解課題。
教師板書“聯(lián)歡”，讓生讀并理解，并用語言描述聯(lián)歡的場面。生答后，師問：“你們想想人們可能在哪兒聯(lián)歡？”生自由說后，師在“聯(lián)歡”前填寫“獄中”。生讀文題后師導課：這就是我們今天要學的課文5※獄中聯(lián)歡（課題寫在黑板中，“獄中”與“聯(lián)歡”中間留出空隙）
二、激發(fā)興趣，引入新課。
師：看到這個課題，你想知道什么？
生自由提問。
師梳理生的問題，并板書于黑板右側。（對于重點問題但生沒有提出的師可發(fā)問讓生思考）。
1.時間、地點、人物？
2.為什么聯(lián)歡？
3.表演那些節(jié)目？
4.環(huán)境如何？
三、讀文解問。
生讀文，小組合作解答提出的問題。（按問題先后答）。
1、在學生匯報中，師相機誘導，并適時板書。
重點指導：
�。�1）監(jiān)獄地點，明確是解放前夕國民黨反動派設在重慶郊區(qū)歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。
�。�2）節(jié)目中的“貼對聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。五副對聯(lián)字面的意思和含著的意思（出示對聯(lián)）“猩猩”面對這些對聯(lián)的態(tài)度以及表演節(jié)目過程中人們嘲笑敵人的幾句話。通過對這兩部分的理解，感受革命者在那種特殊環(huán)境中樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術。
2、師邊引導理解邊指導朗讀。
四、掃盡盲區(qū)。
生再讀文，以小組為單位，掃清障礙。（字、詞、句等）
師生共同解答。
五、整體回顧。
感情朗讀。
六、情感升華。
1、學生自由談學習本課后感受。
2、師感情敘述：中華民族千千萬萬的革命者，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就象嚴寒中的梅花，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，讓我們齊唱一曲《紅梅贊》獻給那些為了我們今天的幸福生活拋頭顱灑熱血的革命者們。
七、課外延伸。
1、閱讀長篇小說《紅巖》。
2、閱讀回憶錄《在烈火中永生》
八、板書設計。
獄中聯(lián)歡
腳鐐高墻電網(wǎng)機槍唱歌交換禮物貼對聯(lián)表演節(jié)目
革命者樂觀主義精神巧妙的斗爭藝術
《獄中聯(lián)歡》教案2
教學目標：
一、知識能力：
1、認識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、過程方法：
1、自讀自悟，初步感知。
2、小組合作，共同探究。
3、課外閱讀，拓展知識。
三、情感、態(tài)度、價值觀：
從課文內容中感受共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
教學過程：
一、整體感知。
1、演示《獄中聯(lián)歡》情景朗讀。
2、說說哪些地方令你感動。
二、交流有關背景資料。
1、師生互相交流有關“中美合作所”的材料。
2、簡介背景，導入新課。
開國大典即將在北平舉行。山城重慶仍被國民黨反動派盤距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關押著秧多革命者。從全國形勢看，國民黨反動派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機進行反撲。渣滓洞特務對被囚禁的革命者做出一點放松的姿態(tài)，革命前輩利用這一機會舉行了一次別開生面的聯(lián)歡會，以巧妙的方式同敵人進行斗爭。（板書課題）
三、初讀課文。
1、出示投影片：自讀課文，填寫獄中聯(lián)歡的過程。
唱歌（）-→（）-→（）
2、學生自讀課文，填寫，交流。
四、回讀重點段。
1、“交換禮品”段。
�。�1）學生邊讀邊想：他們都交換了哪些禮品，這些禮品是用什么材料做成的，說明了什么？
（2）指名交流，說說你讀懂了什么。
（引導學生體會禮品有賀年卡，五角星和錦旗，這些紀念品極其簡陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象，但卻表現(xiàn)出革命者的心靈手巧、情深志堅）
2、“貼春聯(lián)”段。
（1）自讀，體會春聯(lián)的含義。
（2）小組內派一名代表，隨意讀一副春聯(lián)，說說含有的意思。
�。�3）在小組自由交流的時候，其他同學適當補充，教師適當點撥。
�、佟岸粗胁艛�(shù)月，世上已千年”形容革命形勢發(fā)展迅速，橫額“扭轉乾坤”含有推翻反動派之意。
�、凇案铇飞较挛虻�，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的`監(jiān)牢中堅持學習領悟馬列主義的革命真理。橫額“極樂世界”道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。
�、劭炊粗幸廊慌f景，望窗外已是新春�！芭f景”指國民黨反動派統(tǒng)治，“新春”指革命即將在全國勝利的前景。同橫額“苦盡甜來”一起，表達了革命者堅信革命即將勝利的信念和對革命前途的憧憬。
�、艽荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來：借用古人的詩句，既表達了對反動派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達了對勝利（紅杏出墻）的企盼、橫額“大地回春”生動概括了當時的革命形勢。
�、輧蓚�天窗——出氣、一扇風門——伸頭，這幅對聯(lián)概括了革命者非人的鐵窗生活。根額“樂在其中”，表達了革命者視苦為樂的革命情懷，也是對反動派迫害革命者的巧妙揭露。
�。�4）質疑：革命者為什么要貼這些春聯(lián)：討論交流。（抒發(fā)了革命情懷，同敵人進行既巧妙又堅決的斗爭）
�。�5）指導有感情地朗讀。
3、學習“表演節(jié)目”段。
�。�1）思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們?yōu)槭裁丛跀橙说哪д评镞�那么歡樂。
�。�2）學生討論、交流。
�。�3）指導有感情地朗讀，讀出對革命者的感慨和贊嘆。
五、有感情地朗讀全文。
六、總結。
1、總結：課文通過記敘被國民黨反動派關押在渣滓洞的革命前輩慶祝1949年元旦的聯(lián)歡過程，表現(xiàn)了革命前輩巧妙的斗爭藝術，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神。
2、你認為課文哪些地方寫得好？好在哪里。
七、布置作業(yè)。
1、抄寫、背誦五副春聯(lián)。
2、課后讀《紅巖》。
板書設計：
獄中聯(lián)歡
唱歌縱情高歌
交換禮品情深意堅
獄中聯(lián)歡{}獻身、樂觀
貼春聯(lián)巧妙斗爭
表演節(jié)目頑強、蔑視
《獄中聯(lián)歡》教案3
教學目標
1、讀懂課文，領會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術，從中受到思想教育。
2、練習用較快的速度閱讀課文，理解內容。
3、認識5個字。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點
1、用較快的速度閱讀課文，理解內容；理解獄中聯(lián)歡的過程和革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。
2、朗讀訓練。
課型：獨立閱讀課
教學方法：講授法、談話法。
教學手段：用“小黑板”輔助教學。
教學時間：三課時。
第一課時
一、教學內容：預習課文，理清課文條理。
二、教學過程
<一>釋題，激發(fā)閱讀愿望，預習課文。
1、出示課題，讀題釋題。
從課題中，我們可以知道什么？
“獄中”是地點，“聯(lián)歡”是內容。獄中能聯(lián)歡嗎？誰和誰聯(lián)歡？為什么聯(lián)歡？
2、讀“提示”，解答以上問題。
簡介背景：“獄中聯(lián)歡”節(jié)選自《紅巖》第16章。敁聯(lián)歡指監(jiān)獄里的革敁命前輩慶祝1949年的元旦。敋當時，國民黨反動派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機會，以便聚集力量，反撲過來。在這樣的情況下，渣滓洞的特務也在表面上對被囚禁的革命者做出一點放松的樣子。我們的革命前輩就利用這個機會舉行了一個別開生面的新年聯(lián)歡會，慶祝全國范圍內的革命勝利，對獄中的革命力量進行了一次檢閱。
3、他們在敵人的魔掌里為什么那么歡樂？
因為黨和人民解放軍的節(jié)節(jié)勝利，使他們無比激動，心中充滿了對勝利的信心，所以，他們即使在敵人的魔掌里也那么歡樂。
4、帶著問題，預習課文。
預習要求：
(1)快速閱讀，能看出聯(lián)歡的各個過程，在課文中劃一劃關鍵詞。
(2)把含義深刻的句子畫出來。想一想它的含義。
<二>初讀課文，理解課文內容，完成課后作業(yè)第1題。
<三>按聯(lián)歡的過程(事情發(fā)展的順序分段)
第一段：講新年大聯(lián)歡開始，難友們縱情高歌。
第二段：講難友們淘范文網(wǎng)所有的對聯(lián)，都洋溢著革命的'樂觀精神�！�
A.“革命的樂觀精神”指對革命勝利充滿信心。
B.含義：獄中的革命前輩雖然身處在敵人的監(jiān)獄里，但對中國革命的勝利充滿信心，并用自己的斗爭表示對敵人的蔑視。
4、小結：本段寫了革命者利用聯(lián)歡對敵人進行了巧妙、堅決的斗爭，表現(xiàn)了革命的樂觀主義精神，敵人卻無可奈何。