當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班教案

大班教案

時(shí)間:2024-02-19 11:00:55 教案 我要投稿

大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的孩子雖有了初步的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,常常是以單個(gè)個(gè)體身份在參與,而且與其他小朋友一起活動(dòng)或游戲時(shí),常會(huì)出現(xiàn)一些“小情況”。例如:遇事互不謙讓,意見(jiàn)不統(tǒng)一而爭(zhēng)執(zhí),不懂得商量與配合等。因此,我根據(jù)這些情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),這次活動(dòng)我以故事《小動(dòng)物拉車》為切入點(diǎn),將故事所隱含的道理貫穿于整個(gè)活動(dòng)。使幼兒通過(guò)活動(dòng)明白幾個(gè)人做事,必須商量與配合才能把事情做好的道理,從而體驗(yàn)合作的快樂(lè)。同時(shí),通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng)在培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)與合作能力上能有一個(gè)新的突破。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中嘗試同伴間的商量與配合,探索與同伴合作的方法,提高解決問(wèn)題的能力。

  2、充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT、小豬圖片、場(chǎng)地布置河的場(chǎng)景。

  2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性

  1、演示ppt,理解故事內(nèi)容。

  2、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)

  (1)故事中講了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁词拢?/p>

  (2)車?yán)厝チ藛?它們都使勁了,為什么車一?dòng)不動(dòng)呢?

 。3)那他們?cè)鯓幼霾拍馨衍嚴(yán)厝ィl(shuí)有好辦法,請(qǐng)你來(lái)幫幫他們。

  小結(jié):幾個(gè)人要做好一件事,一定要互相商量,互相配合,不能按著自己的想法去做,要聽(tīng)取大家合理的.意見(jiàn),這樣才能把事情做好。否則,就會(huì)像故事中動(dòng)物一樣,什么事都干不成,什么事都做不好。而且,白費(fèi)力氣,白使勁。

  二、通過(guò)“想辦法過(guò)河”,引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴商量與配合。

  1、出示各種過(guò)河需要的材料,讓幼兒想一想用這些材料怎樣過(guò)河。

  2、將幼兒分組,通過(guò)商量選擇材料。

  3、規(guī)則要求:每組放材料時(shí),要注意安全,腳不能踩到河里。

  4、幼兒以組往河里放材料,教師指導(dǎo)。

  5、嘗試在鋪好的路上走一走,是否能順利過(guò)河。

  三、通過(guò)“運(yùn)磚”,探索與同伴合作的方法。

  1、請(qǐng)幼兒以組商量運(yùn)磚的方法。

  2、比賽運(yùn)磚,看哪組運(yùn)的磚多。

  3、小結(jié)合作運(yùn)磚的好方法。

  四、整理總結(jié)

  在大家的合作下幫小豬把磚運(yùn)過(guò)了河,小豬冬天不會(huì)受凍了,你的心里感覺(jué)怎么樣?如果在運(yùn)磚的過(guò)程中,有一個(gè)人不配合,能運(yùn)得這么快嗎?所以,如果以后幾個(gè)人做事情,一定要互相商量,互相配合,這樣才能把事情做得又快又好。

  延伸活動(dòng):

  在我們的周圍和身邊有許多合作的事情,你知道哪些事情是需要合作來(lái)完成的?

  活動(dòng)反思:

  本著“幼兒是活動(dòng)的主體,教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動(dòng);顒(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為孩子們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍。開(kāi)始部分,我借助小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教材中的課文《天鵝、大蝦和梭魚》經(jīng)改編成便于幼兒理解的故事為切入點(diǎn),使幼兒通過(guò)故事明白了“幾個(gè)人做事,要互相商量、互相配合才能把事情辦好的道理。這個(gè)故事在整個(gè)活動(dòng)中起到了很關(guān)鍵的作用,為后面幼兒的合作做了很好的鋪墊。中間部分,我以幼兒為主體,通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),提供材料,推動(dòng)和引發(fā)了幼兒的合作。使活動(dòng)有效的得以開(kāi)展,提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分,通過(guò)設(shè)定規(guī)則,保障了幼兒的合作,引進(jìn)競(jìng)賽,使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。

  這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)效果較好;顒(dòng)中我始終以材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索研究、解決問(wèn)題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí),并能積極探索合作方法。但與此同時(shí),也存在些許的不足和遺憾,如最后環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)時(shí)考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚:一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上,總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限,雖自己也加工了一些,但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果,只好改變?cè)确桨,使活?dòng)的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我們以后還要在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)!

大班教案 篇2

  主題生成:

  幼兒近段時(shí)間經(jīng)常大聲說(shuō)話,使用工具不會(huì)輕拿輕放,弄出很大的噪音,為了讓幼兒有一個(gè)良好、安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們就進(jìn)行了聲音的主題活動(dòng),與幼兒一起探討聲音的利與弊。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解聲音的產(chǎn)生,初步知道聲音是由振動(dòng)引起的。

  2、了解聲音的作用及噪音對(duì)人類、自然界的禍害,初步懂得減少噪音的方法。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)一:尋找聲音

  1、談話:我聽(tīng)到的聲音

  幼兒的話:

  “我聽(tīng)到火車嗚嗚的聲音”、

  “我聽(tīng)到汽車笛笛的聲音”、

  “我聽(tīng)到冰箱發(fā)出的聲音”

  “我聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲”

  “我聽(tīng)到打雷的聲音”

  “我聽(tīng)過(guò)高山流水的聲音”

  “我聽(tīng)過(guò)下雨的聲音,滴答滴答,嘩啦嘩啦”

  2、繪畫:我聽(tīng)到的聲音

  活動(dòng)二:人是怎樣聽(tīng)到聲音的?

  通過(guò)圖片講解,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu),從而了解到人是怎樣聽(tīng)到聲音的。

  活動(dòng)三:實(shí)驗(yàn)探討

  1、怎么會(huì)有聲音?

  (1)提供多樣的材料讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中探索聲音產(chǎn)生的原理-物體震動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音,。不同的物體就會(huì)發(fā)出不同的聲音。

  (2)提供記錄材料讓幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并讓幼兒講述記錄結(jié)果。

  2、聲音是怎樣傳播的?

  提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。

  3、怎樣減少噪音

  提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使幼兒知道減少噪音的方法。

  活動(dòng)四:分享-聲音的秘密

  1、統(tǒng)計(jì):幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)聲音的了解。

  2、游戲:通過(guò)競(jìng)賽的形式讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)聲音的`了解。

  3、展示幼兒設(shè)計(jì)的作品:凈化(減少)聲音器。

  主題小結(jié):

  通過(guò)主題探討活動(dòng),幼兒對(duì)聲音有了更深的認(rèn)識(shí),知道聲音對(duì)我們的利與弊,都會(huì)說(shuō)出保護(hù)我們耳朵,保持環(huán)境安靜的方法與措施;日常生活中幼兒也能注意降低自己說(shuō)話的音量,輕拿輕放的習(xí)慣也正在慢慢形成,整個(gè)生活學(xué)習(xí)環(huán)境也比主題活動(dòng)前有了較大的改觀。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒(méi)有過(guò)多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)故事情節(jié)發(fā)現(xiàn)小老鼠逃跑時(shí)的動(dòng)態(tài)與表情,能用拓印結(jié)合添畫的手法表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)態(tài)與表情。

  2.學(xué)習(xí)合理的布局畫面,并在美術(shù)活動(dòng)中感受創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  土豆、課件、背景紙、抹布、顏料、貓圖片幼兒人手一張、海綿、棉簽、小老鼠動(dòng)態(tài)范例圖等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1.小朋友,小老鼠最怕誰(shuí)?今天我們就來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲吧。

  2.游戲:貓捉老鼠

  3.提問(wèn):小老鼠們,當(dāng)你們快要被貓抓到的時(shí)候,你是怎么做的?表情是怎么樣的?(幼兒適當(dāng)回答并表演)

  二、出示課件,聽(tīng)故事觀察小老鼠逃跑時(shí)的動(dòng)態(tài)及表情

  1.教師放課件,講述故事(自編)。

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小老鼠的表情及動(dòng)態(tài)。

  三、出示作畫工具,了解操作內(nèi)容

  1.出示老鼠范畫

  小朋友你們看,老師也把這些小老鼠畫出來(lái)了,但是我是用什么來(lái)畫的?

  2.出示土豆

  對(duì),土豆不但營(yíng)養(yǎng)好,還能用來(lái)畫畫,今天我們就用土豆來(lái)畫這些小老鼠。

  3.看范例,討論小老鼠表情及動(dòng)態(tài)的畫法。如:躺著的小老鼠,蜷縮的小老鼠、狂奔的小老鼠等。

  4.講解作畫步驟

  先用海綿印畫冬瓜,再用棉簽添畫冬瓜柄。然后貼上貓的圖片,最后用土豆拓印小老鼠的身體,注意老鼠的方位,再用勾線筆添畫老鼠的五官、尾巴及四肢等。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  五、講評(píng)重點(diǎn)講解小老鼠的表情與動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)延伸:

  講講自己畫的故事。

  課后反思:

  優(yōu)點(diǎn):活動(dòng)中教師能用游戲引入課題,讓孩子們對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣。同時(shí)教師利用有趣的.故事串聯(lián)把各種動(dòng)態(tài)的小老鼠呈現(xiàn)在孩子們面前,使孩子在故事傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)小老鼠們的各種動(dòng)態(tài)與表情,為下面的繪畫活動(dòng)做了很好的鋪墊。

  缺點(diǎn):在本次活動(dòng)中教師對(duì)班級(jí)孩子的繪畫技能了解不夠,因此在示范時(shí)教師忽略了對(duì)老鼠五官添畫時(shí)的指導(dǎo),因此孩子們?cè)诓僮魈懋嫊r(shí)有點(diǎn)無(wú)從下手,最后有的孩子吧眼睛畫在老鼠背上了。此外,教師提供的紙有點(diǎn)小,還有畫面布局沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行拓展指導(dǎo),使畫面布局呈現(xiàn)單一化。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體的`靈敏度和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平整一塊場(chǎng)地,畫一個(gè)大圓圈。2、幼兒站位如圖:

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),翻餅(下蹲配合手腕轉(zhuǎn)動(dòng))。

  二、游戲:貼燒餅。

  1、交代游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圓心展成內(nèi)外雙圈。圈內(nèi)站兩名幼兒。

  2、介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。

  3、幼兒游戲,根據(jù)活動(dòng)量調(diào)整活動(dòng)次數(shù)。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)畫面猜測(cè)故事內(nèi)容,愿意大膽表達(dá)自己對(duì)畫面及故事的理解

  2.理解故事內(nèi)容,感受大袋鼠和小袋鼠之間的親情及溫馨的氛圍,能積極和老師討論自己的秘密

  3.理解重點(diǎn)字詞的'意義:秘密、圓溜溜、捂、紅彤彤、吸、舔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒人手一冊(cè)小圖書,大圖書,大字卡,一個(gè)放有水果的紙箱。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師:“老師箱子里有一個(gè)秘密,你們想知道是什么嗎?”教師出示紙箱,讓幼兒猜里面是什么。教師可從顏色、味道等方面來(lái)提醒。

  師:“今天,來(lái)了一位可愛(ài)的小朋友,他也有自己的秘密,我們一起來(lái)看一下他的秘密是什么!

  二、基本部分

  1.自由閱讀。

 、俳處煶鍪敬髨D書,與幼兒一起認(rèn)識(shí)故事中的角色和故事名稱。

 、谝龑(dǎo)幼兒翻閱小圖書,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  師:故事中有哪些角色?故事里發(fā)生了什么事情?你能說(shuō)出這些事情都發(fā)生在什么時(shí)間,什么地點(diǎn)嗎?

  幼兒講述自己看到的內(nèi)容,鼓勵(lì)其他幼兒交流自己的不同看法。

  2.大圖書閱讀。

  集體閱讀,學(xué)習(xí)理解故事中的內(nèi)容。

  師:小袋鼠在尋找秘密的途中先后遇到了誰(shuí)?小袋鼠發(fā)現(xiàn)他們的秘密了嗎?

  教師出示字卡“秘密”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

  師:母雞、蜜蜂、黑貓的秘密是什么?你從這些秘密中感受到了什么?

  教師出示字卡“圓溜溜”“捂”“紅彤彤”“吸”“舔”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

  師:從母雞、黑貓、蜜蜂的神情和回答中,你認(rèn)為秘密可以說(shuō)出來(lái)嘛?

  小結(jié):原來(lái)秘密是藏起來(lái)不讓別人知道的,他可以一種東西,有形狀、顏色、味道,也可以是一句話、一個(gè)動(dòng)作,能給人一種神秘的感覺(jué)。

  師:后來(lái),小袋鼠收到了一個(gè)什么樣禮物?為什么這份禮物也是秘密呢?

  師:小袋鼠也送給了媽媽一個(gè)什么樣的秘密?你有沒(méi)有送給爸爸媽媽秘密?

  小結(jié):爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)處不在的,孩子也許感受不出來(lái),但爸爸媽媽會(huì)用各種各樣的方式表現(xiàn)出來(lái),孩子也要像故事中小袋鼠那樣,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

  三、結(jié)束部分

  游戲:我做你猜,幼兒把自己秘密通過(guò)表演的方式表達(dá)出來(lái)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞名畫,體會(huì)描繪大象的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2.想象并用肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿表演。

  3.嘗試用不同方法表現(xiàn)大象噴水的形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.“名畫欣賞”《大象》。

  2.掛圖:《奇妙的鼻子》。

  3.圖畫紙、蠟筆、噴水器、水彩或廣告顏料、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.老師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察大象的鼻子,引導(dǎo)幼兒大膽討論。

  大象的鼻子有什么特點(diǎn)?

  大象是怎么吸水、噴水的?

  你覺(jué)得它的鼻子漂亮嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒用自己的身體模仿大象的.身體進(jìn)行活動(dòng)。如:甩鼻子,用鼻子卷樹(shù)葉來(lái)吃,吸水、噴水等。

  3.翻到“名畫欣賞”《大象》結(jié)合『附1』與『附2』,請(qǐng)幼兒一起來(lái)研究大象的圖畫。

  大象的外觀長(zhǎng)得怎么樣?

  它的皮膚看起來(lái)是什么顏色的?感覺(jué)如何?(粗粗的、厚厚的)

  它正在做什么?

  4.邀請(qǐng)幼兒用彩筆為大象畫一張噴水畫。畫的時(shí)候老師適時(shí)提醒幼兒,注意將大象的頭和身體畫大。用兒歌提醒幼兒畫出大象的特征。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

  2、嘗試?yán)枚诡惖牟煌伾,大膽表現(xiàn)豆貼作品。

  材料提供:

  一、每張桌子放有各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)

  二、剪刀、即時(shí)貼、記號(hào)筆、蠟筆等。

  活動(dòng)流程: 激發(fā)興趣→自由探索→欣賞作品→創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、激發(fā)興趣

 。1)、出示三瓶豆罐。

  老師搖一搖,讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

 。2)、打開(kāi)罐子,讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。

  2、自由探索

 。1)師:這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢?它們長(zhǎng)的怎么樣?(顏色、大小、形狀不一)

 。2)師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?

 。3)師:對(duì),豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品。

  (4)你知道這些豆豆能做成什么食品?

  豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;

  綠豆糕……是用綠豆做成的。

  小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的'身體長(zhǎng)的棒棒的。

 。5)師:除了這三種豆豆外,你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢?

  幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

  3、欣賞作品

  (1)師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們裝飾圖畫呢!

 。2)幼兒欣賞豆貼畫作品,看看這些作品都用了哪些豆。

  4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

 。1)請(qǐng)你們來(lái)試一試,用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫作品。

 。2)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒大膽想象。

  (4)交流作品。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

  2、 了解做月餅的過(guò)程練習(xí)“團(tuán)、壓、捏、刻、印”等技能。

  3、 感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛分。活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物月餅、音樂(lè)《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團(tuán)、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 組織幼兒坐好聽(tīng)歌曲《爺爺為我打月餅》,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、 教師進(jìn)行提問(wèn):你們吃過(guò)什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?

  3、 出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀察,然后提問(wèn):“小朋友你們?cè)敢庾鲈嘛瀱?現(xiàn)在老師教你們做月餅!

  4、 教師邊講解邊示范月餅的做法:

 。1)、先將面揉好,用手團(tuán)、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

 。2)、幼兒制作將包好的面團(tuán)放入模型,摁一下,然后磕出來(lái)。

  教師巡回指導(dǎo),教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能,并引導(dǎo)幼兒做出不同形狀的月餅。

  5、 將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。

  6、 做游戲,等待月餅蒸熟,利用圖片進(jìn)行二次分類:請(qǐng)幼兒先把大小不同的月餅找出來(lái)放在一個(gè)籃子里,再把大小不同的正方形月并放到另一個(gè)籃子里,再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個(gè)小朋友,再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。

  7、大家一起品嘗自己制作的月餅,(體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果)。

  課題名稱:葉子變變變

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒通過(guò)觀察比較想象,根據(jù)葉子的形狀組合、拼貼圖案。

  2、 發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧

  3、 通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作造作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:洗凈壓制好的各種形狀的`葉子、剪刀、膠水、紙張、圖畫范例

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?落葉樹(shù)有什么變化?(幼兒回答:樹(shù)葉落下來(lái)了)

  教師:對(duì),樹(shù)葉落下來(lái)了,老師撿了好多的樹(shù)葉,今天我們就用這樹(shù)葉變圖畫,好嗎?

  二、 出示幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒想象,說(shuō)出他們想什么?(柳樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、法桐葉、)

  三、 教師出示圖畫范例:請(qǐng)幼兒欣賞:

  四、幼兒進(jìn)行拼圖:

  先請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想要拼的畫,然后教師提醒幼兒有的樹(shù)葉的形狀需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。

  1、 教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)幼兒用粘貼、添畫的放法,讓畫面內(nèi)容更豐富。

  五、展評(píng)幼兒的作品;

  1、請(qǐng)幼兒講述自己的作品:它的名稱,分別用什么樹(shù)葉做成的。

  2、教師教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

  延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友到區(qū)角上大膽創(chuàng)新