大班科學(xué)教案：慧眼識雞蛋

大班科學(xué)教案：慧眼識雞蛋

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案：慧眼識雞蛋，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、通過實驗，了解幾種區(qū)分生熟雞蛋的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒通過實驗操作解決問題的能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　3、提高幼兒比較觀察和細致觀察的能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒向父母詢問區(qū)分生熟雞蛋的方法。

　　2、物質(zhì)準備：

　　（1）生熟雞蛋（生雞蛋標上數(shù)字1、熟雞蛋標上數(shù)字2）若干個；

　�。�2）托盤、餐巾、小碗（沒人2個分別貼上生、熟標簽）、手電筒；

　　（3）記錄用的區(qū)分生熟雞蛋的方法圖、記錄表、鉛筆沒人一套；

　　（4）快樂的音樂。

　　活動過程：

　　一、教師扮演兔媽媽，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、師：“小朋友，你們好，我是兔媽媽，今天我想請你們到我家做客，你們愿意嗎？“幼兒聽音樂入場坐好。

　　2、出示雞蛋引出課題。

　　老師：“歡迎到我家做客，我為大家準備了煮雞蛋吃，可我不小心把煮熟的雞蛋和生雞蛋魂在一起了。小朋友們能不能幫我想想好的辦法，把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開，但是還是不能把雞蛋弄破？”

　　二、啟發(fā)幼兒運用已有的經(jīng)驗，動手嘗試區(qū)分生熟雞蛋

　　1、組織幼兒討論，讓幼兒說說自己想出來的辦法。

　　2、幼兒動手嘗試區(qū)分，并做好記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：的碗中，在記錄表示畫×，把你認為的熟雞蛋放到寫有“熟”字的碗中，在記錄表上畫√�！�

　　3、組織幼兒說一說是怎么區(qū)分的。

　　請幼兒把自己驗證的結(jié)果、方法和記錄表講一講。

　　三、引導(dǎo)幼兒通過看圖來了解、驗證區(qū)分生熟雞蛋的方法

　　配班老師扮演小松鼠敲門：“我是小松鼠，聽說小朋友正在幫兔媽媽想辦法區(qū)分生熟雞蛋，我也從電腦上搜索了幾種非常簡單的區(qū)分生熟雞蛋的方法，希望對你們有幫助�！�

　　教師組織幼兒觀看圖片內(nèi)容，了解三種區(qū)分生熟雞蛋的方法。

　�。�1）把生雞蛋和熟雞蛋分別用手轉(zhuǎn)動起來，生雞蛋轉(zhuǎn)動的慢，熟雞蛋轉(zhuǎn)動的快。

　�。�2）用收晃動生熟雞蛋，感覺里面有東西的是生雞蛋，熟雞蛋則感覺不到。

　�。�3）用手電筒照生雞蛋時比較透亮，熟雞蛋不透亮。

　　教師和幼兒邊看方法圖，邊用一組雞蛋進行嘗試驗證。

　　四、幼兒利用已知方法，幫兔媽媽再次驗證，并填寫記錄卡。

　　1、幼兒用每一種方法去區(qū)分生熟雞蛋并填寫驗證結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師要求幼兒用第一種方法試驗后，把記錄表寫好：轉(zhuǎn)得快的雞蛋是熟的，畫√，轉(zhuǎn)得慢的雞蛋是生的，畫×。

　　用第二種方法試驗后，在沒有感覺的雞蛋下面畫√，在有感覺的雞蛋下面畫×。

　　用第三種方法試驗后，在不能透亮的雞蛋下面畫√，透亮的雞蛋下面畫×。

　　2、組織幼兒說一說自己的驗證結(jié)果。

　　3、請幼兒將熟雞蛋剝開，進行驗證。

　　師：“孩子們，你們真是太聰明了，生雞蛋和熟雞蛋終于分清楚了�，F(xiàn)在請小朋友自己動手把熟雞蛋剝開吃吧！”

　　五、簡單講解區(qū)分生熟雞蛋的原理。

　　1、啟發(fā)幼兒想一想、說一說，為什么用這種方法能區(qū)分生熟雞蛋？

　　教師總結(jié)：

　　因為生雞蛋里面是液體，轉(zhuǎn)動時里面的蛋清、蛋黃也在自轉(zhuǎn)，影響了雞蛋的旋轉(zhuǎn)速度，熟雞蛋里面是固體，不會影響雞蛋的旋轉(zhuǎn)度；熟雞蛋里面是實心的，所以晃動時不會有什么感覺，生雞蛋則會感覺到里面有東西；用手電筒照時，生雞蛋清很透明，而熟雞蛋則不透明。

　　2、將生雞蛋打開比較生熟雞蛋的不同。

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