大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂(lè)于探索解決問(wèn)題的方法。
2、享受大自然的樂(lè)趣，樂(lè)于與朋友合作放風(fēng)箏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的`風(fēng)箏
3、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
活動(dòng)過(guò)程：
1、確定地點(diǎn)要開(kāi)闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、
4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問(wèn)題）。
5、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。
延伸：
鑒于中班幼兒能力發(fā)展仍不完善，為了更好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)通知家長(zhǎng)配合活動(dòng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到“活動(dòng)三”中來(lái)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2．進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)武術(shù)的錄象帶，音樂(lè)磁帶，活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄象，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞中國(guó)功夫
1．組織幼兒觀看錄象，欣賞中國(guó)武術(shù)。
2．討論：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的`？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？
3．請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
二、欣賞歌曲“中國(guó)功夫”
1．理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2．幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3．討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
1．請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2．教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。3．聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在探索操作游戲的過(guò)程中，了解三種接頭的不同功用。
2、同伴協(xié)作完成接水管任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、長(zhǎng)、中短pvc管若干，直、彎接頭數(shù)個(gè)。
2、錄像；接水管照片。
3、水管鏈接圖。
4、兩個(gè)小區(qū)的場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談一談：引出水電工叔叔本領(lǐng)真大。
1、（錄像5秒）保育員抽洗小便池
提問(wèn)：
�。�1）阿姨在做什么？（沖水）
�。�2）這些水是從哪里來(lái)的？
（3）水廠里的水怎么會(huì)到我們幼兒園來(lái)的？
2、出示ppt：水電工接水管的照片。
師：這位叔叔在干什么？
小結(jié)：原來(lái)是這些水電工叔叔把水管接到我們幼兒園，讓我們隨時(shí)都能用上水，他們的本領(lǐng)真大�。�
二、練一練：了解三種接頭的不同功。
師：你們想不想也當(dāng)一回小小水電工？今天老師準(zhǔn)備了很多水管，請(qǐng)你們先來(lái)練練手，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些水管有什么本領(lǐng)？
（出示材料）塑料管長(zhǎng)、中、短PVC管各若干；三通；直管；彎管。
1、幼兒嘗試連接，熟悉不同的材料。
2、發(fā)現(xiàn)交流。
師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這些水管有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：直管可以將兩個(gè)水管連接在一起，使它變得更長(zhǎng)；彎管是可以讓水管轉(zhuǎn)彎；三通是可以連接三個(gè)不同方向的水管，這三種接頭各有各的本領(lǐng)。
三、接一接：同伴合作，完成接水管任務(wù)。
1、提出操作任務(wù)和要求。
師：長(zhǎng)達(dá)小區(qū)建了很多漂亮的'新房子——長(zhǎng)達(dá)一村和長(zhǎng)達(dá)二村，這兩村的水管還沒(méi)有安裝，要請(qǐng)你們這些小小水電工來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。
2、解讀任務(wù)書(shū)（ppt）：
師：這里是小區(qū)給我們提供的接水管施工圖，我們來(lái)看一下。這些房子是不是一樣的？
小結(jié)：小區(qū)交給我們的任務(wù)是每一幢房每一層樓都要接到水管。我們分成兩組，6人一組，來(lái)完成的接水管工程，比一比，看哪一組接的又快又好。我們要按照任務(wù)書(shū)上的要求來(lái)接水管，千萬(wàn)不能漏水哦，小小水電工們，你們有沒(méi)有信心？開(kāi)始！
3、幼兒分成二組接水管。
幼兒操作，提醒幼兒與同伴共同完成任務(wù)。（教師指導(dǎo)，側(cè)面，或面向客人老師誰(shuí)合作的好的，管子長(zhǎng)度不對(duì)，哪個(gè)人用錯(cuò)了接頭，踢掉了管子，用了很多管子，沒(méi)有接牢的，漏接的，一村接好三幢房子了，你們動(dòng)作要快，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始）
4、展示幼兒成果，互相檢查。
師：哪個(gè)村的水電工完成得又快又好？為什么？你們?cè)诮拥臅r(shí)候有沒(méi)遇到什么問(wèn)題呢？你是怎么解決的？有沒(méi)有和好朋友一起解決困難的�。浚ㄌ嵘献鳎�
小結(jié)：小小水電工們能按照施工圖，合作完成了這次接水管的任務(wù)，我們真了不起！老師為你們感到驕傲！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，活動(dòng)后我及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)今后努力的方向：1�？茖W(xué)活動(dòng)相對(duì)與其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T(mén)內(nèi)容，所以，今后我還要注意語(yǔ)言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。2。水管可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料，確保幼兒在“如何讓幼兒通過(guò)科學(xué)活動(dòng)在感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)�！�
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)（優(yōu)美柔和、活潑輕快）的理解和感受，學(xué)習(xí)水草和小魚(yú)的舞蹈動(dòng)作。
2、在與同伴共同表現(xiàn)的過(guò)程中，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的愉悅，樂(lè)意參加韻律活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
情景表演及背景道具（可做演示的幕布架一個(gè)、長(zhǎng)的.幕布一大塊）、各種襪子數(shù)雙。樂(lè)曲。椅子背的布套若干個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初賞樂(lè)曲、感知情節(jié)，引導(dǎo)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)動(dòng)作
1、欣賞水草表演，感受、表現(xiàn)水草優(yōu)美、柔和的動(dòng)作。（3分鐘）
出示背景圖。操作教具。
提問(wèn)：剛才你看到了誰(shuí)在干什么？這段樂(lè)曲給你的感覺(jué)是怎樣的？
你們想想看怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水草？為什么要用這樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水草？
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)水草的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們讓水草變的更漂亮一點(diǎn)。（全體幼兒一個(gè)手套上綠襪24再次表演。）（播放水草音樂(lè)）
2、欣賞小魚(yú)表演，感受、表現(xiàn)小魚(yú)活潑、輕快的動(dòng)作。（3分鐘）
問(wèn)：你們猜在海底里，誰(shuí)會(huì)跟水草一起玩呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放小魚(yú)音樂(lè)）
問(wèn)：你為什么覺(jué)得是小魚(yú)呢？你覺(jué)得小魚(yú)是怎么游的？
這段樂(lè)曲給你的感覺(jué)是怎樣的？跟我們剛才聽(tīng)得音樂(lè)有什么不同？
3、欣賞小魚(yú)和水草玩的情景，學(xué)習(xí)自我合作表現(xiàn)。（4分鐘）
�。úシ判◆~(yú)音樂(lè)）
師：現(xiàn)在我們一個(gè)手做水草，一個(gè)手做小魚(yú)，聽(tīng)著音樂(lè),一起來(lái)玩一玩。
二、再賞樂(lè)曲，拓展想象，分步提升、小組合作。
1、兩兩合作表現(xiàn)水草或小魚(yú)。（播放水草和小魚(yú)樂(lè)曲）（3分鐘）
師：現(xiàn)在我們兩個(gè)人合作一個(gè)人做水草,另一個(gè)小朋友做小魚(yú)，請(qǐng)把一個(gè)小手藏起來(lái)。
2、小組合作表現(xiàn)水草或小魚(yú)。（播放水草和小魚(yú)樂(lè)曲）（4分鐘）
要求：現(xiàn)在請(qǐng)大家分組坐成三個(gè)圓圈。我們要兩個(gè)手變成水草或是小魚(yú)，請(qǐng)你跟旁邊的小朋友交換一下襪子。
三、激勵(lì)創(chuàng)造、完整表現(xiàn)，深入要求、集體演繹。
除了用手表現(xiàn)外，還可以用靈活的身體來(lái)表現(xiàn)水草和小魚(yú).
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草。（播放水草樂(lè)曲）（4分鐘）
問(wèn)：現(xiàn)在我們一起來(lái)想一想用身體怎樣表現(xiàn)水草呢?
可不可以兩個(gè)人合在一起表現(xiàn)水草呢?
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)。（播放小魚(yú)樂(lè)曲）（4分鐘）
問(wèn)：用身體做小魚(yú)的動(dòng)作應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？小魚(yú)應(yīng)該怎么游動(dòng)？
小魚(yú)輕快靈活的跟水草有什么不一樣？
3、分角色用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草和小魚(yú)。（4分）
�。úシ潘蒗忯~(yú)小魚(yú)音樂(lè)）
師：聽(tīng)！這是誰(shuí)來(lái)了？等鯊魚(yú)游走了，小魚(yú)又出來(lái)玩了。
四、激發(fā)拓展、經(jīng)驗(yàn)遷移，引領(lǐng)再創(chuàng)、體驗(yàn)愉悅。（2分鐘）
1、遷移替換水草柔美動(dòng)作。
師：今天，我們學(xué)習(xí)了用優(yōu)美的音樂(lè)編出許多水草扭動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)你們想一想還有哪些東西也可以用上象水草這樣優(yōu)美的動(dòng)作呢？
2、啟發(fā)替換角色表現(xiàn)樂(lè)曲。
師：如果我們現(xiàn)在要來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)和小鳥(niǎo)呢？能不能把我們今天學(xué)的這些動(dòng)作編進(jìn)去，回去后請(qǐng)大家再編一編。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料籃子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小兔子六只（身上有幾何圖形）；蘿卜若干（幼兒人數(shù)的2倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐在蘿卜周圍。
2、拔蘿卜——小兔家種了好多蘿卜，他請(qǐng)小朋友幫它拔蘿卜，小朋友高興嗎？
（1）幼兒拔蘿卜并根據(jù)蘿卜身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的籃子里。（要求：圖形一樣）
�。�2）師生共同檢查。
3、喂小兔子吃蘿卜——出示6只小兔子，請(qǐng)幼兒觀察比較并說(shuō)出6只小兔子的不同之處。
師：小兔子肚子餓了，它想吃蘿卜了，請(qǐng)小朋友喂蘿卜給它吃。
�。�1）教師示范喂蘿卜給兔子吃。（要求：圖形、顏色都一樣）
（2）幼兒根據(jù)蘿卜身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小兔子吃。
�。�3）請(qǐng)幼兒檢查。
4、摸餅干
師：小兔子吃飽了，它很高興，獎(jiǎng)給小朋友每人一盒餅干，它要和小朋友做摸餅干的.游戲。
幼兒按要求摸出各種形狀的餅干，最后吃餅干。（如東縣機(jī)關(guān)幼兒園張勤）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地：在場(chǎng)地中擺上各種活動(dòng)器械。
人手一只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開(kāi)花走、八路縱隊(duì)走等。
幼兒自由玩沙包。
（二）基本部分
引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場(chǎng)地中擺的各種活動(dòng)器械上走過(guò)，使沙包不掉到地上。
玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走，每走過(guò)一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰(shuí)的方法多誰(shuí)就是第一名。
游戲“帶著沙包走小路”
幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開(kāi)始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過(guò)去，再快速走回來(lái)，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的.地方每次都不能相同。
教學(xué)反思：
幼兒動(dòng)作十分的靈敏性、協(xié)調(diào)性。并提高了幼兒的獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)了遵守紀(jì)律的好品德。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，熟悉歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱歌曲。
3、體會(huì)歌曲兩段中表現(xiàn)歡快和贊美的不同情緒。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶。
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)：《擠奶》、《蘋(píng)果豐收》
2、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》
二、通過(guò)看圖、講述，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌詞的興趣。
�。�1）老師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖。
教師提問(wèn)：有幾只小瓷貓，小瓷貓?jiān)谀睦�？它們�(cè)诟墒裁�？老鼠�?jiàn)到它們?yōu)槭裁匆优�？（引�?dǎo)幼兒用歌詞里的語(yǔ)言進(jìn)行描述）
�。�2）教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)：八只小瓷貓，漂亮的小瓷貓，趴在書(shū)桌上，活潑又靈巧，有的追蝴蝶呀，幼兒把舞跳，有的滾皮球呀，有的睡大覺(jué)。
三、欣賞并體會(huì)歌曲情緒，理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
�。�1）教師范唱，請(qǐng)幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。
�。�2）教師提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？你聽(tīng)后有什么感覺(jué)？你覺(jué)得小瓷貓?jiān)趺礃�，你喜歡它們嗎？是誰(shuí)帶來(lái)了這件寶貝？為什么老鼠見(jiàn)了它們要拼命逃呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，如幼兒說(shuō)不出，可再欣賞音樂(lè)。教師可加入簡(jiǎn)單的.動(dòng)作。
�。�4）教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。
�。�5）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲第一段。
（6）與幼兒討論體會(huì)第二段歌曲自豪贊美的情緒。
�。�7）演唱歌曲第二段。
�。�8）完整演唱歌曲。
四、教師放音樂(lè)，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。
五、復(fù)習(xí)《金瓶似的小山》，結(jié)束活動(dòng)
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知6的分解和組成，初步理解數(shù)的組成中整體與部分之間、部分與整體之間的關(guān)系。
2、對(duì)數(shù)的組成感興趣，積極用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探索與交流的過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種練習(xí)卡雪花片
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、在教室四周布置一些可供幼兒自由探索分解方法的6以內(nèi)的`實(shí)物、圖片，每類物品可有大小，顏色、形狀不同，請(qǐng)幼兒根據(jù)其中特點(diǎn)分成兩份，并把分解的結(jié)果記錄。
2、提供幼兒雪花片，讓幼兒分成兩份，記錄結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)位置互換規(guī)律。
4、分組：翻瓶蓋畫(huà)線看圖補(bǔ)漏
5、游戲：鴨子跟著走碰球?qū)?shù)
大班教案 篇9
教育目標(biāo)：
1．探索不同形態(tài)的廣告紙落下時(shí)的不同軌跡。
2．對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并能積極交流探索中觀察到的現(xiàn)象。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
在探究中發(fā)現(xiàn)不同形態(tài)的廣告紙落下時(shí)的會(huì)產(chǎn)生不同現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廣告紙片、廣告紙球等
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊廣告紙
1．（出示廣告紙）這是什么呢？廣告紙上印了什么？為什么要把這些東西印在廣告紙上？
2．過(guò)期的廣告紙你們家會(huì)怎么處理？
3．今天我們來(lái)玩一玩廣告紙吧。
二、廣告紙落下來(lái)
（一）紙團(tuán)和紙片落下時(shí)一樣不一樣
1．認(rèn)識(shí)材料。
2．提出玩的要求。每人拿一張廣告紙片，一個(gè)紙團(tuán)，玩的時(shí)候仔細(xì)觀察：廣告紙片和紙團(tuán)落下來(lái)的現(xiàn)象一樣不一樣？紙團(tuán)是怎樣落下來(lái)的，紙片是怎樣來(lái)的？
3．幼兒進(jìn)行探索。
4．交流：一樣不一樣。
�。�1）從速度上——紙團(tuán)快，紙片慢。
（2）從路徑上——紙團(tuán)直直地落下，紙片飄下來(lái)。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于讓幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)以上兩種現(xiàn)象，并充分讓幼兒來(lái)表達(dá)。
5．拓展：如果這兩樣?xùn)|西同時(shí)放手，誰(shuí)先落地？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)試一試，觀察結(jié)果。）為什么？
小結(jié)：廣告紙可以讓我們發(fā)現(xiàn)一些有趣的`現(xiàn)象，同一大小的兩張廣告紙，把其中一張的形狀揉小，那在同一個(gè)高度讓他們往下落，紙團(tuán)會(huì)先落地。
6．再次驗(yàn)證。
�。ǘ┩嫘〖堁�
1．師：再給你們看一樣?xùn)|西？（小紙丫）什么做的？
2．請(qǐng)你猜一猜，它會(huì)怎么落下來(lái)？（幼兒猜測(cè)）用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。（教師玩一玩）和剛才落下來(lái)一樣嗎？再變給你們看一遍。
3．教師示范制作：撕一個(gè)小口關(guān)上門(mén)，變成什么了？再給它反一個(gè)身，再撕一個(gè)小口關(guān)上門(mén)，變成了什么？豎起來(lái)，撕一個(gè)大口彎一彎，像什么?
4．那請(qǐng)你們也來(lái)試一試。（幼兒制作小紙丫，并玩一玩。）
三、記錄：落下來(lái)
1．教師在白紙上寫(xiě)下“落下來(lái)”，記錄下紙片、紙團(tuán)、小紙丫三種形態(tài)。
2．你記得小紙片是怎么落下來(lái)的？教師記錄“飄下來(lái)的軌跡”。
3．請(qǐng)一名幼兒來(lái)畫(huà)紙團(tuán)是怎樣落下來(lái)的。
4．最后一個(gè)東西是怎么落下來(lái)的?請(qǐng)幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
5．原來(lái)，做成小紙丫后會(huì)轉(zhuǎn)著圈的落下來(lái)。
6．那我們?cè)囍堰@個(gè)過(guò)程編成一首兒歌吧。教師示范：廣告紙，像樹(shù)葉，飄呀飄呀落下來(lái)。
延伸：如果這小紙片什么也不變，會(huì)怎落呢？那我們回去再試試。
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