大班教案
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，距離不少于50厘米。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作能力。
準(zhǔn)備：
人手一塊紙板圈若干音樂(lè) 小獎(jiǎng)品
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、隊(duì)列練習(xí)，聽(tīng)信號(hào)走隊(duì)形。
四路縱隊(duì)—八路縱隊(duì)—兩個(gè)大圓—螺旋形—四路縱隊(duì)
2、做紙板操。
上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1、讓幼兒利用紙板一物多玩，鍛煉身體。
幼兒分散練習(xí)，如：跳、頂、爬，教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)給予介紹。
2、介紹場(chǎng)地，講解各區(qū)域要求，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
�。�1） 利用紙板折成屋頂狀練習(xí)助跑跨跳，要求跨跳過(guò)紙板，腳不踩到板上。
�。�2） 頂紙板：要求幼兒頭頂紙板，腳踩（圈）自行車(chē)，保持身體平衡到終點(diǎn)。
�。�3） 過(guò)小河：要求幼兒結(jié)伴在一定范圍內(nèi)合作完成。
�。�4） 投遠(yuǎn)：要求幼兒?jiǎn)问肿匀坏貙⒓埌逋断蚯胺健?/p>
3、幼兒自選區(qū)域活動(dòng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
4、小結(jié)評(píng)價(jià)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并注意提醒規(guī)則，再次游戲。
三、結(jié)束部分
放松整理活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)《搖小船》。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．有參與操作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)在探索中創(chuàng)作的快樂(lè)；
2．大膽嘗試幾種常見(jiàn)的連接方法，發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物；
3．能積極參與各種連接的游戲，分享連接的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己身邊物體的連接。
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩帶、紙條、拼插玩具、穿線(xiàn)玩具、彩色筆、吸管等生活中常見(jiàn)物品；回形針、夾子、雙面膠、膠水、繩子等輔助材料；音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》；圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、搭火車(chē)連接引入活動(dòng)——身體連連看
1．在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)下入場(chǎng)
孩子們，我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)吧!(伴隨音樂(lè)，幼兒雙手搭在小朋友肩上連成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。)
提問(wèn)：我們是怎樣搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的.一列火車(chē)的?
小結(jié)：一個(gè)一個(gè)地相互連在一起就是連接，我們身邊有許多都可以相互連接。
2．幼兒玩身體連接游戲
教師：連連看，連連看。
幼兒：連什么?
教師指令：手指手指連連看；小腳小腳連連看；手背手背連連看。
二、嘗試相同物體的連接——同類(lèi)連連看
1．幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接
小朋友們看，桌子上的玩具寶貝也想來(lái)玩好玩的連連看游戲，你們能幫它們把相同的物品連一連嗎?想一想它們可以怎樣連接起來(lái)?
2．交流分享，個(gè)別幼兒展示作品并介紹。重點(diǎn)探討幾種連接方法，如：接插、串、夾、系等
提問(wèn)：你把什么東西連接起來(lái)了?用什么方法連的?
3．對(duì)不同的連接現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)
我們?cè)诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，有的物體能連接，有的物體不能連接；能連接的物體中有的物體連接需要輔助物，有的物體連接不需要輔助物�，F(xiàn)在我們來(lái)分一分，將不需要輔助物連接的物品放在一起，需要輔助物的放在一起。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，哪些需要輔助物才能連接，哪些不需要輔助物就能連接，為什么?
三、嘗試不用輔助物的連接——?jiǎng)?chuàng)意連連看
1．運(yùn)用紙條操作連接
剛才，小朋友都是用輔助物把紙條連接起來(lái)的，那紙條不用輔助物能連接嗎?
這一次，請(qǐng)你們來(lái)做一個(gè)更有趣的游戲叫“創(chuàng)意連連看”，你們要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋，自己試試用什么方法把紙條連接起來(lái)，看看誰(shuí)的方法最有創(chuàng)意。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒分享操作過(guò)程
提問(wèn)：你是用的什么方法把紙條連接起來(lái)的?誰(shuí)的方法最好?
大家都來(lái)學(xué)學(xué)同伴用的方法，把你們的紙條都連接起來(lái)。
四、生活中連接的作用——神奇連連看
1．讓幼兒觀看視頻資料
教師介紹：在我們的生活中，連接的作用是很大的。大橋把河的兩邊貫通連接在一起了，給交通帶來(lái)了方便；電話(huà)的連接使人們溝通更方便；連接是無(wú)處不在的，有的連接能看得見(jiàn)，有的連接看不見(jiàn)，但豐富多彩的連接給我們的生活帶來(lái)了很多方便。
2．互相交流：你在生活中看見(jiàn)的連接有哪些?
五、大家一起玩連接游戲——快樂(lè)連連看
請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一起來(lái)玩連接游戲�！斑B連看，連連看”“連什么?”“連小手”“連小腳”“連身體”。
大班教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、以旅游的形勢(shì)再次熟悉虎丘的主要景點(diǎn)，能夠講述虎丘景點(diǎn)的故事。
2、在活動(dòng)中，使幼兒產(chǎn)生對(duì)蘇州的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、導(dǎo)游旗、導(dǎo)游證、小話(huà)筒；
2、課件；
3、茉莉花茶、茶杯、熱水；
4、方向盤(pán)，排好汽車(chē)座位；
5、3名小導(dǎo)游準(zhǔn)備好導(dǎo)游詞。
【教學(xué)過(guò)程】
一、歡迎詞
1、[在汽車(chē)上、喇叭聲]歡迎大儒中心幼兒園的小朋友來(lái)到虎丘。今天由我和三個(gè)小導(dǎo)游來(lái)帶著大家游覽虎丘。
2、早在900年前，我國(guó)的大詩(shī)人蘇軾就說(shuō)過(guò)：“到姑蘇不游虎丘乃憾事也！”意思是說(shuō)到蘇州一定要到虎丘來(lái)游玩。
3、小朋友有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)過(guò)虎丘的？
4、我們的車(chē)子馬上就要到景區(qū)了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，我們要下車(chē)?yán)玻下車(chē)]
二、游虎丘
1、[走得離圖片遠(yuǎn)一點(diǎn)][出示虎丘遠(yuǎn)景圖片]
我們前面就是虎丘了。可能有小朋友要問(wèn)了，虎丘為什么起這個(gè)名字呢？
2、講述故事{附1}
3、[出示虎丘塔近景圖片][走近][播錄像]
幼：老師，虎丘塔怎么斜了？它快倒了！
虎丘塔不會(huì)倒，但是它的斜還有一個(gè)故事呢！我們先請(qǐng)1號(hào)小導(dǎo)游來(lái)給大家介紹一下。
4、講述故事。{附2}
謝謝1號(hào)小導(dǎo)游。大家剛才聽(tīng)到的只是故事。其實(shí)，虎丘塔它是建造在松軟的土石上的。由于時(shí)間長(zhǎng)了，它受力不均勻，所以產(chǎn)生了一定的傾斜。但大家請(qǐng)放心，早在20多年前，我們聰明的'建筑師已經(jīng)對(duì)塔進(jìn)行了加固，它不會(huì)倒下來(lái)的。
5、[播音樂(lè)][繞教室一圈]
我們要去下一個(gè)景點(diǎn)了，大家跟緊不要掉隊(duì)了。注意腳下臺(tái)階，我們一起去看石頭。
6、[出示試劍石圖片]
這是一塊有趣的石頭，大家看，它的中間有什么？（有一條裂縫）
這條裂縫是怎么來(lái)的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)2號(hào)小導(dǎo)游的介紹吧！
7、講述故事。{附3}
謝謝2號(hào)小導(dǎo)游。其實(shí)，我們知道再鋒利的寶劍也不可能把石頭劈開(kāi)，這也只是一個(gè)傳說(shuō)故事。這是大自然的力量把石頭分開(kāi)的。
8、[播音樂(lè)][繞教室一圈]
后面的小朋友跟緊啦！我們又要去新的景點(diǎn)了。我們現(xiàn)在走的這山路就像老虎的身體。接下來(lái)我們要去老虎臀部的位置，繼續(xù)去看石頭，這可是塊大石頭，上面可以坐一千個(gè)人呢！
9、[出示千人石圖片]我們現(xiàn)在來(lái)到的這個(gè)景點(diǎn)叫千人石。大家看看，這塊石頭是什么顏色的？（紅色）
我們平時(shí)看到的石頭不是青的，就是白的或黃色的，這石頭怎么是紅色的呢？請(qǐng)3號(hào)小導(dǎo)游給大家來(lái)講一講原因。
10、講述故事。{附4}
11、[播廟會(huì)錄像]千人石上好熱鬧�。≡瓉�(lái)在進(jìn)行虎丘廟會(huì)呢！我們一起去看看吧！
12、觀賞節(jié)目。
13、[播音樂(lè)][繞教室一圈]
請(qǐng)小朋友繼續(xù)跟著我走。除了我們剛才已經(jīng)游覽的幾個(gè)景點(diǎn)，你們還知道虎丘有什么景點(diǎn)嗎？
14[出示真娘墓圖片]
我們現(xiàn)在來(lái)到的是古真娘墓。這里埋葬了一名美麗、善良的姑娘。正好有人在講真娘的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。[播放故事]{附5}
三、品嘗虎丘特產(chǎn)
1、是的，所以茉莉花茶就成了虎丘的特產(chǎn)�？�，前面就有一個(gè)茉莉花茶的攤點(diǎn)，我們一起去品嘗一下由茉莉花泡制的香魂茶吧！
2、幼兒品嘗茉莉花茶。
3、你覺(jué)得它的味道怎樣？
四、感情升華
1、小朋友，我們今天一起游覽了虎丘哪幾個(gè)景點(diǎn)？
2、你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？為什么呢？[根據(jù)幼兒的回答，出示對(duì)應(yīng)圖片]
五、結(jié)束游覽
1、我們今天虎丘的游覽就結(jié)束了，請(qǐng)大家回到汽車(chē)上，我們將去下一個(gè)景點(diǎn)了。
2、幼兒上車(chē)，開(kāi)著汽車(chē)走出活動(dòng)室。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
有感情、有韻味地朗讀背誦古詩(shī)
感受古詩(shī)意境
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
小朋友，你們有好朋友嗎？老師想和你們每一個(gè)人都成為朋友，你們?cè)敢鈫�？愿意的小朋友伸出你的左手，很愿意的小朋友再伸出你的右手，如果想永遠(yuǎn)和我做好朋友那么請(qǐng)你用右手拍一拍你的左手。老師一下子擁有了這么多好朋友，真高興。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看黑板上老師畫(huà)的這幅畫(huà)，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽(tīng)么？看誰(shuí)說(shuō)得又完整又全面而且聲音洪亮。（我看到了房子、綠綠的'柳樹(shù)，路、還有很多雨點(diǎn)，還有兩位老爺爺再喝酒。）你猜一猜老爺爺為什么要喝酒，認(rèn)識(shí)嗎？（兩位老爺爺事好朋友，他們看上去很難過(guò)，他們要分開(kāi)了嗎？）小朋友說(shuō)的真好，老師告訴你，沒(méi)被包的那位老爺爺叫王維，他在喝他的好朋友元二喝酒呢，因?yàn)楹门笥言吡�，兩個(gè)好朋友要分開(kāi)了，所以他們特別傷心。于是，王維老爺爺就寫(xiě)了一首好聽(tīng)的古詩(shī)，表達(dá)了他此刻難過(guò)的心情，
你們想聽(tīng)聽(tīng)么？
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)
1、聽(tīng)錄音范讀。
2、向小朋友介紹詩(shī)的作者、所在朝代、生平及寫(xiě)作背景。
這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王維所做，大意：渭城早上下了一場(chǎng)雨,洗滌干凈了整個(gè)城市,連輕輕飛揚(yáng)的塵土都不見(jiàn)了。旅店邊的柳樹(shù)都換上了清新的綠色。勸元二再喝一杯酒，你走出了陽(yáng)關(guān)去安西就沒(méi)有知己了。表達(dá)了作者對(duì)友人離別的依依不舍之情。
3、一句一句教小朋友朗讀。
指導(dǎo)讀古詩(shī)的語(yǔ)氣，要抑揚(yáng)頓挫，有詩(shī)的韻味。注意題目的停頓：送元二使安西
4、小朋友齊讀古詩(shī)。
5、指名讀古詩(shī)，讀的好的給與鼓勵(lì)。
6、指導(dǎo)小朋友看黑板的圖畫(huà)背誦古詩(shī)。
7、想象：如果你的好朋友要和你分開(kāi)去別的地方了，你會(huì)和他說(shuō)些什么？
活動(dòng)延伸
小朋友，你學(xué)會(huì)《送元二使安西》這首詩(shī)了么，把它教給你的小弟弟小妹妹好么？背給爸爸媽媽聽(tīng)好么？
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