小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有幾口，感受家的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
大蘋果胸飾一個（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維
1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。）
2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說大的，再說小的。）
三、聽指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動：蘋果全家福
1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。
2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>
3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。
4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。
活動反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的`環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇2
活動名稱：語言表達(dá)
活動內(nèi)容：故事《下雨的時候》
活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
活動準(zhǔn)備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問：1、這是什么？（雨傘）
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著
最有一個問題安靜的傾聽故事）
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：（1）故事的`名稱是什么？
（2）故事里都有哪些小動物？
�。�3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片
教師有表情的講故事一遍。
4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
�。�2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對
話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)）
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么
方法避雨？”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識私家車的基本外形特征；
2、告訴幼兒私家車的基本好處；
3、教育幼兒園坐私家車時的安全常規(guī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大掛圖、字卡、磁鐵、圖片、小車頭飾
教學(xué)過程：
1、游戲《手指動動動》集中幼兒注意力；
2、提出問題：“車有很多種、有什么車呢？”引出主題；
3、出示掛圖、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)言、有次序及有目的的出示字卡；
4、簡單復(fù)述“私家車”外型特征、適時教讀字卡；
5、和幼兒淺談有私家車的`好處，個別提問幼兒家里有私家車的幼兒：“家里的車是什么顏色的？和圖里的一樣嗎？”“有和家人坐私家車到哪里？做了什么？”
6、給幼兒的談話小結(jié)、告知幼兒坐車要注意安全等知識，并且認(rèn)識私家車。
7、組織幼兒玩游戲《小車進(jìn)山洞》。
玩兒法：4個幼兒一組、搭肩膀開車過山洞，請六位小朋友手拉手做山洞，唱著歌兒讓“小車”進(jìn)山洞。
8、結(jié)束游戲：表揚上課認(rèn)真、遵守紀(jì)律的小朋友、獎勵小禮物。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1．仔細(xì)傾聽故事并能感悟故事中表達(dá)的情感。
2．知道老人勞動很辛苦，學(xué)習(xí)主動關(guān)心和幫助老人。
3．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)－個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。
2、木偶（熊貓奶奶與小馬）
活動過程
1．問題啟動
�、僭诼牴适虑俺尸F(xiàn)問題：“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發(fā)生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急切地想知道故事的內(nèi)容，既啟動幼兒積極地仔細(xì)地明故事，也引起幼兒積極地思維。
②聽故事的錄音（前半段）
從開始……她著急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會……。
2．順向設(shè)問
問：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。
�、傩茇埬棠堂刻煲辉绺墒裁�？她怎樣照看這些美麗的花？
②熊貓奶奶突然生病了，為什么？（設(shè)想老人的勞動很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感。）
那么熊貓奶奶的.花怎么樣了？（幼兒討論，創(chuàng)造性的想象出花有可能會出現(xiàn)的情況。）
3．假定設(shè)問：
①花園里的花兒長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去關(guān)心幫助會怎么樣？這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領(lǐng)悟老人勞動辛苦和主動關(guān)心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)識并引起情感的共鳴。
�、谌绻阌龅搅擞欣щy的老人，你會怎樣做？
4．欣賞、改變
通過故事的表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動關(guān)心老人，幫助老人的“愛心”與行動。
引起幼兒要向小象學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行更改。
故事――小花園
熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！
熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。
有一天，熊貓奶奶突然生病住進(jìn)了醫(yī)院，在病床上，她著急地想：“我不在，花怎么辦？它們一定會渴死的！”
幾天后，熊貓奶奶終于出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛的花，“咦？熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn)，地里的花全開了，比以前更美麗了�！边@是怎么回事？熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來，只見小象放下水桶，把長長的鼻子放進(jìn)桶里吸出桶中的水，然后，揚起鼻子，“嘩－”清清的水像一根根銀絲灑到了地里“茲，茲”地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀！她趕緊說：“謝謝你呀！勤勞可愛的小象”。小象說：“不用謝，這么好看的花，我們都該愛護(hù)它。”
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在走跑交替活動中，鍛煉動作的靈敏性。
2、嘗試按照信號的指示進(jìn)行活動。
活動準(zhǔn)備：
小塑料圈若干，紅綠板各一塊，操場上畫個大圓圈。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動：
幼兒在教師帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的`動作走或跑進(jìn)入場地大圓圈。
2、游戲：小小駕駛員
�。�1）幼兒討論：
——“駕駛員在馬路上駕駛汽車時，應(yīng)該注意些什么？”
�。�2）教師發(fā)出“紅燈停、綠燈行”的信號，幼兒按信號“開車、停車”。
�。�3）教師出示自備“紅綠燈”教具，引起幼兒再次活動的興趣：
——“這是什么？”
——“我們看見這些標(biāo)志時應(yīng)該怎么做？”
（4）幼兒分散在大圓圈內(nèi)，看到“綠燈”則自由四散開車，聽到“慢慢開”就走，聽到“快快開”就跑；見到紅燈則要立即停止。游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、小結(jié)：
師生簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒�！靶∷緳C(jī)”開車會停車場。
小班教案 篇6
課程目標(biāo)：
1，引導(dǎo)孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
課程準(zhǔn)備：
1，事先準(zhǔn)備好，關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達(dá)過程。課程過程：
1，課件出現(xiàn)，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀？引起孩子對課件的興趣，并達(dá)到極好的互動。
2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
課程指導(dǎo)：
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的.身體的結(jié)構(gòu)，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。
當(dāng)孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。
而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道起床后穿衣服的順序。
2、初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：
娃娃一個毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物
活動過程：
一、老師講故事引出課題師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講個故事，故事的名字叫做《麗麗起床了》，豎起小耳朵仔細(xì)聽好嗎？
老師開始講故事：一天早晨，麗麗一覺起來，太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空，麗麗該起床啦，可是媽媽買菜去了，她不知道該先穿什么衣服，后穿什么衣服，我們小朋友能幫幫她的忙嗎？先告訴她穿衣服的順序嗎？
二、引導(dǎo)幼兒說出正確的'穿衣順序
師：那現(xiàn)在老師要請一位小朋友來幫麗麗的忙，我們一起聽聽他說的對不對哦。
師：小朋友，他說的對不對呢？嗯，現(xiàn)在大家跟著老師一起來說一說吧！我們先請出我們的好朋友娃娃出來吧，跟娃娃打個招呼吧！
師開始講解正確的順序，（可以配合娃娃一起來向幼兒說明：早晨起床后，應(yīng)該先穿內(nèi)衣（毛衣），再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要衣服，翻好領(lǐng)子，拉好衣襟。）師：好了，現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎？那以后起床的時候一定要按照順序把衣服都穿好，好嗎？
師：現(xiàn)在啊，老師還想問問你們，那穿好了衣服之后該干什么呢？
師：哦，小朋友都回答到了一些，那現(xiàn)在我們用完整的話一起說一遍吧，起床之后我們要刷牙，洗臉然后梳頭，好了之后呢我們就要開始吃早餐對不對，老師希望小朋友們吃早餐的時候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好嗎？
三、活動結(jié)束。
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