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《不一樣的路》中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的《不一樣的路》中班教案,歡迎閱讀與收藏。
《不一樣的路》中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途,體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的.圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、課件PPT、道具指示牌
活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。
師:多多姐姐是一個(gè)愛拍照的好孩子,下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧!小朋友們仔細(xì)看,圖片上有什么?
(二)展開部分
1、師:小朋友們你們真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢?(上學(xué)的路上、去公園的路上)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這些照片有什么不同。ǔ鍪緦(duì)比明顯的照片比如彎和直,平和洼)
2、師:老師想來考考小朋友們,看看小朋友們認(rèn)識(shí)這些嗎?(立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道)哇,小朋友們真厲害,都認(rèn)識(shí)它們啦,看看它們有什么不同啊?(有的是纏繞的,有的是弧形的,有的是半圓形的)猜猜看它們有什么樣的作用。
總結(jié):他們避免了下雨天帶來的淤泥,為人們提供了交通便利。減少了交通阻塞。
3、小朋友們,我們?cè)賮砜催@幅圖片,這幅圖片上你們都認(rèn)識(shí)哪些東西?(有路牌指示方向,有公交車站牌,有站臺(tái))如果我們?cè)隈R路上迷了路,我們應(yīng)該怎么辦呢?(找老師、找警察叔叔)老師現(xiàn)在要教你們一個(gè)新辦法,小朋友們要學(xué)會(huì)看路標(biāo),那樣就不會(huì)迷路啦。 (指示牌是幫助我們辨識(shí)道路的,我們這時(shí)候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。)
(三)結(jié)束部分:玩過隧道游戲
游戲規(guī)則:兩人配合為一組,剩下的過隧道,隧道路口有指示方向,按照方向回到起點(diǎn)。
游戲目的:讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)找路標(biāo),親身感受道路帶給我們的快樂。
《不一樣的路》中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解家鄉(xiāng)本地幾條主要的道路名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2.了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途,體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
3.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家鄉(xiāng)的幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的圖片。
2.《不一樣的路》教師資源。
3.用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。
活動(dòng)過程
1.交流“我眼里的路”,知道它們給人們生活帶來的方便。
(1)同伴間互相交流說說自己看到的路是什么樣的?如:寬闊平整的馬路,鄉(xiāng)間的小路,海邊的木棧道等,馬路邊有一排排的樹木,還有路牌、站臺(tái)、車站牌等。
(2)提問:這下馬路和路邊的站牌、站臺(tái)和站牌等設(shè)施有哪些用途?
(3)教師小結(jié):道路是為行人和車輛通行的,提示路牌幫助人們辨識(shí)各種路,站臺(tái)和站牌為人們等車出行帶來方便。
2.交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。
(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合收集的家鄉(xiāng)道路的.圖片,用較連貫的語(yǔ)言講述自己喜歡的家鄉(xiāng)道路,說說為什么。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾條家鄉(xiāng)著名的道路,及本地重要的道路。
3.教師利用視頻拿到幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)代交通道路,感受不一樣的路。
(1)出示立交橋圖片提問:這座橋叫什么?你在哪里見過他?如果現(xiàn)在沒有立交橋,我們的道路交通會(huì)怎樣?
(2)出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片,引導(dǎo)幼兒注意這些道路的不同,初步知道他們的一些功能,如高速公路可以提高汽車行駛速度,極大地節(jié)省時(shí)間和精力,跨海大橋連接起海岸的兩端,隧道可以縮短兩地之間的距離,
4.組織玩游戲。
教師帶幼兒進(jìn)入模擬道路的場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒做“汽車小司機(jī)”,“開車”逛家鄉(xiāng)的“路”說說這些“路”的特點(diǎn)。如“什么路到了,這里的道路多寬敞等”。
活動(dòng)延伸:
教師可結(jié)合“公共汽車站的游戲”的游戲,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的路。
幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第18~19頁(yè),說說這些道路的名稱,還知道家鄉(xiāng)本地的哪些主要道路,它給人們帶來了哪些方便。
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