中班數(shù)學教案：摘果子教案及教學反思

時間：2024-03-16 11:44:31 教案我要投稿

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　　身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結(jié)教學過程中的很多講課技巧，教學反思要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學教案：摘果子教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學教案：摘果子教案及教學反思

　　一、活動目標：

　　1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、復習鞏固4、5、6這3個數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件

　　三、活動過程：

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　　1、喜羊羊家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧！

　　2、小朋友你們看梨樹上有幾個梨？蘋果樹上有幾個蘋果？桃子樹上有幾個桃子？

　�。ɡ鏄渖嫌�5個梨；蘋果樹上有4個蘋果；桃子子樹上有6個桃子）（評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。）

　�。ǘ┙o水果排隊

　　果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個一個摘下來，摘了三籃子水果。

　　師：第一籃是什么水果？第二籃是什么水果？第三籃是什么水果？

　　幼：第一籃是蘋果。第二籃是梨。第三籃是桃子。

　　師：第一籃有幾個蘋果？四個蘋果可以用數(shù)字幾表示？

　　幼：第一籃有四個蘋果，四個蘋果可以用數(shù)字4來表示。

　　師：第二籃有幾個梨？五個梨可以用數(shù)字幾表示？

　　幼：第二籃有五個梨，五個梨可以用數(shù)字5來表示。

　　師：第三籃有幾個桃子？六個桃子可以用數(shù)字幾表示？

　　幼：第三籃有六個桃子，六個桃子可以用數(shù)字6來表示。

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　　1、喜羊羊非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

　　看！喜羊羊先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？

　　幼：有5只小兔。

　　師：喜羊羊想請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個，不多也不少呢？

　　幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）

　　師：為什么把梨分給小兔呢？

　　幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5小朋友你們分對了，小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。

　　2、看！小猴來到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個小灰灰？

　　幼：有4個小灰灰。

　　師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少呢？

　　幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把蘋果分給小灰灰？

　　幼：因為蘋果正好和小灰灰一樣多，都是4。

　　師：小朋友你們分對了，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。

　　3、瞧！喜羊羊又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？

　　幼：有6只小狗。

　　師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個，不多也不少呢？

　　幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把桃子分給小狗？

　　幼：因為桃子正好和小狗一樣多，都是6。

　　小朋友你們分對了，小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。

　�。ㄔu析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓水果隨幼兒的回答進行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。）

　�。ㄋ模┓纸M練習：

　　喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一道練習題，考考小朋友，喜羊羊還說如果小朋友們做對了，就邀請小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。

　�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：

　　師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友，還做對了它出的難題，喜羊羊特別高興，它的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。

　　師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）

　　四、教學反思：

　　本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。

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