大班教案匯編五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、知道水的三種形態(tài):水、冰、水蒸氣。
3、認(rèn)識(shí)水在不同溫度下會(huì)有不同的變化。
4、增強(qiáng)身體表達(dá)能力。
5、認(rèn)讀:“水”、“冰”、“水蒸氣”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盤(pán)子、冰塊、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、《神奇的水》活動(dòng)大書(shū)(第10—15頁(yè))。
3、詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、和幼兒玩?zhèn)鞅鶋K游戲。播放音樂(lè),用盤(pán)子盛一塊冰,把盤(pán)子往右傳,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),拿著盤(pán)子的幼兒就要說(shuō)出一件與冰有關(guān)的.事情,例如吃刨冰、喝冰飲料等與冰有關(guān)的故事。
2、當(dāng)冰塊變很小時(shí),停止游戲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)冰塊越來(lái)越小的原因。
3、出示《神奇的水》活動(dòng)大書(shū),講訴故事《百變魔術(shù)師》。
4、講故事時(shí),在相關(guān)處出示詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。,與幼兒一起認(rèn)讀。
5、講完故事后,與幼兒討論故事情節(jié)。
例如:l 小水珠聚在一起,變成了什么?l 小水滴怎么變成了冰?l 最后小水滴調(diào)進(jìn)窩里后,為什么?
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律
2、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、爬山。
1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!
2、教師播放音樂(lè),引起幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊作各種動(dòng)作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。
3、到了山谷大家會(huì)作些什么事,并用動(dòng)作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。
二、回聲真好聽(tīng)。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么,他有什么特別的地方?
2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?
1、怎樣唱才能讓人一聽(tīng)就能分出是誰(shuí)唱的?
2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^(guò)程。
3、山谷回聲很好聽(tīng)又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來(lái)學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對(duì)話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人似的?
引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的.動(dòng)作,表演與大山對(duì)話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
大班教案 篇3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的夢(mèng)境。
3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。豐富詞匯:五彩繽紛。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
多媒體設(shè)備、散文詩(shī)的課件,花籃、花若干
[活動(dòng)過(guò)程]
一、導(dǎo)入:談話引出課題
激發(fā)幼兒欣賞的興趣:到了夜晚,夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃,從林中輕輕的飛出來(lái),知不知道她去做什么?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、主要部分
1、請(qǐng)幼兒欣賞課件《夢(mèng)姑姑的花籃》
提問(wèn):這是誰(shuí)的花籃?好美的花籃,好美的詩(shī),好美的夢(mèng)啊!是誰(shuí)做了這么美的夢(mèng)?他們?yōu)槭裁磿?huì)做夢(mèng)?
夢(mèng)姑姑住在哪兒?她總喜歡做什么?
2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容
小黃鶯做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了什么?為什么會(huì)做黃色的夢(mèng)?
小青蛙做了一個(gè)什么顏色的.夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了什么?為什么會(huì)做綠色的夢(mèng)?
重點(diǎn)讓幼兒理解夢(mèng)姑姑向誰(shuí)撒什么顏色的花?誰(shuí)就會(huì)做什么顏色的夢(mèng)。
夢(mèng)姑姑又向誰(shuí)撒下了花?小朋友做了什么樣的夢(mèng)?為什么是五彩繽紛的夢(mèng)?(學(xué)習(xí)詞匯:五彩繽紛:各種顏色都有,非常漂亮)
3、我們把小動(dòng)物夢(mèng)到的美好的事物用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),就寫(xiě)成了這首散文詩(shī),《夢(mèng)姑姑的花藍(lán)》。
聽(tīng)完這首詩(shī),你有什么樣的感覺(jué)?我們?cè)傩蕾p一遍,你仔細(xì)想一想覺(jué)得哪兒美?
引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)的語(yǔ)言美,詩(shī)的意境美,內(nèi)容美。朗誦的非常有感情,有快有慢,有高有低。
4、發(fā)散思維,講述自己的夢(mèng)境。
5、引導(dǎo):夢(mèng)姐姐最喜歡愛(ài)幻想的孩子,今天她帶來(lái)了五顏六色的花,請(qǐng)你們也來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)。(可適當(dāng)提示花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系)……
孩子們,我們一起去樹(shù)林、小河、和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)吧!也讓夢(mèng)姑姑說(shuō)誰(shuí)睡的最安靜最香甜。
放優(yōu)美的樂(lè)曲,請(qǐng)出"夢(mèng)姐姐"為幼兒放一朵花,并請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象。(注:有各種顏色的花)
6、給幼兒提出要求:
用優(yōu)美的語(yǔ)言,完整的話說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng).
三、結(jié)束
讓小朋友想一想用什么方法可以讓別人知道自己的夢(mèng)?
總結(jié)本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容。
[活動(dòng)滲透]
1、社會(huì)領(lǐng)域:繪畫(huà)"我的夢(mèng)"
2、健康領(lǐng)域:怎樣才能睡個(gè)好覺(jué)?
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中,接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒看過(guò)捏面人,并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。
2、各種捏好的面人造型圖片(有條件的準(zhǔn)備PPT)。
3、圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像)四張,空白紙四張,筆。
4、配套磁帶或CD。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀看各種面人造型圖片(或PPT、多媒體),引出歌曲。
(1)律動(dòng)《泥娃娃》。
跟教師一起隨音樂(lè)模仿各種泥娃娃機(jī)械運(yùn)動(dòng)的.樣子。
。2)師:你們見(jiàn)過(guò)捏面人嗎?
(3)教師借助圖片(或多媒體)介紹各種各樣的面人,引出歌曲部分內(nèi)容。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。
。1)教師翻唱歌曲,在"捏一個(gè)"部分時(shí),只用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象,并不唱。
。2)教師請(qǐng)幼兒猜:老爺爺都捏了什么?
。3)教師做動(dòng)作,幼兒隨伴奏按節(jié)奏念"捏一個(gè)"部分歌詞。
。4)完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。
師幼相互扮演老爺爺與面人,分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動(dòng)作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。
教師逐步退出動(dòng)作引導(dǎo),讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。
。1)"老爺爺捏的是西游記的故事,那你想編一個(gè)什么故事呢?"鼓勵(lì)幼兒討論故事主題。
(2)教師選取幼兒討論的某一主題,對(duì)"捏一個(gè)"部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡(jiǎn)化成圖,畫(huà)在空白紙上,并按序排好在黑板上。
。3)在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。
。4)教師逐步抽取1~2張簡(jiǎn)筆圖,幼兒快速記憶歌詞并進(jìn)行完整地演唱。
大班教案 篇5
目標(biāo):
1.用前后重疊的方法,打破平行線呆板的'分割。
2.了解小區(qū)的馬路情況,增進(jìn)對(duì)小區(qū)的了解。
準(zhǔn)備:
1.事先組織幼兒調(diào)查,填寫(xiě)調(diào)查表。
2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、灰色水粉。
3.欣賞作品:老奶奶逛街。
過(guò)程:
一、交流分享
1.幼兒交流討論調(diào)查結(jié)果。
2.你喜歡逛街嗎?為什么?
二、欣賞討論
1.馬路上有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的橫線?
2.怎樣使這些線不從頭畫(huà)到底呢?
3.商量作畫(huà)的步驟和順序。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1.向幼兒介紹從上到下,從左到右不同分割橫線的方法。
2.提醒幼兒注意人與車(chē)、房屋的位置。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1.我們?cè)谀抢锕浣郑?/p>
2.找一找部分作品在處理地平線上的錯(cuò)誤。
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