大班教案

[優(yōu)]實(shí)用的大班教案9篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

　　2．能愉快地參與活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)放煙花帶來的喜悅。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　煙花錄像、深藍(lán)色的紙、毛線，各種顏料。

　　活動過程：

　　一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。

　　1．播放煙花錄像，幼兒觀看。

　　2.提問：煙花有哪些顏色？誰能用好聽的詞來說一說？看上去像什么？

　　3．老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。

　　4.提問：這么漂亮的`煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來呢？

　�。ǖ谝画h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察后說說煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）

　　二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花

　　1.提問：煙花一般是在什么時(shí)候放的？那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢？

　　2．教師示范

　�。�1）學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：躺下來，拉一下。

　�。�2）學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?

　　2．個(gè)別幼兒練習(xí)

　　提問：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么？

　　3．老師小結(jié)

　　（第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到什么？”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。）

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1．鼓勵(lì)換色

　　2．鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿

　　四、展示評價(jià)作品

　　提問：你最喜歡哪一幅煙花？為什么？

　　活動反思：

　　活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

大班教案 篇2

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：區(qū)別上下

　　活動目標(biāo)

　　1、區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。

　　2、能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。

　　3、發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：上下(1-47)

　　2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上�；顒舆^程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友，今天我們來做一個(gè)很有趣的游戲，你們愿意做嗎?游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心，聽老師的'口令，做相應(yīng)的動作。例如：上面拍拍手(在頭頂上面拍手)下面拍拍手(在膝蓋處拍手)

　　教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。

　　二、展開

　　1、教師講解：上、下

　　教師：剛才我們在玩游戲時(shí)，你是怎么理解上下的?

　　(幼兒自由回答)

　　教師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。教師：現(xiàn)在我們來看看我們的上面是什么?

　　(有燈、風(fēng)扇、屋頂)

　　我們的下面是什么?(地面磚)

　　2、游戲：變變變

　　(1)請三個(gè)幼兒來前面站成一縱隊(duì)，請大家看看并說一說前面的是誰?后面的是誰?中間的又是誰?

　　(2)再請這三個(gè)小朋友往有圖有真相后轉(zhuǎn)身，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰?后面的是誰?中間是誰?

　　幼兒三人一組，自由玩此游戲，相互說說方位關(guān)系的變化。

　　3、找一找

　　教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們?nèi)フ乙徽�，它們都在哪�?在什么位置?(請若干個(gè)幼兒尋找，并說出玩具所在的位置)

　　教師指導(dǎo)幼兒將話說完整，例如：小貓?jiān)跈蛔拥纳厦�。小狗在鋼琴的下面�?/p>

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、習(xí)涂色的能力，加強(qiáng)手腕的靈活性。

　　2、寶樂意參與繪畫活動。

　　3、體驗(yàn)親子游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、油畫棒、大樹圖片、已經(jīng)畫好的樹葉。

　　2、歡快的音樂、呼啦圈與寶寶人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、問候時(shí)光：

　　1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問候，表示歡迎。

　　2、問候歌《老師，您好！》。

　　3、點(diǎn)名游戲：朋友在哪里。

　　玩法：當(dāng)老師點(diǎn)到寶寶的名字時(shí)，請這個(gè)寶寶去摸另一個(gè)寶寶，可以摸摸他的衣服、小手等。比如：請你摸摸妞妞的鞋子跑回來。（老師最好請這個(gè)寶寶去摸比較大方的寶寶。）

　　二、運(yùn)動時(shí)光：身體找找家

　　活動目標(biāo)：

　　1．熟悉身體的每一個(gè)部位名稱，豐富寶寶對身體的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　2．能大膽進(jìn)行游戲，體驗(yàn)親子游戲的快樂。

　　活動過程：

　　A．教師向?qū)殞毢图议L介紹游戲的名稱，并啟發(fā)孩子學(xué)說。

　　B．教師介紹玩法。

　　C．家長與寶寶一起玩游戲。鼓勵(lì)寶寶和家長一起玩。

　　活動指導(dǎo)：

　　1．家長在參與游戲時(shí)動作要輕，態(tài)度要溫和，用自己的良好情緒感染寶寶，鼓勵(lì)寶寶。

　　2．如果寶寶有緊張、害羞的感覺，家長要給予寶寶鼓勵(lì)或停止游戲。

　　玩法：教師播放一段歡快的.音樂（自選），帶著寶寶和家長一起模仿不同小動物的動作，邊做邊圍著呼啦圈走，當(dāng)音樂停的時(shí)候，請寶寶和家長按照教師的指令給自己的身體部位找家（家即是呼啦圈）。比如：教師可以說當(dāng)音樂停的時(shí)候，請寶寶和家長的小手回家。

　　三、歡樂時(shí)光：音樂蹦擦擦：小鼓手

　　活動目標(biāo)：引導(dǎo)寶寶大膽地走到前面，培養(yǎng)寶寶對節(jié)奏的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：一面小鼓、鼓錘。

　　活動過程：

　　A．教師出示小鼓，激發(fā)寶寶興趣。

　　B．寶寶跟著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行敲打。

　　活動指導(dǎo)：

　　1．家長鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到前面去敲鼓。

　　2．家長可以用擁抱、親吻、鼓勵(lì)性語言的方式鼓勵(lì)寶寶。

　�。ㄏ旅娴膶殞毧梢院团_上的寶寶一起做動作，形成互動。）

　　敲小鼓時(shí)的兒歌：敲小鼓，敲小鼓，我的小鼓會說話，上敲敲，下敲敲，左敲敲，右敲敲，咦！我的小鼓不說話了。

　　3．.聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：樹爺爺穿新衣

　　活動過程：

　　A．出示大樹，激發(fā)興趣。

　　B．寶寶取用具，并用語言表達(dá)“我想要樹葉”。

　　C．寶寶為樹葉涂色，家長鼓勵(lì)寶寶大膽涂色，盡量涂滿。

　　D．展示作品，家長和寶寶一起欣賞，增加寶寶的成功感。

　　活動指導(dǎo)：教師可以發(fā)給寶寶小貼紙以示鼓勵(lì)。

　　四、溫馨時(shí)光：《好玩的浴巾》

　　爸爸媽媽與寶寶在家一起游戲“好玩的浴巾”（或結(jié)實(shí)的床單），與寶寶一同體驗(yàn)游戲的快樂。

　　家庭延伸：家長可以將報(bào)紙挖洞將身體某一部位隱藏，和寶寶一起玩“什么不見了”的游戲，鞏固幼兒對身體部位名稱的認(rèn)識。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己、欣賞自己、給自己樹立信心。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是：在活動中讓學(xué)生了解自己的興趣，愛好和特長。

　　難點(diǎn)是：在活動過程中慢慢體會到自己與別人既有相同之處，也有與眾不同的地方。讓學(xué)生的自信心更加強(qiáng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　參與活動人數(shù)：28

　　活動使用工具有：書本、繩子 紙張、歌曲：（我最棒！）。

　　活動過程

　　老師：今天我們一起來在操場上做個(gè)既簡單又有意義的游戲好嗎？

　�。�集體）學(xué)生：好！（個(gè)個(gè)表情興高采烈的。）

　　老師：那我們要做什么游戲呢？嗯！那就介紹你自己的興趣、愛好和特長分別是什么好不好？看看誰說得最好，自己的興趣動不動人。

　�。ㄐ∶魍瑢W(xué)）：我來我來，我叫劉小明，今年8歲了，我的愛好是看古詩書，我的興趣是喜歡背古詩，而我的特長就是樂于助人。

　　老師：那同學(xué)們給點(diǎn)掌聲我們班的小明同學(xué)好不好？請他背一背他所懂的古詩好嗎？

　�。ㄐ∶魍瑢W(xué)）：

　　《詠柳》 唐代詩人賀知章。

　　碧玉妝成一樹高，

　　萬條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰裁出，

　　二月春風(fēng)似剪刀。

　　一首下來再接一首《小池》、《回鄉(xiāng)偶書》、《望廬山瀑布》……背到基本上有15首的時(shí)候，同學(xué)們都帶著驚訝的目光看向他，直到老師叫他停下來，他才帶著很不樂意的表情地停了下來。同學(xué)們都贊他，好樣的好樣的。

　�。ㄐ∶魍瑢W(xué)）：那可不是嘛，我在家里的時(shí)候媽媽怕我老看電視，天天都嚷著我，要求我背唐詩三百首給她聽，姐姐都沒有背得我多呢！媽媽和我的好伙伴小東都說我是個(gè)“背書小神童”呢！我也感覺自己，背書越來越好了。

　　（集體同學(xué)）：全場歡笑聲不斷，有個(gè)學(xué)生說：“小明同學(xué)，夸你兩句你就飛上天啦？”

　　老師：大家說小明背書厲不厲害��？那么你們是不是也是像小明一樣是個(gè)背書小能手呢？還是你們的興趣跟小明不相同��？

　�。ㄐ》纪瑢W(xué)）：當(dāng)然啦，他喜歡背書我可不喜歡，我的愛好是看書，而我的興趣是跳繩，我的特長是跳舞。。我跳繩可厲害了，爸爸和我一起比賽跳繩他都輸給了我呢？

　　老師：恩，小芳同學(xué)你也很棒，呵呵，那現(xiàn)場也給同學(xué)們表演一個(gè)好不好？ 這位同學(xué)跳繩也不錯(cuò)哦1分鐘能跳40個(gè)哦，真是太棒了！

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的'強(qiáng)烈的。我認(rèn)為給孩子們表現(xiàn)自己的能力，特長的機(jī)會，讓孩子們通過競賽中，看到自己好的、強(qiáng)的一面，也看到自己弱的一面。從而增進(jìn)對自我的積極體驗(yàn)，增進(jìn)對自己的認(rèn)識，樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機(jī)會展示他們的閃光點(diǎn)，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時(shí)也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會正確地評價(jià)他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習(xí)。

　　通過這次的活動，我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機(jī)會，搞一些小制作或者在班上分成幾個(gè)小組，推選出小組長，讓小組長帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。這樣做，既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀點(diǎn)，也能提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。何樂而不為呢？

　　假如再次讓我搞這樣的活動的話，我會想出比現(xiàn)在這個(gè)更好的點(diǎn)子來，讓學(xué)生們再次認(rèn)識到自己的不同之處。當(dāng)時(shí)的聽課老師會給投給我三個(gè)字“好樣的”并且會贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個(gè)細(xì)心的、耐心的老師教導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們走向更長、更遠(yuǎn)的未來。

　　小百科：棒是一種客觀差異，泛指人某一特質(zhì)突出、好的意思。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。

　　2、了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。

　　3、積極參加環(huán)保宣傳活動，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件；繪畫材料

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　能用自己的語言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。

　　教學(xué)方法與手段

　　討論法、觀察法

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況。

　　教師提問：

　　1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？

　　2、你喜歡那里的環(huán)境嗎？為什么？

　　幼兒針對自己調(diào)查的情況，大膽述說。

　　這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒了解目前的環(huán)境狀況，能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況，激發(fā)幼兒對活動的'欲望。

　　二、討論河水變臟的原因和后果。

　　師：河水為什么會變成這個(gè)樣子呢？小結(jié)：人們往水里扔?xùn)|西，河水臟了；農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。

　　師：垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢？

　　相互討論教師的問題，小動物會死掉，人容易生病等等。

　　通過討論以及教師總結(jié)，讓幼兒了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。

　　三、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備：

　　師：我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護(hù)我們的環(huán)境，對這些人我們應(yīng)該怎么做呢？

　　幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認(rèn)識“傳單”的概念。

　　一起制訂傳單里應(yīng)該說的話，請老師記錄。

　　幼兒自己繪畫傳單。

　　討論決定自己繪制傳單。

　　通過自己繪制傳單這一活動，讓幼兒積極參加到環(huán)保宣傳活動中來，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　四、請幼兒討論這些傳單可以在什么地方發(fā)，鼓勵(lì)幼兒放學(xué)后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。

　　討論去哪分發(fā)傳單。

　　這一環(huán)節(jié)師鍛煉幼兒大膽與人溝通的能力，增強(qiáng)幼兒自信心。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。

　　2、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

　　3、通過學(xué)看日歷，知道臘八節(jié)是哪一天?星期幾?在自己探索、與同伴交流中主動求知，集體體驗(yàn)過臘八的快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　知道臘八節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解臘八節(jié)的'來歷和習(xí)俗。

　　能夠用語言表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)集體過臘八節(jié)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、各種制作臘八粥的材料（實(shí)物）等。

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　初步了解每年農(nóng)歷的十二月初八是臘八節(jié)

　　師：你們知道今天是什么節(jié)日嗎？

　　師：每年農(nóng)歷的十二月初八就是我國的傳節(jié)日叫做臘八節(jié)。

　　二、基本部分

　　1、臘八節(jié)知多少。

　　師：臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節(jié)”。從古時(shí)候起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來，民間還流傳著許多故事（口述兩三個(gè)傳說）。

　　2、介紹臘八粥

　　師：你們吃過臘八粥嗎?

　　師：你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢?請你簡單介紹臘八粥的食料。

　　(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓…)

　　師：臘八粥里面會有8樣不同的食材。

　　3、展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來認(rèn)識這些材料。

　　師：請你用一個(gè)詞語形容你們所見到的食材，了解臘八粥食料的名稱

　　幼：扁扁的紅豆，圓圓的桂圓，胖胖的花生米…

　　4、宣傳“臘八粥”——八寶粥

　　自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料!

　　三、結(jié)束部分

　　今天我們學(xué)習(xí)了臘八節(jié)的相關(guān)知識，知道臘八節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并且懂得關(guān)心愛護(hù)需要幫助的人，給他們送去溫暖。

　　四、延伸部分

　　小朋友們，其他班的小朋友還不知道臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗，我們趕緊去告訴他們吧，出發(fā)吧！

　　活動反思：

　　臘八節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含豐富的教育意義，如果直接給孩子自講解會顯得枯燥乏味，孩子們也沒有多大興趣，因此，我通過多媒體PPT課件方式展示臘八節(jié)特有的習(xí)俗，孩子們看的認(rèn)真，聽的仔細(xì)，互相討論，活動結(jié)束后依然沉浸在臘八節(jié)的溫暖中。在這一活動中，通過觀察、比較的方式，孩子們了解到了臘八節(jié)的由來和傳說，將臘八節(jié)的食材和如何看日歷的數(shù)學(xué)活動結(jié)合在一起，符合大班幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，提升了有效的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了活動和生活相結(jié)合的教育原則。

大班教案 篇7

　　藝術(shù)活動：會唱歌的豆子

　　生成背景：

　　科學(xué)區(qū)里，放著一些罐子和一些種子，孩子們非常喜歡把不同的種子放在罐子里搖晃，讓罐子發(fā)出聲音來，細(xì)心的豆豆說：“我發(fā)現(xiàn)了蠶豆和綠豆放在一樣的罐子里，搖出來的聲音是不一樣的�！笔茄剑�用瓶罐和種子自制樂器來進(jìn)行音樂活動不是很有新意嗎，于是我和孩子搜集材料，開展了本次富有特色的音樂活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在感知各種豆子的基礎(chǔ)上，大膽表述豆子的特征。

　　2、積極探索豆子發(fā)聲的秘密，樂意于同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

　　3、利用自制的樂器大膽創(chuàng)編節(jié)奏并表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各色各類豆子（綠豆、赤豆、黃豆）

　　2、各類瓶罐

　　3、相關(guān)圖示。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^察各種豆子。

　　1、引導(dǎo)幼兒看看、說說豆子的名稱、顏色、大小、形狀等。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察豆子的相同之處：都是圓溜溜的，都有一條細(xì)細(xì)的線等。

　�。ǘ�）讓豆寶寶發(fā)出聲音。

　　1、討論：怎樣讓豆子發(fā)出聲音？教師為每組投放一種罐子，幼兒進(jìn)行嘗試。

　　2、提出操作要求：選一種最喜歡的豆寶寶試一試。

　　3、相互聽聽、猜猜是那種豆子發(fā)出的聲音。

　　4、小結(jié)：不同豆寶寶在相同罐子里發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　評析：老師只提供一種罐子，目的是為了排除其它干擾因素，使聲音相對單一而集中，為制作豆子樂器并進(jìn)行演奏做好鋪墊。

　　3、討論：相同豆寶寶在不同罐子里發(fā)出的聲音是一樣的'嗎？

　　4、提出操作要求：選和剛才一樣的豆寶寶，選擇不同的罐子試一試。

　　5、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　6、小結(jié)：相同豆寶寶在不同罐子里發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　實(shí)錄：上面是不同的豆在一種罐子里，現(xiàn)在是相同的豆在不同的罐子里，這樣給了幼兒又一個(gè)思考，通過親自實(shí)驗(yàn)和探究，結(jié)果也在孩子的操作中顯現(xiàn)了。

　�。ㄈ�）豆寶寶唱歌，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　今天豆寶寶見到了這么多的小朋友，心里很高興，它們真想唱歌來表達(dá)自己的快樂。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的節(jié)奏型，大家學(xué)一學(xué)。

　　3、集體演奏《巡邏兵進(jìn)行曲》的片段。

　　反思：本次活動的亮點(diǎn)就是科學(xué)探究和音樂活動的有機(jī)結(jié)合使活動變得異常精彩，幼兒在活動中顯得忙而不亂，整個(gè)活動以幼兒為中心進(jìn)行了各種操作活動，活動贏得了幼兒的歡迎，也體現(xiàn)了生活的樂趣，原來，豆子還真會唱歌呢。同時(shí)讓老師們覺得，音樂就在我們的生活中，生活中的任何東西都會唱歌，而不只是樂器才會發(fā)聲。

　　延伸活動：

　　在區(qū)域活動繼續(xù)探索豆子發(fā)聲的秘密，并用自制的豆子樂器進(jìn)行演奏。

大班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《月亮船》是大班的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

　　2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的`情感。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

　　3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

　　活動重點(diǎn)：

　　讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進(jìn)行表述。

　　活動難點(diǎn)：

　　注重愛國情感的激發(fā)。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。

　　二、 兒歌導(dǎo)入：

　　彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）

　　三、分段播放故事錄音。

　　四、教師設(shè)問題，請幼兒回答：

　　1、故事的名字叫什么？（月亮船）

　　2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）

　　3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）

　　五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。

　　1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長江三峽、日月潭等）

　　2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。

　　六、教師小結(jié)：

　　我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個(gè)中國人而感到自豪。

　　七、播放劃船的音樂

　　現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！

　　活動反思：

　　1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。

　　2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，效果會更好。

　　3、《綱要》指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、能從多個(gè)角度來分類，嘗試自己說出分類的標(biāo)準(zhǔn)，在同一分類標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完。

　　2、積極地參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察，找出物體的某種特征，并進(jìn)行多角度分類。

　　2、讓幼兒明白自己在選擇了一項(xiàng)分類特征時(shí)，要始終按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具準(zhǔn)備：“分類娃娃”。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“分類娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。

　　3、《操作冊》。

　　活動過程

　　1、預(yù)備活動。

　　師生互相問候。

　　游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應(yīng)的動作。

　　2、集體活動。

　　創(chuàng)設(shè)情境：十個(gè)娃娃來做客，他們各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。

　　①請幼兒操作學(xué)具“分類娃娃”，說說自己分類的.方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵(lì)幼兒從多角度進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。

　　②請幼兒翻開《操作冊》，看圖提問：圖上有幾只雞寶寶？再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。

　　3、分組活動。

　　第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個(gè)或成串等不同特征分類，并動手?jǐn)[一擺。

　　第二組：分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？

　　第三組：分扣子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進(jìn)行分類等。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)活動還可以延伸：

　　1、在區(qū)角活動中，對玩具、文具等進(jìn)行多角度分類。

　　2、利用日�；顒又械呐抨�(duì)游戲，練習(xí)分類。

　　3、對于能力強(qiáng)的幼兒，可在分組活動過程中滲透物體的包含關(guān)系，例如分組活動中第二組，當(dāng)幼兒將積木按顏色、大小、形狀進(jìn)行分類后，可請幼兒點(diǎn)數(shù)分類后的積木數(shù)量和積木總數(shù)，說說是紅積木多還是積木多，是圓形積木多還是積木多等。

　　4、家長和幼兒一起完成《操作冊》。