大班教案

大班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過給虎爸爸造房子的過程，激發(fā)幼兒思維和說話的愿望。使幼兒懂得同伴之間要互相幫助。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手能力及創(chuàng)造力。

　　3、鞏固幼兒對圓、三角形、長方形、正方形等幾何圖形的認(rèn)識。

　　【活動準(zhǔn)備】各種廢舊盒、積木、雪花片、水彩筆、彩色紙、老虎玩具。

　　【活動過程】

　　一、插入角色

　　問：這是誰？虎爸爸為什么這樣著急的樣子？（虎爸爸的孩子找不著了、虎爸爸肚子餓了找不到東西吃……）。原來虎爸爸家的房子被一場暴雨沖倒了，虎爸爸連忙造了一幢圓形的房子，可是圓形的房子會滾動，一滾動門與屋頂顛倒了，它非常著急，怎么辦呢，我們小朋友能不能幫虎爸爸造房子，你想造什么樣的房子？

　　二、為虎爸爸造房子

　　1、小朋友討論，互相商量：造什么樣的房子，并說說自己的`理由。（小朋友討論的很熱烈，講了許多形狀的房子）

　　2、為虎爸爸設(shè)計房子幼兒分組，自選材料，（紙盒、積木、雪花片、水彩筆等材料（轉(zhuǎn)載自

　　3、房子造好了，幼兒相互介紹自己設(shè)計的房子。

　�。ㄐ∨笥言炝烁鞣N形狀的房子：三角形的、橢圓形的、正方形的、長方形的樓房等）。請虎爸爸挑選房子，虎爸爸看了小朋友為它設(shè)計的房子非常高興，感謝小朋友。接著虎爸爸挑選了一幢正方形的房子。你們說說虎爸爸為什么要挑選正方形的房子？（因?yàn)檎�方形的房子大、不會滾）對，正方形的房子又大又穩(wěn)，小朋友懂得了要按動物的特征來設(shè)計房子。

　　三、這時來了許多小動物（小狗、長頸鹿、小鳥、大象、雞媽媽等），它們的房子也被大雨沖倒了，聽了虎爸爸的介紹，它們也想請小朋友們幫忙設(shè)計房子。小朋友們把剩下的房子介紹給小動物，（三角形的房子給小狗、長方形的房子給長頸鹿、正方形的房子給大象、又畫了一個鳥籠掛在樹上，送給了小鳥做房子）。小動物們非常高興，謝謝小朋友們！不用謝！

　　延伸活動：在區(qū)域活動中小朋友們繼續(xù)為其它小動物設(shè)計房子。（材料：各種紙盒、彩色紙）

大班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在紙盒上嘗試?yán)�用顏料、畫筆創(chuàng)作出不同和和美美的故事，體驗(yàn)創(chuàng)意變化的美。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)友好交往、友愛相處，注重幼兒團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人的品德培養(yǎng)。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、感受色彩對比。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、情景表演：和和美美的故事。

　　2、較大的紙盒若干;各色顏料、畫筆、毛筆、蠟筆。

　　3、簡筆畫：和和美美的故事。

　　【活動過程】

　　1、談話導(dǎo)入，范例欣賞。

　　(1)師：自從和和、美美來到我們班以后，小朋友以“和和、美美”為榜樣，學(xué)做好哥哥、好姐姐，大家在一起友好交往、友愛相處，真的是快快樂樂的一家人。

　　情景表演：和和美美的`故事

　　(2)師：有的小朋友還把這種好的風(fēng)氣帶回了家，讓家里人也來學(xué)習(xí)和和美美。

　　讓幼兒講述在家的故事。

　　出示范例：和和美美的故事，讓幼兒說說畫的是一件什么事?

　　2、提出問題，引導(dǎo)討論。

　　(1)幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

　　大小不一的紙盒、各色顏料、畫筆、毛筆、蠟筆、水彩筆

　　(2)你想用什么材料畫和和美美的故事?

　　教師引導(dǎo)示范，如：構(gòu)圖、毛筆的使用、蘸了顏料后的正確處理……

　　3、鼓勵獨(dú)創(chuàng)，創(chuàng)作故事。

　　師：“你是畫發(fā)生在幼兒園和和美美的故事還是發(fā)生在家里的和和美美的故事，小朋友們要想好，用顏料畫還是蠟筆水彩筆畫，自己挑�！�

　　(1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在構(gòu)圖、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

　　(2)幫助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒裝飾造型。

　　4、展示作品，欣賞評價。

　　(1)教師將幼兒的作品擺放桌子上，布置成“和和美美的故事”，并引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　(2)請個別幼兒說說自己畫的故事。

　　5、結(jié)束活動：和和美美。

　　師：“小朋友，我們大(4)班是一個大家庭，在這個大家庭里有老師、有阿婆，還有你們這么多可愛的小朋友，我們每天生活在一起，多幸福呀，真是和和美美!和和美美喜歡和有禮貌、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的小朋友在一起，在家也要像在幼兒園一樣懂事，你們能做到嗎?”

　　【活動反思】

　　結(jié)合“盒盒(和和)美美”的形象設(shè)計，我們在班級內(nèi)開展“盒盒(和和)美美”的禮儀教育，以新朋友“和和”(男孩)和“美美”(女孩)為榜樣代表，注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人的品德培養(yǎng)，并把它作為我班的生活教育活動。由于有了這樣比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以幼兒對于這樣一個看似比較抽象的主題，幼兒都覺得有內(nèi)容可畫，從幼兒園畫到家里，甚至是在社區(qū)活動時發(fā)生的事情，涉及范圍很廣。在紙盒上嘗試?yán)�用顏料、畫筆創(chuàng)作出不同和和美美的故事，體驗(yàn)創(chuàng)意變化的美，并能很好講述，看來來源于幼兒生活的內(nèi)容是幼兒最擅長創(chuàng)作的。

大班教案 篇3

　　大班健康活動《會動的身體》

　　大班健康活動：會動的身體活動目標(biāo)：1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒�；顒訙�(zhǔn)備：紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。活動過程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動）2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

　　二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三、通過討論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康。1、講述運(yùn)動后的感覺。提問：運(yùn)動后你有什么感覺？賈老師運(yùn)動后覺得好舒服呀�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）2、討論運(yùn)動對身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的??）3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步??）4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。四、表演《眉飛色舞》1、幼兒表演《眉飛色舞》2、邀請其他教師一起表演。

　　大班體育：玩繩

　　玩繩活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力�；顒訙�(zhǔn)備：長繩短繩若干�；顒舆^程：1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（2）給娃娃

　　打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的'為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

　　多變的紙球

　　教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3．培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：報紙若干、大籃子若干等。教學(xué)過程：一、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。二、想像游戲1.教師引導(dǎo)幼兒前報紙團(tuán)成紙球想像它像什么？2.教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動，教師各別指導(dǎo)。四、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運(yùn)的果子最多。五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。六、活動延伸：報紙的多種玩法。

　　大班體育活動:有趣的椅子

　　活動名稱：有趣的椅子

　　設(shè)計意圖:

　　椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運(yùn)動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源。

　　我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。

　　活動目標(biāo)：1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：椅子若干、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo)）

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動，引起幼兒的興趣。

　　運(yùn)動員們可棒了，在運(yùn)動場上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。

　　幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動員的動作（跳水、舉重、游泳等）。

　　二、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）

　　1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

　　教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

　　2、集中，說說你是怎么玩的？

　　3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。

　　4、休息，擦汗。

　　三、游戲：運(yùn)動員大奪金

　　幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動員進(jìn)行曲）

　　四、整理場地、結(jié)束。

　　大班體育活動：我是小小解放軍

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動作技能。

　　2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

　　2、磁帶、錄音機(jī)

　　3、布置好場地

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動，老師自編動作。

　�。ǘ�）基本部分

　　1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，一邊示范。

　　2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個別指導(dǎo)，然后請做得好的幼兒個別示范。

　　3、比賽游戲“我是小小解放軍”

　　老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊(duì)伍，拍第二個小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進(jìn)行2—3次）

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動。

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會聲母b，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2 、學(xué)會讀聲母b拼成的音節(jié)。

　　3、注重培養(yǎng)幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)聲母b的興趣。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點(diǎn)：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼讀。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、單韻母、聲母卡片，蘋果樹、單韻母蘋果卡片。

　　2、背景圖片、拼音卡片若干、幼兒拼音用書。

　　3、教學(xué)用PPT課件。

　　活動過程

　　一、課前談話：

　　師：小朋友們好，今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎？請大家仔細(xì)觀察，動動你們的小腦筋，想好了告訴老師。

　　生：今天教室里來了很多老師。

　　師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，今天教室里來了很多老師，老師們今天來和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學(xué)前班的小朋友表現(xiàn)得最棒。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)6個單韻母：（師出示平蘋果樹和蘋果）

　　師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？

　　生：好（齊聲回答）。

　　師：請小朋友們認(rèn)真看看，樹上的蘋果漂亮嗎？，他們分別叫什么？（單韻母）

　　2、摘蘋果。

　　師：現(xiàn)在請幾位小朋友上來，把這些蘋果摘下來。

　　把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀，領(lǐng)讀，生齊讀。

　�。�1）分別說說這幾個單韻母的順口溜。

　�。�2）給這6個單韻母排排隊(duì)。

　　師：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師把這些蘋果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。

　　生：謝謝老師！

　　過渡：師：小朋友們真棒，前面我們在拼音王國里認(rèn)識了6個單韻母，在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來學(xué)認(rèn)識漢語拼音聲母中的第一個聲母，師出示卡片b,我們來和他打打招呼，好嗎？

　　探索新知：

　　1、教學(xué)聲母b

　�。�1）學(xué)習(xí)b的讀音：有的小朋友已經(jīng)會讀了，請小朋友試讀一次。

　�。◣熢u價，講解發(fā)音要領(lǐng)：聲母的發(fā)音應(yīng)該輕短一些，現(xiàn)在請聽老師讀一次。發(fā)b的音時，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出。）

　　（2）學(xué)生試讀：請小朋友們跟老師讀幾次：b b b

　�。�3）指名讀并評價。

　�。�4）個別領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。

　　2、識記b的形

　　師：小朋友你們說說b像什么？（像6，像倒掛的`氣球……）

　�。�1）學(xué)習(xí)順口溜：愛吃菠蘿bbb，像個6字bbb，右下半圓bbb

　�。�2）生齊讀順口溜。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生書寫聲母b

　�。�1）師：請小朋友們注意觀察b的家住在哪里？師范寫。請小朋友看看上面四線格中b的位置，它占了幾格？（兩個格）是那兩個格？

　�。�2）書寫要領(lǐng)：寫b時，要先寫豎，然后在中格緊接著寫右下半圓，請小朋友們跟老師書空幾次，邊書空邊念名稱：豎，右下半圓。

　�。�3）生自己試寫幾次。

　　師：b占幾格？（兩格）哪兩格?(中上格）

　　課間操：

　�。ㄈ�體學(xué)生站立讀拍手歌并加上動作）小手小手拍拍拍，小手小手?jǐn)[擺擺，小手小手藏起來，小手小手伸出來。

　　4、教學(xué)單韻母的拼讀：

　　師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母b覺得自己好孤單，它多想找到一個好朋友啊，我們幫幫他，好嗎？（師一手持字母卡片b，一手持字母卡片a ）

　　師：我是b，誰是我的好朋友？（請兩位小朋友上前）

　　生：我是a，我是你的好朋友。

　　師：b－a－ba

　　生：b－a－ba

　　師：你真聰明，獎給你一朵小紅花。喜歡嗎？

　　師：還有誰也想來找好朋友？(引導(dǎo)：聲母b除了和 a做好朋友，還可以和誰做好朋友呢？）

　　生：和i b－i－bi

　　師：小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調(diào)帽子，大家還會讀嗎？

　　師板書：bā

　　bā bǎ b?（學(xué)生自由試讀）

　　師：老師聽出來啦，好多小朋友都會讀，夸夸自己吧！

　�。▽W(xué)生：夸 夸 夸，我真棒�。�

　　師：那位小朋友愿意到前面來讀一讀呢？（請小朋友到前面領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。)

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、送聲母寶寶回家：

　　聲母b和我們成了好朋友，它出來很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎？你們知道他的家在哪里嗎？（再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)聲母b在四線三格中的位置）

　　2、學(xué)生練習(xí)書寫：

　　請小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁，完成下面的描一描，寫一寫。（注意b在四線格中的位置。)

　　3、師檢查，指導(dǎo)。訂正。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們認(rèn)識了b，學(xué)會了正確書寫b，還學(xué)會了拼讀b和單韻母交朋友拼成的音節(jié)。小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，表現(xiàn)得很棒。老師非常高興，下節(jié)課我們再見。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知大樹的形態(tài)，簡單了解樹對人和環(huán)境的作用。

　　2、認(rèn)真觀察，選擇一棵樹樁并運(yùn)用多種材料展現(xiàn)大樹的肖像。

　　3、感受大自然的美，與小伙伴合作創(chuàng)作“樹樁的肖像”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒必備物品：舒適的衣服和鞋子，著褲裝；幼兒戴上汗巾、遮陽帽。

　　2、1-2本植物類圖冊（便于隨時翻查）、照相機(jī)（分辨率較高手機(jī)）、卡紙或廢舊紙張，幼兒彩筆，雙面膠，透明膠帶，各種“泥”（彩泥）、收集的樹樁等（便于現(xiàn)場創(chuàng)作時使用），教師提前帶領(lǐng)幼兒觀看樹的構(gòu)造繪本或圖片，講解關(guān)于樹的知識；急救藥品：噴霧消毒藥、軟膏、創(chuàng)可貼、驅(qū)蚊藥。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒至彭園在叢林中撿拾落葉、樹枝等自然物。

　　2、帶著自己準(zhǔn)備好的樹樁。了解大樹的不同形態(tài)及組成部分。（看一看、聞一聞、摸一摸、抱一抱）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料進(jìn)行《樹樁的肖像》的創(chuàng)意美術(shù)活動。

　　將做好的樹樁的臉型卡紙（圓臉、方臉、鵝蛋臉、瓜子臉等等）再利用叢林中的樹枝、樹葉、樹皮，廢舊紙張以及其他自然物進(jìn)行組合創(chuàng)意制作“樹樁的肖像”，并用彩筆、橡皮泥等材料進(jìn)行裝飾。

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的想象，小組合作在樹樁上創(chuàng)意出大樹的肖像。幼兒以小組形式現(xiàn)場完成一幅作品。

　　5、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。

　　6、幼兒作品保留評價。

　　設(shè)置森林日活動作品墻或作品展示區(qū)。

　　活動反思：

　　秋天的大自然對于孩子們來說是巨大的寶藏。小朋友給大樹帶去最有詩意的活動——樹樁的肖像。每一棵大樹都有自己獨(dú)特的紋路，有的是光滑的.、有的是粗糙的、有的表面布滿干燥的溝壑，還有的長滿了青苔。每棵大樹就像一個衛(wèi)士 ，給世界帶來清新的空氣，那么，你知道大樹到底“長”什么樣的呢？

　　于是，小朋友們帶著準(zhǔn)備好的材料，與老師一起來到彭園，一起在森林里探索。為了保護(hù)我們的樹木不遭到破壞，我們每個小朋友提前準(zhǔn)備好了一個心目中大樹的“臉譜”，小朋友利用超輕黏土和搜尋來的自然物，比如樹葉、松子、花朵等等，給大樹設(shè)計肖像。

　　一張臉有哪些組成的部分？小朋友們在相互的探討。自然界中有哪些合適的自然材料？怎么樣組合才能設(shè)計出心目中大樹的肖像等等，這些問題都由小朋友們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造。在整個過程中，小朋友會接觸到許多自然物，對于他們來說，又是一段新奇的探索的旅程。誰也不會想到大樹的牙齒可能就是松果的形狀，誰也不會想到大樹的頭發(fā)是一片片樹葉。一個溫暖的時刻，小朋友們在森林日創(chuàng)造出了大樹的肖像，給森林增添了一幅美麗的畫。給孩子們一株草、一片葉、一朵花，為大樹創(chuàng)造出新的“肖像”，讓原本孤獨(dú)的大樹變得更加有生機(jī)。此次活動充分地發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，提高了幼兒感受美和欣賞美的水平。

大班教案 篇6

　　活動名稱：美術(shù)《手形畫》

　　活動目標(biāo):

　　1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。

　　2能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過玩手影的經(jīng)歷。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。

　　2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

　　3.提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?

　　4.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

　　二、認(rèn)識手形畫。

　　1.觀看PPT，認(rèn)識更多的變換手形。

　　2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

　　誰愿意上來畫一畫，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫出來的？

　　3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。

　　4.重點(diǎn)：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。

　　三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1.展示手形一。

　　(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　　提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹） 提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。

　　2.展示手形二。

　　(1)想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）

　　(2)添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　　3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。

　　4.重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的'方法。

　　四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

　　2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

　　3.重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。

　　五.展示作品，交流分享。

　　相互欣賞交流自己的手形畫。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班教案大班教案04-11

《大班教案》大班教案05-19

大班語言大班教案03-26

大班教案(精選)08-19

（經(jīng)典）大班教案08-19

[經(jīng)典]大班教案08-21

[精選]大班教案08-14

大班教案01-14

大班教案01-14

大班教案01-14