中班春天來(lái)了主題教案(15篇)
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班春天來(lái)了主題教案，希望能夠幫助到大家。
中班春天來(lái)了主題教案1
內(nèi)容與要求：
1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
2、通過(guò)對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：
墻面環(huán)境：
互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開(kāi)；種植樂(lè)；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
源利用家長(zhǎng)資源：
1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來(lái)。
2.讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園，讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。
社區(qū)資源：
去外尋找春天的景象。
主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂(lè)、我勇敢＂主題的'材料。
活動(dòng)反思：
通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
中班春天來(lái)了主題教案2
一、主題背景分析
春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來(lái)了背著剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門……��！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們?cè)谏⒉街锌吹揭恍┬』�，都叫起�?lái)：＂小花，真漂亮。＂＂樹上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢？孩子們亮亮的眼睛注視著這一切，對(duì)周圍的事物充滿了好奇。
春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們的新主題《春天來(lái)了》就此拉開(kāi)了序幕，一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開(kāi)展了。
二、內(nèi)容與要求：
1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
2、通過(guò)對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達(dá)自己的'情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：
墻面環(huán)境：
互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開(kāi)；種植樂(lè)；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
四、資源利用家長(zhǎng)資源：
1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來(lái)。
2.讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園，讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。
社區(qū)資源：
去外尋找春天的景象。
主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂(lè)、我勇敢＂主題的材料。
中班春天來(lái)了主題教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的.美，自覺(jué)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。
2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程
一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
中班春天來(lái)了主題教案4
一、預(yù)期總目標(biāo)：
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。
二、小主題目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、春天在哪里：
1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。
2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語(yǔ)言等）來(lái)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。
�。ǘ�、小鳥飛來(lái)了：
1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛(ài)護(hù)小鳥的情感。
�。ㄈ┰趫@地里：
1、通過(guò)關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。
2、在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模┖�、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常見(jiàn)的'幾種動(dòng)物，感知春天里動(dòng)物的變化。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
三、主題活動(dòng)部份教案：
《“找春天”的任務(wù)》（集體）
預(yù)期目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙，等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：
1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
�。w納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）
4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式
a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。
中班春天來(lái)了主題教案5
設(shè)計(jì)意圖：
春天是一個(gè)充滿著溫暖，充滿著生機(jī)的季節(jié)。自然界的動(dòng)植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺(jué)到了這種變化。雖然他們對(duì)春天有了一些了解，但他們對(duì)春天還是充滿了無(wú)比的好奇心�？粗⒆觽円荒樀恼J(rèn)真，我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)可以盡情表達(dá)他們對(duì)春天喜愛(ài)之情的活動(dòng)。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)，我選擇了音樂(lè)《春天》這一活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓幼兒有充分的想象空間，又尊重了孩子們的意念，讓他們?cè)诟杪曋懈惺艿酱禾斓拿利悺?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
2、感知三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。
3、讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片，黑板，彩色粉筆
2、配套磁帶或光盤。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的.動(dòng)作。
2、新授歌曲《春天》。
�。�1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎?tīng)《春天》這首歌的錄音。
師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)。
�。�2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說(shuō)了些什么。
師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。
�。�3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。
（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。
�。�3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。
4、師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
延伸：
1、讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。
2、畫出春天的景物。
中班春天來(lái)了主題教案6
預(yù)期目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣。
2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己得小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植得圖識(shí)，白紙，等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：
1、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期得天氣還是有點(diǎn)冷得，要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）
4、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式
a)交待任務(wù)：選擇你喜歡得方法來(lái)告訴大家你找到得春天
b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡得，本領(lǐng)最大得，和某某小朋友“合作”愉快得……）。
b)了解各組得組員，形成臨時(shí)小組。
預(yù)期目標(biāo)：
1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。
2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒得計(jì)劃書、紙、筆、教師制定得整體計(jì)劃書（表格式）
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：
一、出示各組制定得計(jì)劃書，集體交流：
交流內(nèi)容：
1、計(jì)劃書得內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配得。
2、計(jì)劃書得格式，是否清晰，捕捉提出一些好得方法（如使用得符號(hào)、順序等？）
二、出示教師統(tǒng)計(jì)得計(jì)劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？
提升：表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，讓我們看得更清楚。
三、幼兒分組，調(diào)整自己得計(jì)劃書，嘗試使用表格記錄。
中班春天來(lái)了主題教案7
設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)自然界中一切都充滿好奇，尤其是四季變化過(guò)程，年年歲歲周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬(wàn)物生命奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒真正感受到春天氣息、大自然美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春內(nèi)容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天情感。
4、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春天主要特征、抒發(fā)對(duì)春情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫能力
難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關(guān)春天圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）春天走來(lái)了
�、俪鍪敬髵靾D，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話；
教師：“美麗春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天圖畫，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠新芽，在春風(fēng)中來(lái)回蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏。”
�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園
�、僬�(qǐng)幼兒打開(kāi)書，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢�！闭�(qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”
活動(dòng)（三）繪畫
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
②討論春天美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天景象、春天顏色。
�、壑笇�(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏簡(jiǎn)單畫法等。
活動(dòng)延伸：
①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天秘密。
�、诮處熀陀變阂黄鸩贾迷鎏碛嘘P(guān)春天圖片。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。
教學(xué)反思
1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇季節(jié)，在幼兒園周圍和大自然中變化萬(wàn)千，柳條抽芽、桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，幼兒們可以通過(guò)觀察大自然景象去尋找有關(guān)春天秘密，在暖暖春風(fēng)里去踏青，享受大自然美景。在這里我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓幼兒了解春天主要特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天喜愛(ài)以及對(duì)大自然探索興趣。
2、通過(guò)一系列以幼兒為主活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察方法、敏銳眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天變化、人們活動(dòng)、生物生長(zhǎng)變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
中班春天來(lái)了主題教案8
主題來(lái)源：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說(shuō)到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色。《找春天》是這一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。
主題目標(biāo)：
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。
優(yōu)秀教案：
活動(dòng)名稱：小蝌蚪找媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解青蛙的外形特征，及生長(zhǎng)過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的`畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，引起興趣：
1、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？
2、教師生動(dòng)講述故事，幼兒欣賞。
二、根據(jù)故事，回答問(wèn)題：
1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物？
2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)呢？
三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：
1、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜�？”引�?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號(hào)筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng) ）
4、展示交流自己的畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。
主題活動(dòng)反思：
春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來(lái)了背著剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！ 在主題開(kāi)展過(guò)程中，幼兒感受到了春天的美好，對(duì)春天產(chǎn)生了一種積極的情感。
大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來(lái)源于大自然。在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾�；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的游戲！雨過(guò)天晴，萬(wàn)物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來(lái)，一只小蝸牛也能引起幼兒對(duì)科學(xué)探索的愿望。孩子對(duì)蝸牛的興趣完全來(lái)自于自然環(huán)境。他們?cè)谧匀恢袑ふ椅伵�，了解了蝸牛的特征、生活�?xí)性，對(duì)蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現(xiàn)的，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂(lè)趣。
中班春天來(lái)了主題教案9
設(shè)計(jì)背景
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，枯黃的原野變綠了，新綠的葉子在枯枝上長(zhǎng)了來(lái)…大自然的奇異變化，影響著人們的生產(chǎn)和生活、同時(shí)為幼兒提供了豐富的以知對(duì)象，鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘，在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛(ài)大自然、
活動(dòng)目標(biāo)
1、到戶外觀察春天，領(lǐng)略春天的美麗景色，體驗(yàn)春暖花開(kāi)。
2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當(dāng)增減衣服。
3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律，提高表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
難點(diǎn)：能夠用完整勇順的語(yǔ)言描繪春天。
重點(diǎn)：能夠用豐富的語(yǔ)言詞匯說(shuō)出春匡都會(huì)看到什么，越多越好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
選擇好公園（效外或農(nóng)村）作為春游地點(diǎn)，確定好路線和家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒做好春游準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
一、1、向幼兒介紹春游地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)；
2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到春游地點(diǎn)欣賞白云、藍(lán)天和流水，傾聽(tīng)小鳥的叫聲；
3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。
二、讓幼兒通過(guò)“看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸”來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。
1、提問(wèn)：
（1）春天的小草是什么顏色的？那冬天的呢？
�。�2）春天的大樹是什么樣子的.？那冬天的呢？
�。�3）春天的河水是什么樣子的？那冬天的呢？
�。�4）我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化？
�。�5）小燕子會(huì)從哪里飛回來(lái)？
2、聽(tīng)老師講小常識(shí)：
�。�1）春天都有什么花會(huì)開(kāi)？（桃花，杏花，迎春花）
�。�2）冬眠的動(dòng)物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化
三、活動(dòng)延伸：
1、學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。
（1）老師和幼兒一起說(shuō)歌詞。
�。�2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。
2、通過(guò)觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。
中班春天來(lái)了主題教案10
主題名稱：
春天來(lái)了
主題目標(biāo)：
1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
2、喜歡親近花草，喜愛(ài)春天，激發(fā)對(duì)大自然的情感。
主題內(nèi)容：
周四：藝術(shù)《花蝴蝶》
周五：語(yǔ)言《三只蝴蝶》
（二）藝術(shù)：花蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的美麗
2、能耐心、細(xì)致地進(jìn)行渲染，愛(ài)護(hù)自己的別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書??美工》
2、幾種水粉顏料（盛在盤內(nèi)，每組幾盤）；毛筆或水粉筆、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀
�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞小朋友及家長(zhǎng)各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺(jué)
（2）感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個(gè)小秘密，就是一對(duì)翅膀的花紋是對(duì)稱的
2、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅，為什么？
�。�2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱的.嗎？
3、觀察教師作畫過(guò)程
�。�1）這些對(duì)稱的翅膀是怎么樣畫出來(lái)的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準(zhǔn)備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對(duì)折，用手壓一下再打開(kāi)，反復(fù)印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來(lái)了。（提醒幼兒要小心、仔細(xì)）
�。�2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？
4、觀察《小朋友的書??美工》第12頁(yè)范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對(duì)稱的花紋。
說(shuō)說(shuō)自己想用什么顏色印畫花蝴蝶。
5、幼兒作畫教師交代作畫的要求幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒蘸色多一點(diǎn)，將集中顏色相互疊在一起也很好看
6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。
語(yǔ)言：三只蝴蝶 （二）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中角色的情感變化，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。
2、熟悉故事情節(jié)，大膽想象和表現(xiàn)角色的動(dòng)作，嘗試進(jìn)行故事表演
3、感受合作，體驗(yàn)有愛(ài)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書??春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)
2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒閱讀《小朋友的書??春天來(lái)了》第16~19頁(yè)“三只蝴蝶”；欣賞故事錄音
2、理解故事中角色的情感變化，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
�。�1）教師提問(wèn)，幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色對(duì)話。
三只蝴蝶找避雨的地方時(shí)，看到紅花（黃花、白花）姐姐時(shí)，是怎么請(qǐng)求的？
下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的��？（臨到幼兒用禮貌又很著急的語(yǔ)氣向花兒們請(qǐng)求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？
三只蝴蝶是怎么回答的呢？
它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_(kāi)呢？（三只蝴蝶是好朋友，它們都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒(méi)有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓勵(lì)，這時(shí)，它們相互鼓勵(lì)的話應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒用勇敢的語(yǔ)氣講述：我們?nèi)齻�(gè)是好朋友，相親相愛(ài)不分離，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走）
�。�2）教師講述敘述部分，幼兒分組擔(dān)任角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。
（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動(dòng)作。
花兒可以怎么表現(xiàn)？
蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現(xiàn)？（教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒表現(xiàn)：蝴蝶來(lái)到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉(zhuǎn)圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等動(dòng)作）蝴蝶們很高興的時(shí)候怎么飛，很著急的時(shí)候又可以怎么飛？
�。�2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據(jù)幼兒的意見(jiàn)，裝扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）
（3）教師擺放故事表演的背景
�。�4）幼兒進(jìn)行故事表演請(qǐng)幼兒擔(dān)任角色，教師邊講述故事，邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演請(qǐng)幼兒對(duì)表演情況進(jìn)行，教師提出再次表演的要求
�。�5）聽(tīng)故事錄音，請(qǐng)幼兒再次完整的表演
中班春天來(lái)了主題教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2．使幼兒感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過(guò)春天的美麗景色。
2．教師范作，PPT課件，一段錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段。
放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的.名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱�！昂L(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒(méi)有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。
1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2．教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。
三、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）
1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。
3．提醒幼兒注意用剪刀時(shí)候的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂(lè)，幼兒互相欣賞。今天
2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
【設(shè)計(jì)意圖】
萬(wàn)紫千紅的春天給孩子們帶來(lái)了勃勃生機(jī)，帶來(lái)了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒樂(lè)于探究春天里周圍事物和環(huán)境的多種變化，感受大自然給人們帶來(lái)的快樂(lè)，并能大膽的運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。
2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、示范畫。
2、水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。
3、勾線筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞法
出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：
�。�1）師：今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，你看到了些什么？覺(jué)得怎么樣啊？（幼兒討論）然后說(shuō)出你看了圖畫以后的感覺(jué)。
幼：這幅圖畫很美。
幼：這幅圖畫我看了覺(jué)得很漂亮。
�。�2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？
幼：畫的是春天。
幼：小草發(fā)芽了。
幼：小花開(kāi)了。
幼：小樹發(fā)芽了。
�。�3）師：小朋友們真聰明，那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫是怎么畫出來(lái)的？（幼兒討論）
幼：是用小手印出來(lái)的。
老師小結(jié)：小朋友說(shuō)對(duì)了，象這種用手印出來(lái)的畫就叫手指印畫。
2、討論法
請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫。
�。�1）師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？
幼：我可以印小鳥。
幼：我可以印出小魚。
幼：我還能印出小腳丫。
�。�2）師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái)。
孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。
3、操作法
幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。
師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)的給予幼兒幫助。并且提醒幼兒注意畫面的整潔，及時(shí)的擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4、欣賞評(píng)價(jià)
老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
師：你覺(jué)得哪幅畫最美？為什么？
老師小結(jié)：每個(gè)小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。
【活動(dòng)結(jié)束】
春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！
【活動(dòng)延伸】
1、幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。
2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
【活動(dòng)反思】
在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
中班春天來(lái)了主題教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過(guò)程和條件。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，有表現(xiàn)力的參與活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子琴、春天來(lái)了的圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過(guò)程圖。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始環(huán)節(jié)：
組織教學(xué)，體驗(yàn)春天。
①猜謎語(yǔ)
�、诳创禾靾D片
�、壅f(shuō)春天
基本環(huán)節(jié)：
揭示課題，學(xué)習(xí)新歌。
�、俾�(tīng)老師彈唱，了解歌曲。
�、谥v解歌曲內(nèi)容意思。
③看種發(fā)芽的`過(guò)程圖。
④發(fā)散思維，鼓勵(lì)發(fā)言。
⑤學(xué)唱歌曲，唱清歌詞。
⑥自主演唱，大膽嘗試。
�、咄暾莩瑤熒献�。鼓勵(lì)幼兒極力表現(xiàn)。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)。
延伸活動(dòng)：
我們小朋友的成長(zhǎng)離不開(kāi)誰(shuí)？
你會(huì)怎樣感謝伴我們成長(zhǎng)的人？
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)大自然有了一定的認(rèn)識(shí)，能很好的感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點(diǎn)兒。
中班春天來(lái)了主題教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦。
難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征；
2、春天的圖片及課件；
3、《春天來(lái)了》的.音樂(lè)；
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)
手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》
二、談話導(dǎo)入
教師與幼兒一起回顧春天的景象。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象！請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的？
三、新授教學(xué)
1、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么？（啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化？）
2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》
3、圍繞圖片提出問(wèn)題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容
雪發(fā)生了什么樣的變換？小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么？青蛙從什么里面鉆了出來(lái)？柳樹發(fā)生了什么變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？
4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說(shuō)話
教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的對(duì)嗎？為什么？”
四、結(jié)束部分
伴隨音樂(lè)背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。
中班春天來(lái)了主題教案14
設(shè)計(jì)思路：
春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橛行』�、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強(qiáng)，他們很樂(lè)意用自己的歌聲和身體來(lái)表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來(lái)表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。
活動(dòng)名稱：
春天來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天美好的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂、蝴蝶都飛來(lái)了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。
2、《春天來(lái)了》的音樂(lè)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話
老師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你看到的春天是什么樣的？
二、欣賞歌曲《春天來(lái)了》
1、老師播放歌曲的'錄音，小朋友傾聽(tīng)一遍。
2、小朋友說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說(shuō)說(shuō)小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？為什么？
3、接著再聽(tīng)一遍歌曲錄音。
4、老師帶領(lǐng)小朋友朗讀一遍歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
1、小朋友再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍，聽(tīng)后可以讓小朋友簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受。
2、讓小朋友跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。
3、小朋友反復(fù)跟唱歌曲。
四、進(jìn)行表演
1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。
2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的小朋友上來(lái)示范，大家跟著做。
3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的春天呢？（小朋友在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。）
中班春天來(lái)了主題教案15
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符
2、引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的'樣子）那么我們把高興的心情唱出來(lái)吧。
2、發(fā)聲練習(xí)：用“春天來(lái)到了”練聲
3、出示圖譜：你看到圖上有什么？（幼兒自由回答），用拍手贊美美麗的春天。
4、老師把這么好聽(tīng)的詩(shī)歌譜成一首歌唱給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧（教師示范唱后問(wèn)幼兒：用什么心情唱的？）
5、教唱歌曲三遍
6、提問(wèn)：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個(gè)別回答后齊唱）
7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲
8、分組唱（用猜拳決先后），一組唱完后啟發(fā)另一組說(shuō)一說(shuō)唱得好不好？好在什么地方？教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符，另一組唱完后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。
9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
10、用好聽(tīng)的聲音唱給在座的老師聽(tīng)一聽(tīng)好不好？
活動(dòng)結(jié)束：
學(xué)蝴蝶飛、小鳥出活動(dòng)室。
【中班春天來(lái)了主題教案】相關(guān)文章：
中班春天來(lái)了主題教案02-27
中班春天來(lái)了主題教案06-03
中班春天來(lái)了主題教案15篇03-19
中班春天來(lái)了主題教案9篇03-19
中班春天來(lái)了教案10-14
中班春天來(lái)了的教案10-01
幼兒園中班主題教案：春天來(lái)了04-16