小班教案

時間：2024-03-05 09:37:24 教案

小班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。

小班教案

小班教案篇1

　　一、活動目的。

　　通過活動，引導學生了解動物棲息地的意義。培養(yǎng)學生保護動物棲息的意識；培養(yǎng)學生的觀察能力和進行初步科學的方法，同時培養(yǎng)學生關(guān)注自然、關(guān)愛生命的意識。

　　二、活動分析。

　　1、試一試讓學生站在幫忙的角度初步考慮小動物和他們生活環(huán)境之間的關(guān)系。

　　2、找一找通過有意識地去尋找小動物的家，使學生主動觀察動物在自然界的棲息狀況。

　　3、做一做是讓學生了解到的有關(guān)動物與環(huán)境的知識，為自己喜歡的一種小動物設(shè)計一個符合它生活習性的家。我的收獲中的'填空題引導學生從對小動物家的認識上進行。

　　三、活動設(shè)計。

　　1、師問：小朋友的家住在哪里，知道自己家的具體位置。

　　2、試一試：出示有關(guān)小動物和它們的家，讓學生練一練，說說動物的家。找一找：出示流浪小動物，培養(yǎng)學生的愛心，讓學生想辦法幫助動物找到自己的家。

　　3、做一做：自己選一種動物，為它設(shè)計一個家。

　　4、的收獲：我有家，我知道小動物也有家。如果小動物的家園破壞了，小動物就會（）。

　　4、說一說：人類的哪些活動會毀壞動物的家園，我們應該怎樣做？

小班教案篇2

　　活動意圖：

　　由于小班幼兒的語言發(fā)展特點，對畫面主要內(nèi)容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。于是開展了此次活動《藏在哪里了》，通過觀察畫面，運用新的講述方法學習完整連貫地講述，以促進幼兒語言思維和邏輯思維能力的發(fā)展，實現(xiàn)幼兒自主性和教師引導性有效結(jié)合。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　活動目標：

　　1.根據(jù)動物的顯著特征找出相應的動物。

　　2.大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒玩過石頭、剪刀、布的游戲。

　　2.《藏在哪里了》繪本PPT課件、捉迷藏音樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　觀察畫面根據(jù)動物特征找到動物。

　　活動難點：

　　用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戲規(guī)則。

　　活動過程：

　　(一)談話導入。

　　1. 師幼談話。

　　你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?

　　2.導讀封面。

　　封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?

　　(二)解讀圖畫書。

　　1.觀察PPT畫面2-7頁，感知故事開始部分。

　　2. 自主閱讀圖書卡片，能根據(jù)動物的顯著特征找出相應的動物。

　　3. 結(jié)合PPT畫面8-12頁，大膽講述動物躲藏的位置。

　　你找到了誰?它藏在哪里? 可是“長著美麗的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　(三)講述圖畫書。

　　1.教師引導語。

　　小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!

　　2. 師幼隨PPT完整講述故事。

　　(四)師幼游戲。

　　捉迷藏真有趣呀，你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?

　　活動延伸：

　　1.引導幼兒感知更多小動物的顯著特征。

　　2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。

　　活動反思：

　　《藏在哪里了》這個色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的`游戲之一，整個活動以 “藏”為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子興趣很高。

　　在游戲過程中，我引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征，并大膽講述動物躲藏的位置，提醒孩子們用完整的語言講述：藏在什么的后面或里面，發(fā)展幼兒的觀察力和表達能力，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關(guān)的知識經(jīng)驗。

　　不足之處：

　　在與孩子互動中，親和力更充足些那孩子投入的會更深刻，更情緒化些。

小班教案篇3

　　教學目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌。

　　2、嘗試仿編兒歌，體驗下雨時的快樂景象。

　　教學準備：

　　認知準備：傾聽了故事小雨人兒

　　材料準備：PPT

　　教學過程：

　　一、出示PPT一，引起學習興趣

　　·看，誰來了？小雨點愛跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？

　　二、分句欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　·PPT二：小雨點，下呀下：

　　提問：

　　1、瞧，小雨點跳上什么地方？

　　2、小雨點跳上屋頂，發(fā)出了很好聽的`聲音，我們一起來聽一聽。

　　3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音？我們一起來學一學。

　　·PPT三：提問：

　　1、小雨點又跳到哪里去啦？

　　2、小雨點跳到雨傘上，也發(fā)出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。

　　3、它發(fā)出了什么聲音？我們一起來學一學。

　　·PPT四：提問：

　　1、小雨點真調(diào)皮，看現(xiàn)在它又到哪里去了？

　　2、小雨點跳進池塘里，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。

　　3、小雨點跳進池塘里，發(fā)出了什么聲音？我們一起來學一學。

　　三、學習兒歌

　　1、教師完整念兒歌。

　　2、引導幼兒一起學念兒歌。

　　3、對歌，激發(fā)幼兒學習興趣：教師——說兒歌內(nèi)容，幼兒——說象聲詞；再交換。

　　四、仿編兒歌

　　1、小雨點到許多地方都發(fā)出了好聽的聲音，真有趣呀，想一想，小雨點還會到什么地方跳舞？

　　2、出示PPT五，啟發(fā)幼兒：山頂，石頭，小樹，小花，小河，大樹等。

　　3、教師仿編兒歌：如：跳到樹上沙沙沙，引導幼兒模仿。

　　4、幼兒嘗試仿編兒歌。

　　五、結(jié)束活動。

小班教案篇4

　　活動內(nèi)容：體育游戲活動《愛護小樹》

　　活動目的：

　　1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

　　2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

　　3、教育幼兒應該愛護小樹。

　　活動預備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、制作小樹一棵。

　　2、場地布置如右圖。

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分。做預備運動，活出發(fā)體。

　　師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

　　小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

　　小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

　　小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

　　（二）基本部分

　　1、出示小樹，引出游戲。

　　師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

　　2、老師交代游戲規(guī)則

　　師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的

　　小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。

　　3、教師提要求

　　師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

　�。�2）扶樹的.小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

　�。�3）圈上的小朋友不能推擠。

　　4、開始游戲

　　教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

　　5、分組進行游戲

　　幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。