- 相關(guān)推薦
輕度中暑怎么辦幼兒園教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的輕度中暑怎么辦幼兒園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
輕度中暑怎么辦幼兒園教案1
一、教學(xué)要求
1、能借助圖畫讀懂故事，說(shuō)出這個(gè)故事的內(nèi)容。
2、幫小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說(shuō)清楚。然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好，誰(shuí)說(shuō)得好。
二、教材說(shuō)明
書中以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)了三幅圖，講小明每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺想給他一點(diǎn)酬勞，小明不肯要又無(wú)法拒絕，不知該怎么辦。讓學(xué)生幫小明出個(gè)好主意。
教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)故事的內(nèi)容，交流幫小明想出的辦法。
三、教學(xué)過(guò)程
1、揭示話題，說(shuō)說(shuō)如果句末加標(biāo)點(diǎn)，該加什么符號(hào)。加上“、”讀一讀。
2、看圖講故事。學(xué)生自己讀讀說(shuō)說(shuō)這三幅圖講了一件什么事。然后老師指名回答，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說(shuō)出故事的內(nèi)容。通過(guò)多次敘述，了解人物個(gè)性：小明主動(dòng)幫助老人，不要報(bào)酬；老爺爺過(guò)意不去，定要答謝。
3、同桌商議：根據(jù)故事的'內(nèi)容說(shuō)說(shuō)小明該怎么辦。
4、交流評(píng)議。
�。�1）交流，所想的辦法只要符合故事情節(jié)都可以。學(xué)生可能說(shuō)出以下辦法：
�、偈障洛X，每天照常取奶送奶。
②不收錢，以后也不給王爺爺取奶。
�、巯仁障洛X，照常取奶，再設(shè)法處理王爺爺給的錢。如，把王爺爺給的錢積攢起來(lái)放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里；或在王爺爺生日那天買盒蛋糕（買束鮮花），祝他生日快樂(lè)。
�、苷揖游瘯�(huì)或王爺爺?shù)呐笥褞椭f(shuō)服王爺爺收回決定。在交流中教師要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想到的說(shuō)出來(lái)，對(duì)其說(shuō)的辦法不表示肯定或否定，只在語(yǔ)言表達(dá)上要求學(xué)生把話說(shuō)清楚。
�。�2）評(píng)一評(píng)：誰(shuí)說(shuō)的辦法好，為什么、在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上老師歸納：相比之下，第三種辦法較好，但積攢的錢怎樣用可以不同。還要評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最清楚、最明白。
5、表演故事。把評(píng)議出的好辦法作為小明想出的主意放進(jìn)故事里演一演。先同桌兩人分角色表演，再自我推薦演給全班看。
6、課后延伸：把這個(gè)故事說(shuō)給別人聽。當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)怎么辦？
輕度中暑怎么辦幼兒園教案2
教學(xué)內(nèi)容：
該怎么辦
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助圖畫讀懂故事，說(shuō)出故事的內(nèi)容。
2、積極動(dòng)腦幫小明想辦法，并能把想到的辦法說(shuō)清楚，能對(duì)別人的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能借助圖畫讀懂故事，說(shuō)出故事的`內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天咱們班來(lái)了一位“小記者”。他要采訪大家?guī)讉�(gè)問(wèn)題，大家大大方方地接受他的“采訪”吧！
2、“小記者”先做自我介紹，接著進(jìn)行“采訪”：小朋友在家?guī)图议L(zhǎng)做事嗎？如果家長(zhǎng)不讓做，你怎么辦？
3、“小記者”揭示課題：我有一個(gè)好朋友叫小明，他很愛幫助人，可今天遇到了個(gè)大難題，怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們聽了他的故事，幫他想辦法，好嗎？
二、看圖了解圖意
1、出示圖片，提出要求：先仔細(xì)看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把三幅圖連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)講了一件什么事？
2、自己看圖，理解圖意
3、在小組內(nèi)練說(shuō)
4、指名說(shuō)。
三、想辦法
1、同桌討論
2、“小記者”再次采訪，教師列出學(xué)生想出的辦法。
3、編故事
四、課外延伸
把這個(gè)故事講給別人聽。
輕度中暑怎么辦幼兒園教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助圖畫讀懂故事，說(shuō)出這個(gè)故事的內(nèi)容。
2、幫小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說(shuō)清楚。然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好，誰(shuí)說(shuō)得好。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)故事的內(nèi)容，交流幫小明想出的辦法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖
四、課時(shí)安排：
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、揭示話題
說(shuō)說(shuō)如果句末加標(biāo)點(diǎn)，該加什么符號(hào)。加上“、”讀一讀。
�。ǘ⒖磮D講故事
學(xué)生自己讀讀說(shuō)說(shuō)這三幅圖講了一件什么事。然后老師指名回答，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說(shuō)出故事的內(nèi)容。通過(guò)多次敘述，了解人物個(gè)性：小明主動(dòng)幫助老人，不要報(bào)酬；老爺爺過(guò)意不去，定要答謝。
�。ㄈ�、同桌商議
根據(jù)故事的`內(nèi)容說(shuō)說(shuō)小明該怎么辦。
（四）、交流評(píng)議
1、交流，所想的辦法只要符合故事情節(jié)都可以。學(xué)生可能說(shuō)出以下辦法：①收下錢，每天照常取奶送奶。②不收錢，以后也不給王爺爺取奶。③先收下錢，照常取奶，再設(shè)法處理王爺爺給的錢。如，把王爺爺給的錢積攢起來(lái)放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里；或在王爺爺生日那天買盒蛋糕（買束鮮花），祝他生日快樂(lè)。④找居委會(huì)或王爺爺?shù)呐笥褞椭�，說(shuō)服王爺爺收回決定。在交流中教師要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想到的說(shuō)出來(lái)，對(duì)其說(shuō)的辦法不表示肯定或否定，只在語(yǔ)言表達(dá)上要求學(xué)生把話說(shuō)清楚。
2、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)說(shuō)的辦法好，為什么、在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上老師歸納：相比之下，第三種辦法較好，但積攢的錢怎樣用可以不同。還要評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最清楚、最明白。
�。ㄎ澹⒈硌莨适�
把評(píng)議出的好辦法作為小明想出的主意放進(jìn)故事里演一演。先同桌兩人分角色表演，再自我推薦演給全班看。
（六）、課后延伸
把這個(gè)故事說(shuō)給別人聽。
六、作業(yè)布置：
回家向爸爸媽媽說(shuō)出這個(gè)故事的內(nèi)容。
七、板書設(shè)計(jì)：
我該怎么樣
【輕度中暑怎么辦幼兒園教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案《中暑怎么辦》05-20
中暑的教案02-25
幼兒園預(yù)防中暑安全教案09-30
防中暑教案02-22
幼兒園預(yù)防中暑安全教育教案03-13
小學(xué)防中暑教案03-11
預(yù)防中暑安全教案02-18
幼兒園大班防中暑安全教育教案12-26
幼兒園小班防中暑安全教育教案12-26