幼兒園中班語言活動：奇妙的傘

時間：2024-03-25 11:41:43 教案我要投稿

幼兒園中班語言活動：奇妙的傘

　　一、活動目標：

幼兒園中班語言活動：奇妙的傘

　　1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容，并能請幼兒有表情的朗誦。

　　2、幼兒運用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒口語表達的能力。

　　二、活動準備：

　　1、森林背景圖

　　2、動物圖片小鳥、螞蟻、青蛙

　　三、活動過程：

　�。ㄒ�、）出示背景圖，引起幼兒興趣。

　　森林里有誰，在干什么？突然發(fā)生了什么事？

　　（二、）聽雨聲，為小動物找傘。

　�。�1）師：呀！下雨了!小朋友下雨的時候我們用什么來遮雨呢？（傘）

　　下雨的時候我們常常用傘來避雨，那么，小動物們也要避雨，它們把周圍的什么當(dāng)做傘呢？

　�。�2）幼兒為小動物找傘。下雨了小動物是不是都有傘了啊

　�。ㄈ�、）學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）老師把小朋友幫小動物找傘的事編成一首兒歌，我們一起來聽聽。（教師朗誦兒歌）

　�。�2）提問：

　　這首兒歌好聽嗎？

　　地上的大樹是誰的傘？山坡上的蘑菇是誰的傘？池塘里的荷葉是誰的傘？

　�。�3）現(xiàn)在，我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。

　　（四、）引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌。

　　（1）小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了！可是還有許多小動物沒有找到傘怎么辦？我們來幫助它們好嗎？

　�。�2）出示森林讓幼兒為小動物找傘

　　請小朋友們幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘？然后把小動物貼到傘的下邊。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒想象能當(dāng)這些小動物傘的東西（鼓勵幼兒想象大膽、新穎、獨特）

　　（4）教師示范創(chuàng)編方法，提出要求。

　　詩歌的前三句是一樣的，要說明：什么樣的東西是誰的傘。如：“美麗的花朵，是蝴蝶的傘”

　�。ㄎ�、）結(jié)束

　　下雨的時候小動物們都找到了傘。天晴了，小動物非常高興，請我們到大自然里去做客！

　　四、活動延伸

　　繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌

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