會睡覺的植物教學教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的會睡覺的植物教學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會睡覺的植物教學教案1
教學目標：
1、認識本課17個生字，會寫田字格里4個生字分別是：習、作、休、你。認識綠線格里的9個字。
2、能正確、流利的朗讀課文。
3、學習課文第一自然段。
教學重點：
1、能正確美觀的書寫：習、作、休、你。
2、能正確流利地朗讀課文第2自然段中的長句。
教學難點：
1、正確美觀的書寫“習”。
2、能正確流利地朗讀課文第2自然段中的長句。
教學準備：
課件
教學過程：
一、導入新課，初讀課文
1、英國有位著名的生物學家，名叫達爾文。100多年前，他曾對69種植物的夜間活動進行了長期的觀察，發(fā)現(xiàn)葉子的睡眠對植物生長極有好處。今天，我門一起去探究夜間植物活動的世界，出示詞卡“植物”朗讀。
2、什么樣的`植物？讀讀課題。
3、課文中介紹了那些會睡覺的植物？讀課題。它們分別是怎樣睡覺的呢？它們?yōu)槭裁此X？翻開書，聽課文錄音。
4、學生自由朗讀。
5、指名學生分自然段朗讀，及時正音。
二、讀中學文，識讀結合。
1、學習第一自然段，感知植物也會睡覺。
⑴初步感知
�、贁�(shù)一數(shù)第一自然段有幾句話。正確讀準這三句話。
�、谧杂衫首x，個別朗讀，正音。
�、平虒W第一句話，結合字理識字學詞。
①隨文識字（學習），出示“習”的圖片，“習”是“羽”的半邊，本意是小鳥反復地飛行，現(xiàn)指練習的過程，“學習”也是要經(jīng)過反復的練習，朗讀詞語。
①隨文識字“工作”，出示“作”的圖片，圖上畫的是一個人突然站起來做事情，想著意思讀讀“工作”。
②隨文識字“休息”，出示“休”的圖片，觀察字行。哪位同學來分享你對“休”的理解？
�、勰猩R讀第一句話。
�、平虒W第二、三句話。
�、賯�別朗讀，指導疑問句朗讀時語氣上揚。
�、谠谝惶斓膶W習工作后，不僅人需要睡覺休息，植物也需要睡覺休息。哪些植物會睡覺？它們又是怎么睡的呢？它們?yōu)槭裁此X呢？自由朗讀課文。
�、蹖W生；課文寫了三葉草（葉子）、蒲公英和胡蘿卜（花）會睡覺。那么我們下節(jié)課就一起去探究植物的葉子和花都是怎么睡覺的。
三、指導書寫描紅：習、作、休、你的寫法。
1、教學“習”的寫法。
①觀察字形，獨體字。
②書寫要點：橫折鉤向左收，筆順剛勁有力，提畫起筆向外伸。
2、教學“作”的寫法。
①觀察字形，左窄右寬。
②書寫要點：左小右大，右豎略低。
3、教學“休”的寫法。
�、儆^察字形，左窄右寬。
�、跁鴮懸c：單人旁，窄窄的，木字旁胖胖的。
4、教學“你”的寫法。
①觀察字形，左窄右寬。
�、跁鴮懸c：“爾”，第二筆橫鉤要短。
四、布置作業(yè)：熟讀課文。
板書設計：
14、會睡覺的植物
會睡覺的植物教學教案2
教學目標：
1.認識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫。認識1個新偏旁“母”。
2.正確、流利地朗讀課文。練習圖文并結合動作理解詞語，讀好長句,c 初步理解長句所表達的意思。
3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系圖文并結合動作理解詞語，讀好長句，初步理解長句所表達的意思。
教學難點：
讀好長句，初步理解長句所表達的意思。
教學過程：
一、質疑激趣，導入新課
1、板書“睡覺”。問：同學們，我們在什么情況下會睡覺呢？
2、你們知道，我們人為什么要睡覺嗎？
3、今天我們要學習一篇課文也與“睡覺”有關�？蠢蠋煂戭}目�！就瓿深}目“會睡覺的植物”】植物是兩個生字，標上拼音。（誰能讀好這個詞語？我們身邊有哪些常見的植物呢？
4、同學們，我們一起來讀一讀課題。讀了課題，你有什么問題想問嗎？
5、老師歸納學生問題，在大屏幕上出示。
6、帶著學生朗讀所歸納的問題——
1、課文中介紹了哪些會睡覺的植物？
2、它們分別是怎樣睡覺的？
3、它們?yōu)槭裁此X？
過渡：帶著這些問題，翻開書，先聽老師讀讀課文。
二、初讀課文，自學生字
1、老師范讀課文，學生認真聽。【聽讀要求：看字聽音，聽清字音，聽清停連�！�
2、按要求讀一讀課文。
�、僖蛔x課文：給課文標上小節(jié)號，標出每個自然段有幾句話。
②二讀課文：大聲地朗讀課文，找出生字詞，不認識的字拼讀拼音，多讀幾遍；遇到讀不通順的句子，也要多讀幾遍，直到讀通順。
�、廴x課文：思考每個自然段告訴了我們什么。
三、了解內容，隨文識字
1、初讀第一自然段，感知植物也會睡覺。
①第一自然段有幾句話，指名回答。
②出示第一自然段（一類生字紅色、二類生字綠色顯示）
③指名讀詞語，相機正音。
�、馨言~語送進句子你會讀嗎？指名讀第一句話。
這些生字詞，我們會讀是不夠的，我們還要會記住它們，并理解它們。 隨文識字（學習），出示“習”的圖片，習是羽的半邊，本來意思是小鳥反復地飛行，現(xiàn)在指練習過程。學習是要經(jīng)過反復地練習。能給“習”找找伙伴嗎？
隨文識字（工作），出示“作”的圖片，誰有辦法記住作？圖上畫的
是一個人突然站起來做事情，指名讀準字音，能給“作”找找伙伴嗎？師舉例用“工作”說話。
隨文識字（休息）出示休的圖片，說說你可以怎樣記住“休”。練習圖片，說說你對休的理解。給休找伙伴。
�、迣W習二、三兩句話。
出示：你知道嗎？植物也會睡覺。 指名朗讀，疑問句朗讀時，語氣上揚。
隨文識字（你），有什么辦法記住“你”字嗎？給“你”找找伙伴。
�、吣猩R讀第一自然段。
�、嘧x了第一自然段，我們知道了（ ）也會睡覺。完成填空。 過渡：在一天的學習工作后，不僅人需要睡覺休息，植物也要睡覺休息。讀一讀第二自然段，寫的是哪種植物會睡覺？睡覺方式是什么？
2、初讀第二自然段，了解三葉草的睡覺方式
①第二自然段一共幾句話，指名回答。
�、诔鍪镜诙匀欢危ㄒ活惿旨t色、二類生字綠色標出），指名讀詞語，注意正音。
�、壑该志渥x句子，注意長句的停連。
�、茈S文識字（每個）認識新的偏旁母（母），“每”原指一個頭上插著飾物的.女子，所以上面的撇、橫就像女子頭上的飾物，母就是那名女子。“每”可以組哪些詞呢？創(chuàng)設情境用每個、每次說話。 隨文識字（葉柄）聯(lián)系圖片理解。
隨文識字（展開、折疊）聯(lián)系圖片理解。折紙演示。
對比三葉草葉子白天“展開”和夜晚“折疊”的圖片，好像人閉上了眼睛。學習“閉”，出示“閉”的圖片，外面是門，里面是才，才是用來栓門的東西。做閉上眼睛的動作，理解閉上就是合上。 ⑤女生齊讀第二自然段。
�、拮x了這一自然段，我們了解（ ）的睡覺方式。
過渡：三葉草白天展開葉子，晚上折疊葉子后睡覺，那么植物的花是怎么睡覺的呢？我們一起來看看。
3、初讀第三自然段，了解蒲公英、胡蘿卜的睡覺方式
①指名說說第三自然段有幾句話。
�、诔鍪镜谌匀欢危ㄒ活惿旨t色顯示，二類生字綠色顯示。），指名讀，注意正音。
�、壑该志渥x句子，注意長句子的停頓。
�、茈S文識字（合）用手做一做合攏的動作，出示插圖：蒲公英花的樣子，理解向上合攏。出示插圖：胡蘿卜的花兒的樣子，理解向下低垂。舉手，然后下垂（動作演示，理解）。
⑤隨文識字（明）出示明的古文字，日和月發(fā)光表示明亮，文中的意思是清楚，表明就是清楚表示。
配圖理解：夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，清楚表示它已經(jīng)進入夢想。 夜晚，胡蘿卜的花兒向下低垂，清楚表示它已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。 用表明練習說話，便于理解。 ⑥全體齊讀第三自然段。
�、咦x了這一自然段，我們知道了（ ）和（ ）的睡覺方式。
4、初讀第四自然段
�、僦该x第四自然段，注意正音。 ②齊讀。
�、圩x了第四自然段，我們知道了：植物的睡眠也是一種（ ），是為了（ ）。
四、自學筆順，看清字形
1、自學筆順，看書豎空一遍。
2.習。
書寫要點：橫折鉤向左收，筆筆剛勁有力，提畫起筆向外伸。
3.作、休、你。
�、儆^察字形，發(fā)現(xiàn)共同點：都有亻，都是左右結構，都是左窄右寬 ②示范。 ③生描紅、臨帖。
4、生描紅，臨帖。 四、教師小結
通過這節(jié)課的學習，我們知道了課文向我們介紹了哪些植物會睡覺？三葉草（葉子）、蒲公英（花兒）、胡蘿卜（花兒）
他們?yōu)槭裁磿X？生答最后一個自然段。
他們分別是怎樣睡覺的，這個問題我們下節(jié)課在學習中解決。
五、課后作業(yè)
1、還有哪些植物會睡覺？（可以通過上網(wǎng)搜索、查資料、詢問
家長等方法去找到答案。）
2、完成《習字冊》。