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中班教案

時間:2024-02-15 07:05:32 教案

實用的中班教案(匯編9篇)

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的中班教案(匯編9篇)

中班教案 篇1

  【設(shè)計意圖】:

  《喇叭花電話》是一個充滿童趣與關(guān)愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話,使小動物能彼此溝通、交流,簡潔而調(diào)皮的語言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴;顒右怨适聻槊浇,通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式,引發(fā)幼兒的講述熱情,培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習(xí)慣,在活動中不斷豐富幼兒的詞匯量,提升幼兒的語言表達能力。

  【活動目標(biāo)】:

  1、在層層遞進的分段學(xué)習(xí)中,理解故事內(nèi)容,知道打電話是交朋友的一種好辦法,感受和朋友交流的快樂。

  2、在多形式的對話交流中,豐富相關(guān)詞匯,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】:

  PPT、背景音樂等。

  【活動過程】:

  設(shè) 計 意 圖

  一、出示圖片,導(dǎo)入故事

  1、這是一棵什么樣的樹?

  2、樹上會住著誰?樹底下住著誰?

  導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜測,較為清楚地表述自己的想法。

  二、逐步學(xué)習(xí),理解故事

  1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容:

  你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥?

  豐富詞語:又大又圓,并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的`?

  豐富詞語:彎彎曲曲,并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么?

  2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。

  通過觀察圖片,了解故事發(fā)展的情節(jié),學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié);在說說、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義,豐富相應(yīng)詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,提升幼兒的語言表達能力。

  三、完整欣賞,提升故事

  1、完整欣賞故事:

  你喜歡故事中誰?說說你的理由。

  2、在游戲中結(jié)束活動。

中班教案 篇2

  主題目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)情境、實際任務(wù),幼兒學(xué)會跟客人主動打招呼,會用適當(dāng)?shù)恼Z言行為跟人商量著玩,當(dāng)別人接受時,能從表情動作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運用這些方法,主動與人交流,并友好相處。

  一、教學(xué)性情境

  活動名稱:交朋友

  活動要求:讓幼兒學(xué)會用友好的態(tài)度對待別人,當(dāng)別人不接受自己時,會想辦法讓別人喜歡自己。

  活動準(zhǔn)備:木偶劇表演,課前學(xué)習(xí)表演《拉拉勾》。

  活動指導(dǎo):

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》,幼兒觀察交流。

  1.小動物們愿意和老虎威威交朋友嗎?為什么?

  2.老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友,你們想一想不說法這個辦法好不好?為什么?(可用表情、動作,好聽的聲音)(幼兒嘗試)。

  3. 除了用這些方法交朋友,還有什么好辦法能交朋友?(幼兒商量,教師巡迥指導(dǎo))。

  4.小朋友們想了這么多好辦法,看看老虎威威想了一個什么好辦法?

  5.它終于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?

 。ǘ┬〗Y(jié):關(guān)心幫助別人,別人就會和你交朋友。

 。ㄈ┯螒颉独础,體驗交上朋友的快樂。(實踐操作)

  二、實務(wù)性活動

 。ㄒ唬┚唧w內(nèi)容

  1.接待客人

  2.外出作客

  3.結(jié)伴游玩

  4.打電話

  (二)具體方法

  1.時間:可利用節(jié)假日。

  2.交往對象:成人、孩子(熟悉的、陌生的)。

  3.鼓勵幼兒在家里自己給老師打電話,并能找話題與老師交談。

 。ㄈ┗顒又攸c:積累交流經(jīng)驗。

 。ㄋ模┗顒又笇(dǎo):

  1.請爸爸、媽媽反饋活動情況。

  2.幼兒完成任務(wù),老師與他們個別交流。并加以鼓勵。(你和誰一起玩的?玩得怎么樣?為什么……)

  三、分享交流活動

 。ㄒ唬┗顒右螅和ㄟ^運用已經(jīng)學(xué)會的適合的交往方式,獲得成功的體驗,激勵小朋友以后再次使用這些交往方法。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:設(shè)置“借東西”的情境障礙:

  1.老師正在上課,門關(guān)著;

  2.我的老師不在;

  3. 老師說:“哎呀,你們要借的東西我沒有,在其他老師那里”;

  4.老師正與別人談話。

 。ㄈ 分享交流:

  1.創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實情境,從中觀察孩子的反應(yīng)。

  (1)我想請小朋友幫忙,向其他老師借一些東西,誰愿意幫助我?

 。2)我非常需要這些東西,請小朋友一定要想辦法借到這些東西。

  2.根據(jù)幼兒的`實際反應(yīng),進行交流討論。

 。1)你們是怎么借到東西的?(笑咪 咪,有禮貌,不打擾別人……)

 。2)你們在借東西時碰到了哪些困難?是怎么解決的?

  3.實務(wù)性經(jīng)驗的聯(lián)想,幼兒交流分享。

 。1)今天我們學(xué)會借東西的本領(lǐng),那么平時你們遇到事情是怎么與人打交道的?

 。2)是不是也用過這些好方法呢?

  4. 幼兒得到的體驗:如果我們有事情,應(yīng)該主動地告訴別人,讓別人明白,看看別人是不是愿意幫忙,當(dāng)別人給了我們幫助,我們要感謝別人。

中班教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  《數(shù)小雞》是一首有趣的兒歌。為了使幼兒感興趣,我制作了課件,以豐富幼兒的視覺感受,最后以游戲方式結(jié)束來進一步了解雞媽媽和雞寶寶的生活。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)兒歌的興趣,熱愛小動物。

  2、學(xué)習(xí)兒歌嘗試為兒歌創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)詞語“依偎”。

  3、發(fā)展幼兒語言能力和點數(shù)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  數(shù)字1-7的點數(shù)、學(xué)會兒歌,并為其創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾同幼兒數(shù)、多媒體課件、錄音機、音樂磁帶、游戲器材。

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):

  一、律動

  基本環(huán)節(jié):

  二、觀看多媒體課件

  1、小朋友做的真棒!今天我們班來了許多小客人,你們看都有誰?出示多媒體課件圖一:圖片上都有誰?(雞媽媽和雞寶寶)雞媽媽在做什么?(在數(shù)小雞)雞媽媽有幾只雞寶寶?我和雞媽媽一起來數(shù)一數(shù)吧!一二三四五六七,(教師引導(dǎo)寶寶一起點數(shù))

  2、觀看圖二:這里有幾只雞寶寶?雞寶寶在做什么?點數(shù)(一只小雞在吃米)我們一起用動作學(xué)一學(xué)好嗎?

  3、觀看圖三:咦?發(fā)生什么事情了?(兩只小雞在搶東西)有幾只?在干什么?請個別幼兒示范后,(兩個幼兒就示范一次)教育幼兒要團結(jié)友愛互幫互助。

  4、觀看圖四:還有幾只雞寶寶在做什么?數(shù)一數(shù)有幾只?(四只小雞嘰嘰嘰)

  5、觀看圖五:小朋友,現(xiàn)在看圖片上的雞寶寶們在做什么呢?(依在媽媽懷抱里)重點講解“依偎”。誰愿意來做給大家看看什么是依偎,請幼兒模仿動作并學(xué)習(xí)說“依偎”。教師解釋依偎的意思。

  雞寶寶多愛自己的`媽媽呀,我們也要像雞寶寶一樣愛自己的媽媽。

  播放動畫,教師念一遍兒歌:

  6、小朋友,兒歌好聽嗎?我們?yōu)閮焊枞∫粋好聽的名字好嗎?鼓勵幼兒自由發(fā)揮,引出《數(shù)小雞》。

  三、學(xué)習(xí)兒歌,并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  四、請幼兒上前表演。

  延伸環(huán)節(jié):

  五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學(xué)習(xí)。

  游戲開始,母雞咯咯叫,并對小雞說:雞寶寶們,天亮了,媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣先プ叫∠x,前面有好多小蟲子啊,快快來。

中班教案 篇4

  活動時間:20xx年4月15日執(zhí)教:xxx

  活動目標(biāo):

  1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動,讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會記錄。

  2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。 活動準(zhǔn)備:

  1、動物背景圖:草地一幅;動物圖片:馬、大象、小兔、小狗、小老鼠、蹺蹺板各一;箭頭若干。

  2、實物:教學(xué)書,文具盒及其他能比輕重的食物各一。

  3、重量相似的蘋果與梨;自制天平稱一個,蘋果,梨,橘子各一,

  4、。每兩個幼兒一架自制天平稱、一個小籃(筆、紙,記錄單若干,內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等)筆等。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境師:

  師:星期天,草原可熱鬧了,小朋友們,我們一起來看一看吧。(圖片出示情境圖。)

  1、動物樂園來了哪些小動物?它們都在干什么?(噢,有馬、大象、小兔,還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!)

  2、 你知道小熊和小猴誰輕誰重呢?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比輕重。出示課題。

  二、探究新知

  1、看一看,猜一猜,比一比:

  師:(1)草地上有那么多動物,你知道誰輕誰重呢?

 。2)你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢?(箭頭)

  2、掂一掂,比一比:出示各種玩具、材料,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。

 。1)數(shù)學(xué)書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎?(你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的'輕重呢?

  (2)師:現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學(xué)書和文具盒的輕重老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

  (3)有幼兒說,他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。

  4、稱一稱,比一比

 。1)(教師示范稱一稱蘋果和梨)師:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學(xué)都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)

  5、幼兒第一次分組操作活動----比較兩種物體輕重。

  (1) “要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重,輪流操作。

 。2) 請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

  6、教師出示三種水果:“老師這兒有三個水果:蘋果、梨,柑橘它們誰重、誰輕?老師請一名幼兒用老師的天平稱,共同得出結(jié)論后,教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。(學(xué)習(xí)詞語:不輕不重)

  7、幼兒第二次分組操作活動----比較三種物體的輕重。

 。1) 請幼兒沒兩人一組從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重、一個幼兒記錄,一個幼兒操作。

 。2) 請幼兒記錄操作結(jié)果。

  8、結(jié)束:

  師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?

 。ū容^物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當(dāng)看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法;當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候,我們可以用稱一稱的方法.)

中班教案 篇5

  活動目的:

  引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,懂得高與矮的比較是相對的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,發(fā)展他們的邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備: 1.懸掛氣球,同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊,兩張小雞和小鴨圖片,一把貼絨小椅子。

  2.每人一份高矮不同的材料:紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一個,套管、盤子各一個。(盤子的正面有方格,反面有凸釘)

  活動過程:

  集體活動:

  1.誰拍到了氣球

  請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球(不能踮起腳或跳躍),可看到甲拍到了氣球,乙卻拍不到。(教師為什么甲拍到了氣球,乙卻拍不到――引出比高矮話題)

  2.與同伴比高矮

  幼兒兩兩組合比高矮(也可以和老師比),講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比,可多次進行。(教師:甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高)

  3.比用具

  幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮:如熱水瓶高,杯子矮;組合柜高,小椅子矮……

  4.比積木

  教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊,變換擺放方法,讓幼兒觀察比較:兩塊積木平放――一樣高;紅積木豎起來,綠積木平放――紅高綠矮;紅積木平放,綠積木豎起來――紅矮綠高。教師拿掉紅積木,問:綠積木是高還是矮?(幼兒無法比)由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。

  分組操作:

  幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。

  1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。(教師問:你們誰搭得高,誰搭得矮?幼兒:一樣高)

  2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,再插在凸釘盤上,相互比高矮。(教師:看看誰插得高,誰插得矮?幼兒:一樣高)

  3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。(教師問:哪只高,哪只矮?幼兒:大杯高,小杯矮)

  4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起,再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,然后比一比。(教師:哪個高,哪個矮?幼兒:紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師:用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢?幼兒:拿走兩塊紅圓柱體積木,或加上兩塊綠圓柱體積木就行了)

  演示游戲:

  教師出示小雞、小鴨的圖片(遮住下半部分)玩游戲。(教師用小雞的.口吻說我小雞高,你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說:不,我小鴨高,你小雞矮)

  教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高,哪個矮?(幼兒可能回答一樣高,因為它們的下半部分被布遮住了,從頭部看是一樣高的)

  教師揭去遮蓋的布,幼兒看到小雞站在小椅子上,小鴨站在地上。再請他們想一想,小雞、小鴨哪個高,哪個矮?教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比,使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

  延伸活動:

  教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如,讓幼兒比過后說,我和大樹比,樹高我矮;我和欄桿比,我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

  教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮,該怎樣比?把比的方法告訴大家。

中班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。

  會利用多種方法來知道誰多誰少。

  發(fā)展目測力、判斷力。

  培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  玩具、紅球、綠球、水果若干

  教學(xué)過程

  一、利用班級男孩女孩人數(shù)的多少做比較。

  1、我們班一共有多少個小朋友?

  2、我們班男孩有多少?女孩有多少?

  3、那男孩和女孩那個人數(shù)多?那個人數(shù)少?

  4、讓幼兒明顯的知道誰多誰少。

  5、我們還可以男孩和女孩各站一排,那排長人數(shù)就多。

  二、出示紅球和綠球。

  1、我們看看紅球和綠球誰多誰少?

  2、說說怎么知道誰多誰少的?

  3、教幼兒用新方法知道誰多誰少。

  4、接著用玩具比較誰多誰少。

  三、《變手指》游戲。

  1、大手小手變變變:我的手指變得比誰多。

  2、大手小手變變變:我的手指變得比誰少。

  3、分組進行《變手指》游戲,比較變出來的手指誰多誰少。

  四、練一練。

  教師在黑板上畫出圖案,讓幼兒比較數(shù)量多少?用彩色粉筆表示出來。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)中在引導(dǎo)方面,要做到深入了解,在教的`過程要詳細(xì)和恰當(dāng)?shù)倪\用,游戲中讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動的樂趣,最后,幼兒練習(xí)要把前面基礎(chǔ)打好,在幼兒練習(xí)時才不會出現(xiàn)錯誤的發(fā)生。

  小百科:多少一般指某些東西的數(shù)量。

中班教案 篇7

  中班健康《胖胖豬感冒了》教案

  設(shè)計思路:

  成人對待感冒的態(tài)度往往會影響幼兒,導(dǎo)致他們懼怕打針吃藥、不配合醫(yī)生治療。設(shè)計這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀,了解感冒是人體的正常反應(yīng),另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開窗通風(fēng)、體育鍛煉、多飲水、多吃營養(yǎng)食物、去醫(yī)院就診等。

  活動目標(biāo):

  1.回憶感冒時的痛苦癥狀,了解感冒是人體的正常反應(yīng)。

  2.了解一些防治感冒的方法。

  3.學(xué)習(xí)正確擦鼻涕。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒能說出感冒時的感受。

  2.胖胖豬木偶,餐巾紙。

  一、回憶有關(guān)經(jīng)驗

  1.出示幼兒打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的照片。提問:他們怎么了?

  2.引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時的感受:你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?

  3.幫助幼兒梳理經(jīng)驗:感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱,人感到很不舒服。

  二、了解一些防治感冒的方法

  1.傾聽故事,熟悉故事內(nèi)容。

 、俑忻傲嗽趺崔k?讓我們先聽聽胖胖豬感冒的故事吧。

 、谂峙重i感冒后是什么樣子的?

  2.再次傾聽故事,了解防治感冒的方法。

 、倥笥褌兪窃鯓訋椭峙重i趕快好起來的?

 、谂峙重i在朋友的幫助下怎樣了?

 、畚覀儜(yīng)該怎樣預(yù)防和治療感冒?

  三、學(xué)習(xí)正確擦鼻涕的方法

 、僬垈別幼兒示范感冒時擦鼻涕的方法。

 、谥笇(dǎo)幼兒正確擦鼻涕,教育幼兒使用過的餐巾紙要丟到垃圾桶里。

  延伸活動:

  引導(dǎo)幼兒將預(yù)防和治療感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動室墻面上。

  活動反思:

  活動開始時,教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,幼兒對感冒時的'痛苦癥狀記憶猶新:流鼻涕,咳嗽,臉紅,心跳加快,去醫(yī)院打針和吃藥。接著,教師通過故事讓幼兒了解治療感冒的方法,滲透相互關(guān)心、相互幫助的積極情感,有利于幼兒在生活中遷移相關(guān)經(jīng)驗。最后,教師通過小組活動讓幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法,使幼兒獲得了一些衛(wèi)生知識和技能。

  附:

  胖胖豬感冒了

  胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

  松鼠豆豆來找胖胖豬玩?匆娕峙重i感冒了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。它急忙揮起大尾巴撣落桌上的灰塵?匆姼筛蓛魞舻募,胖胖豬的心里舒服了一些。

  小鳥菲菲來找胖胖豬玩。看見胖胖豬感冒了,家里的空氣很不新鮮,菲菲心里很難受。它急忙幫胖胖豬把窗戶打開通風(fēng)。呼吸著新鮮空氣,胖胖豬的心里舒服了一些。

  小羊麗麗來找胖胖豬玩?匆娕峙重i感冒了,嘴唇干干的,麗麗心里很難受。它急忙幫胖胖豬端來一杯水,讓胖胖豬趕快多喝水。喝完水的胖胖豬心里舒服了一些。

  小兔佳佳聽說胖胖豬感冒了,急忙請來了貓醫(yī)生。貓醫(yī)生提著藥箱來到胖胖豬家,給胖胖豬吃了藥,胖胖豬覺得舒服多了。

  這時,朋友們給胖胖豬送來了美麗的鮮花。胖胖豬伸長脖子朝窗外一看,啊,它看到了一張張熟悉的笑臉!胖胖豬笑了,現(xiàn)在它覺得更舒服了!

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1. 喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

  2. 學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

  3. 懂得并感受分享是一件快樂的事情。

  活動準(zhǔn)備:

  1. PPT《小刺猬的項鏈》。

  2. 排序練習(xí)操作紙人手一份。

  3. 彩色珠子圖片每組一盤。

  活動過程:

  一、 故事導(dǎo)入,引起興趣。

  師:今天,張老師第一次來到我們中二班,和中二班的寶貝做朋友,我?guī)砹艘粋非常好聽的故事,你們想不想聽呢?在聽故事之前,咱們先要認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物,是誰啊?(真棒,老師只說了一個信息,你們就猜出來是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢? 1. 出示小刺猬的封面圖片。

  教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。

  二、講故事,尋找規(guī)律。

 。ㄒ唬┬蕾p繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。

 。úシ乓魳罚┙處煟盒〈题瓉喩钤诿利惖拇笊掷。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?墒,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因為,森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠遠的。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因為沒有朋友的陪伴?墒,有一天拉亞從果園里找來了許多小豆子。

  (二)教師針對繪本內(nèi)容,進行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。

  提問:

  1.出示第五頁圖片。你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別)

  2.師:小刺猬看著這些豆子,靈機一動,有了一個好主意:(放錄音)對了,我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鏈。

  3.提問:你聽到了什么?

  4.師:拉亞有了一個好主意,他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鏈,拉亞的手非常巧,他穿呀穿呀,一條項鏈穿好了,咱們一起來看一看好嗎?你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能把這美麗的`秘密告訴大家嗎?美在哪里?(一個紅一個綠)

  5.師:小刺猬的項鏈?zhǔn)前凑疹伾粋紅一個綠排列的,我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎?(一個紅一個綠) (你們很棒,一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項鏈里顏色的秘密。)

  6.師:拉亞很高興,他戴著這條美麗的項鏈,開開心心地出門了。你看,森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈,它們心里怎么想呢?哪里可以看出它們開心?(笑了)

  7. 這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法,小動物們在想:好漂亮呀,我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到小動物們不再害怕他,還要跟他一起學(xué)穿項鏈,非常高興,它說:(錄音)走,我們?nèi)於棺影桑梢宰龀雒利惖捻楁溑丁?/p>

  8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。小兔子第一個穿好了一條項鏈,誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。(一個紅一個黃一個綠)原來小兔子的項鏈?zhǔn)前凑找粋紅一個黃一個綠的規(guī)律來排列的。一起來說一遍。

  9.小兔的項鏈可真美啊,小兔很開心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒穿完)想請小朋友們幫幫忙的,你們愿意嗎? 要幫小猴穿完項鏈,我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么?(兩個綠色一個紅色)原來小猴的項鏈?zhǔn)前凑諆蓚綠色一個紅色的規(guī)律來排列的。小猴項鏈里也有一個秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。(教師與幼兒一起完成)

  三、幼兒操作,鞏固排序。

  1.師:小動物們帶上美麗的項鏈,要去參加森林舞會啦,別的小動物也想要帶美麗的項鏈,他們找來了許多豆子,有些小動物已經(jīng)穿了一些,有些還沒穿,請我們中二班的小朋友們幫它們把項鏈穿好,好嗎?

  小動物們有要求的哦,小動物希望他們的項鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物,你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。

  2.自由操作:未完成的項鏈。(播放音樂)教師來回指導(dǎo)。

  3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密,對于穿錯的進行修改。 四、參加森林舞會,活動結(jié)束。

  教師:小動物們都戴上了美麗的項鏈,他們可開心了,邀請我們一起去參加森林舞會,開心嗎?

  教師:天黑了,我們回家吧!

中班教案 篇9

  一、【活動目標(biāo)】

  1、通過觀察小動物串的手鏈,發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律的排序;

  2、幼兒在為小兔子過生日的情境中,能夠發(fā)現(xiàn)并能完成串珠子的多種排序規(guī)律,提高解決問題的能力;

  3、幼兒樂于參加活動,喜歡把物體按照一定的順序排列起來。

  二、【活動準(zhǔn)備】

  竹簽數(shù)條、各種"糖葫蘆"小卡片(不同顏色、不同大小、不同形狀等等)、多媒體課件

  三、【活動過程】

  1、談話導(dǎo)入談?wù)撔∨笥严矏鄢缘臇|西,創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情景,小動物們要送小兔子喜歡的手鏈做生日禮物觀察小豬準(zhǔn)備的手鏈:按照一顆紅色-一顆藍色-一顆紅色-一顆藍色等珠,總結(jié)小豬的手鏈按照一定的順序串成的方法叫做排序,引出活動主題:有趣的排序

  2、小小幫手串珠子通過觀察小動物已經(jīng)串好的珠子,發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)律,幫助小豬、小猴、小象等小動物串好沒完成的手鏈小豬串手鏈的排序:紅-綠-紅綠-紅……小猴串手鏈的排序:大-小-大-小-大……小象串手鏈的`排序:圓-方-圓-方-圓……

  3、進門闖關(guān)創(chuàng)設(shè)情景,小動物們來到小兔子家要答對設(shè)好的問題才能進門,請幼兒解答問題,完成排序,進入小兔子家為小兔子慶祝生日

  4、游戲:小朋友準(zhǔn)備的禮物給每個幼兒分好糖葫蘆果和竹簽,請幼兒動手按照自己喜歡的順序串好糖葫蘆,親手為小兔子準(zhǔn)備生日禮物,完成后請幼兒展示自己的成果,說一說按照什么樣的順序來排序。

  四、【活動結(jié)束】

  教師總結(jié)幼兒表現(xiàn),點評幼兒動手完成的"生日禮物",最后以《生日快樂》歌曲結(jié)束活動。

  五、【教學(xué)反思】

  本次活動重點是讓幼兒感知規(guī)律,增強觀察力和思維能力;難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律,能按照一定的規(guī)律進行排序。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上,我才用了由淺入深,層層遞進的方法,在活動過程創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境貫穿始終,激發(fā)孩子的興趣愛好,幼兒帶著興趣融入其中,易于接受新的知識,這使教學(xué)活動能夠順利進行。在游戲操作部分,老師應(yīng)該面對幼兒先進行示范,以便幼兒能更好的進行操作,我在此環(huán)節(jié)忽略了示范演示,使得課堂在操作部分紀(jì)律上有點亂。這節(jié)課整體來看雖然還算成功,但有些孩子未能進行舉一反三的操作,在每個環(huán)節(jié)結(jié)束時未及時進行總結(jié),以至于幼兒在腦海中沒有一個明確的方向,在以后的區(qū)角活動中要繼續(xù)讓幼兒練習(xí)排序。