中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符。知道它們的名稱、符號和特點(diǎn)。
2、復(fù)習(xí)高音譜號與低音譜號，能區(qū)分高音與低音。
活動準(zhǔn)備：
卡通教學(xué)卡片（高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符）；音樂磁帶一盤、錄音機(jī)一臺、兩個小籮筐。
活動過程：
一、律動：地毯上的游戲
“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那我們就拉個圓圈坐下來吧？”（邊聽音樂，邊做拍頭、拍肩、互相拍腿等動作）
“小朋友，地毯上的游戲好玩嗎？今天老師還要和小朋友玩更好玩的.游戲呢！”
二、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符
（出示高音符號、低音符號）“小朋友你們認(rèn)識他們是誰嗎？對了，他們是高音譜號媽媽和低音譜號爸爸。他們今天還帶來了三個新朋友給小朋友認(rèn)識呢！他們是三個小音符。（逐一出示）
提問：全音符（二分音符、四分音符）長得象什么？XX音符與XX音符相比，有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？（每次兩個音符相比較）它們雖然長得比較象，但愛好可不一樣。全音符一次能吃4碗飯呢！二分音符一次能吃2碗飯，四分音符一次只能吃1碗飯。看！每個小音符邊上還有節(jié)奏圖呢！我們來拍一拍好嗎？（小朋友一起跟著老師拍節(jié)奏，并數(shù)節(jié)拍）他們今天都想和小朋友玩游戲呢！
三、游戲活動
1、聽音高“我們先來和高音譜號媽媽、低音譜號爸爸做游戲，好嗎？”（老師彈奏高人和矮人的音樂）“小朋友你們聽一聽，這像是誰在說話？”（讓幼兒知道高音像高音譜號媽媽在說話，低音像是低音爸爸在說話）
2、游戲：高人走、矮人走
“高音譜號媽媽和低音譜號爸爸要和小朋友玩《高人走、矮人走》的游戲。小朋友你們聽到高音就學(xué)高人走路，聽到低音呢？（讓幼兒回答）好，游戲就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”〈老師彈琴，游戲開始〉幼兒辯音高做動作。（速度逐漸加快）
3、游戲：捉迷藏
“下面我們來和小音符們做游戲，好嗎？小音符要和小朋友們玩捉迷藏游戲，它們都藏在這些小卡片里，請小朋友先閉好眼睛，老師把他們都藏起來，等會兒老師說‘好’，你們就睜開眼睛去找它們，找到后坐下來和邊上小朋友講講你找到的是誰，好嗎？（幼兒聽音樂邊拍手邊找小卡片，然后坐下與同伴交流）小朋友，你們找到小音符了嗎？誰來告訴我？你找到的是誰，他和別的小音符有什么不同？（鞏固知識）
4、歸類游戲：小音符回家
“呀！時間不早了，小音符該回家了，請小朋友把手里的卡片送回家吧？”（分別放在老師指定的籮筐里。放音樂）你們都放對了嗎？（老師一一查看，如果有錯誤的，就請全體小朋友指出，并改正）
四、結(jié)束
“今天小朋友都和誰做了游戲呀？你們玩的開心嗎？可惜時間不早了，他們要回家了。下次我們再和它們一起做游戲，好嗎？”
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的`興趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：掛圖（梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨）磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數(shù)卡1——10。
學(xué)具：雪花片
活動過程：
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。
1、拍手游戲。
2、看數(shù)字做動作。（教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的
動作）
3、接著說數(shù)（教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去）
二、學(xué)習(xí)10的形成。
1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù)）9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示？（教師給予匹配數(shù)字9）
2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨）。
3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢？10個梨是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨）
三、幼兒操作，進(jìn)一步鞏固10的形成。
1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
四、收拾用具后結(jié)束本次活動。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，我提供了幾個自制的沙球，孩子們剛開始玩得很起勁，過了幾天孩子們對此就沒有興趣了。這時有個孩子把兩個沙球倒著玩，其他幾個孩子也這樣玩，其中一個孩子說：“要是這兩個瓶子里的沙子可以倒來倒去就好玩了�！蔽衣牭搅耍鋈谎矍耙涣�，呀！對了，我可以讓孩子們一起來把這些沙球制作成沙漏，這樣既滿足了孩子玩新玩具的需要，還可以讓孩子們在制作沙漏中發(fā)現(xiàn)一些簡單的科學(xué)知識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓孩子在操作活動中，通過比較、觀察發(fā)現(xiàn)沙漏速度與漏口大小的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用飲料瓶制作的沙漏若干。
2、鉆有不同大小漏洞的瓶蓋若干。
3、記錄單、筆若干。
4、透明膠
教學(xué)過程：
一、玩沙漏
1、觀察沙漏
師：老師帶來好多沙漏，你們看沙漏是怎樣的？
師：請你們猜猜，如果我把瓶子倒過來，會發(fā)生什么變化呢？
2、玩沙漏
（1）操作
師：到底誰猜的對呢？請你們找一個好朋友一起試一試，玩一玩。
�。�2）交流
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？那么，沙是從哪里漏下來的？
（3）打開瓶子請孩子觀察。
看看，它有幾個洞？哦！有兩個洞！比比這兩個洞一樣大嗎？
哦，這兩個洞是一樣大小的。
�。�4）小結(jié)師：原來沙漏里的沙是從瓶蓋上的洞口流下來的，而且兩個瓶蓋上的洞口是一樣大小的。
二、制作沙漏
1、引起幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。
那你們想不想也來制作一個沙漏呢？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)。
師：老師為你們準(zhǔn)備了做沙漏用的瓶子：一個裝有沙子的瓶子，一個空瓶還有大小不同洞口的蓋子，請你們兩個小朋友合作做一個沙漏。注意所選瓶蓋的洞口要一樣大，另外老師還為你們準(zhǔn)備了一張記錄表，請你們記錄一下選的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師提醒幼兒制作的時候把你們選的`蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著再旋在蓋子上，用透明膠將兩個瓶子連起來。
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)疑討論。
（1）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
你們選了什么樣的瓶蓋？你們的沙漏玩起來怎么樣？
有沒有和他們選不同瓶蓋的小朋友，你們的沙漏玩起來怎樣？
（2）設(shè)疑討論
好，現(xiàn)在我們把他們制作的沙漏一起玩，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：一個漏得快，一個漏得慢。
師：為什么會這樣呢？
我們一起來看看他們的記錄表（引導(dǎo)幼兒說出沙漏里的沙漏得快慢與選擇的瓶蓋有關(guān)。）
幼兒討論
�。�3）師生共同總結(jié)：原來洞口大，可以使沙子流得快，時間花得少，原來洞口小，可以使沙子流得慢，時間花得多。
三、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考：如果我想讓沙再漏得慢些該怎么辦呢？如果我想讓沙再漏得快些該怎么辦呢？
活動延伸：
將材料投放到科學(xué)去，在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試、探索。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用畫面表達(dá)詩歌的內(nèi)容。
2、大膽地表達(dá)自己的想象。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用畫面表達(dá)詩歌的內(nèi)容
難點(diǎn)：聽詩歌，幼兒作畫。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在閱讀區(qū)域活動中已學(xué)會了詩歌的'朗讀。
2、詩歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書《詩配畫》。
過程：
一、聽詩歌錄音，引出話題：
1、教師播放詩歌錄音《下小雨啦》�！澳氵�記得《下小雨啦》首詩歌的內(nèi)容嗎？”
2、教師請幼兒跟著錄音一起朗讀詩歌。
二、想象表述：
1、教師引問題：“如果請你將這首詩歌變成一幅畫，那畫面上會有什么呢？”
2、幼兒自由討論、交流、暢談自己的想象。
三、詩配畫：
1、幼兒作畫，教師輕輕播放詩歌的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的空間。
2、幼兒交流作品，欣賞同伴們豐富而奇妙的想象，教師在旁予以指導(dǎo)�！澳闾貏e喜歡哪幅作品？”
中班藝術(shù)活動：詩配畫
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
一、 通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。
二、 發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。
三、 讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品。
活動準(zhǔn)備：
各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動過程：
一、 發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。
二、 老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）
“筷子是每天都要和我們見面的`小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認(rèn)識一下我們的朋友—筷子！”
三、 老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。
四、 將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊�！弊層變簩曜赢a(chǎn)生興趣。
五、 小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。
“筷子有哪些顏色？”
“請將長的和短的筷子分出來�！�
“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”
“你喜歡哪雙筷子，為什么？”
六、 讓幼兒討論，筷子有哪些作用？
“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）
老師說：“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看�！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。
七、 小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩(wěn)，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。
八、 結(jié)束語：“小朋友們，老師又要給你們出個謎
語了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認(rèn)識的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛護(hù)它，不能傷害它。好不好？
中班教案 篇6
制作目的：
培養(yǎng)幼兒泥工活動的興趣。
制作對象：
恐龍
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥、小木棒。
制作過程：
1.取橘黃色的.橡皮泥，然后將其搓成一個圓球；
2.將其搓長，并且，將一邊搓細(xì)，并且，讓其網(wǎng)上揚(yáng)，然后插入火柴棍；
3.取紅色橡皮泥，搓成圓球；
4.然后，將這個圓球搓成圓錐體；
5.再將這個圓錐體搓扁一些；
6.再取一個橘黃色的橡皮泥，將其搓成一個大的圓球；
7.按上眼睛和嘴巴；
8.然后再按上眼珠，用尺子壓出嘴巴；
9.搓個小的圓球，這是恐龍的腿。
結(jié)束語：
以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的圖文提示，孩子們自己也可以試著做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.感知兒謠的節(jié)奏，能根據(jù)語詞的變化作出相應(yīng)的動作。
2.體驗(yàn)游戲中的快樂。
教具準(zhǔn)備：
PPT、鈴鼓、刮弧、打棒、響板、《小螞蟻》，磁扣，積木
活動重點(diǎn)：
體驗(yàn)"搬""推""拉""堆"四個動力語詞。
活動難點(diǎn)：
感受十六分音符，體驗(yàn)合作的快樂。
教學(xué)過程：
一、故事引導(dǎo)森林里將要舉辦一場昆蟲選美大賽。大賽需要搭建一個大舞臺，那搭建舞臺額任務(wù)交給誰了呢？（小螞蟻）我們一起來聽聽，它是怎么工作的？（邊聽音樂，邊感知動作）
二、感知，體驗(yàn)兒謠中的動力語詞。
1、理解兒謠中的動作。
小螞蟻是怎樣工作的？
2、幼兒感受4種動力。
老師協(xié)助演示搬，推，拉，堆。
3、幼兒合作游戲。
幼兒合作游戲，體驗(yàn)合作的.快樂。
三、樂器演奏
1、傳遞游戲，發(fā)放樂器。
喊著節(jié)奏口號傳遞樂器：拿----給----拿------給------
2、樂器演奏--------師：我們?nèi)齻�隊(duì)伍一起來，請注意，嘴巴念的每一個字都要拍到樂器上哦，小手小嘴，準(zhǔn)備開始！
--------分組輪奏表演，要求嘴巴念的每一個字都要拍到樂器上。
3、結(jié)束選美大賽馬上要開始了，我們快去看看吧。隨音樂離場。
活動反思：
我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、在幫助小動物找房間的情景中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)幫小動物搬新房的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體課件制作
幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）
一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子）四只小動物（標(biāo)有門牌號碼）
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)初步了解自己家的門牌號碼
教學(xué)重點(diǎn)：理解坐標(biāo)的意思
教學(xué)難點(diǎn)：對于樓層和房間號分步演示的理解
教學(xué)課時：約30分鐘
教學(xué)理論依據(jù)：
《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)"貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。門牌號碼對于孩子來說是生活中息息相關(guān)的事物，回家、做客他都要接觸門牌號碼。在開展"我愛我家"主題活動時，老師創(chuàng)設(shè)了"送牛奶"這一區(qū)域活動，活動的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門牌號碼的意義。可是在操作活動的過程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對此活動缺失了興趣�？墒窃诮虒W(xué)活動說到我家的家具、成員等時以及自由活動談?wù)摃r，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號幾零幾，盛情的邀請他人去他家玩。見此情況下，我產(chǎn)生了思考，門牌號碼雖然孩子們在生活中十分常見，甚至天天接觸，可對于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻對于坐標(biāo)式（兩維特征）的序數(shù)理解又是模糊的。在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計(jì)了本次活動--《老虎大王的動物公寓》，通過先對橫向和縱向序數(shù)的分解學(xué)習(xí)，再通過多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標(biāo)式的門牌號碼經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維能力。
整個活動中最大的亮點(diǎn)在于門牌號碼的分解演示過程，以多媒體課件進(jìn)行演示，清楚、簡單的將樓層和房間號分步演示給孩子看，讓孩子一下子就明白了門牌號的實(shí)際意義，也為孩子的操作做了清晰的示范。此環(huán)節(jié)也是解決教學(xué)活動的重難點(diǎn)的過程。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引出話題（目的：以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）。
主要提問
1、老虎大王造了幾間房子？（4間）
2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01來表示）
3、第四間房子里住的是誰？（小狐貍，04）
4、小猴住在哪間房？（03）
�。涸瓉�01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會怎么表示呢？（05、06……）。
二、幫助老虎大王擴(kuò)建公寓。（目的：幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）
主要提問：
1、原來造好的是第幾層樓？（第一層）
2、往上造一層是第幾層？（第二層）
3、誰能告訴大家接下來造的會是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層）
4、看老虎大王一共造了幾層樓？考考你們，我指到哪一層，你們就快速說出樓層號。
�。涸瓉順菍釉酵蠑�(shù)，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。
三：設(shè)疑，幫助小豬解決門牌號。（目的：幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實(shí)際意義。
主要提問：
1、101中前面的數(shù)字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？
�。ㄔ瓉�101中前面的數(shù)字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動》就成了101）
2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么表示？（）
3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數(shù)字表示）
�。涸瓉黹T牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間，表示的時候，先看樓層，在看房間。。
四、幫其他小動物搬新家，快速找到房間。（目的：在操作練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固對房間號的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）
提示：看清小動物身上門牌號碼再去找。
集體驗(yàn)證糾錯：看看小動物們都住對了嗎？
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)"貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。在開展"我愛我家"主題活動時，老師創(chuàng)設(shè)了"送牛奶"這一區(qū)域活動，活動的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門牌號碼的意義�？墒窃诓僮骰顒拥倪^程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對此活動缺失了興趣�？墒窃诮虒W(xué)活動說到我家的家具、成員等時以及自由活動談?wù)摃r，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號幾零幾，盛情的邀請他人去他家玩。見此情況下，我產(chǎn)生了思考，門牌號碼這是孩子們在生活中十分常見，甚至天天接觸，可對于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻又是模糊的。在了解幼兒當(dāng)前的`興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計(jì)了本次活動--《老虎大王的動物公寓》，通過先對橫向和縱向序數(shù)的分解學(xué)習(xí)，再通過多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標(biāo)式的門牌號碼經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維能力。
我將活動的目標(biāo)定位于：
1、在幫助小動物找房間的情境中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)幫助小動物搬新房的快樂。
同時將活動的重難點(diǎn)落在理解坐標(biāo)的意義上。
在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法、操作演示法等教學(xué)方法，意圖讓孩子的快樂中學(xué)習(xí)。
第一環(huán)節(jié)：以情境導(dǎo)入的方法，以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
激發(fā)孩子對序數(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
第二環(huán)節(jié)：在幫助老虎大王擴(kuò)建公寓的情節(jié)中，幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。通過讓孩子猜猜、數(shù)數(shù)的過程鞏固對樓層的認(rèn)識。
�。ǖ谝�、第二環(huán)節(jié)還有一個目的就是對孩子前期經(jīng)驗(yàn)的了解，為下面的教學(xué)活動服務(wù)。）
第三環(huán)節(jié)：情境設(shè)疑，幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實(shí)際意義。此環(huán)節(jié)也是解決教學(xué)活動的重難點(diǎn)的過程，利用多媒體教學(xué)，采用操作演示的方法，巧妙地將樓層號與房間號合成房間號，這是整個活動中的亮點(diǎn)地方，通過樓層號和房間號分合過程，幫助孩子清晰地表述的房間號的意思。
第四環(huán)節(jié)：操作鞏固，再送其他小動物搬新家的情境中再次鞏固理解門牌號的意思。并體驗(yàn)幫助了別人，獲得成功的快樂。
另外，在整個教學(xué)活動中，通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，其課件畫面色彩美麗，更能激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握門牌號的知識，鞏固記憶。同時引導(dǎo)幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的能力。
中班數(shù)學(xué)活動《老虎大王的動物公寓》點(diǎn)評：
本次活動選擇了中班幼兒數(shù)學(xué)教育中一個重要的內(nèi)容--序數(shù)，在幫助小動物找房間的情景中，幫助幼兒理解序數(shù)的實(shí)際意義。
對中班幼兒來說，表格式的排列是序數(shù)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般是教師指著某個房間，幼兒認(rèn)讀。采用這樣的學(xué)習(xí)方式，幼兒知其然卻不知其所以然，部分幼兒無法真正理解序數(shù)的實(shí)際意義。但是在今天的活動中，教師進(jìn)行了創(chuàng)新，她把表格式序數(shù)進(jìn)行了分解，先解決每一層中房間的序號（橫向），再解決樓層的序號（縱向），然后再把橫向和縱向序數(shù)聯(lián)系起來，感知房間號碼的真正意義。這樣的環(huán)節(jié)安排就把難點(diǎn)分解成三個步驟，幫助所有的幼兒理解了序數(shù)。除了環(huán)節(jié)的安排，教師在多媒體輔助教學(xué)手段方面也頗費(fèi)心思。在房間號形成的過程中，教師用PPT向幼兒展示了"101"中"1"和"01"的移動組合。動態(tài)的過程，幼兒真正理解了房間號的意義。教師的這種創(chuàng)新為幼兒的學(xué)習(xí)搭建了階梯，讓所有的孩子都能掌握這個難點(diǎn)。
教師的這種教學(xué)手段的突破，是一種有價值的嘗試和創(chuàng)新，也給了我們很多這方面的啟示。如何讓幼兒真正掌握必要的數(shù)學(xué)知識，需要教師在情景設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)安排、教學(xué)手段的使用方面多動腦筋，為幼兒搭建適宜的階梯。
活動名稱：老虎大王的動物公寓
活動目標(biāo)：
1、在幫助小動物找房間的情景中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)幫小動物搬新房的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體課件制作
幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）
一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子）四只小動物（標(biāo)有門牌號碼）
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)初步了解自己家的門牌號碼
活動重難點(diǎn)：理解坐標(biāo)的意思，對于樓層和房間號分步演示的理解
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引出話題（目的：以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）。
主要提問
1、老虎大王造了幾間房子？（4間）
2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01來表示）
3、第四間房子里住的是誰？（小狐貍，04）
4、小猴住在哪間房？（03）
�。涸瓉�01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會怎么表示呢？（05、06……）。
二、幫助老虎大王擴(kuò)建公寓。（目的：幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）
主要提問：
1、原來造好的是第幾層樓？（第一層）
2、往上造一層是第幾層？（第二層）
3、誰能告訴大家接下來造的會是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層）
4、看老虎大王一共造了幾層樓？考考你們，我指到哪一層，你們就快速說出樓層號。
�。涸瓉順菍釉酵蠑�(shù)，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。
三：設(shè)疑，幫助小豬解決門牌號。（目的：幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實(shí)際意義。
主要提問：
1、101中前面的數(shù)字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？
�。ㄔ瓉�101中前面的數(shù)字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動》就成了101）
2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么表示？（）
3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數(shù)字表示）
�。涸瓉黹T牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間，表示的時候，先看樓層，在看房間。。
四、幫其他小動物搬新家，快速找到房間。（目的：在操作練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固對房間號的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）
提示：看清小動物身上門牌號碼再去找。
集體驗(yàn)證糾錯：看看小動物們都住對了嗎？
中班教案 篇9
一、活動目標(biāo)
1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與元宵節(jié)慶�；顒拥臉啡�。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節(jié)。
（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。
（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、做元宵。
�。�1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。
�。�2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
② 最后放在手心里搓圓即成。
（3）幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
�。�4）將搓好的元宵放在每組的`大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
�。�1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，
�。�2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果，體驗(yàn)勞動帶來的成功與喜悅。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱"夜"為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。
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