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小班教案

時(shí)間:2024-03-17 08:33:51 教案

小班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小娃娃是幼兒在平時(shí)經(jīng)常能夠接觸的玩具,比較親近,而且幼兒也很樂(lè)意去抱抱它們,和它們一起游戲。小班的幼兒語(yǔ)言的表達(dá)還沒(méi)有完全發(fā)展,所以可以通過(guò)幼兒喜歡的活動(dòng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且在聽(tīng)聽(tīng)看看說(shuō)說(shuō)玩玩中使幼兒更樂(lè)意接受兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中,發(fā)現(xiàn)幼兒愛(ài)娃娃的情感激發(fā)地還不夠,幼兒說(shuō)的積極性不高,所以在這次活動(dòng)中,計(jì)劃通過(guò)老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來(lái)達(dá)到目標(biāo)。

  目標(biāo):

 。、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中,體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。

  2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。重點(diǎn):在操作中有念兒歌的興趣。難點(diǎn):通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。

  準(zhǔn)備:人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶活動(dòng)流程:興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程:

  一、興趣激發(fā):

  (創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門(mén)聲響起)誰(shuí)在敲門(mén)呀?(教師開(kāi)門(mén))原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。(娃娃與幼兒互相問(wèn)候)

  二、感受理解:

  1、 理解第一、二句

 。ǎ保 小娃娃長(zhǎng)的是怎樣的?(幼兒隨意說(shuō),教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答)

  (2) 小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你們喜歡嗎?我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎?(和老師一起念第一、二句)

  重點(diǎn)引導(dǎo):誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)娃娃,娃娃就來(lái)親親你。

  2、 理解學(xué)習(xí)第三、四句

 。ǎ保 噓,聽(tīng)!好象是小娃娃在說(shuō)話。聽(tīng)一聽(tīng),她在說(shuō)什么。

 。ǚ配浺簦赫l(shuí)來(lái)抱抱我,做我的`好媽媽?zhuān)浚?/p>

 。ǎ玻 小娃娃說(shuō)了什么呀?

 。ǎ常 誰(shuí)愿意做娃娃的媽媽?zhuān)П要說(shuō)“我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽”

  重點(diǎn)引導(dǎo):

  a.個(gè)別示范(娃娃說(shuō)XXX像個(gè)好媽媽?zhuān)贿叡尥抟贿厱?huì)和娃娃說(shuō)話)。

  b.集體抱娃娃(鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說(shuō)說(shuō)話,再集體和娃娃說(shuō)話)。

  三、完整欣賞:

  你們喜歡小娃娃,我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢,看——

 。ǎ保 教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌

  要求:語(yǔ)言夸張,表情豐富,動(dòng)作輕柔。

 。ǎ玻 你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎?我們一起來(lái)對(duì)娃娃說(shuō)好嗎?

  重點(diǎn)引導(dǎo):

  a.集體練習(xí)。

  b.請(qǐng)部分幼兒示范。

  四、體驗(yàn)實(shí)踐:

  我們來(lái)做做爸爸媽媽?zhuān)淹尥拚疹櫤,好嗎?/p>

 。ㄔ谂錁(lè)兒歌聲中,幼兒用各種方法表達(dá)對(duì)娃娃的愛(ài):喂娃娃、拍拍娃娃等)

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們幼兒園的戶外體育活動(dòng)有很多比如沙包、跳繩、拍球等,我們班的孩子雖小可是他們非常喜歡玩輪胎,一個(gè)小小的輪胎平時(shí)在大人眼中看似是廢品,可是搬到幼兒園到了孩子們的手中卻成了孩子們愛(ài)不釋手的體育器械,孩子們非常喜歡玩輪胎。

  在主題活動(dòng)“骨碌骨碌轉(zhuǎn)”中,孩子們一下對(duì)“輪胎”產(chǎn)生了興趣。分輪胎、滾輪胎、跳輪胎……輪胎一下子成了孩子生活中的玩伴。如何盡可能發(fā)揮廢舊輪胎的作用,發(fā)展小班孩子走、跑、跳等基本技能,提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性呢?于是我便根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和他們的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)健康活動(dòng)《玩輪胎》。相信我們利用廢舊環(huán)保材料開(kāi)展的一系列生活教育活動(dòng),會(huì)對(duì)孩子們綜合素質(zhì)的提高,產(chǎn)生正面的影響。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

  2.能積極參與體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

  3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一個(gè)輪胎

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話引導(dǎo)進(jìn)入活動(dòng)主題。

  “寶寶們,外面的天氣真好,跟著老師一起到外面玩玩吧”(聽(tīng)音樂(lè),活動(dòng)身體)

  2.出示輪胎

  (1)幼兒自由玩輪胎

  咦,寶寶你們看那是什么?(輪胎)

  我們和輪胎朋友打個(gè)招呼吧(幼兒自由抱、摸……輪胎)

  輪胎朋友真漂亮,我們和輪胎朋友一起玩吧,看哪個(gè)寶寶最會(huì)想辦法玩了(指導(dǎo)幼兒用多種方法和輪胎玩)

  教師小結(jié):爬輪胎、從輪胎的洞洞里鉆過(guò)去、從輪胎上走過(guò)、跳輪胎、套在身上轉(zhuǎn)圈等等引導(dǎo)幼兒思考輪胎還可以怎么玩?

  輪胎真好玩,請(qǐng)寶寶們把輪胎變成一座紅房子、一座藍(lán)房子、一座黃房子。寶寶們動(dòng)手吧。(幼兒將輪胎分三處蓋房子)

  房子蓋好了,我們一起參觀一下。(引導(dǎo)幼兒參觀三處房子,并練習(xí)在輪胎上走、跳)

  (2)游戲“小兔與狼”

  肚子有點(diǎn)餓了,老師把輪胎變成小汽車(chē),我們開(kāi)著車(chē)出去找點(diǎn)吃的。不過(guò),大森林里有一只大灰狼,待會(huì)寶寶要是看到了,你可以用輪胎變成一樣?xùn)|西躲好,你們想變成什么躲好?(幼兒自由想怎樣躲)

  3.結(jié)束部分

  寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開(kāi)著車(chē)子回家吧

  活動(dòng)反思:

  一個(gè)小小的輪胎不僅讓孩子從游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè),而且還讓孩子從游戲中主動(dòng)的去探索玩法,成了活動(dòng)的真正主人。現(xiàn)在的小孩子,基本都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們可能不讓孩子去碰輪胎,玩輪胎,怕它臟,怕它沉,可是這個(gè)輪胎卻是小孩子們心中的`寶。

  通過(guò)玩輪胎這個(gè)活動(dòng),它不僅可以鍛煉孩子的平衡力,身體協(xié)調(diào)力,交往力,還鍛煉了孩子的想象力,創(chuàng)造力,語(yǔ)言交往能力等等。這個(gè)戶外游戲讓我們深刻體會(huì)到了戶外活動(dòng)讓孩子成了真正活動(dòng)的主人,在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上,讓孩子們自由的想象,自由的探索,從中獲得游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

小班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

  2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

  3、培養(yǎng)對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、趣味練習(xí):找相同形狀1—17

  2、ppt圖形

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  教師游戲口吻引出三角形:有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

  二、展開(kāi)

  1。趣味練習(xí):找相同形狀

  采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

  (三角鐵)

  2。引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的'共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

  3。通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。

 。1)引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,進(jìn)一步掌握三角形特征。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出三角形像什么。

  4。通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

 。1)游戲“猜猜我是誰(shuí)”?

  組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

  (2)ppt圖形

  幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)

  5。引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

  三、活動(dòng)延伸

  教師小結(jié)后,請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案 篇4

  分析教材:

  在全園性的民族文化主題活動(dòng)中,根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)食物比較敏感,我們以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日為切口,以節(jié)日食品為代表,選擇了三個(gè)具有代表性的節(jié)日,生成系列主題活動(dòng)“熱熱鬧鬧元宵節(jié)”、“香香甜甜粽子節(jié)”、“團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)”。最近根據(jù)時(shí)令季節(jié)即將進(jìn)入“香香甜甜粽子節(jié)”主題。粽子Party是這個(gè)主題結(jié)束階段的綜合活動(dòng),整合了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了Party這個(gè)情境,有音樂(lè)、有食品、有游戲活動(dòng),采用多元化的教學(xué)方法,有觀察法、體驗(yàn)法、游戲法等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的習(xí)俗,感受濃厚的節(jié)日氣氛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能清楚地說(shuō)出粽子的種類(lèi)和味道。

  2、通過(guò)品嘗、裝飾等活動(dòng),進(jìn)一步了解端午節(jié)的習(xí)俗,感受濃厚的節(jié)日氣氛。

  3、能積極參與游戲活動(dòng),大膽表現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、品嘗粽子。

  1)出示粽子,提問(wèn):這是什么節(jié)日的食品?粽子象什么?粽子是用什么做出來(lái)的(棕葉、糯米)?

  2)以自助餐的形式品嘗各種粽子,說(shuō)出粽子的種類(lèi)和味道(甜、香、軟)

  ——與同伴、教師互動(dòng)

  2、游戲活動(dòng)——與同伴、教師互動(dòng)。

  1)穿戴粽葉服飾(準(zhǔn)備好的裙子、頭飾、披肩等)

  2)裝飾香包、掛香包

  3)將咸鴨蛋放進(jìn)網(wǎng)兜并掛戴

  4)鴨蛋滾畫(huà)(淺色色粉紙、單獨(dú)滾、同伴間對(duì)滾)

  3、活動(dòng)達(dá)到高潮并結(jié)束。

  播放已學(xué)過(guò)的一首關(guān)于粽子節(jié)的一首歌,滾畫(huà)作品貼在后面作背景,集體進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,孩子們運(yùn)用多種感官:想、看、說(shuō)、聽(tīng),自己講述粽子的大小、形狀等不同特征,教師在旁加以鼓勵(lì),能使孩子原有的經(jīng)驗(yàn)得到梳理。 活動(dòng)里我提供粽子實(shí)物讓孩子觀察,這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀,大小區(qū)分等特征,給孩子以直觀的感性經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)豐富后給孩子們品嘗我準(zhǔn)備好的`幾個(gè)品種的粽子,孩子們看著飄溢清香粽子有說(shuō)不出的高興,他們品嘗不同粽子的同時(shí)也在一邊議論平時(shí)吃過(guò)的粽子有什么形狀的,有什么味道的,還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來(lái),教師充分發(fā)揮孩子們的想象力,由孩子自由說(shuō)說(shuō),教師不做肯定與否定,而是對(duì)孩子加以鼓勵(lì)。最后再由老師對(duì)故事由來(lái)的小結(jié),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活,對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)喜愛(ài)。我作為教育者,在活動(dòng)中起到主導(dǎo)的作用,適時(shí)、適宜的引導(dǎo)孩子掌握知識(shí)。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在粘貼的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  2.在愉快的游戲情境中體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣!

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅色圓形若干,三色小花若干,固體膠,范畫(huà)紙,紅色蠟筆

  2.范例兩幅(一幅是半成品的)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“太陽(yáng)”,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.教師出示一個(gè)紅色圓形:看,今天老師帶來(lái)了什么?

  2.教師小結(jié):紅色,你說(shuō)出了它的顏色;圓形,你說(shuō)出了它的形狀;蘋(píng)果,你說(shuō)出了它像什么。

  3.師:你們說(shuō)的都有可能,今天老師帶來(lái)的其實(shí)是一個(gè)太陽(yáng),你們喜歡嗎?那我們把太陽(yáng)留下來(lái),留在天空中,好嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪制“太陽(yáng)小花捉迷藏”

 。ㄒ唬┙處煶鍪咎(yáng)并示范正確的粘貼方法

  教師一邊將太陽(yáng)往畫(huà)紙上放,一邊說(shuō):太陽(yáng)紅紅的、圓圓的,高高掛在天空中!咦?為什么會(huì)掉下來(lái)?要請(qǐng)誰(shuí)幫忙?

  教師邊示范粘貼:我們請(qǐng)固體膠來(lái)幫忙,拿起膠水棒,摘下小帽子,擰出一點(diǎn)點(diǎn),涂在太陽(yáng)上,然后把涂膠水的一面牢牢貼在畫(huà)上。瞧!這下再也不會(huì)跑掉啦!固體膠幫了我們的忙,千萬(wàn)別忘了幫它擰回去,把帽子蓋上。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)在不同方位粘貼小花

  1.師:除了我們小朋友喜歡太陽(yáng),看!還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)呀?(小花)都是些什么顏色的小花呢?(紅、黃、藍(lán))

  2.教師示范粘貼小花。

 。1)師:瞧,小花在和太陽(yáng)公公捉迷藏呢!看看紅花寶寶想藏在太陽(yáng)公公的哪里呢?(下面)我們請(qǐng)固體膠幫幫它的忙。

 。2)師:黃花寶寶藏在太陽(yáng)公公的哪里?(上面)

  (3)師:太陽(yáng)公公的旁邊還沒(méi)人藏呢,請(qǐng)誰(shuí)藏在它旁邊呢?(藍(lán)花寶寶)誰(shuí)來(lái)幫幫藍(lán)花寶寶的忙呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒粘貼小花)

  (三)教師示范繪畫(huà)光芒

  1.出示半成品范例,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒用線條表現(xiàn)太陽(yáng)的`光芒

  師:好多小花都來(lái)和太陽(yáng)公公玩游戲啦!太陽(yáng)公公要去找它們啦,找呀找,找呀找,找到紅花手拉手。

  教師邊講邊用紅色蠟筆將太陽(yáng)公公和紅花寶寶連接起來(lái)。

  2.教師依此方法示范藍(lán)花、黃花。

  3.師:還有誰(shuí)沒(méi)有拉好手呀?

  請(qǐng)一位幼兒上前嘗試幫它拉手。

  (四)幼兒操作

  1.教師出示范例二。

  師:太陽(yáng)公公找到了所有的小花,拉好了它們的手,一幅太陽(yáng)小花捉迷藏的圖呀就完成了,你們想不想也來(lái)做一幅?

  2.教師講述方法。

  記得先要把大大的、圓圓的太陽(yáng)貼在天空中,再讓小花藏在太陽(yáng)的上面、下面和旁邊,用紅色蠟筆幫太陽(yáng)公公找到它們,讓太陽(yáng)小花手拉手。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  三、展示,講評(píng)

  1.展示幼兒作品。

  2.師:太陽(yáng)公公有沒(méi)有和小花都拉好手?

  3.講述其中一張沒(méi)有拉好手的畫(huà),提醒幼兒要注意將每一朵花寶寶都和太陽(yáng)公公拉好手。

  4.師:今天,我們用紅色給太陽(yáng)公公和花寶寶拉手,下次我們還可以用五彩顏色來(lái)拉手。

小班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。1)在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

  (2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的'午睡習(xí)慣。

  2在日常生活中基****做到不大喊大叫。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

  2、布娃娃一個(gè)。

  四、活動(dòng)流程

  <一>情景感知:

  情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

 。1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

 。2)為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

  <二>方法傳受

  1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

  脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

  鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

  閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺(jué)。

  房間里面靜悄悄,一覺(jué)醒來(lái)精神好。

  2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

  小鞋小鞋像小船,離開(kāi)小腳要靠岸。

  快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?誰(shuí)的小船靠得好。

  3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

  褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,

  中間折一折,褲子就折好。

  找呀找,找呀找,

  襪頭、襪口找朋友,

  找到朋友反跟斗。

  4、學(xué)鉆被,蓋被。可讓個(gè)別幼兒示范正確方法:掀開(kāi)一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟

  兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

  先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸,

  小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

  〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

 。1)開(kāi)展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰(shuí)疊得快。比一比,看誰(shuí)擺得快。比一比,看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

 。2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能正確認(rèn)識(shí)生活種常見(jiàn)的幾種顏色,并能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想,在集體面前大膽講話。

  2.初步理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。

  3.愿意參與交流,體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂(lè)趣。

  4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  初步理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。

  用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、圖片、人手一個(gè)瓶子做的小蝸牛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分談話引入,引起幼兒興趣。

  師:咦,這是誰(shuí)呀?

  二、基本部分

  1.出示ppt,初步理解故事,教師完整講述故事師:咦,小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?

  幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如綠青菜、綠黃瓜等。

  師:真有趣,原來(lái)他是一只會(huì)變色的蝸牛。

  師:小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦,小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?

  幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如黃香蕉、黃梨子等。

  師:請(qǐng)你們猜一猜,小蝸牛還會(huì)吃什么顏色的好東西呢?

  啟發(fā)幼兒積極思考,大膽表達(dá)自己的'想法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。

  2.完整欣賞故事,體驗(yàn)情節(jié)變化的樂(lè)趣。

  鼓勵(lì)幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。

  3.游戲"會(huì)變色的小蝸牛"。

  (1)教師出示貼有小蝸牛圖片的瓶子,表演小蝸牛顏色變化的過(guò)程。

  (2)幼兒自由嘗試并講述,聯(lián)系完整說(shuō)短句。

  三、結(jié)束部分聽(tīng)音樂(lè)教師和幼兒一起做小蝸牛爬行的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

  附故事:

  今天天氣真好,一只小蝸牛打算出門(mén)去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片綠草地。"哎呀!肚子有點(diǎn)餓了!"它吃了綠綠的小草,變成了一只綠蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬,看到了一個(gè)黃梨子。蝸牛吃了黃梨子,變成了一只黃蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬,看到了一個(gè)紅草莓,蝸牛吃了紅草莓,變成了一只紅蝸牛。這次蝸牛終于吃飽了。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā),將幼兒帶入了小蝸牛的動(dòng)物世界。幼兒在教師生動(dòng)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的猜謎語(yǔ)的引導(dǎo)下,進(jìn)入了活動(dòng),而且注意力集中,具有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很高,始終處于“樂(lè)學(xué)”的狀態(tài),表達(dá)積極,思維活躍。在語(yǔ)言教學(xué)中,要充分利用各種感官,腦、眼、耳、手、口并用,使幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)等器官的相互聯(lián)合,掌握運(yùn)用語(yǔ)言交際的基本能力;顒(dòng)中,教師制作的課件具有可操作性,根據(jù)故事的進(jìn)展播放,幼兒從聽(tīng)到看,幼兒的情緒、注意力、思維等都隨之而變化。教師的提問(wèn)具有開(kāi)放性、拓展性,給了幼兒很大的想象空間,巧妙的提問(wèn)調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無(wú)限的想象。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

  2、培養(yǎng)幼兒的一個(gè)跟著一個(gè)走的能力及平衡能力,激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

  2、母雞頭飾一個(gè)、蟲(chóng)子若干條。

  3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地,25厘米寬的小路。

  4、小雞出生的課件及歡快的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗(yàn)

  1、出示課件:雞蛋圖片并提問(wèn)。

  問(wèn):蛋殼是誰(shuí)的家?小雞在蛋殼里是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論回答。

  提問(wèn):蛋殼里的小雞漸漸長(zhǎng)大,住不下蛋殼房子了,怎么辦?他是怎么出來(lái)的?(幼兒自由回答并表演)

  2、出示課件:小雞出殼。

  提問(wèn):你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,并一起練習(xí))。

  二、小雞出生。

  1、幼兒扮演蹲在蛋殼(呼拉圈)里的雞寶寶。

  教師便描述便帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼式的情景:雞蛋雞蛋圓溜溜,小雞寶寶住里頭,小雞寶寶要出殼,她要怎么做,小腳蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股頂一頂,頂一頂,頂一頂。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小雞出殼了!

  2、重復(fù)游戲。

  三、小雞吃蟲(chóng)

  1、師:有這么多小雞寶寶出生了,媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x(chóng)子吧。

  2、講解游戲規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒走過(guò)場(chǎng)地上寬25厘米的鵝卵小路,來(lái)到草地上,將食指并攏作嘴巴,啄起小蟲(chóng),跟媽媽沿小橋回到集合地點(diǎn)。

  3、放松活動(dòng),游戲結(jié)束,幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

  在活動(dòng)的一開(kāi)始,我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作,調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣,讓孩子們動(dòng)起來(lái),同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過(guò)孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的',孩子們卻很陌生,此時(shí),我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn),為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

  小班孩子對(duì)動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗,表現(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來(lái)的小雞捉蟲(chóng)這一環(huán)節(jié),我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺(jué)排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí),我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們?cè)诒3制胶獾那疤嵯拢粋(gè)跟著一個(gè)過(guò)小橋。既達(dá)到了通過(guò)窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng),我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂(lè),讓孩子們?cè)趦?yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  當(dāng)然,我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程,忽略關(guān)注個(gè)別幼兒,沒(méi)有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個(gè)別幼兒走小路時(shí),不是從開(kāi)始就踏上小路,而是從中間插入隊(duì)列?赡芪医M織的過(guò)程中還有一些疏漏我自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn),請(qǐng)各位評(píng)委給予指正。

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