大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
設計意圖
對于農村幼兒來說，周圍的自然環(huán)境是他們探知的對象，廣闊的田野是他們的課堂，在那里，他們自由的探索，用自己的各種感官去解開大自然的秘密。我曾多次帶著幼兒到田野里實地觀察學習，每次都會有意外的收獲。有一次，我們去稻田認識水稻，孩子們特別開心，用自己的小手去摸摸水稻，用鼻子去聞聞水稻，和水稻交了朋友�；氐接變簣@后，孩子們繼續(xù)著水稻的話題，有的幼兒還一直追問我水稻朋友長大后會成什么樣，有的幼兒雖然有一定的生活經驗，卻并不全面，誤以為水稻長大后就是稻谷，而忽略了水稻的另一部分--稻草�；谟變簭娏业那笾�，《有用的稻草》這一活動便誕生了。
活動前，我和幼兒到田野里實地觀察農民伯伯收割水稻，一起拾稻穗，積累一定的生活經驗，為活動作好鋪墊。
活動目標
1認識稻草，了解稻草的用途，并能用完整的語言表達
2知道能用看一看，摸一摸。聞一聞，比一比的方法比較干稻草和鮮稻草的不同
3初步學習用稻草進行小制作，并向別人介紹自己的作品，體驗利用稻草進行制作的樂趣。
活動準備
1干稻草、鮮稻草若干，整理好用來制作的稻草若干，制作的輔助材料若干
2活動前組織幼兒認識水稻
3稻草繩、草鞋、草包、鍋墊、稻草人
4有關稻草用途的錄像資料
活動過程
一引出課題：稻草人在門外敲門（配班老師扮演），進活動室。
二稻草人與小朋友交朋友，問小朋友，我是用什么做的呢？（幼兒回答）
三認識稻草，比較干鮮稻草的不同
�。ㄒ唬┱J識稻草
1讓幼兒去看看稻草是怎么樣的。（幼兒自由感知）
2你看到的`稻草是什么樣子的？（幼兒自由討論后回答）
3引導幼兒小結稻草的特點：稻草是長長的、細細的，有的是綠顏色，有的是枯黃顏色的。
�。ǘ└兄甚r稻草的不同
1引導幼兒再去看一看、摸一摸、聞一聞、比一比這些稻草有什么不同。
2這些稻草有什么不一樣的地方呢？（幼兒自由討論后回答）
3引導幼兒小結干稻草和鮮稻草的特點：有的稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點軟，是干稻草，有的稻草顏色是綠色的，摸上去是濕濕的，有點硬，聞上去有一股青草味，是鮮稻草。
4討論鮮稻草變成干稻草的原因。（自由討論后回答）
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1引導幼兒說說稻草有什么用？
2觀看稻草用途的錄像片。
3你看到稻草有什么用處？
4引導幼兒小結稻草的用處：稻草可以做燃料，做飼料，做火把，鋪床，編草包，稻草垛，稻草房子等。
�。ㄋ模┯玫静葸M行制作活動
1稻草可以做那么多的東西，你想做什么？（幼兒討論）
2幼兒制作，鼓勵能力弱的幼兒。
3請幼兒介紹自己的作品。
（五）延伸活動
在美工角提供一些稻草，讓幼兒在以后的活動中繼續(xù)進行制作，滿足他們的創(chuàng)作欲望。
1稻草人帶來了許多稻草，它想請小朋友為它做幾個稻草人朋友，你們想一想該怎么做？（出示稻草人，讓幼兒探索怎樣扎）
2幼兒分成若干組，四人合扎一個稻草人，教師重點指導打結的步驟，要求要扎得緊。
3為稻草人找“家”
把稻草人送到它的家里：稻田、麥地、曬谷場。
大班教案 篇2
一、活動目標：
1、初步了解不同的動物的尾巴都有自己的用途。
2、進一步培養(yǎng)幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣。
二、活動準備：
1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。
2、動物的秘密調查表。
3、動物捕食的錄像。
三、活動過程：
（一）、活動導入游戲"猜尾巴"。
師："今天本來有很多小動物來跟我們做游戲，可是因為它們太淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。（出示各種小動物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請小朋友猜猜看它們是誰？"小結："每種動物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？"
�。ǘ�、交流討論圖片上動物尾巴的作用？
1、 師："那你們知道這些小動物的尾巴有什么用嗎？讓我們一起來看一看。
2、小組討論動物尾巴的用處。
師："那你知道還有哪些小動物尾巴本領也很大呢？（請個別小朋友說一說）4、師："剛才我們知道這些小動物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實這是小動物身上的一個秘密。
�。ㄈ⒖翠浵�，了解動物的捕食過程。
1、師："那小朋友你們還想知道小動物的另一個秘密嗎？今天朱老師帶來了兩段視頻請小朋友看看視頻里的小動物它們在干什么呢？
2、師："請小朋友說一說它們是如何捕食的呢？"3、小組討論你還知道哪些小動物捕食的過程。
師總：小動物在捕食的過程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時候也非常的殘忍。
（四）、交流調查表。
�。ㄎ澹�、活動延伸。
師："動物王國里面的小動物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發(fā)現，探索。小朋友可以回家自己查一查小動物身上還有哪些小秘密，然后來告訴其他小朋友。"
活動反思：
根據主題《動物王國》，開展了本次科學活動《動物的秘密》。對于這次活動的目標主要是讓幼兒“了解動物尾巴的'形狀和作用。知道動物有很多本領，并樂意與同伴一起討論�！�
在活動前我做了PPT�；顒又形医Y合課件通過游戲“猜尾巴”，引出活動主題，激發(fā)幼兒探索動物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發(fā)言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動物尾巴的秘密、一起探究動物尾巴的用處，考慮到此環(huán)節(jié)有利于提升孩子的語言表達能力。也能讓孩子們體會到和同伴交流的快樂。整個活動以猜尾巴——討論尾巴作用——揭示答案，讓孩子們在猜猜、說說、看看更加的了解對動物尾巴的形狀和用處。
整個活動下來，我發(fā)現直觀的教具起到了很大的作用。在請幼兒觀看各種動物圖片時，幼兒都被顏色鮮艷，生動的圖片吸引住了，也更能順利的讓幼兒理解。從觀察中孩子們了解各種動物尾巴的作用和保護自己的一些方法：斷尾自衛(wèi)、奔跑、平衡，戰(zhàn)斗武器等，也了解了動物的生活習性。
活動中幼兒的興趣、表現都非常積極，因為以猜猜、說說動物本領的游戲形式對幼兒有一種吸引力，更能激發(fā)了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達。也都能樂意參于到活動中來。我發(fā)現課結束后，孩子們都沒有盡興，我應該還可以讓孩子們來說說自己所知道的另一些動物，不只是單單按照教課書上的。都給一些孩子們自由發(fā)揮的時間。
大班教案 篇3
大班主題活動：
今天我在家。
設計意圖：
“你獨自一個人在家里害怕嗎?”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現呢。幼兒的生活經驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。游戲是幼兒喜愛的活動，“今天我當家”這個以游戲為主要形式的主題活動就是幫助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，同時知道如何保護自己的基本常識，培養(yǎng)幼兒遇事不慌張，有主見的良好心理素質。
活動目標：
1、積累敢于單獨在家的生活經驗，逐步提高面對突發(fā)事件能夠比較冷靜的分析和解決的能力。
2、能夠圍繞主題，用恰當的語句表達自己的意愿和想法。
3、發(fā)展分析、，判斷及解決問題的能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、知識經驗的準備：幼兒已經認識和掌握了生活中一些日常用品的名稱和用法。
2、物質材料準備：幼兒生活的家中場景、生活日常用品和少量食品。
3、請一位老師客串媽媽、收電費的人。
活動流程：
選擇游戲角色進入活動——根據幼兒表現引導幼兒講述——出現問題分析、判斷選擇解決方法——運用新經驗解決問題——經驗遷移(結束)。
活動過程：
(一)、開始部分：請一位老活動的主人，孩子在活動可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中老師把教育理念和教育內容比較自然的容入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己，避免老師的'說教。
第二點，第二點，這次活動中我嘗試將表現表達與社會情感進行一定的結合，但還是注重了某些表面的東西，其實也可以嘗試與其它情感方面的揉合，讓幼兒的活動更加生動。
第三點，第三點，在情感激發(fā)過程中，還要加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在老師的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法和意愿在活動還是沒有能充分表達出來。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
大班教案 篇4
教學目標
1、學唱歌曲，能嘗試用京劇里的表情、動作、聲音來表現歌曲中的人物形象。
2、知道京劇是中國的國粹，培養(yǎng)幼兒對京劇藝術的喜愛。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
4、能愉快地參與集體演奏活動。
重點難點：
學唱歌曲
環(huán)境與材料：
1、熟悉音樂。
2、竇爾敦、關公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。
3、音樂錄音帶。
重點指導：
知道京劇是中國的國粹
一次備課
一、欣賞臉譜，理解歌詞
1、教師出示臉譜，請幼兒說一說在哪里見過這些臉譜。
2、教師簡單介紹這些人物：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；
紅臉的關公在戰(zhàn)場上殺敵英雄無比；
花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；
黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時喳喳亂叫，
很遠的地方都能聽的見。
二、欣賞臉譜，學歌曲
1、教師范唱歌曲，在范唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。
2、結合歌曲中人物的特點，教師引導幼兒一起創(chuàng)編相應動作，并試著邊唱邊表演。
3、引導幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。
三、佩帶臉譜，學表演
幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。
活動反思：
孩子對京劇可以說是比較陌生的'，但是京劇中奇特的唱腔、獨特的藝術形式和表演風格很吸引孩子們的注意力，而且我們班又是以閩南高甲戲為特色，高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙，所以孩子們對該活動特別感興趣。
首先，我讓孩子們說一說自己對京劇、京劇臉譜的了解，給孩子們創(chuàng)造一個自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關的圖片來幫助他們理解歌詞，讓孩子認識不同臉譜的代表人物，并簡單介紹這些人物的性格特征。在幼兒學唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來，并配上了一定的表情聲調及動作的方法來幫助孩子記憶歌詞內容，效果很好。
再次，我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣？”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時候，孩子們居然能跟著音樂節(jié)奏哼起來，雖然談不上什么韻味，但很投入，孩子們特別開心。
最后，在完整表演的環(huán)節(jié)，我利用互動表演唱的形式讓孩子分組、分角色進行表演唱再一次掀起了活動高潮。在這一環(huán)節(jié)中我給了孩子充分展現的機會，鼓勵孩子們大膽在集體面前表演，讓每個孩子感受到音樂活動的快樂。
大班教案 篇5
活動目標：
1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力
4、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
5、豐富詞匯：畢業(yè)
活動準備：
物質――錄音機、自錄詩歌磁帶；
幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學習的情景
活動方式：集體
重難點分析：重點――引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦難點――體會詩歌表達的情感
活動過程：
一、導入談話：你準備去哪個學校上學？
二、展開
1、師：你在小學會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！
2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？
打開幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說
A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了；
B、在幼兒園最快樂的.事……
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？
師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？
引導幼兒大膽說自己的心里話
欣賞詩歌的第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦
三、結束集體唱歌曲《老師再見了》
大班教案 篇6
目標：
1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發(fā)幼兒關心他人的情感準備：信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等過程：
一、導入師：
今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的） 哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的.，會說些什么呢？（幼兒泛講）
二、冬爺爺的信
1、出示圖片師：讓我們一起來看看信里到底寫了些什么？（拿出樹葉信1）
2、觀察圖片師：這封信是誰寄來的呀？（引導幼兒觀察落款，是冬爺爺） 冬爺爺在信里說了些什么？（幼兒泛講，引導幼兒仔細觀察，自由想象） 冬爺爺可真好，他真關心我們小朋友呀！
3、給小螞蟻的信師：老師這還有一封信，可是上面沒有說是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2） 原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說了些什么呢？（幼兒泛講）
4、冬爺爺的信師：冬爺爺的心腸可真好，不僅關心小朋友他還關心小動物呢！你們想想他還會關心誰呢？（幼兒自由想象） 他會怎么說的？（幼兒模仿冬爺爺的口吻進行表達）
5、詩歌欣賞師：剛才你們說得真好，讓我們聽聽到底是怎么回事？（聽錄音） 你聽到冬爺爺還關心了誰呀？（小燕子） 他對小燕子怎么說的？
三、幫冬爺爺寫信師：
冬爺爺說要關心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關心其他需要關心的人，小朋友你們愿意嗎？ 那我們一起來幫冬爺爺寫信。（幼兒操作，用圖畫的形式來寫信，教師指導）
師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內容。（要求：能用自己的語言講述圖片的意思。）
師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關心別人，請你們把信放進信封，我們寄給冬爺爺。
大班教案 篇7
活動目標：
1.了解江西有哪些瀑布瀑布，并瀑布的壯觀景色。
2.感知瀑布景觀給自己帶來的愉快心情。
活動準備：
1.謎語一首。
2.幼兒用書、教學掛圖60—50.
活動過程：
1.教師用猜謎的方式引出課題。
�。�1）教師：像布不是布，剪刀剪不破，飛瀉三千尺，壯觀有氣魄。小朋友，你們知道這是形容什么嗎？
�。�2）幼兒思考討論后回答教師的提問。
（3）教師公布正確答案：瀑布。
2.通過圖片資料，感受瀑布的壯觀。
�。�1）教師：看到這些瀑布，你的心情怎么樣？會想到什么呢？
�。�2）幼兒逐一看著圖片并討論。
3.教師簡單介紹什么是瀑布。
教師：要形成一條瀑布，必須具備兩個條件：一是河流或溪水，二是地勢的落差。當水流從很高的地方往下的'時候，就像一塊大布簾下來，所以就叫瀑布。
4.出示掛圖，教師重點介紹江西瀑布。
�。�1）教師：我們江西有哪些瀑布呢？
�。�2）幼兒紛紛回答。
（3）教師總結：我們都知道廬山美，但是美在哪里呢？其中瀑布就是一道美麗的風景線。廬山瀑布多姿多彩，景色迷人，廬山瀑布有很多，形成了瀑布群，瀑布群的主要瀑布有：三疊泉瀑布、秀峰瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)逗蜑觚執(zhí)镀俨�、王家坡雙瀑和玉簾朱瀑布等。最美麗著名的當然是三疊泉瀑布（教師分別出示教學掛圖），水流飛濺中，遠隔十幾米仍覺有水滴濺到臉上的感覺少。除了廬山的瀑布，還有井岡山的龍?zhí)镀俨既褐还沈暄讯�，遠看好似一位身著大袍裙的仙女在翩翩起舞。（教師引導幼兒重點欣賞三疊泉瀑布，讓幼兒嘗試用語言來表達自己的感受。學習詞匯：壯觀。）
5.教師將中國最大的瀑布——黃果樹瀑布的掛圖供幼兒欣賞，讓幼兒觀察黃果樹瀑布和廬山瀑布的不同之處。
6.師生共同朗誦李白的經典朗讀《望廬山瀑布》，領略詩歌的意境，結束活動。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，直下三千尺，疑是銀河落九天。