中班主題教案《春天來了》

時間：2022-06-25 21:45:12 教案我要投稿

中班主題教案《春天來了》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班主題教案《春天來了》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班主題教案《春天來了》

中班主題教案《春天來了》1

　　一、主題背景分析

　　春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……�。〈禾於嗝篮�！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們在散步中看到一些小花，都叫起來：＂小花，真漂亮。＂＂樹上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？孩子們亮亮的眼睛注視著這一切，對周圍的.事物充滿了好奇。

　　春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們的新主題《春天來了》就此拉開了序幕，一個個春天的主題活動相繼開展了。

　　二、內(nèi)容與要求：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過對周圍動植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責任意識。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　互動主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

　　四、資源利用家長資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

中班主題教案《春天來了》2

　　一、預期總目標：

　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　二、小主題目標：

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　　1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導幼兒表達自己尋找到的春的.信息。

　　（二）、小鳥飛來了：

　　1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。

　　2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。

　�。ㄈ┰趫@地里：

　　1、通過關(guān)注園地的變化，進一步感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　2、在計劃書制定、采訪、種植等活動中，培養(yǎng)初步嘗試獨立的解決問題的能力。

　　（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

　　1、了解春天常見的幾種動物，感知春天里動物的變化。

　　2、通過說說、做做等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

　　三、主題活動部份教案：

　　《“找春天”的任務》（集體）

　　預期目標：

　　1.引導幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

　　2.選擇自己喜歡的投票表達方式。

　　環(huán)境創(chuàng)設：代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

　　活動流程及相關(guān)提問：

　　一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

　　1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要注意保暖)

　　2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

　　3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

　　（歸納不同方法，出示相應圖識）

　　4、投票選擇自己喜歡的表達方式

　　a)交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

　　b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

　　5、交流、公布結(jié)果

　　a)你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

　　b)了解各組的組員，形成臨時小組。

中班主題教案《春天來了》3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過對周圍動植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責任意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　環(huán)境創(chuàng)設與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　源利用家長資源：

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的'景象。

　　主題活動收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

　　活動反思：

　　通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。

中班主題教案《春天來了》4

　　主題來源：

　　幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們可以去放風箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色�！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。

　　主題目標：

　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　優(yōu)秀教案：

　　活動名稱：小蝌蚪找媽媽

　　活動目標：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。

　　2、學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

　　活動準備：

　　1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

　　2、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

　　活動過程：

　　一、聽故事，引起興趣：

　　1、你們見過青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？

　　2、教師生動講述故事，幼兒欣賞。

　　二、根據(jù)故事，回答問題：

　　1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？

　　2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點呢？

　　三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：

　　1、展示自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

　　2、教師引導幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

　　3、幼兒作畫，教師指導。（提醒幼兒注意點畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長）

　　4、展示交流自己的'畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。

　　主題活動反思：

　　春天來了，當迎春花把春天的信息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……��！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在主題開展過程中，幼兒感受到了春天的美好，對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。

　　大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來源于大自然。在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們和動物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲！雨過天晴，萬物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來，一只小蝸牛也能引起幼兒對科學探索的愿望。孩子對蝸牛的興趣完全來自于自然環(huán)境。他們在自然中尋找蝸牛，了解了蝸牛的特征、生活習性，對蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學中的探究、情感上的互動是在活動室里不能實現(xiàn)的，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。

中班主題教案《春天來了》5

　　主題名稱：

　　春天來了

　　主題目標：

　　1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

　　2、喜歡親近花草，喜愛春天，激發(fā)對大自然的情感。

　　主題內(nèi)容：

　　周四：藝術(shù)《花蝴蝶》

　　周五：語言《三只蝴蝶》

　　（二）藝術(shù)：花蝴蝶

　　活動目標：

　　1、學習用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗

　　2、能耐心、細致地進行渲染，愛護自己的別人的作品。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書??美工》

　　2、幾種水粉顏料（盛在盤內(nèi)，每組幾盤）；毛筆或水粉筆、抹布

　　活動過程：

　　1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀

　�。�1）請幼兒欣賞小朋友及家長各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺

　　（2）感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個小秘密，就是一對翅膀的花紋是對稱的

　　2、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。

　�。�1）請幼兒說說最喜歡哪一幅，為什么？

　　（2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的嗎？

　　3、觀察教師作畫過程

　　（1）這些對稱的翅膀是怎么樣畫出來的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點畫，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對折，用手壓一下再打開，反復印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來了。（提醒幼兒要小心、仔細）

　�。�2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？

　　4、觀察《小朋友的書??美工》第12頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導幼兒說說花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱的花紋。

　　說說自己想用什么顏色印畫花蝴蝶。

　　5、幼兒作畫教師交代作畫的要求幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒蘸色多一點，將集中顏色相互疊在一起也很好看

　　6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。

　　語言：三只蝴蝶（二）

　　活動目標：

　　1、感受故事中角色的情感變化，學說故事中的角色對話。

　　2、熟悉故事情節(jié)，大膽想象和表現(xiàn)角色的動作，嘗試進行故事表演

　　3、感受合作，體驗有愛

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機

　　2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。

　　活動過程：

　　1、幼兒閱讀《小朋友的書??春天來了》第16~19頁“三只蝴蝶”；欣賞故事錄音

　　2、理解故事中角色的情感變化，學說故事中角色的對話。

　�。�1）教師提問，幼兒學說故事中角色對話。

　　三只蝴蝶找避雨的地方時，看到紅花（黃花、白花）姐姐時，是怎么請求的？

　　下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的.�。浚ㄅR到幼兒用禮貌又很著急的語氣向花兒們請求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？

　　三只蝴蝶是怎么回答的呢？

　　它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_呢？（三只蝴蝶是好朋友，它們都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓勵，這時，它們相互鼓勵的話應該怎么說呢？（引導幼兒用勇敢的語氣講述：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分離，要來一塊兒來，要走一塊兒走）

　�。�2）教師講述敘述部分，幼兒分組擔任角色，進行對話練習。

　　3、指導幼兒進行故事表演。

　�。�1）引導幼兒表現(xiàn)角色的動作。

　　花兒可以怎么表現(xiàn)？

　　蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現(xiàn)？（教師通過語言啟發(fā)幼兒表現(xiàn)：蝴蝶來到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉(zhuǎn)圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等動作）蝴蝶們很高興的時候怎么飛，很著急的時候又可以怎么飛？

　�。�2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據(jù)幼兒的意見，裝扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）

　　（3）教師擺放故事表演的背景

　�。�4）幼兒進行故事表演請幼兒擔任角色，教師邊講述故事，邊指導幼兒進行表演請幼兒對表演情況進行，教師提出再次表演的要求

　�。�5）聽故事錄音，請幼兒再次完整的表演

中班主題教案《春天來了》6

　　預期目標：

　　1.引導幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣。

　　2.選擇自己喜歡得投票表達方式。

　　環(huán)境創(chuàng)設：代表自己得小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植得圖識，白紙，等。

　　活動流程及相關(guān)提問：

　　一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

　　1、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時期得天氣還是有點冷得，要注意保暖)

　　2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

　　3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

　�。w納不同方法，出示相應圖識）

　　4、投票選擇自己喜歡得表達方式

　　a)交待任務：選擇你喜歡得方法來告訴大家你找到得春天

　　b)幼兒把自己喜歡得標記貼在自己喜歡得圖標下。

　　5、交流、公布結(jié)果

　　a)你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡得，本領(lǐng)最大得，和某某小朋友“合作”愉快得……）。

　　b)了解各組得組員，形成臨時小組。

　　預期目標：

　　1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

　　2、激發(fā)同伴共同完成任務得愿望。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　幼兒得計劃書、紙、筆、教師制定得整體計劃書（表格式）

　　活動流程及相關(guān)提問：

　　一、出示各組制定得計劃書，集體交流：

　　交流內(nèi)容：

　　1、計劃書得內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配得。

　　2、計劃書得格式，是否清晰，捕捉提出一些好得方法（如使用得符號、順序等？）

　　二、出示教師統(tǒng)計得計劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？

　　提升：表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀錄，也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對應，讓我們看得更清楚。

　　三、幼兒分組，調(diào)整自己得計劃書，嘗試使用表格記錄。

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