小車跑的快教案

時(shí)間：2024-03-23 08:35:22 教案我要投稿

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小車跑的快教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小車跑的快教案，希望能夠幫助到大家。

小車跑的快教案

小車跑的快教案1

　　活動(dòng)意圖：

　　“推小車”是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。“推小車”可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　適當(dāng)加入了一些模仿開(kāi)車、推車的動(dòng)作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、熱身結(jié)束后

　　集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過(guò)導(dǎo)入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據(jù)幼兒探索情況，我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來(lái)配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的`雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

　　三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)。

　　四、“推小車”接力比賽。

　　首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來(lái)配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規(guī)則，每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā)，(在比賽的路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過(guò)“小河”，繞過(guò)“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。

小車跑的快教案2

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)《音符的家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.綜合目標(biāo)：

　　讓幼兒了解婦女節(jié)，感受母親的偉大，培養(yǎng)感恩之心。

　　讓幼兒初步感知序數(shù)。

　　2.音樂(lè)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒初步感知線譜的.線和間。

　　演唱以sol、mi、la三音為主的兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

　　創(chuàng)造性地根據(jù)音樂(lè)中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作

　　二、教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹國(guó)際婦女節(jié)。

　　三、教師用黑板介紹什么是線？什么是間？

　　1.老師用問(wèn)答的方式來(lái)讓幼兒指認(rèn)三朵不同顏色花的位置：了解三朵花的位置（紅、黃、藍(lán)）【紅花第一線、黃花第二線、藍(lán)花第一間】

　　教師：紅的花在哪里？幼兒答：紅的花在這里。

　　教師：第幾線？幼兒答：第一線。（告訴幼兒從下往上數(shù)線）

　　四、地板游戲

　　1.教師在地板上貼上兩條線（作為二線一間）

　　2.師唱：紅花站在第一線，此時(shí)幼兒持紅花，站在第一線上。3333333

　　黃花站在第二線5555555

　　藍(lán)花站在間上啊

　　2.教師問(wèn)：紅的花在哪里？幼兒答：紅的花在這里。

　　3.教師問(wèn)：第幾線？幼兒答：第一線

　　五、花兒舞蹈

小車跑的快教案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　近幾年來(lái)，“素質(zhì)教育”的呼聲一天甚是一天，我們必須從體、智、德、美等多方面對(duì)孩子實(shí)施素質(zhì)教育，讓孩子得到全面素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，只有在每一個(gè)具體活動(dòng)中落實(shí)，那才是可行的。古文《漁翁》中曾道：“送之以魚(yú)，不如授之以漁。”也就是說(shuō)，送給他魚(yú)，不如教給他捕魚(yú)的方法。引申到我們老師身上，就是我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，與其教給孩子知識(shí)，不如教給孩子學(xué)本領(lǐng)的方法。當(dāng)然，這個(gè)“授”字，不能簡(jiǎn)單地理解為單純地傳授，應(yīng)該進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)為“在引導(dǎo)中授予方法”，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有深遠(yuǎn)的意義。在教學(xué)中，我們教師應(yīng)該變“注入式”教育為“啟發(fā)式”教育，變孩子的“被動(dòng)”學(xué)習(xí)為“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，變孩子“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”�？傊覀円ㄟ^(guò)活動(dòng)，為孩子將來(lái)身心和諧健康發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，以便更好地提高孩子適應(yīng)生活的能力。

　　大班階段是屬于平衡感覺(jué)轉(zhuǎn)向發(fā)達(dá)的時(shí)期，而大班幼兒對(duì)平衡技能的練習(xí)并不少接觸，在這個(gè)階段，選擇一些有新意的有難度的“平衡技能”的練習(xí)內(nèi)容很有必要。“騎小車”該內(nèi)容更能促進(jìn)幼兒平衡能力的提高，激起孩子對(duì)體育活動(dòng)的滿腔熱情，符合大班孩子這種生理、心理特點(diǎn)，是非常適宜的游戲。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用塑料圈沿著直線和曲線騎小車，提高幼兒對(duì)圈的控制能力和平衡性。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇相應(yīng)的負(fù)重物練習(xí)負(fù)重騎圈，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

　�。ǚ治觯何覐摹靶袨榧寄�、能力、情感”等三方面制定了以上三條目標(biāo)。這里目標(biāo)中的幾個(gè)詞，如“啟發(fā)學(xué)習(xí)”、“引導(dǎo)選擇”等，滲透了會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)。在以往，我們也可以把目標(biāo)制定為“讓幼兒學(xué)會(huì)……”“讓幼兒練習(xí)……”等，兩者僅僅是變動(dòng)了幾個(gè)詞，卻意味著教師在教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，而后者卻滯留于“學(xué)會(huì)”的觀點(diǎn)。）

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圈騎小車，提高幼兒的平衡能力。

　　難點(diǎn)：提高幼兒對(duì)圈的控制能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)塑料圈，雪碧瓶若干（里面裝有或多或少紹的水），磁帶、錄音機(jī)，地面上畫(huà)有彎度不同的`線（鋼絲）。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分。

　　以去雜技團(tuán)學(xué)本領(lǐng)引出課題“今天，老師帶小朋友去雜技團(tuán)學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來(lái)鍛煉身體吧！”聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備操—圈操。

　�。ǘ�、基本部分。

　　1、“雜技團(tuán)到了，雜技團(tuán)的叔叔阿姨要來(lái)考考我們小朋友。這是一個(gè)塑料圈，誰(shuí)能想出一個(gè)辦法，用你的腳踩著圈，就像騎獨(dú)輪車一樣使塑料圈不斷滾動(dòng)？”幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　（分析：這里，我沒(méi)有直接將騎圈的方法示范給孩子看，也沒(méi)有提類似“誰(shuí)能使圈滾動(dòng)”這種與活動(dòng)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題，而是使問(wèn)題既具有啟發(fā)性，又具有針對(duì)性，直接將幼兒的練習(xí)集中于雙腳騎圈了。）

　　2、集合并請(qǐng)幼兒示范�！皠偛�，你是怎樣騎塑料圈的？”“誰(shuí)跟他的方法不一樣？”……“這些方法中，哪一種方法更好、更穩(wěn)？”幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)中得出用腳后跟騎圈又穩(wěn)又容易。

　　（分析：小朋友探索嘗試后，都會(huì)有一種體會(huì)：將圈夾在腿中央，用腳后跟來(lái)騎最穩(wěn)當(dāng)、最容易。如果說(shuō)與老師直接傳授的方法相比較，動(dòng)作技能的目標(biāo)同樣實(shí)現(xiàn)了，或許是老師直接的傳授效果來(lái)得好，但我還是認(rèn)為讓小朋友嘗試后自己得出的結(jié)果好，因?yàn)檫@其中滲透了孩子思維品質(zhì)的培養(yǎng)。它是老師直接傳授無(wú)法達(dá)到的。）

　　3、集合。“怎樣才能使小車聽(tīng)話呢？我想讓它往左（右）拐彎，它就往左（右）拐彎�！庇變壕毩�(xí)。

　�。ǚ治觯哼@里，主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)塑料圈的控制能力，尤其是騎圈時(shí)幼兒前腳對(duì)圈的控制是起關(guān)鍵作用的。在教師的引導(dǎo)下，借助于場(chǎng)地上直線、曲線的幫忙，在孩子們的反復(fù)探索中找到癥結(jié)所在，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。）

　　4、集合�！罢l(shuí)找到了一個(gè)使小圈聽(tīng)話的好方法？”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　教師小結(jié)：騎塑料圈時(shí)，前面一只腳的控制很重要，出腳時(shí)把圈控制成直的，那它就會(huì)沿著直線走；我想使圈彎向一邊，那出腳時(shí)就要把圈彎向那個(gè)方向。幼兒再次分散練習(xí)。

　�。ㄈ⒂螒颉咪摻z。

　　1、騎著小車來(lái)到事先布置好的場(chǎng)地上，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看，這里的鋼絲有什么不同？”（彎度不同）“現(xiàn)在我們一起來(lái)走走鋼絲吧！”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)彎度的“鋼絲”。

　　2、“雜技團(tuán)的叔叔阿姨給我們帶來(lái)了一些飲料，讓我們自己去拿吧！”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)重量的飲料瓶，練習(xí)負(fù)重走鋼絲；提醒同伴間可以互換飲料瓶。

　�。ǚ治觯涸谶@里，通過(guò)讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇彎度不同的“鋼絲”走曲線和直線、讓幼兒視能力選擇輕重不同的負(fù)重物（雪碧瓶中裝有不同量的水）練習(xí)走直線和曲線。以此，進(jìn)一步地提高幼兒的平衡感，它是前面環(huán)節(jié)的遞進(jìn)。）

　�。ㄋ模�、結(jié)束部分。

　　1、告訴幼兒回教室洗手。

　　2、收拾、整理玩具，運(yùn)飲料回教室

　　（師生共同完成器械的收放工作，以培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。）

　　五、活動(dòng)反思：

　　本次體育活動(dòng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、目標(biāo)意識(shí)明確

　　本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到實(shí)踐，能始終圍繞一條目標(biāo)主線展開(kāi)。通過(guò)活動(dòng)，全體幼兒的平衡能力在原有基礎(chǔ)上得到了一定的發(fā)展，尤其是較好地培養(yǎng)了孩子們的思維品質(zhì)。本次活動(dòng)在促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)，更是愉悅了孩子的性情。

　　2、內(nèi)容選擇新穎有趣，并能以孩子所關(guān)心的話題為體育活動(dòng)內(nèi)容。

　　a、改變了以往平衡練習(xí)的方法，將“騎小車”即騎塑料圈為練習(xí)手段，內(nèi)容新穎，符合大班幼兒“求新異”的特點(diǎn)。

　　b、孩子們的練習(xí)并不是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是由淺入深，層層遞進(jìn)的。如：從“不會(huì)”到“會(huì)”，從“會(huì)”到“走直線”，再到“走曲線”乃至負(fù)重練習(xí)，不但使活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，使幼兒加強(qiáng)了平衡感，而且注重了幼兒情緒的多變性，注重了練習(xí)的變異和方法的多樣性。

　　3、方式合理恰當(dāng)。

　　a、本次活動(dòng)，通過(guò)饒有興趣的游戲，使幼兒充分進(jìn)行了平衡鍛煉。在游戲中，發(fā)揮了師生共同的積極性，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想。比如：在整個(gè)活動(dòng)中，我并不是直接授予孩子騎小車的方法，而是盡可能的以一種開(kāi)放式的提問(wèn)引導(dǎo)、啟發(fā)孩子，讓孩子們?cè)谧约旱姆e極探索、反復(fù)比較中找到答案。這不但是“學(xué)會(huì)”的問(wèn)題，更是體現(xiàn)了一種會(huì)學(xué)的思想。

　　b、在活動(dòng)中能注重幼兒的個(gè)體差異，做到因材施教。我允許幼兒自主選擇彎度不同的“鋼絲”以及輕重不同的可樂(lè)瓶，這適應(yīng)了幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要，改變以往“一刀切”、“一個(gè)樣”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得不同體質(zhì)、不同活動(dòng)能力的幼兒都得到提高。從而，更進(jìn)一步的發(fā)揮了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

　　c、采取集體活動(dòng)和個(gè)別示范相結(jié)合的方法，發(fā)揮了幼兒相互學(xué)習(xí)、相互交流的作用，同伴間的互相影響不可低估。

　　d、在體育活動(dòng)前，我讓幼兒收集可樂(lè)瓶，活動(dòng)后師生共同動(dòng)手清理用具，培養(yǎng)了幼兒自我勞動(dòng)服務(wù)的習(xí)慣。

　　4、困惑。

　　在教育思想中能體現(xiàn)整合性：體育技能、思維品質(zhì)培養(yǎng)、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成方面，但是就具體的一堂體育活動(dòng)而言，其整合性并沒(méi)有真正體現(xiàn)，體育活動(dòng)中包括：爬、跑、鉆、跳等，而在本次活動(dòng)中“平衡”，容易造成機(jī)體上的疲勞，那么，怎樣既能體現(xiàn)一堂體育課的整合性，又不至于使孩子活動(dòng)顯得拖拉（滲透其他技能的話可能會(huì)使活動(dòng)顯得拖拉，不能體現(xiàn)重難點(diǎn)），這是我所困惑的。

小車跑的快教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

　　2.幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　適當(dāng)加入了一些模仿開(kāi)車、推車的動(dòng)作。

　　二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車”

　　根據(jù)幼兒探索情況，我請(qǐng)一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

　　三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)

　　四、“推小車”接力比賽

　　講解游戲規(guī)則：兩個(gè)人一組，一人當(dāng)“小車”，一人當(dāng)“推小車”的人。聽(tīng)到哨聲后，開(kāi)始往前推，到達(dá)終點(diǎn)后兩人換角色，再回到起點(diǎn)，然后換另外一組小朋友。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的`秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

小車跑的快教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對(duì)全的控制能力和平衡性。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)抓緊的能力，選擇相應(yīng)的負(fù)重物練習(xí)負(fù)重騎圈，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒平衡能力。

　　3、通過(guò)競(jìng)賽性體育游戲，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　磁帶、錄音機(jī)：沒(méi)恩一個(gè)塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的'平衡木4根;幼兒園操場(chǎng)上有一個(gè)小山坡;地面畫(huà)有各種彎度的“鋼絲”。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備部分

　　(以雜技團(tuán)演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天，我們小朋友要來(lái)當(dāng)一回雜技小演員，先讓我們來(lái)準(zhǔn)備一下吧!”

　　1、組織全體幼兒繞著場(chǎng)地塑料圈進(jìn)行曲線跑

　　2、組織全體幼兒呈四列縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備操——圈操。

　　二、探索各種踩圈的方法

　　1、“在雜技團(tuán)里，我們經(jīng)常會(huì)看到演員們踩獨(dú)輪車，那么今天我們就拿這塑料圈來(lái)當(dāng)獨(dú)輪車，誰(shuí)會(huì)踩?看誰(shuí)踩得又快又穩(wěn)。“(引導(dǎo)幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進(jìn)行表演。)

　　2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰(shuí)想出的辦法最奇特�！�(幼兒探索著練習(xí);教師引導(dǎo)幼兒在探索中跟別學(xué)習(xí)各種踩圈方法：沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過(guò)小山坡……)

　　三、游戲——走鋼絲

　　1、(騎小車來(lái)到事先布置好的場(chǎng)地上，引導(dǎo)幼兒觀察。)“你們看，這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現(xiàn)在讓我們一起騎著獨(dú)輪車表演走鋼絲吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)彎度的“鋼絲”，練習(xí)順著倒著走鋼絲。)

　　2、“小雜技演員的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，觀眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來(lái)了許多飲料，讓我們自己去拿吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)重量的飲料瓶，練習(xí)負(fù)重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)

　　四、競(jìng)賽游戲——我運(yùn)飲料忙又忙

　　1、將幼兒分成4組，組織到場(chǎng)地上，告訴幼兒游戲的內(nèi)容以及方法：有第一名雜技演員開(kāi)始，雙手各拿一瓶飲料，踩著塑料圈，沿著地上的直線，曲線(鋼絲)以及平衡木(獨(dú)木橋)走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預(yù)賽，同時(shí)強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則)

　　2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，并給獲勝者頒獎(jiǎng)。

　　五、結(jié)束部分

　　1、告訴幼兒回活動(dòng)室洗手。

　　2、收拾、整理玩具。

　　教學(xué)反思：

　　大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對(duì)于每個(gè)孩子，他們都有騎小車的權(quán)利，老師不能強(qiáng)加干涉和過(guò)度包辦。但是當(dāng)活動(dòng)中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候，老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問(wèn)題。從游戲規(guī)則這一點(diǎn)出發(fā)，來(lái)約束每個(gè)孩子，這樣才更具說(shuō)服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

小車跑的快教案6

　　一、活動(dòng)名稱：報(bào)紙飛飛

　　將各自的報(bào)紙打開(kāi)放在胸前向前走，誰(shuí)最后才讓報(bào)紙掉下來(lái)，誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地，同時(shí)手不得接觸報(bào)紙（練習(xí)跑）。

　　二、活動(dòng)名稱：游戲《開(kāi)火車》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開(kāi)動(dòng)（大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

　�。�2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的'順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰(shuí)多？誰(shuí)�。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開(kāi)動(dòng)。

　　教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）

　　三、活動(dòng)名稱：《袋鼠媽媽》

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

　　準(zhǔn)備：

　　4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

　　過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；

　　規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

　　3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　四、活動(dòng)名稱：老貓睡覺(jué)醒不了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

　　2、展開(kāi)：

　�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　�。�2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

　�。�3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

小車跑的快教案7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我將紙棒和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棒推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識(shí)符號(hào)、顏色的能力，考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制，所以練習(xí)時(shí)均大可樂(lè)瓶，只在游戲中小可樂(lè)瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性，有體現(xiàn)了層次性。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　4月1日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　音體室

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據(jù)符號(hào)找出相應(yīng)的物體;

　　2.培養(yǎng)幼兒的'手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;

　　3.幼兒能積極游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè)，2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣