小班教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標
1、能根據聲音或著裝猜出同伴的姓名。
2、增進教師、同伴間的感情，感受愉快情緒。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學重點、難點
遵守游戲規(guī)則
活動準備
彩色布條、卡通面具若干。
活動過程
1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。
教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的.頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰？”猜對了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對重新再猜一次。
2、鼓勵幼兒大膽玩游戲。
全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，根據聲音和著裝猜出這個小朋友的名字。游戲反復進行。
活動延伸：
為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進行。
教學反思
1、 上課時我會讓他們的發(fā)言權多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。
2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。
3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機，引導幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性發(fā)展。
小班教案 篇2
重點難點：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
設計思路：
小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現象，并根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動流程：
活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈
活動過程：
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）
“老師帶來的.糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
3、教師總結：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習：正確漱口的方法
�。�1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
（3）、請個別幼兒聽口令做動作。
�。�4）、集體聽口令，做動作。
6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。
小班教案 篇3
設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領域內容要有機聯系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,動態(tài)鮮明,一個一個出場,擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述,但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現,都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,完成游戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設計了兩個活動課時。
第一課時
活動目標:
1. 體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。
2. 學習自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。
3. 能辨別并模仿各種動物的叫聲,愿意參與表演。
活動準備:
人手一本小書,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干。
活動過程:
一、經驗反饋,游戲體驗
1. 出示小床,讓幼兒反饋已有經驗。這是什么?有什么用?你家里有幾個人睡在一張床上?
2. 請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,體驗越來越擁擠的感覺,并讓幼兒自由講述這種感覺。
3.出示圖書,請幼兒觀察封面:上面有誰?他們在干什么呀?怎么啦?
二、自主閱讀圖書
幼兒自由自在地看書3分鐘左右,鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說,并注意不影響同伴。
三、集中交流
1. 提問:你喜歡哪一頁,這頁上有誰?在干什么?
2. 根據幼兒的回答,教師播放相應的PPT,組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。
(1)如果幼兒反饋小床的信息,教師提問:這是怎么樣的小床?床上有誰?他們在干什么?數數有幾只小動物?
(2)如果幼兒反饋小動物的信息,如“小狗來了”,教師提問:小狗是怎么樣的?鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的`動作。
3.根據幼兒反饋信息的程度,可安排幼兒第二次自主閱讀,補充信息。
四、表演游戲:擠呀擠
幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上,教師播放PPT,根據畫面提示,請幼兒扮演該角色表演給大家看。
第二課時
活動目標:
1. 感受小動物逐漸增多的畫面變化,練習數數。
2. 能根據同伴提供的信息尋找相關的書頁,愿意講述該頁內容。
3. 學說簡單的對話,初步形成故事。
活動準備:
人手一本小書,貼絨教具若干,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干
活動過程:
一、回憶前次閱讀的經驗
1. 出示圖書,提問:這本書里講到了誰?他們在干什么?
教師根據幼兒回答出示相應的貼絨,在黑板上展示。
2. 提出閱讀要求:從封面開始仔細看書,誰先來?誰第二個來?
二、幼兒自主閱讀
教師提醒幼兒逐頁翻看。
三、集中交流
1. 提問:誰第一個來到床上?它是怎么來的?
讓個別幼兒反饋信息,集體尋找相關的書頁,同時教師在黑板上有序排列角色順序。
2. 繼續(xù)提問:小動物來到床上說了些什么?又有誰來了?它們是怎么說的?
教師和幼兒共同模仿角色間的對話,自然形成故事片段,如:小老鼠鉆進被窩,說:“真舒服啊!真暖和呀!”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了,它說:“我也要上來!”小老鼠說:“歡迎你!”兩個好朋友一起鉆進被窩。
3. 同法講述2~3個情節(jié)片段,根據幼兒的情況可組織第二次閱讀,過程中組織幼兒及時數數,自然滲透點數練習。
四、表演游戲
出示小床,請幼兒自選喜歡的角色頭飾,師幼一起,一邊講述自編故事(教師講述串聯部分,幼兒講述對話)一邊表演。 (作者:費含英)
小班教案 篇4
一、教學目標：
1、 學會與同伴及周圍人進行交往的方法，在各類活動中能保持愉快的情緒。
2、 學會有困難尋求教師和成人幫助。
二、教學準備：
小朋友頭的背景、五官圖片、小鏡子
三、教學過程：
1、 請小朋友照鏡子，說一說小朋友的臉上都有那些好朋友？都會做那些表情？笑的時候你心里是什么感覺的？哭的時候心里是什么感覺的？你喜歡什么樣的表情？為什么？
2、 怎樣才能保持愉快的.情緒？這里有幾個小朋友遇到了一些事情，他們需要小朋友幫助他們想一些辦法，讓他們也能快樂起來。
3、 教師出示圖片，請小朋友討論解決的辦法。
4、 總結：要想天天都是快樂的，小朋友就要學會怎樣和別人作朋友，只有朋友多的小朋友才能最快樂。
小班教案 篇5
游戲目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3、初步了解防火的小常識。
4、樂于探索、交流與分享。
游戲準備：
1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。
2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動
活動反思：
1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利
用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的`相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。
2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗到集體活動的快樂。
小班教案 篇6
[活動目標]
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
[活動準備]
1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個
[教學過程]
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣 師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
2 、出示圖片，提問： 師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？ �。喝切� 師：房身呢？ �。赫叫� 師：門又是什么形狀呢？ �。簣A形 引導幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復習圖形 師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1、出示“魔術箱” 師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！
2、提問 從魔術箱內變出圖形 師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？ �。簣A形 師：它是怎么樣的呢？ �。簺]有角的 依次變出正方形、三角形并進行提問
三、游戲—鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助 （嘟…） 教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的`坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄟ呏v解邊示范）
3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料
四、結束部分 讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔 。
小班教案 篇7
小班活動教案：分果果
活動目標：
1、在送水果的過程中，嘗試按數取物。
2、感受分享水果給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備：
水果（桔子、蘋果、梨）若干、水果單
活動過程：
一、情境導入——激發(fā)幼兒興趣
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦，我們用什么好吃來招待小兔呢？
�。ê贸缘乃⑻枪�、巧克力……）
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準備一些水果吧。
二、分果果
（一）挑果果（準備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）
1、請你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋果
2、我們一起來數一數，果籃里有幾只蘋果？幾只橘子？幾只生梨？
�。ㄒ贿厰狄贿叧鍪緮底挚ㄆ�
小結：水果有酸酸的、甜甜的、對我們的身體有好處。
�。ǘ┕b籃
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請你為兔奶奶來挑選4只新鮮的.水果，放進你的小果籃。
�。ㄓ變翰僮�，幼兒交流：我給兔奶奶送去了X只XX和X只XX）
3、兔奶奶來到了我們的身邊，請你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進兔奶奶的果籃。
小結：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來了，身體棒棒的。
三、送果果
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
�。�1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點子卡、數字。
�。�2）幼兒操作，根據任務卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
小班教案 篇8
活動目標：
1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學習漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。
活動準備：
準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》
活動過程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。
2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的.動作，引導幼兒認真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動延伸：
生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
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