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幼兒園大班教案

時間:2024-03-05 07:22:19 教案

(集合)幼兒園大班教案

  作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案,希望能夠幫助到大家。

(集合)幼兒園大班教案

  活動背景:

  自然角里的種子發(fā)芽了,在孩子們精心的照料下有些芽發(fā)的特別高,為了不至于讓長高的芽倒下來,我們?yōu)樗盍艘粋支架,這些藤蔓就沿著支架爬了上去,越爬越高。孩子們一天天的注視著這些變化,十分興奮。直到有一天,自然角里傳來了陣陣爭論聲:"曉楠,你看我種的黃瓜芽長的好高!""才不呢!你的還是胡欣磊的高!""那我的比妮妮的高!"孩子們的討論引來了更多孩子的關注,他們開始自發(fā)的討論哪根藤爬的最高......

  我猛然意識到,這不正是孩子們自發(fā)生成的良好的教育契機嗎?于是我及時的記錄了他們的問題,并根據(jù)孩子的興趣及時生成了一個"植物長得有多高?"的數(shù)學測量活動。

  活動目標:

  1、嘗試運用各種工具測量植物的高度,體驗探索活動的樂趣。

  2、發(fā)展與同伴合作、協(xié)商解決問題的能力。

  活動準備:

  1、孩子自己種植的種子發(fā)芽2、各種自然測量工具(紙條、回行針、尺、繩子、筆、記錄紙等)活動過程:

 一、哪盆植物長得高?――激發(fā)測量興趣、

  1、自然角里的種子發(fā)芽了,現(xiàn)在哪盆植物長得最高?哪盆第二高?那盆第三高?它們之間相差多少呢?

  2、我們能用什么方法知道我們猜測的結果是否正確?

  二、有什么可以用來測量?――尋找非標準單位測量工具。

  1、什么工具可以幫助我們測量?(鼓勵幼兒尋找各種自然測量工具)

  2、討論我們該如何測量?(學習正確的自然測量方法)。

  3、自由選擇組合四人小組(共同協(xié)商、測量、記錄)。

  4、交流:你們是怎么量的?(用什么工具,如何量,碰到了什么困難,最后怎么解決?)量出來植物有多高?

三、用尺子量大家才知道――學習用標準單位測量。

  1、不同的測量工具怎么比較?

  2、介紹標準的測量單位――尺子,嘗試用尺子測量。

  四、活動延伸:

  1、量一量幼兒園的香樟樹有多高?多粗?

  2、過一段時間再來測量,看看植物還會不會長高,又長高了多少?

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