中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
3、知道不能亂扔垃圾，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。
活動過程：
1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、講述。
提問：這是什么？
它從哪里來的？
我們應(yīng)該把它放到哪里去？
小結(jié)：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。
2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
�。�1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
提問：你們認(rèn)識這兩個標(biāo)志嗎？
它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？
�。�2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。、
3、游戲：動手樂
幼兒和教師一起將收集起來的`垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶。
活動反思：
在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)志。家長環(huán)境保護(hù)的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。
基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認(rèn)識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)傾聽音樂后選擇相對應(yīng)的圖片。
2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動作。
3、大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時與大風(fēng)搏斗的動作。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點(diǎn)：
能隨著音樂合拍地做鳥飛的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動作。
大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時與大風(fēng)搏斗的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、已學(xué)會唱歌曲
2、小鳥的肉飾每人一個
3、鳥媽媽的頭飾
4、音樂
活動過程：
一、以《小鳥飛》音樂進(jìn)入以森林為背景的活動室。
孩子們，跟著蓓蓓老師一起飛進(jìn)美麗的樹林里去做游戲吧。
二、出示鳥圖片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲：
1、復(fù)習(xí)歌曲并分角色演唱。
師：看，這是誰？（鳥媽媽和小鳥）你們猜猜鳥媽媽要去干什么？ 前幾天我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫什么？（喂小鳥）讓我們一起來跟著音樂唱一唱。
2、學(xué)習(xí)歌表演。
�。�1）教師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動作，請幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在我來做鳥媽媽，唱第一段。小朋友仔細(xì)看好我一邊唱呀還做了動作。
�。�2）幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動作。
師：媽媽跳得好看嗎？現(xiàn)在我想請小朋友們唱鳥寶寶唱的部分，也要一邊唱一邊做一些動作，誰編的動作好，我就發(fā)一個小鳥的頭飾給他，讓他做我的乖寶寶。
�。�3）教師總結(jié)好的動作后，集體練習(xí)。
三、出示圖片請幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。
1、分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
師：鳥媽媽在干嘛？（喂小鳥）小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了？（飛到天空學(xué)本領(lǐng)）小鳥為什么哭呢？（遇到了大風(fēng)，鳥兒們被吹散了）
2、播放三段音樂請幼兒安靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。
師：孩子們，你們覺得哪段音樂是鳥媽媽在喂小鳥？哪段音樂是小鳥們?nèi)W(xué)本領(lǐng)？哪段音樂是大風(fēng)刮起來了，把鳥寶寶們吹散了？
四、學(xué)玩音樂游戲。
1、教師請幼兒用自己創(chuàng)編的動作跟著音樂做吃蟲子的動作。
提問：孩子們，你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應(yīng)該對媽媽做什么動作呢？讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動作吧，一定要跟著節(jié)奏做哦。
2、請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學(xué)本領(lǐng)，小鳥跟著媽媽做鳥飛的動作。
師：小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學(xué)本領(lǐng)了，它們是怎飛的呢？請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動作。
3、播放音樂第四部分，鳥媽媽帶著小鳥跟大風(fēng)搏斗，請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢。
師：寶寶們，刮大風(fēng)了，風(fēng)兒好大，把大家吹得散開了，我們要勇敢地用各種飛行動作和大風(fēng)搏斗，堅(jiān)持飛行。
4、風(fēng)停了，大家飛回家休息了。
五、集體練習(xí)。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗的動作，以及認(rèn)真跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的動作。
六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做游戲。
活動反思：
在游戲活動時，孩子們非常的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動作，特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，所有的`鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多許多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要教師幫助，從孩子們的反應(yīng)看來，他們對活動興趣濃厚，很快融進(jìn)了游戲，在與大風(fēng)搏斗這一環(huán)節(jié)中，不少幼兒還能想出龍卷風(fēng)，臺風(fēng)來時的不同動作，但是，活動中我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中，并不太愿意跟著音樂合拍地做動作，需要我不斷提醒。整個活動下來，做的不足的地方有很多，需要改進(jìn)的地方也很多，對如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動，需要考慮的也很多很多……
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
中班教案 篇3
【活動設(shè)計(jì)背景】
本班的孩子，年齡比較偏小，新生居多，對平面的東西不是很感興趣，因此為了讓孩子們更好的認(rèn)識各種圖形，我設(shè)計(jì)了這次活動。
【活動目標(biāo)】
1、通過動手操作，讓孩子認(rèn)識三角形，正方形，長方形，圓形。
2、能不受影響準(zhǔn)確找到各種圖形。
3、通過游戲，培養(yǎng)孩子愿意與人合作，助人為樂的品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、通過游戲和動手操作，正確認(rèn)識各種圖形。
2、會區(qū)分正方形和長方形。
【活動準(zhǔn)備】
1、剪好的各種圖形的模板。
2、卡紙制作的被沖壞的小路。
【活動過程】
1、活動導(dǎo)入：
談話：下雨的時候是什么樣子，你觀察到些什么？突然，電話響了（事先請個老師在這個時候打電話）。
師：咦？不好意思我的'電話響了，我接個電話。（通過接電話讓孩子知道下雨的時候把森林里的一條路沖壞了，小動物想讓小朋友去幫助它們修路）。
2。出示被沖壞的路面和被沖掉的大石頭（各種圖形）
1）逐個出示圖形，引導(dǎo)孩子觀察思考：
�。�1）。這是什么圖形？它有幾條邊幾個角？你覺得它像什么？
（2）。重點(diǎn)出示正方形和長方形，比較思考：它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？你是怎么區(qū)分它們的？
小結(jié)：相同點(diǎn)，都是四條邊，四個角，四個角都是一樣大的。
不同點(diǎn)，正方形的四條邊是一樣長的，而長方形只有兩對邊一樣長。
2）引導(dǎo)幼兒觀察被沖壞的路面，沖壞的地方都是由什么圖形組成？和孩子一起思考觀察，找出圖形放入路面。
3。幼兒操作
請幼兒自己找出圖形把沖壞的路面修好。教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子注意各種圖形的特點(diǎn)，正確認(rèn)識各種圖形
3、游戲：
師：我們已經(jīng)把通往森林的小路修好了，現(xiàn)在我們就一起走過小路到森林王國去做客。
放音樂，和孩子們一起通過小路，踩在圖形上的時候就說出這種圖形的名稱。
4、活動結(jié)束
【教學(xué)反思】
1、課堂氣氛活躍，孩子們對幫小動物們修路這個主題很感興趣。整節(jié)課孩子們的思維都是跟著我走。通過這節(jié)課，孩子們認(rèn)識了這幾種圖形，對它們的特征都能有了一定的了解，也能正確區(qū)分各種圖形。
2、但是也有很多不足，在活動過程中還應(yīng)多加入游戲，在各個環(huán)節(jié)上時間的控制也不是很好
3、活動中還應(yīng)該和孩子一起找找在我們的生活中有哪些東西是這些形狀的？
中班教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語言表達(dá)能力。
通過繪畫海洋動物，發(fā)展創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)自己的見聞。
活動準(zhǔn)備
幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀(jì)念品。
媽媽手偶和男孩手偶。
海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖。
圖畫紙、彩筆。
活動過程
形式：集體
1.利用媽媽手偶和男孩手偶進(jìn)行對話：
媽媽手偶：星期天，我們一家要去一個好玩的地方，那里可以欣賞動物表演，還可以觀賞珍貴的動物，你知道那是什么地方嗎？
男孩手偶：動物園。
媽媽手偶：答對了一半，那里有很多動物都是住在水里的。
男孩手偶：海洋公園。好哇，星期天我們?nèi)ズＱ蠊珗@。
2.出示海洋公園或海洋館的.入場券、小冊子和地圖，讓幼兒觀看，并統(tǒng)計(jì)班中有多少名幼兒去過海洋公園或海洋館。
3.請去過海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀(jì)念品，說說當(dāng)天和誰去的海洋公園，看過什么動物，玩過什么游戲。
4.請幼兒與同伴交換欣賞照片及紀(jì)念品。用照片或紀(jì)念品將展覽區(qū)布置成“海洋公園”。
5.請幼兒把在海洋公園見過的動物，或玩過的游戲畫下來。
6.老師協(xié)助幼兒在圖畫上加上文字說明，將圖畫裝訂成圖書，放在展覽角讓大家欣賞。
活動評價
能用比較清楚、完整的語言介紹海洋公園的動物和設(shè)施。
樂于與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。
能用圖畫表達(dá)見聞。
活動建議：
活動前，老師可以事先請家長帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經(jīng)驗(yàn)。活動中，老師注意收集幼兒普遍關(guān)注的問題，可以在以后的活動中展開探究�；顒雍�，通過區(qū)域活動或過渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒利用展覽區(qū)的環(huán)境，繼續(xù)探討有關(guān)海洋生物的話題。
中班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。
三、活動準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)教案－表情娃娃
標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案, 數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,
屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、 語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
�。ǘ�、 感官練習(xí)、感知數(shù)量
1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
數(shù)學(xué)教案－表情娃娃
標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案, 數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,
�。�1）、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的.能力。
2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。
打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
�。�1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
數(shù)學(xué)教案－表情娃娃
標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案, 數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。
打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、觀察蝸牛的外部特征，了解蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動方式。
2、飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。
3、養(yǎng)成善于觀察小動物的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。
2、米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。
3、蝸牛、螃蟹、烏龜。
活動過程：
1、以謎語形式引出課題：沒有腳、沒有手、背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。
2、觀察蝸牛
�。�1）用放大鏡觀察蝸牛的.外形，說出其特征。
�。�2）認(rèn)識蝸牛的觸角、頭、殼和腹足，知道蝸牛是世界上爬行最慢的動物，也是世界上牙齒最多的動物。
�。�3）用手觸摸蝸牛的身體和殼，看看有何反應(yīng)。
�。�4）將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行，讓幼兒觀察會留下什么。
�。�5）讓幼兒從玻璃般的背面觀察蝸牛的身體。
�。�6）讓蝸牛在樹立的木棍上向上爬，不斷地調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向，看蝸牛會怎樣？為什么掉不下來？
�。�7）讓幼兒自由的觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法。
3、游戲《賽跑比賽》
將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡，讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過的地方都會留下一條白色的痕跡，那是為了前進(jìn)時減少摩擦而分泌的黏液。
4、喂蝸牛鼓勵幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么？
5、活動延伸
和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。
活動反思：
從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、 認(rèn)識理解情景表演中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語言，發(fā)展表達(dá)能力；
2、 嘗試以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展思維的發(fā)散性、流暢性
3、體會小動物間相互幫助的行為，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。
活動流程：
一、觀察討論布置的場地
二、情境表演，練習(xí)交往的語言
三、認(rèn)識小鴨子的特征
四、小組講述、競賽
活動過程
一、觀察討論布置的場地
提問：這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿䲠?橋斷了你用什么辦法過河?
活動的導(dǎo)入主要是為了引出“過河的辦法”，因此我把問題的討論放在第三個
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)可以想出很多辦法，教師應(yīng)合理安排好導(dǎo)入活動的時間
二、情境表演，練習(xí)交往的語言
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。
這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)是幼兒通過老師的.引導(dǎo)討論，認(rèn)識了小鴨幫助小動物過河的情節(jié)，重點(diǎn)學(xué)說小動物和小鴨之間的對話。于是我采取了個別示范和集體教學(xué)相結(jié)合的方式開展
個別示范和集體教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)都是側(cè)重練習(xí)幼兒“說“的能力，但情景表演中肢體語言也是必不可少的，因此要指導(dǎo)幼兒語言和肢體兩種表現(xiàn)形式相結(jié)合
三、認(rèn)識小鴨子的特征
引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會游泳、身體像船、有翅膀
這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固認(rèn)知小鴨的外形特征和本領(lǐng)，才能更好地認(rèn)識故事內(nèi)容的科學(xué)性。我運(yùn)用了圖片視頻這類直接的媒體形式進(jìn)行直觀又真實(shí)的教學(xué)
四、小組講述、競賽
將幼兒分成四個組，比賽講述
由于前面環(huán)節(jié)時間有所拖沓，因此給幼兒分組講述的時間較少，且最后沒有進(jìn)行集體展示
如果環(huán)節(jié)控制緊湊，時間允許，可以請一組幼兒進(jìn)行展示，教師的點(diǎn)評也是給其他幼兒的指導(dǎo)，在課后的區(qū)域活動中繼續(xù)開展講述表演
中班教案 篇8
《動物睡覺》教案
一、活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生多動物睡覺方式的探索興趣。
2、了解動物睡覺方式的不同。
3、嘗試用動作表現(xiàn)不同的睡覺方式。
二、活動準(zhǔn)備：
動物睡覺幻燈片、視頻、音樂磁帶《小豬睡覺》
三、活動過程:
1、談話導(dǎo)入：
小朋友你們看今天我們班來了好多客人老師，讓我們向老師們問聲好吧�。ɡ蠋熀茫┙裉觳还庥羞@么多老師來做客，還有一位神秘的小客人呢，你們猜一猜會是誰呢？（小狗、小貓、老虎、小熊等）你們猜到了這么多的客人啊，下面請小朋友們豎起小耳朵來聽一聽到底是誰？（播放音樂《小豬睡覺》）
小朋友是誰來了？（小豬）對了，那小豬在干什么？（睡覺）它是怎樣睡覺的？（閉著眼睛、大耳朵扇扇小尾巴搖搖，嘴里還發(fā)出咕嚕嚕咕嚕嚕的聲音）小朋友們聽得可真仔細(xì)！誰愿意來模仿一下小豬睡覺的樣子，大家一起模仿一下吧！
2、今天小豬今天非常高興，邀請大家去“動物王國”旅游，認(rèn)識一下其它的動物，你們想不想去？（小朋友們坐上汽車我們出發(fā)了，放音樂《郊游》）
二、探索活動：
1、出示動物圖片展板
小朋友們“動物王國”到了，下面請小朋友們自由的去參觀動物吧�。ǚ泡p音樂）動物參觀完了嗎？參觀完后請小朋友們輕輕地回到小椅子上坐好。
1、提問：剛才你們在“動物王國”都看到了哪些動物？（幼兒自由回答）小朋友們的眼睛可真亮�。±蠋煬F(xiàn)在找?guī)孜恍∨笥褋碚f一說你最喜歡哪一種動物？（如：樹袋熊）你猜一猜它是怎樣睡覺的？（趴著）小朋友們你們也來猜一猜樹袋熊會怎樣睡覺呢？（找個別幼兒回答）下面我們一起來看一看樹袋熊到底是怎樣睡覺的（出示幻燈片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎樣睡覺的？（趴著）你是怎么樣知道老虎是趴著睡覺的？（聽媽 媽說的、在動物園見過、在書上看見過或者電視里見過）
小結(jié)：小朋友們真聰明，在“動物王國”里見到了這么多的動物，還了解了它們睡覺的姿勢，那你們家里都有哪些小動物呢？（小狗、小貓、小魚、小雞等）你們猜一猜它們是怎樣睡覺的？（小朋友們說的真不錯！）
2、今天小豬還給我們帶來了一段動物睡覺的視頻，下面我們一起來欣賞一下吧！（播放視頻）視頻播放完了，下面老師要來提問了：
小狗是怎樣睡覺的？以此類推（小貓、小魚等）
小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都知道了動物睡覺的'姿勢，不如我們一起來玩一個《看誰學(xué)得像》的
游戲
好不好？
3、
游戲
�。骸犊凑l學(xué)得像》
請小朋友們選擇一種自己喜歡的動物進(jìn)行模仿。
教師小結(jié)：小朋友們模仿的真棒！小動物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式。那老師問一下你平時是怎樣睡覺的？（幼兒輪流說一說）
小結(jié)：原來小朋友們睡覺的姿勢也是各不相同啊！有的說他是趴著睡的、有的仰著睡，有的側(cè)著身子睡）那怎樣睡對我們的身體最好呢？我們一起來看一看醫(yī)生阿姨是怎樣指導(dǎo)我們睡覺的？（圖片）
小朋友你們看我們正確的睡覺姿勢是怎么樣的？對了是右側(cè)臥，因?yàn)槲覀兊男呐K在左邊，所以不能趴著睡也不能左側(cè)睡，因?yàn)檫@樣會壓迫心臟，不利于身體健康�，F(xiàn)在請小朋友一起來做一做我們正確的睡覺姿勢吧！
小結(jié)：小朋友們做的都不錯，都掌握了我們正確的睡覺姿勢，回家后告訴爸爸媽 媽們我們正確的睡覺姿勢是右側(cè)臥好不好？（好）小朋友們真棒！好了，現(xiàn)在跟客人老師們說再見吧！
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。
2、會利用多種方法來知道誰多誰少。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
玩具、紅球、綠球、水果若干
教學(xué)過程
一、利用班級男孩女孩人數(shù)的多少做比較。
1、我們班一共有多少個小朋友��？
2、我們班男孩有多少？女孩有多少？
3、那男孩和女孩那個人數(shù)多？那個人數(shù)少？
4、讓幼兒明顯的知道誰多誰少。
5、我們還可以男孩和女孩各站一排，那排長人數(shù)就多。
二、出示紅球和綠球。
1、我們看看紅球和綠球誰多誰少？
2、說說怎么知道誰多誰少的？
3、教幼兒用新方法知道誰多誰少。
4、接著用玩具比較誰多誰少。
三、《變手指》游戲。
1、大手小手變變變：我的手指變得比誰多。
2、大手小手變變變：我的手指變得比誰少。
3、分組進(jìn)行《變手指》游戲，比較變出來的手指誰多誰少。
四、練一練。
教師在黑板上畫出圖案，讓幼兒比較數(shù)量多少？用彩色粉筆表示出來。
教學(xué)結(jié)束
教學(xué)反思
在教學(xué)中在引導(dǎo)方面，要做到深入了解，在教的`過程要詳細(xì)和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，游戲中讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，最后，幼兒練習(xí)要把前面基礎(chǔ)打好，在幼兒練習(xí)時才不會出現(xiàn)錯誤的發(fā)生。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案教案04-15
教案中班教案02-23
中班的教案04-06
中班教案（精選）08-02
中班教案[經(jīng)典]07-24
（經(jīng)典）中班教案07-25
【精選】中班教案08-01
[經(jīng)典]中班教案07-28
中班教案07-20
中班教案(經(jīng)典)08-05