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大班教案

時(shí)間:2022-06-25 23:05:58 教案

大班教案匯編五篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案匯編五篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

  2、知道水的三種形態(tài):水、冰、水蒸氣。

  3、認(rèn)識(shí)水在不同溫度下會(huì)有不同的變化。

  4、增強(qiáng)身體表達(dá)能力。

  5、認(rèn)讀:“水”、“冰”、“水蒸氣”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盤(pán)子、冰塊、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  2、《神奇的水》活動(dòng)大書(shū)(第10—15頁(yè))。

  3、詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、和幼兒玩?zhèn)鞅鶋K游戲。播放音樂(lè),用盤(pán)子盛一塊冰,把盤(pán)子往右傳,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),拿著盤(pán)子的幼兒就要說(shuō)出一件與冰有關(guān)的.事情,例如吃刨冰、喝冰飲料等與冰有關(guān)的故事。

  2、當(dāng)冰塊變很小時(shí),停止游戲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)冰塊越來(lái)越小的原因。

  3、出示《神奇的水》活動(dòng)大書(shū),講訴故事《百變魔術(shù)師》。

  4、講故事時(shí),在相關(guān)處出示詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。,與幼兒一起認(rèn)讀。

  5、講完故事后,與幼兒討論故事情節(jié)。

  例如:l 小水珠聚在一起,變成了什么?l 小水滴怎么變成了冰?l 最后小水滴調(diào)進(jìn)窩里后,為什么?

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律

  2、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、爬山。

  1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

  2、教師播放音樂(lè),引起幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊作各種動(dòng)作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀(guān)望、休息、喝水等動(dòng)作。

  3、到了山谷大家會(huì)作些什么事,并用動(dòng)作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

  二、回聲真好聽(tīng)。

  1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么,他有什么特別的地方?

  2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

  1、怎樣唱才能讓人一聽(tīng)就能分出是誰(shuí)唱的?

  2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^(guò)程。

  3、山谷回聲很好聽(tīng)又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來(lái)學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

  三、與大山對(duì)話(huà)。

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

  2、幼兒分角色演唱歌曲。

  3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人似的?

  引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的.動(dòng)作,表演與大山對(duì)話(huà)時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

大班教案 篇3

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活的情感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的夢(mèng)境。

  3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。豐富詞匯:五彩繽紛。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  多媒體設(shè)備、散文詩(shī)的課件,花籃、花若干

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入:談話(huà)引出課題

  激發(fā)幼兒欣賞的興趣:到了夜晚,夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃,從林中輕輕的飛出來(lái),知不知道她去做什么?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、主要部分

  1、請(qǐng)幼兒欣賞課件《夢(mèng)姑姑的花籃》

  提問(wèn):這是誰(shuí)的花籃?好美的花籃,好美的詩(shī),好美的夢(mèng)!是誰(shuí)做了這么美的夢(mèng)?他們?yōu)槭裁磿?huì)做夢(mèng)?

  夢(mèng)姑姑住在哪兒?她總喜歡做什么?

  2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容

  小黃鶯做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了什么?為什么會(huì)做黃色的夢(mèng)?

  小青蛙做了一個(gè)什么顏色的.夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了什么?為什么會(huì)做綠色的夢(mèng)?

  重點(diǎn)讓幼兒理解夢(mèng)姑姑向誰(shuí)撒什么顏色的花?誰(shuí)就會(huì)做什么顏色的夢(mèng)。

  夢(mèng)姑姑又向誰(shuí)撒下了花?小朋友做了什么樣的夢(mèng)?為什么是五彩繽紛的夢(mèng)?(學(xué)習(xí)詞匯:五彩繽紛:各種顏色都有,非常漂亮)

  3、我們把小動(dòng)物夢(mèng)到的美好的事物用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),就寫(xiě)成了這首散文詩(shī),《夢(mèng)姑姑的花藍(lán)》。

  聽(tīng)完這首詩(shī),你有什么樣的感覺(jué)?我們?cè)傩蕾p一遍,你仔細(xì)想一想覺(jué)得哪兒美?

  引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)的語(yǔ)言美,詩(shī)的意境美,內(nèi)容美。朗誦的非常有感情,有快有慢,有高有低。

  4、發(fā)散思維,講述自己的夢(mèng)境。

  5、引導(dǎo):夢(mèng)姐姐最喜歡愛(ài)幻想的孩子,今天她帶來(lái)了五顏六色的花,請(qǐng)你們也來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)。(可適當(dāng)提示花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系)……

  孩子們,我們一起去樹(shù)林、小河、和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)吧!也讓夢(mèng)姑姑說(shuō)誰(shuí)睡的最安靜最香甜。

  放優(yōu)美的樂(lè)曲,請(qǐng)出"夢(mèng)姐姐"為幼兒放一朵花,并請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象。(注:有各種顏色的花)

  6、給幼兒提出要求:

  用優(yōu)美的語(yǔ)言,完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng).

  三、結(jié)束

  讓小朋友想一想用什么方法可以讓別人知道自己的夢(mèng)?

  總結(jié)本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容。

  [活動(dòng)滲透]

  1、社會(huì)領(lǐng)域:繪畫(huà)"我的夢(mèng)"

  2、健康領(lǐng)域:怎樣才能睡個(gè)好覺(jué)?

大班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。

  2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

  3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中,接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒看過(guò)捏面人,并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。

  2、各種捏好的面人造型圖片(有條件的準(zhǔn)備PPT)。

  3、圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像)四張,空白紙四張,筆。

  4、配套磁帶或CD。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、觀(guān)看各種面人造型圖片(或PPT、多媒體),引出歌曲。

 。1)律動(dòng)《泥娃娃》。

  跟教師一起隨音樂(lè)模仿各種泥娃娃機(jī)械運(yùn)動(dòng)的.樣子。

  (2)師:你們見(jiàn)過(guò)捏面人嗎?

 。3)教師借助圖片(或多媒體)介紹各種各樣的面人,引出歌曲部分內(nèi)容。

  2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。

  (1)教師翻唱歌曲,在"捏一個(gè)"部分時(shí),只用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象,并不唱。

 。2)教師請(qǐng)幼兒猜:老爺爺都捏了什么?

  (3)教師做動(dòng)作,幼兒隨伴奏按節(jié)奏念"捏一個(gè)"部分歌詞。

  (4)完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。

  師幼相互扮演老爺爺與面人,分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動(dòng)作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。

  教師逐步退出動(dòng)作引導(dǎo),讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。

  3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。

  (1)"老爺爺捏的是西游記的故事,那你想編一個(gè)什么故事呢?"鼓勵(lì)幼兒討論故事主題。

 。2)教師選取幼兒討論的某一主題,對(duì)"捏一個(gè)"部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡(jiǎn)化成圖,畫(huà)在空白紙上,并按序排好在黑板上。

 。3)在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

  (4)教師逐步抽取1~2張簡(jiǎn)筆圖,幼兒快速記憶歌詞并進(jìn)行完整地演唱。

大班教案 篇5

  目標(biāo):

  1.用前后重疊的方法,打破平行線(xiàn)呆板的'分割。

  2.了解小區(qū)的馬路情況,增進(jìn)對(duì)小區(qū)的了解。

  準(zhǔn)備:

  1.事先組織幼兒調(diào)查,填寫(xiě)調(diào)查表。

  2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、灰色水粉。

  3.欣賞作品:老奶奶逛街。

  過(guò)程:

  一、交流分享

  1.幼兒交流討論調(diào)查結(jié)果。

  2.你喜歡逛街嗎?為什么?

  二、欣賞討論

  1.馬路上有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的橫線(xiàn)?

  2.怎樣使這些線(xiàn)不從頭畫(huà)到底呢?

  3.商量作畫(huà)的步驟和順序。

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1.向幼兒介紹從上到下,從左到右不同分割橫線(xiàn)的方法。

  2.提醒幼兒注意人與車(chē)、房屋的位置。

  四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  1.我們?cè)谀抢锕浣郑?/p>

  2.找一找部分作品在處理地平線(xiàn)上的錯(cuò)誤。

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