中班數(shù)學(xué)教案：送貨員教案及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)教案：送貨員教案及教學(xué)反思[精華]

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案：送貨員教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、在生活化的情境中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片;座位上有數(shù)字卡7、8、9、10;

　　人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子;

　　學(xué)具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤(pán)子、碗、杯子若干，蛋糕兩個(gè)，輔助物(水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等);

　　三個(gè)有盤(pán)子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找座位

　　1、今天老師要帶你們這里來(lái)做游戲，平時(shí)都是隨便坐的，今天可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個(gè)小朋友拿一張，座位卡上有幾個(gè)圖形就找?guī)滋?hào)圖形座位，不過(guò)要看仔細(xì)哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?要想出好的方法才能數(shù)得對(duì)有快，找到自己的座位。(如有7個(gè)圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)。

　　2、幼兒相互交流。

　　師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的?

　　幼兒1：找到一個(gè)特別的圖形，從它開(kāi)始數(shù)。數(shù)到這個(gè)特別的圖形還要數(shù)嗎?找到特別的圖形從這個(gè)圖形開(kāi)始數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

　　幼兒2：你的座位卡上有沒(méi)有特別的圖形呀?(沒(méi)有)那你是怎么數(shù)的呢?(用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數(shù)。)原來(lái)用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數(shù)，就會(huì)數(shù)正確了。

　　二、看訂單

　　1、我們班級(jí)里有一個(gè)靚湯館，生意好不好呀?菠蘿班也想開(kāi)一個(gè)靚湯館，需要很多的盤(pán)子、碗、杯子，他們來(lái)不及選購(gòu)，我們來(lái)幫幫他們的忙，好嗎?

　　2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎?;本文訂單上畫(huà)了盤(pán)子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過(guò)討論，讓幼兒知道：原來(lái)看訂單選購(gòu)貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤(pán)子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個(gè)什么花紋的盤(pán)子?如：訂單上需要有10個(gè)蘋(píng)果花紋的盤(pán)子，9朵花的碗，8個(gè)五角星花紋的杯子。

　　三、用多種方法數(shù)盤(pán)子、碗、杯子

　　1、這里有很多的盤(pán)子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來(lái)，看誰(shuí)又快又對(duì)地選好這些物品。

　　2、我們每個(gè)小籃子都有一份訂貨單，請(qǐng)你根據(jù)訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。(幼兒人手一份訂單，一個(gè)籃子，幼兒根據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤(pán)子、碗、杯子，嘗試用多種方法來(lái)數(shù)這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，教師觀察幼兒的好方法。)

　　3、你選好貨物了嗎?用了什么好方法，和你身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)?(幼兒相互交流)，誰(shuí)來(lái)告訴大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。

　　為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特別的花紋開(kāi)始數(shù)，沒(méi)有特別的花紋時(shí)，可以用手捏住或按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數(shù)。

　　4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。

　　5、盤(pán)子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎?三角形組的小朋友去看看盤(pán)子，盤(pán)子上是不是都是10個(gè)蘋(píng)果花紋呢?還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個(gè)五角星嗎?看誰(shuí)的眼睛亮哦。

　　6、教師小結(jié)：想要數(shù)清楚圓圓的盤(pán)子、碗、杯子的話，先找到一個(gè)花紋，從它開(kāi)始數(shù)，或者從它旁邊的花紋開(kāi)始數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個(gè)花紋的方法真多呀，可以用眼睛來(lái)找找有沒(méi)有特別的花紋，從它開(kāi)始數(shù);沒(méi)有特別花紋的時(shí)候可以用手按住一個(gè)花紋，從它開(kāi)始數(shù);這樣就不容易數(shù)錯(cuò)，還特別快呢!

　　四、運(yùn)用做標(biāo)記的方法數(shù)蛋糕(找不到特別花紋時(shí)，也按不住時(shí))

　　1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開(kāi)張，他們還需要一個(gè)蛋糕來(lái)慶賀一下，訂單上說(shuō)呀，要送一個(gè)在蛋糕旁貼有10個(gè)米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個(gè)蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個(gè)呢?

　　2、請(qǐng)兩位幼兒一起上來(lái)數(shù)。

　　兩個(gè)蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪里開(kāi)始數(shù)呢?到底是這個(gè)還是那個(gè)呢?

　　盒子里還有許多小工具(教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品)，你需要可以請(qǐng)它幫幫忙。

　　蛋糕很大，一個(gè)人用手按根本按不住，數(shù)不過(guò)來(lái)，怎么辦?可以請(qǐng)一個(gè)朋友來(lái)幫忙，合作。(集體檢驗(yàn))

　　五、小結(jié)：

　　幫我們記住從哪里數(shù)起的好辦法有很多，可以用眼睛來(lái)找特別的花紋;沒(méi)有特別花紋的時(shí)候可以用手按住;當(dāng)我們手按不住花紋時(shí)還可以做標(biāo)記;當(dāng)貨物很大的時(shí)候，還可以找朋友一起幫忙來(lái)數(shù);這些方法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時(shí)再來(lái)比較一下，用哪個(gè)方法最快最方便，好嗎?

　　現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯!

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

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