幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案通用
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案通用，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案通用1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)正反來(lái)回折的方法折疊出樹(shù)葉，并在大樹(shù)輪廓的底版上進(jìn)行立體紙塑造型。
2．能認(rèn)真觀察圖示上的符號(hào)，學(xué)著自己看圖示折紙。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)背景，有一定的耐心，體驗(yàn)折紙塑造成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：樹(shù)葉一片，樹(shù)葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹(shù)范例5幅。
學(xué)具：不同輪廓的大樹(shù)底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號(hào)筆，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣出示實(shí)物樹(shù)葉一片。
師：小朋友看看它是誰(shuí)呀？（老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)演唱《大樹(shù)媽媽》歌曲。）
師：大樹(shù)媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹(shù)葉寶寶睡覺(jué)啦。
2、觀察范例，探索折疊樹(shù)葉的方法出示立體紙塑樹(shù)的范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：樹(shù)葉寶寶們?cè)诖髽?shù)媽媽的懷里安安靜靜地睡著了，這些樹(shù)葉寶寶們是用什么做出來(lái)的？怎樣做的呢？
3、出示折紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標(biāo)的含義
師：這里有幾張圖示就是折樹(shù)葉的`方法，我們一起來(lái)看一看。（幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時(shí)間。）
師：第幾幅圖的什么地方看不懂？（鼓勵(lì)幼兒將自己看不懂的地方說(shuō)出來(lái)，師生共同理解。）教師重點(diǎn)示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開(kāi)口處畫(huà)半圓。
4、教師示范粘貼樹(shù)葉進(jìn)行紙塑的方法。
師：小樹(shù)葉要去找媽媽了，小樹(shù)葉怎樣才不會(huì)從樹(shù)冠上掉下來(lái)呢？
教師示范立體樹(shù)葉的粘貼方法。
提醒幼兒將折疊好的樹(shù)葉打開(kāi)，用雙面膠粘貼在大樹(shù)冠上，輕輕壓一下即可。
5、幼兒獨(dú)立進(jìn)行紙塑造型制作。
師：請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試來(lái)學(xué)做小樹(shù)葉吧。（指導(dǎo)幼兒折疊葉脈要斜著正反來(lái)回折疊，并將折痕壓齊。）
師：請(qǐng)小朋友將制作好的大樹(shù)粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫(huà)吧。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)創(chuàng)作出有背景的畫(huà)面。
6、作品展示欣賞活動(dòng)。
師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的大樹(shù)，還在大樹(shù)旁添畫(huà)出了有趣的故事，我們將小朋友的畫(huà)作懸掛起來(lái)，讓我們的美工區(qū)環(huán)境變得更漂亮。
展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案通用2
設(shè)計(jì)意圖
我發(fā)現(xiàn)很多剛升入中班的幼兒變得活潑好動(dòng)起來(lái)，很多孩子的自主愿望非常強(qiáng)烈，尤其在活動(dòng)和游戲中總是按照自己的意愿行動(dòng)，導(dǎo)致發(fā)生秩序混亂的狀況。他們初步萌發(fā)交往意識(shí)，但總是發(fā)生爭(zhēng)搶玩具等情況。這提醒了我建立規(guī)則意識(shí)的重要性，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”《綱要》中要求：“在共同生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則�！睂�(duì)于剛升入中班的幼兒，初步建立規(guī)則意識(shí)是對(duì)他們最大限度自由活動(dòng)的最好保護(hù)，是為他們剛剛萌發(fā)的交往意識(shí)提供的基本前提。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)標(biāo)志的作用，結(jié)合幼兒園日常生活嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生活標(biāo)志。
2、通過(guò)制作標(biāo)志引導(dǎo)幼兒懂得自覺(jué)規(guī)范自己的行為，具備初步的規(guī)則意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受標(biāo)志的作用，懂得遵守一定的生活規(guī)則。難點(diǎn)：為幼兒園設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生活標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中所獲得的標(biāo)志經(jīng)驗(yàn)和幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：標(biāo)志PPT，幼兒生活錄像、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，喚起幼兒對(duì)標(biāo)志的`原有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)規(guī)則的意義。
依次出示人行橫道、禁止煙火、將垃圾扔入垃圾桶標(biāo)志的PPT，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的含義、懸掛的地點(diǎn)和作用，使幼兒感受生活中標(biāo)志的作用，初步體驗(yàn)遵守社會(huì)規(guī)則的意義。
�。ǘ⿲�(duì)幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行討論，嘗試設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。
1、通過(guò)錄像啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園生活中需要提示、提醒的地方，嘗試設(shè)想相應(yīng)的標(biāo)志。
首先，向幼兒提出問(wèn)題：在幼兒園里也會(huì)有很多需要提示和提醒的地方，想一想用什么來(lái)提醒大家遵守規(guī)則呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用標(biāo)志來(lái)提示大家。
其次，依次播放玩滑梯、走樓道、上下樓梯、飲水的幼兒生活錄像。播放時(shí)，先播放秩序混亂的錄像，提出相應(yīng)問(wèn)題，再播放有秩序進(jìn)行活動(dòng)的錄像，然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩滑梯、走樓道、上下樓梯、飲水的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒想象怎樣來(lái)設(shè)計(jì)這些的標(biāo)志。
最后，引導(dǎo)幼兒想一想在幼兒園生活中還有什么地方需要提醒大家遵守規(guī)則的。
鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行交流與分享，我會(huì)對(duì)進(jìn)餐、睡覺(jué)、活動(dòng)區(qū)等環(huán)節(jié)提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒討論后回答。通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論如何正確地進(jìn)行幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的規(guī)則意識(shí)。
2、組織幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒每人畫(huà)一個(gè)標(biāo)志，滑梯、樓梯、飲水等地方的都可以，只要畫(huà)的標(biāo)志起到了提醒大家遵守規(guī)則的作用就可以了。把標(biāo)志的畫(huà)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，大一點(diǎn)，這樣才能讓別人一下就能看見(jiàn)并且明白標(biāo)志的含義從而起到提醒別人的作用。
�。ㄈ┓窒砼c交流。
請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
1、幼兒自己直接表述，說(shuō)說(shuō)我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來(lái)評(píng)判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對(duì)不對(duì)。
2、讓大家來(lái)看，猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思，可以貼在哪里。
活動(dòng)總結(jié)
社會(huì)活動(dòng)的根本在于貼近幼兒生活，為了使平淡的標(biāo)志學(xué)習(xí)更加具有趣味性和生活化，我在活動(dòng)中安排了繪畫(huà)標(biāo)志的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將自己在幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在標(biāo)志的學(xué)習(xí)與制造中，幼兒通過(guò)回憶和提取幼兒園生活中需要注意的地方的生活經(jīng)驗(yàn)，利用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，從而使生活標(biāo)志的學(xué)習(xí)更加貼近幼兒生活，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)更加深刻。
幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案通用3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探索操作過(guò)程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。
2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)操作實(shí)踐，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)。
2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍(lán)），實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標(biāo)志牌）。
3、欣賞背景圖一幅。
4、磁帶（伴奏音樂(lè)、配樂(lè)散文）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，導(dǎo)入操作。
1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？用我們的`禮節(jié)歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應(yīng)的歌詞）。
2、導(dǎo)入操作。噢，今天來(lái)了紅、黃、藍(lán)三種顏色寶寶，老師真的為你們準(zhǔn)備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，把喜歡的顏色調(diào)在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。
二、調(diào)色操作，理解內(nèi)容。
1、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作。（提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，那會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。）
2、教師根據(jù)每個(gè)小組變出來(lái)的不同顏色，讓幼兒為空白圖片涂色。巡回指導(dǎo)：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什么顏色？可以用這種顏色來(lái)畫(huà)什么？
三、試編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
1、試編兒歌內(nèi)容。
我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫(huà)橘子。（演示標(biāo)志牌，并用圖片表達(dá)兒歌內(nèi)容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個(gè)別幼兒編、個(gè)別操作等不同的形式編出。
2、嘗試完整朗誦兒歌。
3、為兒歌取名字。
4、學(xué)習(xí)朗誦，表演詩(shī)歌。
四、詩(shī)歌仿編
孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們真棒！
五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》
小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，有個(gè)孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的寶貝都做了些什么？幼兒欣賞。
幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案通用4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，初步了解小兔從害羞到大膽與人交往的過(guò)程。
2、體驗(yàn)朋友間大膽交往、互相幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、廢舊吸管、幼兒自制動(dòng)物頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
師：今天來(lái)了很多的客人老師，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！
2、欣賞理解故事內(nèi)容。
師：有個(gè)小動(dòng)物它也很害羞，平時(shí)都不敢與窗外的人打招呼，它是誰(shuí)呢？
師：這是小兔。小朋友，你們有什么好辦法讓小兔不再害羞？（幼兒討論）
師：這真是只害羞的小兔，小豬給小兔準(zhǔn)備了什么？小豬在畫(huà)報(bào)上剪了個(gè)小洞洞，小兔從小洞洞往外看，它見(jiàn)了什么？
出示三個(gè)鏡頭：
出示鏡頭一：引導(dǎo)幼兒觀察講述。
小結(jié)：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。
出示鏡頭二：他們玩得真開(kāi)心，小兔也開(kāi)心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。
出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺(jué)得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點(diǎn)不害羞了。但是還是不肯出來(lái)。
師：天黑了，星星出來(lái)了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫(huà)報(bào)上的`洞洞剪得更大了）路上的人們會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么呢？
3、人機(jī)互動(dòng)。
�。�1）互動(dòng)一：（小豬想：小兔還是有點(diǎn)害羞，我想了個(gè)辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動(dòng)物頭飾，請(qǐng)你們把動(dòng)物頭飾粘在指環(huán)上，做個(gè)動(dòng)物指偶。）我們看著圖示也來(lái)做做看。
�。�2）互動(dòng)二：小指偶做好了，它們也想來(lái)玩一玩呢，我們以表演給小兔看吧。
（3）互動(dòng)三：我們玩得真開(kāi)心，讓我一起把小兔喊出來(lái)吧！
師幼一起玩音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》
4、小結(jié)：
只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友。
5、與客人老師交朋友。
幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案通用5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色以及與這四種顏色相關(guān)的標(biāo)志。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅、黃、藍(lán)、綠四色彩條若干、四種顏色的標(biāo)志多個(gè)、小籃子若干、好聽(tīng)的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
教師：小朋友們好，老師見(jiàn)到你們真高興，見(jiàn)到老師你們高興嗎，高興的時(shí)候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來(lái)，可是老師覺(jué)得手里空空的不太好看，我們來(lái)拿點(diǎn)道具吧。（放音樂(lè)與幼兒一同來(lái)舞蹈）
二、基本部分
1、帶領(lǐng)孩子們認(rèn)一認(rèn)紅黃藍(lán)綠四種顏色
教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說(shuō)出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動(dòng)一下。共說(shuō)出四種顏色。）
2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知
教師：小朋友你們真棒能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出紅黃藍(lán)綠四種顏色，那老師想問(wèn)一下小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)哪些東西是這些顏色的那？那我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)紅色寶寶吧，你見(jiàn)過(guò)的什么東西是紅色的`？（教師結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知）
3、在分享中來(lái)認(rèn)識(shí)標(biāo)志
教師：小朋友們說(shuō)的真多，老師不但見(jiàn)過(guò)小朋友們說(shuō)的這些還見(jiàn)過(guò)許多這些顏色的標(biāo)志那，今天也帶來(lái)和大家一起分享。
教師出示課件來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
1）教師提問(wèn)：有小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎引導(dǎo)幼兒說(shuō)出（著火，并試著讓幼兒說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志的含義）紅色的標(biāo)志表示危險(xiǎn)（禁止煙火、火警119）
2）出示綠色標(biāo)志與幼兒一同來(lái)認(rèn)識(shí)。（觀察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學(xué)會(huì)看出口標(biāo)志）（安全通道、過(guò)街天橋）
3）出示黃色標(biāo)志讓幼兒觀看圖片同學(xué)們帶著小黃帽過(guò)馬路，了解小黃帽的用途，4）與幼兒觀看藍(lán)色標(biāo)志圖了解藍(lán)色標(biāo)志（飛機(jī)場(chǎng)、）
教師小結(jié)：小朋友你們知道嗎這些標(biāo)志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標(biāo)志表示不可以，綠色標(biāo)志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時(shí)候就要找綠色標(biāo)志了，黃色標(biāo)志是提醒標(biāo)志提醒大家要注意，藍(lán)色標(biāo)志是指示標(biāo)志是告訴我們這個(gè)地方是做什么用的，今天我們認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志，還有許多標(biāo)志老師沒(méi)有帶來(lái)，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來(lái)一起分享。
4、動(dòng)手撕一撕玩一玩
我覺(jué)得你們真是太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師要給小朋友來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看，來(lái)大家看好我的手中什么都沒(méi)有來(lái)123變，教師用一只手將彩條截?cái)嘁还?jié)，（來(lái)暗示幼兒怎樣來(lái)撕彩條。）
教師將撕下來(lái)的彩條撒出去并說(shuō)出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，（來(lái)提高孩子的興趣）
小朋友想不想來(lái)撒一撒，想的話我們一起來(lái)把彩條變出來(lái)。（教師與幼兒一同到活動(dòng)場(chǎng)地來(lái)撕彩條）
三、結(jié)束部分：
小朋友來(lái)來(lái)來(lái)我們看看誰(shuí)撕得多，我們來(lái)撒彩條了，一邊說(shuō)兒歌一邊撒彩條。（放音樂(lè)教師與幼兒一同來(lái)撒彩條自然結(jié)束。）
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