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小班綜合教案:有趣的洞洞
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班綜合教案:有趣的洞洞，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞洞的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散能力。
3.幼兒初步嘗試能夠于同伴合作解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙，剪刀，小球，羊角球
活動(dòng)過(guò)程：
一.找洞洞
1.老師拿出一張紙問(wèn)：這是什么?紙上有東西嘛?如果我拿一把剪刀在紙上剪一下，會(huì)有什么出來(lái)?師：什么出來(lái)了?(原來(lái)是一個(gè)洞洞)
2師：你在生活中見(jiàn)到過(guò)洞洞嘛?你在哪里見(jiàn)到過(guò)洞洞的?
師引導(dǎo)幼兒從上到下在身上有順序的找一找教師小結(jié)：剛才說(shuō)到了馬路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我們身上從頭到腳也找了這么多的洞洞，這些洞洞有的大，有的小，他們都是有用處的
二.用手指變洞洞
1師：小朋友我們伸出兩只手，手指并手指變成一個(gè)洞手指張開(kāi)來(lái)，洞洞能變大能不能再大一點(diǎn)，(師：手指碰手指，變成一個(gè)大大洞)2.伸出兩個(gè)手指變成小洞洞，再小一點(diǎn)，再小一點(diǎn)(師：手指彎彎緊洞洞會(huì)變小)
三.身體變洞洞玩球
1.出示球：這是什么，玩過(guò)嗎?平時(shí)你們是怎樣玩球的?
師：原來(lái)球有這么多玩法，今天老師要清這個(gè)球來(lái)鉆洞洞，這個(gè)洞洞在哪里呢，就在我們小朋友的身上，請(qǐng)小朋友在身上變一個(gè)洞洞，讓老師的球在洞洞里滾來(lái)滾去
(1)老師啟發(fā)：小手圍一圍，圍成一個(gè)洞，教師將球從小朋友的洞洞里穿過(guò)
(2)除了用手圍起來(lái)，還有什么地方也可以圍成一個(gè)洞?
啟發(fā)：小腳分分開(kāi)，站成一個(gè)洞，(小朋友練習(xí)，老師邊說(shuō)邊滾球)還有誰(shuí)有什么辦法嗎?
(3)小手在其他地方能變成洞嗎?如果小手碰碰腰呢?如果小手碰碰頭呢?如果小手碰碰腳呢?
數(shù)一數(shù)洞：看看某某小朋友變成了幾個(gè)洞，數(shù)一數(shù)?老師滾球雙手著地?fù)我粨危兂蓭讉�(gè)洞(數(shù)一數(shù)，滾一滾)
四.變大洞滾大球
1.師：剛才我們玩的是小球現(xiàn)在換一個(gè)大球，有沒(méi)有辦法讓這么大的球鉆進(jìn)洞洞幼兒用身體動(dòng)作變洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鉆不進(jìn)。
啟發(fā)：跟朋友手拉手，圍成大洞洞1.師：你們是幾個(gè)人手拉手的?(3，4,5等)看看洞洞在哪里?大球能鉆進(jìn)去嗎?快速拍照2.看展示臺(tái)：照片中哪幾個(gè)人拉手的?(3個(gè))大家一起來(lái)找一找他們圍成的洞洞在哪里?(老師邊滾邊說(shuō)：大圓中間有個(gè)洞)哪里還有可以讓大球滾進(jìn)去的洞洞?
數(shù)一數(shù)有幾個(gè)洞?
2.師：三個(gè)朋友圍一圍，圍成四個(gè)洞。
3.這張照片中有幾個(gè)朋友圍成的?(4個(gè))上來(lái)圍一圍4個(gè)朋友可以圍成幾個(gè)洞?找一找?(5個(gè))師：3個(gè)朋友可以有4個(gè)洞，4個(gè)朋友有5個(gè)洞。朋友越多洞洞越多。
4.出示5個(gè)人圍成的洞洞照片：
問(wèn)：猜猜5個(gè)人圍成的洞洞比剛才3個(gè)人，4個(gè)人的多還是少?下次我們來(lái)數(shù)。
五：延伸活動(dòng)：
現(xiàn)在我們來(lái)請(qǐng)所有的朋友到外面手拉手變成一個(gè)更大的洞洞去玩滾球的游戲好嗎?
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