實(shí)用的中班教案范例10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、我班有45名幼兒，只有以為老師，因此為開展教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了不少的問題
2、 幼兒很多都是來(lái)自農(nóng)村，留守兒童占多數(shù)。
3、 本次教學(xué)活動(dòng)會(huì)用到幼兒很熟悉的撲克牌、蘋果卡片、梨卡片。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖計(jì)算8、9的加減法，學(xué)會(huì)解答口頭應(yīng)用題。
2、 認(rèn)識(shí)表示加法、減法的圖示特征。
3、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示加法、減法的圖示特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖計(jì)算8、9的加減法，學(xué)會(huì)解答口頭應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果、梨卡片復(fù)習(xí)8的組成用的，每個(gè)幼兒1~10撲克牌。演示用范例圖如幼兒用書第1、3題所示在黑板上畫好，老師自編一些簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題。
活動(dòng)過程
一、組織幼兒入坐，手指活動(dòng)：十個(gè)小矮人。
二、 復(fù)習(xí)：
1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是7以內(nèi)的加減法。
孩子們，你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？《動(dòng)畫城》節(jié)目你嫩看過嗎？《動(dòng)畫城》里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的孩子，你們想去嗎？怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點(diǎn)開（出示算式：2+2 =幼兒算）嘿嘿！我們的火車的幾點(diǎn)開？啟發(fā)幼兒用加法算出結(jié)果（4）。我們的火車4點(diǎn)開，老師彈琴“開火車”音樂幼兒坐在位子上做動(dòng)作。
2、游戲“又有蘋果又有梨”復(fù)習(xí)8的組成。
嗚……火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢？導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的`游戲。分組進(jìn)行，老師舉紙條出示蘋果數(shù)、幼兒說(shuō)梨數(shù)。
第一組 第二組 第三組
1個(gè)蘋果幾個(gè)梨 3個(gè)蘋果幾個(gè)梨 2個(gè)蘋果幾個(gè)梨
4個(gè)蘋果幾個(gè)梨 6個(gè)蘋果幾個(gè)梨 5個(gè)蘋果幾個(gè)梨
3、游戲“對(duì)數(shù)”合9，剛才小朋友對(duì)得真好。老師也來(lái)考考你們，我們對(duì)數(shù)，取牌，把牌散開做合9的游戲，復(fù)習(xí)9的組成
三．新課：
孩子們：金龜子姐姐非常喜歡愛動(dòng)腦，愛動(dòng)手的孩子，你們是嗎？（是）很好，金龜子姐姐想好考考你們數(shù)學(xué)學(xué)得樣，她有幾道題希望小朋友們能解答。你們?cè)敢鈫幔?/p>
1、老師出示范例圖
提問指導(dǎo)幼兒觀察思考：一共有幾個(gè)三角形？（幼兒說(shuō)，老師寫出數(shù)字8）。畫去了幾個(gè)？（說(shuō)明畫去表示去掉，減去，拿走）從幾里畫出1？（從8里劃去1）
提問：應(yīng)該列一道什么算式？用加法還是用加法計(jì)算。列出算式8-1=？算出得數(shù)，說(shuō)出算式中數(shù)字的意義。
讓幼兒說(shuō)出算理，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法算出得數(shù)，鼓勵(lì)幼兒列出8-7=1
指導(dǎo)幼兒看范例圖2
‘
引導(dǎo)幼兒看圖，列式計(jì)算，說(shuō)出算理（劃掉了表示被減去了或拿走了，應(yīng)該用減法計(jì)算，減法首先要找到總數(shù)，減法是從總數(shù)里去掉一部分）。
2出示范例圖3
提問指導(dǎo)幼兒觀察：
集合圈里一共有幾個(gè)五角星？
講解說(shuō)明：注意看集合圈里還有一個(gè)小圓圈，里面有三顆五角星，告訴幼兒小圓圈住的是表示要去掉的，看到這種圖示，就是到應(yīng)該列一道減法算式。
指導(dǎo)幼兒列出算式：8-2= 算出得數(shù)，說(shuō)出算式中各數(shù)字的意義。
提示幼兒：列減法算式首先要找對(duì)總數(shù)，把它寫在減號(hào)的前面。
3、出示范例圖4、5：圖4
引導(dǎo)幼兒看圖示正確列式，帶箭頭的條形圖表示加上，合并，要求列一道加法算式，要計(jì)算出一共是多少？
提示：列加法算式時(shí)，要把加號(hào)寫在兩部分?jǐn)?shù)的中間。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出原先有幾朵花，有賣來(lái)了幾朵花，一共有幾朵花？個(gè)別幼兒寫出算式，集體評(píng)定。
指導(dǎo)幼兒觀察圖5
指導(dǎo)幼兒觀察帶齒狀（撕裂狀）的條形圖表示從總數(shù)中去掉或減去，要求列一道減法算式要計(jì)算出剩下多少？
引導(dǎo)幼兒找到總數(shù)，去掉的部分，剩下的部分。
個(gè)別幼兒列式計(jì)算，計(jì)算檢查對(duì)錯(cuò)，個(gè)別幼兒說(shuō)出算式里各數(shù)所表示的意思，提醒幼兒列減法算式時(shí)，要把總數(shù)寫在減號(hào)的前面。
4、幼兒做教材上的練習(xí)：老師引導(dǎo)幼兒按順序完成作業(yè)，把書本筆收拾好，放在桌子中間。
四、鞏固
孩子們，金龜子姐姐發(fā)現(xiàn)小朋友們真的很聰明，她還想給小朋友們玩一個(gè)“搶答”的游戲，小朋友們?cè)敢鈫幔坷蠋煾嬖V幼兒游戲玩法是：老師口頭說(shuō)應(yīng)用題，要求幼兒聽清題目，記住已知條件（兩個(gè)數(shù)）和問題，從而判斷計(jì)算方法，在心里進(jìn)行計(jì)算，說(shuō)出計(jì)算方法，口頭列式計(jì)算。
給答對(duì)的幼兒發(fā)星星鼓勵(lì)。
五、小結(jié)活動(dòng)情況：
小朋友們，今天我們?cè)诼斆魑萃娴迷趺礃�，（很高興），小朋友們表現(xiàn)的非常好，上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，寫字姿勢(shì)端正，金龜子姐姐要下班了，我們也給回去了，看題卡我們的火車幾點(diǎn)開算出（9-5=？）算出結(jié)果4 ，提醒幼兒快到4點(diǎn)立了，我們給金龜子姐姐說(shuō)再見，坐火車回家，全體幼兒起立開火車下課。
教學(xué)反思
幼兒無(wú)實(shí)物操作來(lái)鞏固練習(xí)。
《中班數(shù)學(xué)“8、9的加減法”教案與反思》摘要：坐，手指活動(dòng)：十個(gè)小矮人。
二、 復(fù)習(xí)：
1、游戲開火車復(fù)習(xí)得數(shù)是7以內(nèi)的加減法。 孩子們，你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？《動(dòng)畫城》節(jié)目你嫩看過嗎？《動(dòng)畫城》里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客...
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，并能大膽的進(jìn)行角色表演。
2、能將常見的昆蟲區(qū)分益蟲和害蟲。
3、有初步保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，知道有關(guān)保護(hù)益蟲、消滅害蟲的知識(shí)。
能將常見的昆蟲區(qū)分益蟲和害蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、動(dòng)物頭飾、昆蟲頭飾、事先豐富有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示小蜘蛛頭飾，它是誰(shuí)？它有什么本領(lǐng)呢？
2、小蜘蛛在森林里開了一家商店，你們猜猜它開的是什么商店呢？（引出故事題目）
二、觀看課件《蜘蛛網(wǎng)商店》
1、哪些小動(dòng)物來(lái)買蜘蛛網(wǎng)了？
2、小狗買蜘蛛網(wǎng)干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
3、小熊買蜘蛛網(wǎng)干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
4、小兔買蜘蛛網(wǎng)干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
5、你覺得小蜘蛛對(duì)小狗、小熊、小兔說(shuō)的話對(duì)嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論蜻蜓、蜜蜂、知了等昆蟲與人類的關(guān)系。）
6、啟發(fā)幼兒思考，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)買蜘蛛網(wǎng)？它買蜘蛛網(wǎng)干什么呢？它是怎么對(duì)小蜘蛛說(shuō)的？小蜘蛛會(huì)賣給她嗎？
三、昆蟲樂園
在這張圖上你看到了什么？哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什么？
四、蟲蟲游戲
幼兒自選頭飾扮演昆蟲，音樂起，所有跟著音樂做動(dòng)作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動(dòng)，扮益蟲的.幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
創(chuàng)作思路：
昆蟲世界充滿了生機(jī)也充滿了趣味，無(wú)論是絢麗多彩的春天，還是驕陽(yáng)似火的夏天，大自然中隨時(shí)可見昆蟲忙碌的身影。在戶外草地上、花叢中，小朋友常常為發(fā)現(xiàn)一只小小的昆蟲而雀躍不已。于是，我從幼兒興趣入手帶領(lǐng)孩子進(jìn)入昆蟲的世界。
在《有趣的昆蟲》主體中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)昆蟲非常感興趣，為此我選擇了這節(jié)科學(xué)課《蜘蛛網(wǎng)商店》，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣，也讓幼兒更深一步的了解昆蟲，在本次活動(dòng)中我認(rèn)為使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)就非常的恰當(dāng)，將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)編成有趣的故事、制成動(dòng)畫展示給孩子們看，并通過課件直觀地看到昆蟲的基本特征。讓幼兒完全溶入到意境中，身臨其境，使幼兒敢想、敢說(shuō)、敢做。一定的情景，有趣的課件互動(dòng)游戲，把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)歸攏，提升起來(lái)，激發(fā)了幼兒探索昆蟲的興趣。
教學(xué)反思：
在看完吳老師上的《小螞蟻的生日會(huì)》后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)昆蟲非常感興趣，為了更深一步讓幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，所以在這次公開課中，我選擇的是一節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)《蜘蛛網(wǎng)商店》，在認(rèn)識(shí)昆蟲的基礎(chǔ)上加深了難度，讓幼兒將常見的昆蟲區(qū)分益蟲和害蟲，有初步保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。
首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)蜘蛛有什么本領(lǐng)？在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒大部分都知道蜘蛛會(huì)織網(wǎng)、吃害蟲，但后一個(gè)問題就引發(fā)幼兒思考，你覺得它在森林里會(huì)開一家什么店呢？帶著這個(gè)問題引入課題，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中進(jìn)行的比較順利，幼兒能接受。
在看完課件《蜘蛛網(wǎng)商店》后，分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物來(lái)買蜘蛛網(wǎng)了，她們是怎么對(duì)小蜘蛛說(shuō)的？小蜘蛛是怎么回答的？大部分幼兒能將小狗、小熊、小兔的話完整表達(dá)，可小蜘蛛的話由于太長(zhǎng)很難記清楚，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我再次分片段的讓幼兒欣賞了一遍故事，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我能發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，并進(jìn)行補(bǔ)救。接著我設(shè)計(jì)了一個(gè)表演環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極參與、大膽表演。最后我拋出一個(gè)問題小蜘蛛為什么只賣給小兔？因?yàn)樾⊥镁W(wǎng)的是害蟲，在這初步讓幼兒了解益蟲和害蟲。還有誰(shuí)會(huì)來(lái)買蜘蛛網(wǎng)？用來(lái)網(wǎng)什么昆蟲？發(fā)展幼兒的想象力，激發(fā)他們愛思考的欲望。在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行的太倉(cāng)促，沒有足夠的時(shí)間讓幼兒思考。
接著帶幼兒進(jìn)入昆蟲樂園，讓幼兒認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲，讓他們猜猜哪些是益蟲和害蟲？在這幼兒能夠大膽發(fā)言，但在討論毛毛蟲和蝴蝶中，幼兒產(chǎn)生了矛盾，很多幼兒說(shuō)因?yàn)楹且嫦x，所以毛毛蟲也是益蟲，這也是這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)，原來(lái)毛毛蟲是害蟲，因?yàn)樗鼤?huì)啃食植物，變成蝴蝶后是益蟲，因?yàn)樗軅鞑セǚ邸Ｓ變涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常積極，非常的感興趣，我在此環(huán)節(jié)不足的地方是最后沒有帶領(lǐng)幼兒看圖溫習(xí)一遍哪些是益蟲和害蟲，加深他們的印象。
最后我以游戲的形式結(jié)束，在這個(gè)環(huán)節(jié)中首先幼兒拿到圖片之后，應(yīng)該讓他們說(shuō)說(shuō)你拿的是什么昆蟲？是益蟲還是害蟲呢？再繼續(xù)游戲，達(dá)到一個(gè)鞏固的作用，效果會(huì)更佳，另幼兒每人能帶一個(gè)昆蟲頭飾可能視覺效果會(huì)更好，但是幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣。
整節(jié)課下來(lái)，我覺得進(jìn)行的還是比較順利，幼兒能夠積極的配合，目標(biāo)基本達(dá)到，希望在以后的教學(xué)中能再接再厲，在課件制作方面多學(xué)習(xí)、多操作、多摸索。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的'均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
教學(xué)過程：
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤辏谘谉岬南奶爝�用它來(lái)干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽(yáng)。
師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學(xué)延伸：
活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。
2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天)。
二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇?
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來(lái)了等等。
2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
3、以繪畫展示春天的景色。
師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫面。
教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的`優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。
教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五顏六色。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目的
1、用自己的方式表現(xiàn)身體中能動(dòng)的部位。
2、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作反應(yīng)的敏捷性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
人體結(jié)構(gòu)圖、VCD片或磁帶《大家來(lái)做廣播操》。
三、活動(dòng)過程
(一)、尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位：
1、教師引出話題，幼兒自由尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位：
提問：“你們知道身體的哪些部位可以動(dòng)?”“你找到的.這些部位可以動(dòng)嗎?”
2、幼兒交流觀察、尋找的結(jié)果，教師聆聽，并及時(shí)：
問：“你找到了哪些部位會(huì)動(dòng)?”
(二)、幼兒觀察圖片：
出示人體結(jié)構(gòu)圖，幼兒進(jìn)行觀察人體的各介部位：“身體的哪些地方會(huì)動(dòng)?”
(三)、展示會(huì)動(dòng)的身體：
1、提問：“你的身體哪些地方可以動(dòng)?”“請(qǐng)你跟著音樂把你會(huì)動(dòng)的身體動(dòng)起來(lái)�！�
2、放音樂，幼兒跟著音樂《大家來(lái)做廣播操》的音樂做自己身體會(huì)動(dòng)的地方表現(xiàn)出來(lái)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋從不同角度考慮問題的好習(xí)慣。
2. 通過故事的理解，讓幼兒體驗(yàn)媽媽的辛苦，熱愛媽媽。
3. 初步理解人是由媽媽懷孕生出來(lái)的，樹立幼兒正確的人的由來(lái)的認(rèn)識(shí)。
4. 通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。
5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事錄音、回家聽聽媽媽講懷孕的故事，有正確的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1. 以提問的方式引入故事�！柏i媽媽長(zhǎng)胖了，大家都恭喜她，可兩只小豬不這么想，會(huì)發(fā)生什么事呢？”
2. 將故事錄好，讓幼兒邊聽邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
豬媽媽和爸爸走在街上，誰(shuí)向豬媽媽祝賀？為什么大家都會(huì)恭喜豬媽媽？晚上，小豬發(fā)現(xiàn)什么？他們有什么決定？這個(gè)決定合適嗎？為什么？現(xiàn)在，你明白豬媽媽長(zhǎng)胖的原因嗎？
3. 幼兒完整聽故事，能發(fā)準(zhǔn)字音。請(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述故事，并讓幼兒想一想小豬知道媽媽為什么胖了后，該怎么辦了？
幼兒自由交流媽媽懷孕時(shí)的故事，體驗(yàn)媽媽的辛苦
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)童話有很大的興趣，能基本理解故事內(nèi)容，幼兒對(duì)自己的來(lái)歷還很模糊，教師應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育，樹立幼兒正確的觀點(diǎn)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。
2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運(yùn)用。
3.能畫出蛋糕的輪廓，會(huì)用波浪紋、圓形等簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能畫出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾
掌握刮畫紙和竹筆的使用方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、范畫、輕音樂；刮畫紙、竹筆人手一份
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。（3分鐘）
出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一些漂亮的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
小結(jié)：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。
二、展開。
1.出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察。（2分鐘）
指導(dǎo)語(yǔ)：瞧！劉老師也畫了一個(gè)漂亮的大蛋糕！
提問：這個(gè)蛋糕有幾層呀？每一層上面是用什么圖案來(lái)裝飾的？
2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。（6分鐘）
指導(dǎo)語(yǔ)：你們觀察的可真仔細(xì)，那這個(gè)蛋糕是怎么畫的，小朋友來(lái)看一看。在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點(diǎn)，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來(lái)畫蠟燭和火焰。
提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同？
小結(jié)：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個(gè)好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，（小朋友說(shuō)一遍）在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會(huì)變出各種不同的顏色來(lái)。
指導(dǎo)語(yǔ)：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來(lái)畫輪廓、刮細(xì)線。（就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡(jiǎn)單的.圖案和花紋來(lái)裝飾）
筆尾是用來(lái)涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮，一些細(xì)小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來(lái)刮。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（14分鐘）
指導(dǎo)語(yǔ)：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會(huì)小朋友也來(lái)試一試、畫一畫吧。
在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來(lái)涂色；另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。
指導(dǎo)語(yǔ)：一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來(lái)創(chuàng)新。好，開始吧。
4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。（5分）
指導(dǎo)語(yǔ)：好，誰(shuí)想先給大家介紹一下你的蛋糕？
提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)客人老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧？
三、結(jié)束。（2分鐘）
指導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧！
提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎？
小結(jié)：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會(huì)非常幸福和開心。
提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰(shuí)？
活動(dòng)延伸：
一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰(shuí)。
活動(dòng)反思：
中班幼兒對(duì)繪畫感興趣，也有了一定的基礎(chǔ)；在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色，選用新穎獨(dú)特的繪畫材料——刮畫紙，它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn)，讓原本復(fù)雜的過程變得簡(jiǎn)單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。
活動(dòng)一開始，教師請(qǐng)幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同，然后再進(jìn)行示范講解，從而突破難點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢；95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來(lái)，引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，讓孩子們充分體驗(yàn)了成功感，增強(qiáng)了自信心。
課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍尋在許多不足，如：應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的坐姿，執(zhí)筆的姿勢(shì)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾；而應(yīng)放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的神奇與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù)，今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一些，在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料；認(rèn)真對(duì)待自己的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習(xí)。
小百科：生日蛋糕是一道美食，是過生日的必需品，它最早起源于西方，后來(lái)才慢慢的傳入中國(guó)。最早的蛋糕是用幾樣簡(jiǎn)單的材料做出來(lái)的，這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能用多種不同的曲線線條表現(xiàn)水草的生長(zhǎng)和小魚游戲的不同的音樂性質(zhì)。
2. 能按圖譜進(jìn)行游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3. 感受全身心投入游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
胸飾16個(gè)（正面是魚、反面是水草）、彩帶若干、磁帶（魚游、彩帶舞、水族館）、范圖、幼兒用紙、黑筆
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《魚游》進(jìn)入活動(dòng)室
“魚寶寶們，今天天氣真好，一起和媽媽出去玩玩吧！”（放音樂。一起做小魚游）
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒用線條表現(xiàn)彩帶的舞動(dòng)。
（1）“咦，這是什么呀？”（彩帶）
�。�2）“那我們一起拿著彩帶玩玩吧�！保ㄓ變焊魳纷杂晌璨蕩В�
（3）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種曲線線條，練習(xí)動(dòng)作與線條的匹配。
“你彩帶舞的真漂亮，媽媽拍成了照片，你們瞧，”（出示范圖），“咦，這都和我們認(rèn)識(shí)的什么線條朋友一樣呀？”（弧線）“我用筆把它畫出來(lái)�！保ń處煯嬀�條）
分別請(qǐng)幼兒來(lái)示范舞彩帶，其他幼兒模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫線條。
“這些線條有個(gè)共同的名字叫曲線�！�
（4）按照?qǐng)D片的順序跟音樂舞彩帶。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂，玩游戲。
過渡語(yǔ)：寶寶們，玩了很長(zhǎng)時(shí)間，彩帶也舞累了，我們把
它送到筐子里休息吧，我們也坐下來(lái)休息一會(huì)兒，聽聽音樂吧。（放音樂）
�。�1）“剛才我們聽的這首樂曲叫什么名字？聽著這么美妙的音樂我忍不住地要翩翩起舞了。（幼兒隨樂曲一起做動(dòng)作）
“我剛才看見水草生長(zhǎng)的動(dòng)作真好看，誰(shuí)愿意表演給大家看看”（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
“小魚音樂的時(shí)候你們玩了什么游戲，做了什么動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
�。�2）“我們剛才用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)了水草的生長(zhǎng)和小魚的'游戲，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家用我們剛學(xué)的曲線線條來(lái)畫出這段音樂�！保ǚ乓魳罚變豪L畫）
�。�3）展示幼兒作業(yè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己繪畫的內(nèi)容。
（4）請(qǐng)幼兒跟著自己的圖譜來(lái)表演舞彩帶。
“看了你們的畫，聽著這段優(yōu)美的音樂，彩帶也坐不住了，它也要和我們一起表演了。”
�。�5）分角色游戲。
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，那綠色彩帶的做水草，其他顏色的做小魚，聽到水草音樂的時(shí)候，水草做動(dòng)作，小魚休息不動(dòng)，小魚音樂時(shí)，小魚游來(lái)游去、做游戲，水草擺好造型，不能動(dòng)�！保ㄓ螒蛞槐楹蠼粨Q角色）
（四）結(jié)束活動(dòng)
“今天我們用線條畫了我們舞彩帶的動(dòng)作，還用線條畫了小魚和水草的音樂，線條還可以裝飾我們的生活，現(xiàn)在我們一起出去找找周圍還有哪些線條�！保ǚ鹏~游音樂，做魚游動(dòng)作出活動(dòng)室）
中班教案 篇9
中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的'樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。
3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ⒌谝淮翁剿鳌⒉僮�，鼓勵(lì)
幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？
2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
�。ㄈ�、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
（四）、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)？它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處？
（五）、幼兒觀看VCD，進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用。
�。�、延伸活動(dòng)：是誰(shuí)把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在閱讀繪本的過程中初步獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)，感受故事的詼諧與幽默。
2、了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述繪本。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》
活動(dòng)過程：
一、“小鼴鼠”導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友——小鼴鼠。
2、教師講述故事開始部分。
3、師：你們知道“嗯嗯”是什么嗎？（幼兒自由回答）
4、師：如果你是小鼴鼠，“嗯嗯”在你的頭上你會(huì)怎么樣？（幼兒自由回答）
5、師：你們猜猜看這會(huì)是誰(shuí)的“嗯嗯？”（幼兒自由猜測(cè)）
6、師：小朋友說(shuō)了那么多小動(dòng)物，接下來(lái)我們都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)嗯嗯在它的頭上。
二、PPT課件展示，了解不同動(dòng)物的“嗯嗯”
教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動(dòng)物“嗯嗯”的顏色及形狀，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1、師：這時(shí)候鴿子飛來(lái)了，小鼴鼠生氣地問：是不是你嗯嗯在我頭上的？鴿子說(shuō)：不是我，我的嗯嗯是這樣的。
師：鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
2、師：小鼴鼠來(lái)到了馬棚，它會(huì)對(duì)馬先生說(shuō)什么呢？
師： 馬 先生的嗯嗯又是怎樣的？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
3、師：小鼴鼠又遇到了誰(shuí)？它會(huì)對(duì)野兔說(shuō)什么呢？（個(gè)別幼兒上前表演）
師：野兔的嗯嗯是什么樣的？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由表述）
教師小結(jié)
4、師：它會(huì)對(duì)奶牛說(shuō)什么呢？（部分幼兒上前表演）
師：奶 牛 先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
5、師：小鼴鼠遇到了豬先生，我們一起來(lái)問問豬先生？
師：豬先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
6、師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小鼴鼠看見了兩個(gè)小家伙。是誰(shuí)？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看到蒼蠅，它可開心了：“我終于知道誰(shuí)可以幫助我了！”
師：在蒼蠅的幫助下小鼴鼠知道了頭上的嗯嗯原來(lái)是一坨狗大便。
師：總算找到是誰(shuí)干的了，如果你是小鼴鼠，你會(huì)怎么做呢？如果你是大狗，你又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）
7、師：現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們了，小鼴鼠都遇到了哪些動(dòng)物？請(qǐng)你幫助這些動(dòng)物找出它們的“嗯嗯”（出示動(dòng)物與“嗯嗯”圖片（PPT））請(qǐng)個(gè)別幼兒上前指認(rèn)并表述。
教師總結(jié) （出示連線圖，幫助幼兒再次鞏固鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)）
三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)延伸。
師：原來(lái)不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）
師：我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了，我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的“嗯嗯”好習(xí)慣？（引導(dǎo)幼兒相互交流。）
教師總結(jié)：只有養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣，我們小朋友的身體才會(huì)更健康！
活動(dòng)實(shí)施教學(xué)反思：
《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思維特點(diǎn)，教師對(duì)原著的故事內(nèi)容進(jìn)行了壓縮和修改，比如由故事中的六種動(dòng)物減至五種；故事結(jié)尾進(jìn)行了修改，保持了小鼴鼠善良、可愛的形象。活動(dòng)中通過PPT的呈現(xiàn)以及師幼之間的互動(dòng)，大多數(shù)幼兒都能把不同動(dòng)物“嗯嗯”的形狀大膽的表述出來(lái)，比如：鴿子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一樣；馬的'“嗯嗯”大大的、圓圓的，像土豆一樣……原本難以啟齒的話題，孩子們卻一下子打開了話匣子，而且興趣濃厚。之后教師通過配對(duì)連線環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒再次鞏固了活動(dòng)的重點(diǎn)——了解鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)。在最后一環(huán)節(jié)中教師通過創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境來(lái)支持、鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流，在互動(dòng)交流中幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐步豐富：知道人和動(dòng)物不同的“嗯嗯”習(xí)性，知道養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣對(duì)健康很重要的道理，在潛移默化中突破了難點(diǎn)。
小百科：頭在解剖學(xué)上是指動(dòng)物的吻端部分，通常包括腦、眼、耳、鼻、口等器官（所有這些器官都支撐著各種感官功能，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺）。有些非常低等的動(dòng)物可能沒有頭部，但多數(shù)兩側(cè)對(duì)稱動(dòng)物都有頭。
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