小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
生活中，小班孩子特別喜歡模仿動作，學(xué)表情，打節(jié)奏。因此，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上，本節(jié)活動就是通過學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后，鼓勵幼兒大膽表演。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動作。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并隨音樂即興表演。
活動準(zhǔn)備：光盤、錄音磁帶
活動過程：
預(yù)想小目標(biāo)
活動過程與指導(dǎo)
適宜的材料引起幼兒參與活動的興趣讓幼兒初步感知音樂
讓幼兒通過看光盤，了解手腕轉(zhuǎn)動激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的欲望。
運(yùn)用幼兒常見的事物學(xué)習(xí)手腕花。
一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。
教師：“小朋友們，我們隨音樂一起來吧！”
二、欣賞舞蹈
1、教師獨(dú)舞，幼兒欣賞。
教師：“咦，音樂變了，你們看老師在干什么？”
教師隨音樂跳舞，幼兒欣賞并鼓勵幼兒隨音樂自由表演。
2、觀看光盤。
教師：“你們喜歡跳舞嗎？”（喜歡）“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎？”“我們中國有許多個民族，每個民族都有自己的舞蹈，今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈。”
在觀看的過程中提醒幼兒注意：
�。�1）小姐姐的手是怎樣動的？
�。�2）她們的手都在哪里動？
（3）鼓勵幼兒邊看邊模仿。
三、學(xué)習(xí)手腕花
1、照鏡子
�。�1）教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀？誰來學(xué)一學(xué)？”請幼兒做一做
（2）教師：“好像在做什么呀？”“好像照鏡子”教師和幼兒一起模仿動作并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
“玩具進(jìn)行曲”音樂音樂1遍
光盤反復(fù)邊做邊跟隨音樂預(yù)想小目標(biāo)活動過程與指導(dǎo)
適宜的材料
鼓勵幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花
融入各種小動物的游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動作在幼兒基本掌握手腕花和小律動的.基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演
2、創(chuàng)編不同手位。
教師：“我們的小鏡子可以照在哪？”
引導(dǎo)幼兒相互照各個不同的位置，鼓勵幼兒自由想象，創(chuàng)編。
3、學(xué)會新本領(lǐng)
教師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什么呀？”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開了。
教師：“這就是今天學(xué)的新本領(lǐng)—手腕花”
四、創(chuàng)編律動
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn)。
2、運(yùn)用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂：《小石猴》
2、孫悟空頭套、金箍棒道具。
活動過程：
1、教師運(yùn)用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景。
2、請幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強(qiáng)能力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。
3、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲：
按照“指令我變、我變、我變……（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）
4、可換幼兒主持，進(jìn)行活動。
5、問幼兒有誰會學(xué)猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的.動作，請幼兒出來示范。教師可以請幼兒參考幼兒用書本，鼓勵幼兒嘗試。
6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。
7、可到文具店購買伸縮指揮棒，也可以用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長紙軸，將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi)，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。
活動延伸：
在每天點(diǎn)名時進(jìn)行我變變變的游戲，凡點(diǎn)到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等
活動過程：
1、了解鏡子的特征及用途
�。�1） 師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？
（2） 摸上去感覺怎么樣？（滑滑的'）你覺得那是什么東西？
�。�3） （出示鏡子）這是什么呀？
（4） 它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？
( 5 )你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）
2、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子
�。�1） 師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子？（討論）
�。�2） 請小朋友到活動室里去找一找。（音樂）
( 3 )提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的？（幼兒介紹）
( 4 )除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）
3、游戲：照鏡子
�。�1） 師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動作，幼兒跟做）
�。�2） 隨音樂做照鏡子的游戲。
小班教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。
2、體驗(yàn)與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。
重點(diǎn)：能兩兩合作完成快樂的小魚。
難點(diǎn)：正確的剪去圓的四分之一。
二、活動準(zhǔn)備：
范例、剪好的圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。
三、活動過程：
一、孤獨(dú)的小魚，激發(fā)興趣。
1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好辦法它變成一條快樂的小魚？
二、講解示范，感知制作的方法。
1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。
2、看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的`，講解制作步驟。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動的小魚。
三、幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。
1、告訴幼兒制作時的要求。
2、教師巡回指導(dǎo)。給予適時的幫助。
四、展示作品，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、幼兒觀賞作品，說說快樂小魚的故事。
2、教師講評幼兒的作品，表揚(yáng)合作好的幼兒。
3、幼兒一起唱許多魚，水里游……出活動室。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能和爸爸一起閱讀，理解繪本，嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長相、本領(lǐng)的不同之處。
2、感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情，激發(fā)寶寶對自己爸爸的喜愛、崇拜之情，融洽父子（女）之情。
活動準(zhǔn)備：
1、繪本PPT
2、繪本
3、邀請幼兒的爸爸到現(xiàn)場參與活動。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
請寶寶和自己的爸爸一起上課。
二、理解繪本內(nèi)容，感受父愛的多面性。
1、分頁欣賞繪本。
�。�1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）
大獅子長的什么樣子？
�。�2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。
獅子寶寶在哪里？獅子寶寶和獅子爸爸長得像嗎？什么地方不一樣？
�。�3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？
說說自己與爸爸不一樣的地方，希望什么地方長得像爸爸一樣？
2、親子閱讀繪本。
�。�1）這本書還有個好聽的名字，請爸爸們一起大聲地把書的.名字念給寶寶聽。（書名：像爸爸一樣）PPT
�。�2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。
�。�3）每個寶寶說說自己爸爸的本領(lǐng)，激發(fā)對爸爸的喜愛、崇拜之情。
獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢？
3、說說爸爸的情緒。
�。�1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大群蜜蜂追著獅子爸爸。
爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎么啦？PPT
獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎么做呢？（教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與）
平時你的爸爸也有不開心的時候，你是怎么讓爸爸開心的？
我們來看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開心的？PPT
�。�2）表演：請爸爸們來學(xué)學(xué)獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的愛！
爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧！
小結(jié)：希望爸爸和寶寶多一點(diǎn)相處的時間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點(diǎn)，讓寶寶感受到你的愛。
三、互動游戲，體驗(yàn)父親的力量。
爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩"大吊車"的游戲吧！
寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護(hù)寶寶的哦�。ù蟮踯囬_出去玩，說再見）
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按物品的多少畫出相應(yīng)數(shù)量的豎線。
2、能根據(jù)物品的數(shù)量找出對應(yīng)關(guān)系，會比較物體數(shù)量的多少。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備
1、上面畫有實(shí)物、下面可以畫豎線的記錄表1張。
2、操作材料若干，彩筆若干，可以畫線的記錄紙若干(物品的數(shù)量在5以內(nèi))。
3、教學(xué)掛圖《小老鼠吃蛋糕》。
活動過程
一、分一分。
1、幼兒自由選擇數(shù)量、顏色或形狀不同的操作材料，然后將材料按某種特征分類。
2、引導(dǎo)幼兒說出分類后每種物品的數(shù)量。
3、思考：用什么樣的記錄方式統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量?
二、畫豎線記錄數(shù)量。
1、教師出示記錄表，并示范講解，根據(jù)星星的數(shù)量在下面空格里畫出相等的豎線。
2、幼兒自由選擇記錄表，然后根據(jù)表中物品的數(shù)量畫出相等數(shù)量的豎線。
3、鼓勵幼兒根據(jù)豎線的多少分別說出物品的數(shù)量。
三、觀察畫冊《看圖連線》。
1、說一說，樂樂和奇奇收到了哪些禮物?哪些禮物多?哪些禮物少?
2、數(shù)一數(shù)，每種禮物各有多少個?
3、連一連，將數(shù)量相同的禮物連起來。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖《小老鼠吃蛋糕》，先讓幼兒講述每幅圖片的內(nèi)容，然后引導(dǎo)幼兒按小老鼠的數(shù)量和蛋糕的大小，將圖片進(jìn)行排序，引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)《小老鼠吃蛋糕》的方框里用豎線表示相應(yīng)的順序，鼓勵幼兒將畫面編成故事講給大家聽。
家園共育：
孩子在穿衣服時，請家長引導(dǎo)孩子觀察紐扣和扣眼的數(shù)量是否一樣多;吃飯時引導(dǎo)孩子觀察碗、筷子、和盤子哪些多，哪些少，哪些一樣多。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的.幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂意表達(dá)自己的意愿。
3、感受服裝的美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
1、家長準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)
2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。
活動過程
1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?
2、認(rèn)識各種衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?
根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。
3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達(dá)能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會
布置服裝表演會，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。
活動延伸
回放“服裝表演”的'錄像，與同伴分享展示交流的快樂。
活動反思
在評價(jià)時，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
小班教案 篇8
目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，通過扮演各種動物角色，有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、初步嘗試仿編歌曲。
準(zhǔn)備： 小動物頭飾，歌曲錄音《誰餓了》
重點(diǎn)難點(diǎn)：仿編歌詞
過程：
一、扮演小動物
1、律動《走走跑跑》
（1）在歡快的音樂伴奏下，幼兒扮演小動物，走走跑跑到草地上玩。
（2）你是誰呀？你會什么？
我是小狗，我會跑跑
2、《我愛我的小動物》
師唱：我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓映�？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵�?/p>
二、欣賞歌曲：
“小狗唱得有點(diǎn)餓了，怎么辦呀？突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？
1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎？你從歌里的什么地方聽出來的？”
2、“小狗看見了什么？小狗怎么啃肉骨頭的？”
3、再次范唱歌曲（1）有節(jié)奏地念歌詞。（2）演唱歌曲
三、學(xué)唱歌曲：
1、教師演唱歌曲，幼兒表演。
2、幼兒跟著音樂，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱。
3、幼兒扮演小狗，學(xué)唱歌曲。
四、仿編歌曲：
1、教師帶貓頭飾，扮演小貓：“喵喵喵，誰來了？”
2、“一只小貓出來玩，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？”
“你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去？”教師先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練。
�。�1） 請個別幼兒嘗試仿編歌曲。
�。�2） 集體學(xué)唱新編的歌。
�。�3） 幼兒自由選擇動物，分組演唱歌曲。 “誰的.肚子也餓了，它會找什么好吃東西？”
五、小動物回家
1、聽音樂回家，講清規(guī)則：第一次，音樂停，動物要手拉手站到房子里。
第二次，回家的路上別碰到其他小動物，房子里站4只動物。第三次，房子里住5只動物，動物不一樣，站錯了集體送它回家。
2、教師簡單小結(jié)幼兒游戲表現(xiàn)，聽抒情的音樂整理收拾。