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小班音樂(lè)教案：小廚師忙呀忙教案及教學(xué)反思
身為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案：小廚師忙呀忙教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠知道歌詞中故事的內(nèi)容。
2、能夠跟隨音樂(lè)表演故事。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廚師工作的照片、《小小廚師》音樂(lè)CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、共同欣賞圖片，引出話(huà)題。
出示廚師的圖片，讓幼兒回答廚師們的工作情景。
師：“廚師們都在做什么？小朋友們能不能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)？
2、第一遍播放《小小廚師》的音樂(lè)，讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
師：我們聽(tīng)完一遍了，小朋友們?cè)谝魳?lè)中都聽(tīng)到廚師在干嗎呢？
3、播放《小小廚師》音樂(lè)，嘗試帶領(lǐng)幼兒用有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲B段。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)，想一想歌曲里面的小廚師是怎么做飯的（切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。）
�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“切、煮、炒、炸”的動(dòng)作。
�。�3）跟著音樂(lè)在歌曲的B段做動(dòng)作。
4、讓幼兒上來(lái)做示范。
老師看看哪位小朋友做得最好，讓他上來(lái)跟老師一塊兒帶小朋友們做。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)中用樂(lè)器表演故事。
教學(xué)反思：
本次的音樂(lè)活動(dòng)，讓我做了一個(gè)改變，變成更適合小班學(xué)習(xí)的律動(dòng)活動(dòng)。在活動(dòng)之前我先和家長(zhǎng)做了溝通，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在家中，體驗(yàn)了各種不同的烹飪方式，讓孩子留意家長(zhǎng)在家做飯的樣子，在活動(dòng)中我先扮演廚師的樣子，來(lái)吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子對(duì)這方面的興趣。在這次活動(dòng)中我也準(zhǔn)備了一些小的廚房用具，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中把做菜和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，不是讓孩子真的去學(xué)做菜，是想讓孩子體驗(yàn)做菜時(shí)的心情，勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
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